小學(xué)全員育?人管理實(shí)施?方案一、?指導(dǎo)思想?以《___?加強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人思?想道德建設(shè)?的若干意見(jiàn)?》為指導(dǎo)，?以立德樹(shù)人?為根本任務(wù)?，以培養(yǎng)合?格的___?接班人為目?標(biāo)，通過(guò)構(gòu)?建全員育人?工作體系，?建立健全學(xué)?校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?、教師全員?參與、學(xué)生?自我教育的?領(lǐng)導(dǎo)體制和?工作機(jī)制，?變德育工作?以班主任為?主管理學(xué)生?為任課教師?全員參與，?變學(xué)校為主?教育學(xué)生為?學(xué)校、家庭?共同努力，?變注重學(xué)生?學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)?___學(xué)生?全面發(fā)展、?個(gè)性發(fā)展，?形成“人人?承擔(dān)育人任?務(wù)、堂堂滲?透育人內(nèi)容?、時(shí)時(shí)蘊(yùn)含?育人理念、?事事體現(xiàn)育?人作用”的?良好局面，?全面促進(jìn)教?育目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)。二、?工作目標(biāo)?創(chuàng)新以學(xué)習(xí)?小組為基本?單位的德育?養(yǎng)成管理機(jī)?制，培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣、生?活習(xí)慣和文?明習(xí)慣。_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)，促進(jìn)學(xué)?生學(xué)業(yè)成績(jī)?的不斷提高?。建立學(xué)校?、責(zé)任教師?、家庭三位?一體合力育?人制度，提?高家庭教育?水平。三?、實(shí)施方法?1、健全?___，明?確分工。?學(xué)校調(diào)整充?實(shí)德育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?建立校長(zhǎng)—?—班子成員?——政教—?—班主任和?作任課教師?的全員育人?管理網(wǎng)絡(luò)。?校長(zhǎng)是全員?育人工作的?第一責(zé)任人?，負(fù)責(zé)這項(xiàng)?工作的領(lǐng)導(dǎo)?、___和?調(diào)度；班子?成員抓好分?工范圍內(nèi)的?全員育人工?作；政教處?和教導(dǎo)處負(fù)?責(zé)計(jì)劃制定?、落實(shí)、督?查和考核，?整體策劃全?員育人工作?；班主任、?教師負(fù)責(zé)計(jì)?劃實(shí)施，形?成育人工作?由校長(zhǎng)親自?抓、政教具?體抓、班主?任直接抓、?任課教師協(xié)?同抓的“五?抓”育人工?作局面。?全員育人領(lǐng)?導(dǎo)小組：?2、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高認(rèn)?識(shí)。開(kāi)展?師德教育活?動(dòng)，___?教師學(xué)習(xí)《?___加強(qiáng)?中小學(xué)教師?職業(yè)道德建?設(shè)的若干意?見(jiàn)》、《教?師職業(yè)道德?規(guī)范》、《?___加強(qiáng)?和改進(jìn)未成?年人思想道?德建設(shè)若干?意見(jiàn)》等，?提高全體教?師教書(shū)育人?的責(zé)任感和?職業(yè)道德水?平。強(qiáng)化以?學(xué)生為本的?思想，增強(qiáng)?服務(wù)社會(huì)、?服務(wù)學(xué)校、?服務(wù)學(xué)生的?意識(shí)，引導(dǎo)?教師樹(shù)立人?人都是德育?工作者的思?想觀(guān)念，為?全員育人工?作打下堅(jiān)實(shí)?的思想基礎(chǔ)?。3、合?理搭配，結(jié)?對(duì)幫扶。?合理劃分責(zé)?任小組。根?據(jù)本班情況?確定每組人?數(shù)，優(yōu)等生?、中等生、?學(xué)困生三個(gè)?層分別按3?：5：2的?比例組成小?組。教師擔(dān)?任平行班課?程的，可兼?顧所任教班?級(jí)學(xué)生。班?主任要綜合?班內(nèi)每個(gè)學(xué)?生的情況，?合理確定每?組學(xué)生__?_，由各責(zé)?任教師通過(guò)?自愿的方式?“認(rèn)領(lǐng)”小?組，并給小?組命名。?責(zé)任教師職?責(zé)。要通過(guò)?不同的形式?，隨時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和思想狀況?，及時(shí)幫助?解決學(xué)習(xí)生?活中遇到的?難題，引導(dǎo)?他們養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，樹(shù)立正?確的人生觀(guān)?和世界觀(guān)，?在管理小組?方面進(jìn)行小?課題探究。?4、完善?制度，規(guī)范?管理。學(xué)?校將制定育?人管理檔案?制度、家訪(fǎng)?聯(lián)系制度、?談心匯報(bào)制?度等一系列?規(guī)章制度，?對(duì)全員育人?管理工作進(jìn)?行規(guī)范。（?范本）責(zé)任?教師根據(jù)各?自情況，進(jìn)?行細(xì)化，制?定符合實(shí)際?、特色鮮明?的管理辦法?，確保全員?育人工作的?深入實(shí)施。?四、實(shí)施?步驟1、?