高一英語上冊必修五知識點整理【#高一#導語】高中學習容量大，不但要把握目前的學問，還要把高中的學問與學校的學問溶為一體才能學好。在讀書、聽課、研習、總結這四個環(huán)節(jié)都比學校的學習有更高的要求。我高一頻道為莘莘學子整理了《高一英語上冊必修五學問點整理》，盼望對你有所關心！

1.高一英語上冊必修五學問點整理

1.Ithinkwecanworktogethertocreateanevenbettersystem.

2.Afterall,withthehelpofmycomputerbrainwhichneverforgetsanything,intelligenceiswhatI’mallabout.

3.Thetourcompaniesappliedtobeallowedtohuntsomeforafee,whichmadealotofmoneyforthefarmers.

4.Theinformationsuggestedthatanimalsshouldbeprotectedortheywoulddieoutifpeoplecontinuetohurtthem.

5.Aspecialbutterflybecameprotected,sowhatGuoxiadidaffectedthewildlifeinherareaandhelpedsaveonespecies.

6.Dinosaurslivedontheearthtensofmillionsofyearsago,longbeforehumanscameintobeing.

7.Othersthinktheearthgottoohotforthedinosaurstoliveonitanymore,butnobodyknowsforsure.

8.Haveyoueverdreamedofbeinginfrontofthousandsofpeopleataconcert,witheveryoneclappingandenjoyingyoursinging?

9.DoyousingkaraokeandcloseyoureyesandpretendyouareCocoLiorLiuHuan?

10.Theymayplaytothepassers-byinthestreetorsubwaysothattheycanearnextramoney.

2.高一英語上冊必修五學問點整理

1.Acaseinpointis...一個典型的例子是...

2.Asisoftenthecase...由于通常狀況下...

3.Asstatedinthepreviousparagraph如前段所述

4.Buttheproblemisnotsosimple.Therefore然而問題并非如此簡潔，所以……

5.Butit'sapitythat...但圓滿的是…

6.Forallthat...對于這一切Inspiteofthefactthat...盡管事實

7.Further,weholdopinionthat...此外，我們堅持認為，...

8.However,thedifficultyliesin...然而，困難在于…

9.Similarly,weshouldpayattentionto...同樣，我們要留意...

10.not(that)...but(that)...不是，而是

11.Inviewofthepresentstation.鑒于目前形勢

12.Ashasbeenmentionedabove...正如上面所提到的…

13.Inthisrespect,wemayaswell(say)從這個角度上我們可以說

14.However,wehavetolookattheothersideofthecoin,thatis...然而我們還得看到事物的另一方面，即…

3.高一英語上冊必修五學問點整理

1、Thankyouverymuchfor

非常感謝...

2、Manythanksforyour...

特別感謝您...

3、Pleaseacceptmysincereappreciationfor...

請接受我對...真摯的感謝

4、Iamtrulygratefultoyoufor...

為了...，我真心感謝您

5、Itwasgood(thoughtful)ofyou...

承蒙好意(關懷)...

6、Youweresokindtosend...

承蒙好意送來...

7、ThankyouagainforyourwonderfulhospitalityandIamlookingforwardtoseeingyousoon.

再次感謝您的盛情款待，并期盼不久見到您

8、Ifindanordinary"thank-you"entirelyinadequatetotellyouhowmuch...

我覺得一般的感謝的字眼完全不足以表達我對您多么地...

9、Isincerelyappreciate...

我誠心地感謝...

10、Iwishtoexpressmyprofoundappreciationfor...

我對..深表謝意

11、Manythanksforyougenerouscooperation

wouldrather(not)do.

4.高一英語上冊必修五學問點整理

1、你想說的最重要的事是什么?假如已經(jīng)說出來了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。假如還沒有說出來，現(xiàn)在就寫。

2、文章里所寫的每件事都同主旨相關嗎?哪個部分你不需要?假如你寫的是當你在銀行實習時，意識到自己寧愿成為一名核物理學家，那么坐公交上班這段話就顯得非常沒有必要了。

3、你做到詳細化了嗎?假如發(fā)覺自己只是泛泛而談，那么就把一般變?yōu)樵敿殹?/p>

4、你有沒有思索并回答讀者最想問的問題

5、你的文章是否像你的人有沒有在陳述自己時過于正式?是不是過于隨便?查找一種適合主題的語調(乏味的語調會毀了一個好故事)。

6、文章中最令你滿足的是什么

7、文章中最令你不滿的是什么哪一部分還不對頭?要使它和文章其他部分一樣好，你能做什么

趣味

1、你開頭的第一個句子能否抓住讀者的留意力?假如你是讀者，它能吸引你嗎?“我14歲時，我家搬到了吉隆坡”是否同“他們把大貨車開過來，上面裝著各種各樣的箱子。我的東西被他們無情地扔進里面，直到空蕩蕩的房間里只剩下我一個人。我們又搬家了。”一樣吸引人

