舍與得 王娜禪宗有言：“舍一朝風(fēng)月，得萬(wàn)古長(zhǎng)空”，緊緊握住黑暗的人永遠(yuǎn)也得不到陽(yáng)光。舍得是一種人生智慧，有舍才會(huì)有得，人生才會(huì)有滋有味。（引論簡(jiǎn)明得體，好?。L不懂得舍棄，對(duì)沙丁魚窮追不舍，最終陷在海沙中無(wú)法動(dòng)彈。試想，倘若鯨把目光放遠(yuǎn)，舍棄面前一條小小的沙丁魚，他還會(huì)成為海沙的俘虜么？正是因?yàn)樗欢蒙釛墸攀棺约鹤哌M(jìn)死亡的“天堂”。（表達(dá)好，簡(jiǎn)明得體!）人生就是一個(gè)不斷舍棄的過(guò)程。青年時(shí)期的毛澤東，舍棄青春的美麗，舍棄青春的無(wú)憂，高喊出“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的壯志豪情，他投身于革命事業(yè)，長(zhǎng)征途中留下他的足跡，天安門前留下他自信的微笑。是舍得，才讓他成為一代偉人領(lǐng)袖，是舍得，才讓中華民族五千年文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。人生的口袋只能裝載一定的重量，沒(méi)有舍棄，就會(huì)壓倒在沉重的包袱下。舍棄，也是為了更好的獲得。文人隱士陶淵明，歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游，世人皆喜于名利，他卻舍棄官場(chǎng)世俗的顯赫，出淤泥而不染。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，舍棄一切世俗，是為了獲得不違背心的自在，是為了獲得一樣瀟灑的人生。舍棄，也是一種人生智慧。舍得，舍的是一份幸福，得到的卻是眾多的幸福。胡忠謝曉君夫婦，舍棄自己無(wú)憂的生活，帶上年幼的孩子，放下年邁的父母，卻是為了更多的孩子，為了更多的父母。因?yàn)楦矣谏釛?，才使他們成為高原上綻放的并蒂雪蓮。世界上，無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在，是絕對(duì)沒(méi)有只有得到而沒(méi)有舍棄的事的。縱觀古今，敢于舍棄的人不在少數(shù)，正是因?yàn)樗麄儾粩嗟纳釛?，才獲得了一個(gè)人乃至多個(gè)人的幸福。要想品嘗到美味的佳肴，就必須得付出相應(yīng)的金錢。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，要想得到老師的肯定，要想在社會(huì)有立足之地，就必須要學(xué)會(huì)舍棄一些東西。我想，能在舍與得之間做出正確抉擇的人才能走上一條光明大道。敢于舍棄，這一切都是進(jìn)行在得與舍之間的，有舍才有得，得與舍是辯證統(tǒng)一的。最快樂(lè)的人并不是一切都是好的，而是他們善于舍棄，敢于舍棄，所以他們才擁有的更多。身處凡塵鬧世，我們難達(dá)到“無(wú)欲無(wú)求”的境界，所以心中應(yīng)有一桿權(quán)衡利弊的天平。在成長(zhǎng)的道路上讓我們學(xué)會(huì)舍棄，去體驗(yàn)人生成長(zhǎng)的智慧吧！【簡(jiǎn)評(píng)】表達(dá)簡(jiǎn)潔、清楚、爽快、準(zhǔn)確，是本文最大的亮點(diǎn)。脈絡(luò)通暢、大氣，說(shuō)理有思想，是第二大亮點(diǎn)。學(xué)會(huì)放棄王書紅鯨遇到沙丁魚時(shí)，只顧眼前的利益，而忘記適時(shí)放棄，最終陷在沙灘無(wú)法動(dòng)彈，啟迪我們要學(xué)會(huì)放棄?！芭硕嗬Ш小敝谐Ｍ獾臑?zāi)難、疾病、貪婪等痛苦的根源全被釋放到人間，當(dāng)你學(xué)會(huì)忽視與放棄一些東西時(shí)，你才可以擺脫痛苦，生活才會(huì)更美好。學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)楦赖娘L(fēng)景在前方，人生之路“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。若只沉浸于當(dāng)前的景色，前方更雄壯的風(fēng)景又怎能欣賞得到？有些人像林宥嘉歌中所說(shuō)“我不舍得為將來(lái)的難測(cè)就放棄這一刻。”是的，前方也許有很多的風(fēng)險(xiǎn)，但“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)!”孟子說(shuō)“生于憂患，死于安樂(lè)‘。哪個(gè)朝代的后主不是貪圖享受，不忍放棄當(dāng)前的安逸，最終導(dǎo)致整個(gè)民族的災(zāi)難，一失足而釀成千古大錯(cuò)，遭后人唾棄，若他們能學(xué)會(huì)放棄，放棄那一時(shí)的安逸與享受，也許會(huì)成就一個(gè)盛世王朝，名垂青史，是的，前方還有更美好的事等著我們，別駐足，放棄眼前的快樂(lè)，你將會(huì)收獲一片更廣闊的天空。學(xué)會(huì)放棄，有時(shí)也需要勇氣，“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”這個(gè)女子沒(méi)有俠客的豪邁，她不能拿著帶毒的利刃像荊軻一樣留在了青史之上，征戰(zhàn)的年代，人們總是景仰奮勇殺敵的將軍，和平的歲月她總被人們遺忘。然而存亡時(shí)刻，她卻站了出來(lái)，沒(méi)有人知道她沉思了多少個(gè)日日夜夜，放棄了于她珍重?zé)o比的東西，人們只是忽然覺(jué)得這個(gè)女子的身軀變得高大，擋住了匈奴的千軍萬(wàn)馬，攔住了漢朝的長(zhǎng)矛和標(biāo)槍，為了不讓百姓饑寒交迫，她一個(gè)人走進(jìn)了寒冷荒涼的塞外，她，用她那柔弱之軀，挺起了民族的脊梁。