宣傳發(fā)動(dòng)階?段。學(xué)校?校委會(huì)成員?召開(kāi)會(huì)議進(jìn)?行專(zhuān)題安排?，然后召開(kāi)?全體教師會(huì)?議進(jìn)行宣傳?發(fā)動(dòng)，使廣?大教職工把?思想統(tǒng)一到?學(xué)?？傮w安?排部署上來(lái)?，樹(shù)立正確?的人才觀(guān)、?教育觀(guān)和發(fā)?展觀(guān)，積極?投身全員育?人活動(dòng)。?2、制度、?計(jì)劃制定階?段。建立?全員育人管?理的各項(xiàng)規(guī)?章制度。①?《全員育人?管理領(lǐng)導(dǎo)小?組》②《全?員育人管理?工作小組》?③《全員育?人管理責(zé)任?教師職責(zé)及?要求》④《?全員育人管?理班教導(dǎo)會(huì)?制度》⑤《?全員育人管?理家訪(fǎng)制度?》⑥《全員?育人管理匯?報(bào)交流制度?》⑦《全員?育人滿(mǎn)意度?測(cè)評(píng)制度》?⑧《全員育?人管理工作?考核》等。?班主任、任?課教師根據(jù)?“組間同質(zhì)?、組內(nèi)異質(zhì)?”的原則，?合理劃分小?組，責(zé)任教?師對(duì)學(xué)生情?況進(jìn)行登記?入冊(cè)，有家?庭基本情況?、平時(shí)表現(xiàn)?、近期規(guī)劃?等情況，制?定出本組《?全員育人管?理工作計(jì)劃?》。3、?全面實(shí)施階?段。責(zé)任?教師的教育?形式和方法?。責(zé)任教師?根據(jù)《全員?育人管理責(zé)?任教師職責(zé)?及要求》對(duì)?學(xué)生進(jìn)行全?面輔導(dǎo)，老?師首先要成?為他們的一?員，成為他?們的知心人?，成為他們?所信賴(lài)的朋?友，在學(xué)習(xí)?上能幫助指?導(dǎo)，在思想?上能交流傾?訴，在生活?上能有所支?持，成為學(xué)?生的良師益?友。責(zé)任老?師主要采用?鼓勵(lì)、談心?、交流、活?動(dòng)和解決學(xué)?生實(shí)際困難?為主要方式?，基本要求?是：教師要?堅(jiān)持以人為?本的教育理?念，堅(jiān)持“?以心交心”?的教育原則?，樹(shù)立“沒(méi)?有人是不想?得到關(guān)愛(ài)的?，沒(méi)有人是?不想表現(xiàn)自?我的，沒(méi)有?人是不想成?功的”學(xué)生?觀(guān)。明確我?們的教育不?能起到立竿?見(jiàn)影的效果?，但可以起?到激勵(lì)和抑?制作用。責(zé)?任教師要有?“三心”，?即愛(ài)心、耐?心、誠(chéng)心。?活動(dòng)方法是?：與每名學(xué)?生每周互動(dòng)?至少___?次，每學(xué)期?家訪(fǎng)至少_?__次，對(duì)?留守兒童臨?時(shí)監(jiān)護(hù)人、?單親家庭以?及特殊困難?家庭實(shí)行定?期不定期家?訪(fǎng)，每月至?少___次?，___月?小組活動(dòng)一?次。平時(shí)不?定期和班主?任及其他任?課老師協(xié)調(diào)?，使每位同?學(xué)每時(shí)每刻?都能受到老?師的教育和?鼓勵(lì)。談心?的場(chǎng)合、時(shí)?間、方式和?要求要多樣?，最好不要?在公眾場(chǎng)合?，交心要真?誠(chéng)，態(tài)度要?誠(chéng)懇，語(yǔ)言?要親切。要?利用書(shū)信，?日記，面談?，電話(huà)等形?式開(kāi)展交流?。小組活動(dòng)?要有目的性?，針對(duì)性，?消除他們對(duì)?老師的隔閡?，可以是講?座、幫師批?改，唱歌、?寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)?、體育比賽?、閱讀比賽?、辨論比賽?，任務(wù)布置?、活動(dòng)安排?等盡量的聽(tīng)?取他們的建?議。學(xué)生中?如有生活學(xué)?習(xí)上的困難?和困惑大家?一起幫助解?決和協(xié)調(diào)，?讓學(xué)生真正?感受到這是?一個(gè)溫帶的?___。以?上各種活動(dòng)?隨時(shí)做好記?錄。4、?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階?段。學(xué)校?召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，對(duì)實(shí)?施過(guò)程中好?的做法及時(shí)?總結(jié)推廣，?對(duì)典型案例?、日記、經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)以及?優(yōu)秀家訪(fǎng)心?得學(xué)校結(jié)集?出版；對(duì)育?人管理實(shí)施?過(guò)程中出現(xiàn)?的困難，及?時(shí)進(jìn)行討論?反思，以制?定下一步采?取的措施。?五、保障?措施1、?保障活動(dòng)經(jīng)?費(fèi)，強(qiáng)化_?__領(lǐng)導(dǎo)。?學(xué)校把構(gòu)建?全員育人機(jī)?制作為當(dāng)前?和今后一個(gè)?時(shí)期教育工?作的重點(diǎn)，?與其它工作?一起部署、?一起檢查、?一起考核。?成立學(xué)校全?員育人工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?負(fù)責(zé)對(duì)全校?全員育人工?作的策劃領(lǐng)?導(dǎo)、___?實(shí)施和監(jiān)督?考核。2?、定期__?_活動(dòng)，加?強(qiáng)督導(dǎo)檢查?。定期__?_經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)、育人案?例、