校長(zhǎng)如何工作才有效？CAREESUNSHINE2016·1021我們的話，下屬愿不愿意聽(tīng)。作為校長(zhǎng)（干部），你說(shuō)的話，大家愿意聽(tīng)，你的要求大家愿意做，大家都能夠聚攏在你身邊，唯你馬首是瞻，那這個(gè)隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力、凝聚力、執(zhí)行力就都來(lái)了。2我們的要求，下屬愿不愿意做.一、校長(zhǎng)工作能不能有效開(kāi)展取決于什么？CAREESUNSHINE就在于校長(zhǎng)（干部）自身的領(lǐng)導(dǎo)力有沒(méi)有，夠不夠。如果有足夠的領(lǐng)導(dǎo)力，那么下屬就愿意聽(tīng)我們的話，就愿意按我們的要求去做，就愿意圍攏在我們身邊，自然這支隊(duì)伍就好帶了。如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力，即使我們個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，一個(gè)人打天下，渾身是鐵，也碾不了幾根釘。Ieadership領(lǐng)導(dǎo)力

SUNSHINE怎樣才能夠達(dá)到這樣一種狀態(tài)呢？根源在哪里？3CAREESUNSHINE二、如何提升領(lǐng)導(dǎo)力?LEADERSHIP領(lǐng)導(dǎo)者的唯一定義就是有追隨者。思考1、什么是領(lǐng)導(dǎo)者？是與領(lǐng)導(dǎo)者有共同的利益或追求，并且高度認(rèn)可領(lǐng)導(dǎo)者，愿意與領(lǐng)導(dǎo)者一起為實(shí)現(xiàn)共同的利益或追求而努力奮斗的人。（吳慶寶、趙剛）思考2什么是追隨者？思考4如何把下屬變成追隨者？

思考3、如何成為領(lǐng)導(dǎo)者？就是要把下屬變成追隨者4CAREESUNSHINE就是要有領(lǐng)導(dǎo)力。二、如何提升領(lǐng)導(dǎo)力?LEADERSHIP就是要把領(lǐng)導(dǎo)的職能完成好，領(lǐng)導(dǎo)的職能就是要做好四件事。思考5如何提升領(lǐng)導(dǎo)力？

5CAREESUNSHINE什么是職能？三、領(lǐng)導(dǎo)的四項(xiàng)職能（領(lǐng)導(dǎo)要干好的四件事）0102制定戰(zhàn)略03打造隊(duì)伍制定愿景04示范激勵(lì)6領(lǐng)導(dǎo)的第一項(xiàng)職能：制定愿景案例1

毛澤東解放全中國(guó)，人民當(dāng)家作主案例2

鄧小平我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略是：把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，擺脫貧困落后，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。案例3

習(xí)近平實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。強(qiáng)調(diào)中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福沒(méi)有目標(biāo)不能活、幸福的原則對(duì)過(guò)去感恩對(duì)現(xiàn)在知足對(duì)未來(lái)充滿希望陽(yáng)光教育集團(tuán)：五個(gè)理想01制定愿景7關(guān)于愿景愿景由核心價(jià)值觀、核心使命和未來(lái)前景（目標(biāo)）組成案例：陽(yáng)光教育集團(tuán)陽(yáng)光核心價(jià)值觀：愛(ài)、生長(zhǎng)、責(zé)任、快樂(lè)陽(yáng)光核心使命：讓更多的人因我們而幸福陽(yáng)光未來(lái)前景：成為一個(gè)可以自我生長(zhǎng)和自我進(jìn)化的平臺(tái)式組織成為全國(guó)知名的真正做教育的教育機(jī)構(gòu)為中國(guó)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)為新時(shí)代的管理工作貢獻(xiàn)我們實(shí)踐與理論互為有情人的物質(zhì)與精神生活01制定愿景8第一，要制定出有意義的目標(biāo)。如何制定目標(biāo)你制定了一個(gè)目標(biāo)，不能激起大家的共鳴，對(duì)組織的發(fā)展沒(méi)有益處，那這個(gè)目標(biāo)就沒(méi)有意義。案例：最高檔最豪華的學(xué)校

