拜泉2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：教育目的的功能是（）

多項選擇題

A、導(dǎo)向功能

B、調(diào)控功能

C、評價功能

D、激勵功能

E、社會功能

2：老師可通過（）方面培育和樹立良好的班風。

多項選擇題

A、講清道理

B、樹立榜樣

C、嚴格要求

D、召開班會

E、反復(fù)實踐

3：恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）

單項選擇題：

A、嚴峻懼怕

B、緣由不明地懼怕

C、非理性懼怕

D、長久性地懼怕

4：“海面上飄來一陣甜絲絲的聲音?！边@句話使用的修辭手法是（）。

單項選擇題：

A、夸張

B、比擬

C、通感

D、頂針

5：同學回答選擇題時所使用的記憶過程主要是（）。

單項選擇題：

A、識記

B、保持

C、再認

D、回憶

6：同學缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分滿意，這種動機理論屬于（）。

單項選擇題：

A、強化理論

B、成就動機理論

C、成敗歸因理論

D、需要層次理論

7：考試時，由于緊急而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。

單項選擇題：

A、提取失敗說

B、消退說

C、動機說

D、同化說

8：教育可以促進民主。（）

推斷題

對

錯

9：課程方案的中心問題是（）。

單項選擇題：

A、開設(shè)哪些科目

B、各門學科開設(shè)的挨次

C、各門學科的教學時間

D、各門學科的教學方法

10：采納兩難故事法討論道德進展階段的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

11：教育既要照看到同學的現(xiàn)有進展水平，又要向同學不斷提出高于其原有水平的要求，促進他們的進展，這是由于同學的身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

12：動機作為活動的一種動力，具有__________功能。（）

多項選擇題

A、激活

B、指向

C、調(diào)整與維持

D、穩(wěn)定

E、滿意

13：元認知學問包括（）。

多項選擇題

A、對個人作為學習者的熟悉

B、對任務(wù)的熟悉

C、對有關(guān)學習策略的熟悉

D、對學習策略使用方面的熟悉

E、對老師的熟悉

14：老師可以實行的，影響同學對自己的成敗歸因的行為不包括（）

單項選擇題：

A、正確進行口頭要求

B、強制完成學習任務(wù)

C、合理進行教育強化

D、留意運用言語反饋

15：從課堂中學和教的角度來看，教學應(yīng)包括“三重四周”，這是下列哪位人物的觀點?（）

單項選擇題：

A、珍妮特沃斯

B、布魯納

C、布魯姆

D、泰勒

16：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。（）

推斷題

對

錯

17：歸納式學習屬于自上而下的遷移。（）

推斷題

對

錯

18：與發(fā)散思維對立的是（）

單項選擇題：

A、形象思維

B、抽象思維

C、制造思維

D、聚合思維

19：布魯納用“認知結(jié)構(gòu)”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在這里提出的“認知結(jié)構(gòu)”與“完形”是根本對立的。（）

推斷題

對

錯

20：教育心理學的討論對象是（）

單項選擇題：

A、同學和老師的基本心理規(guī)律

B、學習過程和教學過程的基本心理規(guī)律

C、學校情境中學與教的基本心理規(guī)律

D、學校情境中同學學習過程和老師教學過程的基本心理規(guī)律

21：環(huán)境道德是調(diào)整人與人之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

22：關(guān)于有效自編測驗的特征，測驗的牢靠性是（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

23：馬卡連柯說“要盡量地要求一個人，也要盡可能地敬重一個人”，體現(xiàn)了德育原則的（）。

單項選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、敬重同學與嚴格要求同學相結(jié)合原則

D、因材施教原則

24：素養(yǎng)教育的主要任務(wù)是（）

多項選擇題

A、培育同學的身體素養(yǎng)

B、培育同學的心理素養(yǎng)

C、培育同學的社會素養(yǎng)

D、培育同學的共性

E、培育同學的學習素養(yǎng)

25：兩個IQ分數(shù)相同的兒童，他們IQ分數(shù)的構(gòu)成完全相同。（）

推斷題

對

錯

26：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊科夫

27：下列哪位不是元曲四大家?（）

單項選擇題：

A、馬致遠

B、王實甫

C、鄭光祖

D、白樸

28：德育體諒模式特別注意培育同學的（）

單項選擇題：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行為

29：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）。

單項選擇題：

A、語言表達水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學性和思想性

30：提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是()