2、你的文章是否需要更多的細節(jié)?舉例來說，假如你已經(jīng)寫了在你志愿服務的野營地里，孩子們教會你“觀賞生活中簡潔的事情”，你還需要再多寫一到兩句話，具體描述一下這種教育意味著什么。

3、結尾能讓讀者們感覺文章已經(jīng)寫完了嗎?結束語聽上去像是結束語嗎?在一篇寫自己從錯誤中吸取教訓的文章里，一個總結性的概括，不如某些發(fā)自內(nèi)心的簡潔寫法具有感染力。

4、大聲地讀你的文章，信任自己的耳朵。你認為這篇文章好玩嗎?假如自己都覺得它令人厭倦，想想讀者的感覺!

清晰

1、是否每個段落在文章中都有明確的位置?假如不是，就需要做些刪除或改寫一下。

2、你的讀者能輕松地跟上你的思緒嗎?有沒有需要填充的裂縫或者需要刪除的不必要的迂回?

3、有沒有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可?假如有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。

簡潔

1、你的文章究竟是從哪里正式開頭的能否把那些引導性的句子刪除，直接進入主題?

2、有沒有和主題無關的細節(jié)?假如有，刪掉它們。

3、是否用了許多的詞語，其有用一到兩個詞就可以完全代替?“我要告知你們的特別重要的一點是，我申請的只有貴校一所學校，那是我從童年開頭形成的一生的渴望。”這是一個無比冗長的句子，不如改為：“我只申請了艾莫利高校，由于我始終都想進這所學校?！庇涀?，在一篇短文里，每一個字都要有意義。

用法和風格

1、你把全部的舊詞、過時的詞都刪掉了嗎

2、你用沒用主動語態(tài)和動作性很強的動詞

3、對句子的長度和結構進行過修改嗎

4、有沒有用到描述性的詞和比方的手法

5、是否避開了使用空洞的修飾語，如“very”，“rather”，“somewhat”等等?

6、假如使用了縮略語，它們是否和文章的風格統(tǒng)一?省略號的位置對不對

語法

1、主語同動詞單復數(shù)是否全都

2、代詞與先行詞是否全都

3、代詞指代明確嗎?(尤其要留意的是“this”和“that”)

4、修飾詞的位置是否靠近被修飾詞

5、有沒有懸垂結構或放錯位置的修飾語

6、動詞的形式同時態(tài)及語態(tài)全都嗎

7、有沒有逗號重疊的狀況

8、有沒有發(fā)覺不完整的句子

標點符號

1、標點符號是否明確地劃分開句子結構

2、所用的標點符號，如省略號、冒號、波折號、分號、逗號、括號、連字號、引號等是否正確

3、是否盡量不使用贊嘆號?(合適的詞語比贊嘆號在表達上更為有效)

技巧

1、大寫字母是否用得正確并前后呼應

2、數(shù)字使用是否相互對應(十以前的數(shù)字用拼寫的方式，十以后的數(shù)字用符號代替。假如搞不清晰，就全用符號表示。)

3、每個詞都拼寫正確嗎

4、因篇幅所限需要分開的詞分得是否正確

5、你的文章是否打印得干凈?版式是否吸引人

較對

1、有沒有丟掉的詞或行

2、有沒有打字錯誤

5.高一英語上冊必修五學問點整理

第一誤區(qū)就是把五種技能學習變成單一的看懂。大家知道我們習慣上把英語學習分解成五項技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學，在此暫且不論，有不少學習者往往把是否看懂當成學習的標準。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為人簡潔了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會說。看懂不等于會說。練習口語，內(nèi)容不能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學習者通過練習，自己能說出書中相關的內(nèi)容?？谡Z教材的優(yōu)劣首先要看語言是否能學到，是否地道。

其次誤區(qū)是把學問當成技能。打個比方，假如你想學騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背究竟，甚至倒背如流。這時你有了專家級的關于如何騎自行車的學問。但是你確定不會騎。緣由是騎自行車不是簡潔的學問問題，它首先是一項技能。要學會一項技能，核心問題是練，光有書本學問是不行的。學外語當然比學騎自行車要簡單得多，但它首先也是一項技能，光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。必需練，要把學問變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實際上會做。從知道怎么做到實際會做中間有個反復練習的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學技能所遵循的原則是“做中得學”。

第三個誤區(qū)是速成心理。必需熟悉到，要想學好英語，非得下一番苦功不行。世界上沒有一個外國成年人不下苦功就能學好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好方法。好的方法是大聲地朗讀，反復訓練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說，尤其是留學英語。

第四個誤區(qū)是通過漢字記音?，F(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的，后果也是極其嚴峻的。大家千萬不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無法講清晰。

第五個誤區(qū)是重結果不重過程。應試教育是重結果，帶來的后果是成天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大