有意義的目標(biāo)要和上級(jí)組織的愿景目標(biāo)是同方向。案例：陽(yáng)光要成為黑龍江省最大的外語(yǔ)學(xué)校、符合實(shí)際情況、個(gè)人目標(biāo)（具體、量化）第二，目標(biāo)更要與組織中的每個(gè)人戚戚相關(guān)，并且對(duì)絕大多數(shù)人有很強(qiáng)的吸引力，要楚楚動(dòng)人，激動(dòng)人心。案例：建全球第一高樓我們實(shí)際工作中常犯的錯(cuò)誤：忽視了組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人有什么利益的宣講。

案例：陽(yáng)光五個(gè)理想、組織是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的工具SUNSHINESUNSHINE01制定愿景9領(lǐng)導(dǎo)的第二項(xiàng)職能：制定戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)的第二個(gè)職能就是定戰(zhàn)略，也就是確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施、手段和方法。目標(biāo)很美好，可是這個(gè)目標(biāo)到底能不能實(shí)現(xiàn)，靠什么實(shí)現(xiàn)，就需要在領(lǐng)導(dǎo)工作的第二項(xiàng)職能當(dāng)中來(lái)解決。案例：打土豪、分田地抗日戰(zhàn)爭(zhēng)三步走紅旗分校招生光有目標(biāo)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的辦法，那這個(gè)目標(biāo)就是一句空話，最終仍激發(fā)不起大家努力奮斗的熱情。02制定戰(zhàn)略11領(lǐng)導(dǎo)者的第三項(xiàng)職能——打造隊(duì)伍，形成聯(lián)盟。1關(guān)心員工的生活和心情三者缺一不可，要相互匹配。2關(guān)心員工的成長(zhǎng)和未來(lái)3關(guān)心員工的思想和價(jià)值觀如何打造隊(duì)伍：就是三個(gè)溝通，或者叫三個(gè)關(guān)心SUNSHINE03打造隊(duì)伍12三個(gè)關(guān)心只關(guān)心生活和心情行不行？只關(guān)心成長(zhǎng)和未來(lái)，不關(guān)心生活和心情行不行？案例：失戀請(qǐng)假IMC不關(guān)心思想和價(jià)值觀行不行？只關(guān)心思想和價(jià)值觀行不行？總之，打造隊(duì)伍就要時(shí)刻關(guān)心這三個(gè)方面，缺一不可，還要相互匹配。在關(guān)心這三個(gè)方面的時(shí)候，一定要避免只談組織，不談個(gè)人，或只談個(gè)人，不談組織。一定要以雙贏為切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)。工作不能求著干、哄著干。求著干、哄著干，隊(duì)伍也就快散了，也就快干到頭了。SUNSHINE03打造隊(duì)伍13前提三做好溝通的三點(diǎn)前提心要真和誠(chéng)前提一前提二premise1premise2premise3時(shí)間和頻率要夠不偷懶，婆婆嘴，不游離于下屬之外方式方法要對(duì)03打造隊(duì)伍1403打造隊(duì)伍14玩領(lǐng)導(dǎo)者的第四項(xiàng)職能：示范激勵(lì)案例：企業(yè)文化如何產(chǎn)生？示范的具體內(nèi)容，根據(jù)所處的領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)及所領(lǐng)導(dǎo)的組織規(guī)模大小會(huì)有所不同。但精神內(nèi)質(zhì)是完全相同的，如信心、積極、建設(shè)性、以身作則。一次反面示范需要十次正面示范才可能挽回甚至永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。實(shí)際上就是領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)自身的示范來(lái)激勵(lì)。前面三項(xiàng)都有了，如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)者自身的示范，沒(méi)有以身作則，率先垂范，也不會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)力，而且領(lǐng)導(dǎo)力會(huì)徹底喪失。所謂領(lǐng)導(dǎo)就是大家背后調(diào)侃的一個(gè)笑柄。04示范激勵(lì)15打造隊(duì)伍，形成聯(lián)盟的一些做法和感悟我們?cè)谝黄?2快樂(lè)工作，開(kāi)心生活開(kāi)心工作快樂(lè)生活自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)不但要快樂(lè)，更要“輕松”三個(gè)覺(jué)醒：1、生命的覺(jué)醒——滿足生命單純的需要