單項選擇題：

A、蘇聯(lián)心理學家

B、美國心理學家

C、俄國生理學家和心理學家

D、英國醫(yī)生

31：教育的雙重文化屬性指（）。

多項選擇題

A、傳遞和深化文化

B、教育是一種文化現(xiàn)象

C、構(gòu)成文化本體

D、教育對生產(chǎn)力有促進作用

E、教育促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

32：喜愛同學是老師的天職，是老師必需具備的情感品質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

33：依據(jù)動機所起作用的大小，我們可以把學習動機區(qū)分為（）

多項選擇題

A、微小性動機

B、主導(dǎo)性動機

C、幫助性動機

D、直接性動機

E、間接性動機

34：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、社會本位

B、個人本位

C、社會要求與個體進展的統(tǒng)一

D、馬克思關(guān)于人的全面進展的學說

35：給一個班同學一項100個題目的測驗，其中一位同學得了70分，他的測驗分數(shù)是一種（）

單項選擇題：

A、測量

B、測驗

C、評定

D、評估

36：因開拓了原子核反應(yīng)而被稱為“近代原子核物理學之父”的是（）

單項選擇題：

A、李比希

B、波爾

C、張青蓮

D、盧瑟福

37：學習動機的基本結(jié)構(gòu)包括（）。

多項選擇題

A、學習預(yù)備

B、學習條件

C、學習需要

D、學習期盼

38：教育心理學的創(chuàng)始人是()

單項選擇題：

A、華生

B、桑代克

C、布魯納

D、加涅

39：對于大多數(shù)同學而言，心理健康教育的目標是排解同學的心理障礙，提高心理健康水平。（）

推斷題

對

錯

40：一個好的班集體在于它有共同的奮斗目標和共同的綱領(lǐng)。（）

推斷題

對

錯

41：聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的愛護兒童的基本原則不包括（）。

單項選擇題：

A、無差別原則

B、無卑視原則

C、敬重兒童尊嚴原則

D、兒童利益最佳原則

42：學校在課堂教學以外有目的、有方案、有組織地對同學進行的多種多樣的教育活動是（）

單項選擇題：

A、課余活動

B、課外活動

C、群眾活動

D、文娛活動

43：教學過程是一種特別的熟悉過程，其特別性表現(xiàn)在熟悉的間接性、交往性、教育性和（）

單項選擇題：

A、有差異性的熟悉

B、有共性的熟悉

C、有領(lǐng)導(dǎo)的熟悉

D、有基本的熟悉

44：人們常說“聰慧早慧”“大器晚成”，這表明人的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、個別差異性

B、階段性

C、互補性

D、挨次性

45：同學在學習過程中形成的對待學習的比較穩(wěn)定的反映傾向叫做（）

單項選擇題：

A、學習目的

B、學習動機

C、學習態(tài)度

D、學習愛好

46：中國大陸第一部榮獲柏林國際電影節(jié)“金熊獎”的電影是（）。

單項選擇題：

A、《本命年》

B、《一個都不能少》

C、《霸王別姬》

D、《紅高粱》

47：目標管理是一種以任務(wù)質(zhì)量為中心的管理。（）

推斷題

對

錯

48：對教育結(jié)構(gòu)的變化具有制約作用的是（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)結(jié)構(gòu)

B、學科結(jié)構(gòu)

C、科技結(jié)構(gòu)

D、生產(chǎn)力水平

49：前運算階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

單項選擇題：

A、客體永久性

B、自我中心性

C、守恒性

D、可驗證性

50：學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能即指（）。

單項選擇題：

A、進展性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、社會性功能

51：下列不屬于書法“宋四家”的是（）。

單項選擇題：

A、蘇軾

B、米芾

C、黃庭堅

D、趙孟頻

52：衡量一名同學品德進展水平的凹凸，最重要的標志應(yīng)當是（）

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

53：同學的學習動機可以劃分為（）兩個范疇。

多項選擇題

A、需要動機

B、內(nèi)部動機

C、本能動機

D、外部動機

54：教科書上的練習題多屬于（）

單項選擇題：

A、有結(jié)構(gòu)問題

B、無結(jié)構(gòu)的問題

C、簡潔問題

D、簡單問題

55：若要在百度上搜尋有關(guān)“能源”方面的文章，但涉及“核能”方面的文章不要，用規(guī)律檢索的方式，可以表示為（）。

單項選擇題：

A、能源+核能

B、能源or核能

C、能源-核能

D、能源and核能

56：董老師上嬉戲課時，小明總愛舉手，但答題常常出錯；小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（）。