2、自我的覺(jué)醒——人生中有真信念，工作中有真興趣

3、靈魂的覺(jué)醒——溝通小我與大我（信仰，智慧）利他老師不快樂(lè)的“病因”校長(zhǎng)對(duì)老師缺少肯定和賞識(shí)工作缺少樂(lè)趣，沒(méi)有生活對(duì)未來(lái)迷茫，漫無(wú)方向教師的離職是離開(kāi)校長(zhǎng)，不是離開(kāi)學(xué)校。Whyareyounothappy？Whyareyounothappy？Whyareyounothappy？只靠制度管理老師Whyareyounothappy？校長(zhǎng)對(duì)老師缺少關(guān)心Whyareyounothappy？最終就是離職Whyareyounothappy？員工離職，不是錢委屈了就是心委屈了華西村吳仁寶實(shí)習(xí)教師朋友創(chuàng)業(yè)解決壞心情就是雪中送炭先處理心情，再處理事情1、如何處理抱怨傾聽(tīng)、了解、平等尊重、果斷2、就事論事3、壞心情不留到明天為老師端一杯茶1、我不是校長(zhǎng)2、關(guān)心就是推動(dòng)力3、更多的時(shí)間在一起如何有效溝通1、陽(yáng)光思想工作的六個(gè)原則理解、關(guān)心、坦誠(chéng)、確定、激勵(lì)、思想2、隨機(jī)溝通四步法（場(chǎng)所、杰克韋爾奇）3、我的時(shí)間屬于大家（時(shí)間在哪里收獲就在哪里）人非草木，孰能無(wú)情。感人心者，莫先乎情。玩得高興就是錦上添花SOTW零散時(shí)間充分利用家屬聚會(huì)增進(jìn)感情（聚餐、搬家）原則是心要真和誠(chéng)（相親）興趣愛(ài)好支持發(fā)展做好賞識(shí)激勵(lì)賞識(shí)的三個(gè)要點(diǎn)夸得有道理、夸得不重樣、夸得不斷流賞識(shí)的路徑1微信群2隨時(shí)隨地（動(dòng)起來(lái)）3領(lǐng)導(dǎo)4家人（過(guò)年）5例會(huì)（不談問(wèn)題）賞識(shí)激勵(lì)的理論雙因子理論：1、保健因素：工資環(huán)境2、激勵(lì)因素：賞識(shí)、尊重、愿景、挑戰(zhàn)性工作….馬斯洛需求層次理論：生理、安全、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)賞識(shí)激勵(lì)的原則真誠(chéng)發(fā)自內(nèi)心的賞識(shí)80后，成長(zhǎng)大于賞識(shí)90后，賞識(shí)大于一切陪伴，建立感情家人般的陪伴ABC注重細(xì)節(jié)1、口味習(xí)慣2、最晚離開(kāi)學(xué)校做到極致舍得付出1、時(shí)間2、金錢家庭、成功、“功利”、負(fù)責(zé)、做校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)管理并行，更要關(guān)注成長(zhǎng)1、自身成長(zhǎng)問(wèn)題不靠哄2、公事公辦，賞罰分明3、允許員工比自己強(qiáng)怎樣看待“帶刺兒的玫瑰“玫瑰帶刺怎樣對(duì)待“帶刺的玫瑰”雙贏思想，想著改變大家都痛苦把握原則，不要小恩小惠自我反省，做出榜樣感謝上帝，海納百川有容乃大既公平公正又特殊對(duì)待每個(gè)老師都像是一朵花，只是品種和花期不同，校長(zhǎng)的職責(zé)就是讓每朵花都絢麗的綻放。認(rèn)真堅(jiān)守，率先垂范永遠(yuǎn)比大家更努力（住校，加班，學(xué)舞蹈）校長(zhǎng)是一種精神。是后盾。隨處可見(jiàn)，不游離。心要真和誠(chéng)熱戀般的勁頭秘訣：相信是成功的起點(diǎn)，堅(jiān)持是成功的終點(diǎn)對(duì)大家負(fù)責(zé)在一起的真正含義“融進(jìn)去，溶進(jìn)去，一個(gè)人”你必須非常努力，才能看起來(lái)毫不費(fèi)力。陽(yáng)光的今天看起來(lái)毫不費(fèi)力，其實(shí)是全體陽(yáng)光人曾經(jīng)，現(xiàn)在和將來(lái)都非常努力！四、如何做好管理工作1資源是有限的我們?cè)诠芾淼臅r(shí)候，相對(duì)于要實(shí)現(xiàn)的管理目標(biāo)，我們擁有的資源總是有限的。2管理是一個(gè)過(guò)程管理是一個(gè)過(guò)程，是由一系列由計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制組成的過(guò)程。從制定目標(biāo)開(kāi)始到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要一系列連續(xù)不斷地互相緊密配合的手段和辦法。3管理是為組織目標(biāo)服務(wù)的管理是為組織目標(biāo)服務(wù)的。計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制做得再好，如果對(duì)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)沒(méi)有作用，那也是無(wú)效管理。概念管理就是在特定的條件下，對(duì)組織所擁有的資源進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制（一系列活動(dòng)），以實(shí)現(xiàn)既定的組織目標(biāo)的過(guò)程。這個(gè)定義中包含以下幾點(diǎn)要素。16CAREESUNSHINE計(jì)劃

組織

協(xié)調(diào)

控制管理的四項(xiàng)職能：17CAREESUNSHINE五、領(lǐng)導(dǎo)工作與管理工作的區(qū)別管理工作領(lǐng)導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)者解決愿意干的問(wèn)題精神層面的激勵(lì)解決精神層面的問(wèn)題每個(gè)干部都身兼兩種身份管理者解決干得好的問(wèn)題物質(zhì)層面的激勵(lì)解決實(shí)操方面的問(wèn)題這兩項(xiàng)工作就像人的兩條腿一樣，缺一不可，他們是一馬雙跨。假如只有一條腿，不論是領(lǐng)導(dǎo)還是管理，如果單腿立著，能立多長(zhǎng)時(shí)間？如果一條腿走路，肯定走不遠(yuǎn)，也快不過(guò)兩條腿。所以，要想工作干得好，必須得“兩條腿”同時(shí)長(zhǎng)在自己身上，缺一不可。缺了一條腿就變成了殘廢，肯定跑不過(guò)別人。缺一不可18CAREESUNSHINE領(lǐng)導(dǎo)這條腿要先邁管理這條腿要跟上領(lǐng)導(dǎo)這條腿要先邁在此所謂領(lǐng)導(dǎo)這條腿要先邁，是指從理念上我們要清楚“愿意干”這個(gè)問(wèn)題不解決，就永遠(yuǎn)也解決不了“干得好”的問(wèn)題。19CAREESUNSHINE我們看能不能只抓領(lǐng)導(dǎo)不抓管理，等抓好領(lǐng)導(dǎo)之后，再抓管理？那這個(gè)洞就會(huì)越來(lái)越大，沒(méi)等我們把槳搞好呢，船就已經(jīng)沉了。但是反過(guò)來(lái)