單項選擇題：

A、批判小明總出錯，表揚小強愛思索

B、表揚小明愛舉手，批判小強不發(fā)言

C、批判小明總出錯，批判小強不發(fā)言

D、激發(fā)小明勤思索，鼓舞小強多舉手

57：一般認為，美國教育心理學家桑代克著《教育心理學》是教育心理學成為獨立學科的開頭，該書出版于（）

單項選擇題：

A、1923年

B、1913年

C、1903年

D、1879年

58：在Excel中，自動填充柄的自動填充功[關(guān)注"公務(wù)員考試信息網(wǎng)"微信公眾號]能可完成（）操作。

單項選擇題：

A、排序

B、移動

C、計數(shù)

D、填充圖表

59：教學設(shè)計常用模式（）

多項選擇題

A、內(nèi)容模式

B、系統(tǒng)分析模式

C、目標模式

D、過程模式

E、手段模式

60：學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括老師和同學兩大要素。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,C,D

解析：

2：答案A,B,C,E

解析：老師培育和樹立良好班風的常規(guī)做法是講道理、樹榜樣、嚴要求、常實踐。

3：答案C

解析：考查恐怖癥定義，應(yīng)識記。

4：答案C

解析：通感又叫移覺，就是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺相互溝通、交叉，彼此挪移轉(zhuǎn)換。題中用表示味覺的詞語來表示聽覺。

5：答案C

解析：同學回答選擇題的記憶活動是再認，回答填空和問答題時候的記憶活動是回憶。

6：答案D

解析：

7：答案C

解析：

8：答案正確

解析：

9：答案A

解析：

10：答案A

解析：【解析】美國心理學家柯爾伯格系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，首倡兩難故事法討論道德進展階段。

11：答案B

解析：教育既要照看到同學的現(xiàn)有進展水平，又要向同學不斷提出高于其原有水平的要求，促進他們的進展，這是由于同學的身心進展具有階段性。

12：答案A,B,C

解析：

13：答案A,B,C,D

解析：元認知學問是對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識一知道做什么，是在完成任務(wù)之前的一種熟悉。

14：答案B

解析：

15：答案A

解析：珍妮特沃斯(J．Vos)認為，從課堂中學和教的角度來看，教學應(yīng)包括“三重四周”，不管青少年學習什么科目，將來教育體制面臨的真正考驗是教育體制怎樣激勵同學，并讓他們享受到學習的樂趣。

16：答案正確

解析：

17：答案錯誤

解析：歸納式學習是一種自下而上的遷移。

18：答案D

解析：

19：答案錯誤

解析：(P106)從實質(zhì)來看，“認知結(jié)構(gòu)”與“完形”是全都的，都是指反映外界事物整體聯(lián)系與關(guān)系并給予其意義的一種模式。

20：答案C

解析：教育心理學的討論對象是學校情境中學與教的基本心理規(guī)律。

21：答案錯誤

解析：

22：答案A

解析：

23：答案C

解析：

24：答案A,B,C

解析：

25：答案錯誤

解析：兩個智商分數(shù)完全相同的人，其分數(shù)構(gòu)成卻可能存在很大差異。

26：答案B

解析：教育學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的《大教學論》，同時夸美紐斯還主見把廣泛的自然學問傳授給一般人的“泛智教育”，認為通過肯定的教育方式，每一個人都能夠接受并把握學問。因此，正確答案選B。

27：答案B

解析：元曲四大家分別是關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。故選B。

28：答案B

解析：德育體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。

29：答案D

解析：

30：答案C

解析：巴甫洛夫是俄國生理、心理學家。

31：答案A,C

解析：傳遞和深化文化與構(gòu)成文化本體是教育的雙重文化屬性。

32：答案正確

解析：

33：答案B,C

解析：

34：答案D

解析：

35：答案A

解析：

36：答案D

解析：盧瑟福，1908年獲得諾貝爾化學獎的天才物理學家，被公認為二十世紀最宏大的試驗物理學家，被稱為近代原子核物理學之父。

37：答案C,D

解析：

38：答案B

解析：l903年，美國心理學家桑代克編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著，由此確立了教育心理學的獨立體系。

39：答案錯誤

解析：提高同學心理素養(yǎng)，促進其人格健全進展是心理健康教育的目標。

40：答案錯誤

解析：

41：答案A

解析：聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的愛護兒童的基