然而放棄，并不適用于任何情況，有一些東西，我們必須要堅(jiān)持、傳承、發(fā)揚(yáng)光大，如我們的傳統(tǒng)美德，我們作為人類最基本的道德品質(zhì)及素養(yǎng)，當(dāng)中國(guó)媽媽們?yōu)楹⒆映允裁炊脨罆r(shí)，當(dāng)醫(yī)院里祖國(guó)的花朵因腎結(jié)石痛苦時(shí)，當(dāng)小悅悅躺在地上呻吟而人們冷漠的走開(kāi)時(shí)，當(dāng)某些人伸出援手卻反遭誣陷時(shí)??人們不禁發(fā)問(wèn)：我們的社會(huì)怎么了？正是因?yàn)槟切┤朔艞壛松屏?、誠(chéng)信、堅(jiān)持正義的美德，才讓人與人之間失去了信任，要學(xué)會(huì)放棄，放棄該放棄的，堅(jiān)守該堅(jiān)守的。學(xué)會(huì)放棄，讓自己的人生更精彩，讓社會(huì)更和諧。利用好自己的優(yōu)勢(shì) 鄧澤鵬身形嬌小的沙丁魚之所以能從鯨的血盆大口中逃生，關(guān)鍵的原因在于它機(jī)智地運(yùn)用了自己身小靈活的優(yōu)勢(shì)。小小的沙丁魚尚且懂得巧妙運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，更何況我們?nèi)四?？泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“正如陽(yáng)光總有陰影相伴，人總有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。人有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是只看到自己的缺點(diǎn)而忽略了自己的優(yōu)勢(shì)所在。同樣，優(yōu)勢(shì)是我們邁向遠(yuǎn)方的捷徑，唯有利用好自己的優(yōu)勢(shì)才能為我們的成功助力。追逐夢(mèng)想的道路上，利用好自己的優(yōu)勢(shì)，我們便會(huì)離夢(mèng)想更近一步。梅西，三次世界足球先生的獲得者，綠茵場(chǎng)上的英雄，就是對(duì)“利用優(yōu)勢(shì)”的最好詮釋。有多少人知道，身材矮小的梅西是位侏儒癥患者，當(dāng)他站在像歐洲足壇這般聚集了世界上身體素質(zhì)最好的球員的舞臺(tái)時(shí)，無(wú)異于“雞立鶴群”。但執(zhí)著追求足球夢(mèng)的梅西并沒(méi)有因此而煩惱，反而運(yùn)用了自己靈活的動(dòng)作與出神入化的球技征服了歐羅巴大陸，確立了自己在歐足壇無(wú)可捍動(dòng)的霸主地位。試想，倘若梅西沒(méi)有運(yùn)用自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，而是對(duì)著自己的身高自怨自艾，又怎會(huì)有昔日馳騁綠茵場(chǎng)上的天才少年，又怎后有新一代巨星的冉冉升起？同樣地，身處逆境的時(shí)候，利用好自己的優(yōu)勢(shì)，我們便會(huì)以更加從容的姿態(tài)直擊風(fēng)雨。遙想當(dāng)年戰(zhàn)火紛飛的中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)，無(wú)論日本侵略者怎樣加強(qiáng)對(duì)華的攻勢(shì)，卻怎么也打不倒頑強(qiáng)的中國(guó)共產(chǎn)黨。雖然沒(méi)有先進(jìn)的武器和優(yōu)良的裝備，但智慧的共產(chǎn)黨依靠熟系的地形與多變的戰(zhàn)術(shù)同日寇打起了游擊戰(zhàn)。正如毛澤東所言“打得過(guò)就打，打不過(guò)就跑?！鼻擅畹赜诶Ь持欣米约旱膬?yōu)勢(shì)，才得以最終給敵人以致命的一擊！當(dāng)日本撓頭苦想和尖槍禮炮打不趁沉中國(guó)這艘巨船時(shí)，他們?cè)趺匆差I(lǐng)悟不到中國(guó)式的智慧。這便是利用優(yōu)勢(shì)的偉大！當(dāng)然，運(yùn)用優(yōu)勢(shì)去做事要有正確的動(dòng)機(jī)，不能胡亂為之。古商紂王依無(wú)上皇權(quán)橫征暴斂，今文強(qiáng)用職務(wù)之便貪污受賄，同樣是發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)做事，但并未做到動(dòng)機(jī)純正，最終迎來(lái)的只能是自掘的墳?zāi)?，永世的罵名！如今，身處當(dāng)下的我們也用利用好自己的優(yōu)勢(shì)。飛速發(fā)展的中國(guó)需要的正是我們年輕人的力量，唯有發(fā)揮好自己的優(yōu)勢(shì)，才能更好的服務(wù)于人民，奉獻(xiàn)社會(huì)，貢獻(xiàn)自己的光和熱！朋友，從此，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)好好將其利用吧，勇敢向前，創(chuàng)出屬于自己的一片天！篇二：議論文的深層次分析議論文的深層次分析：辯證分析走向深刻前不久，一位語(yǔ)文老師問(wèn)我，怎樣指導(dǎo)學(xué)生把議論文寫深刻？我送給他三個(gè)字:辯證法。寫作實(shí)踐也表明，一個(gè)對(duì)辯證法一無(wú)所知的人，是無(wú)法透過(guò)事物表象或命題者所給的文字材料發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并挖掘出其中蘊(yùn)含的深刻哲理的，當(dāng)然也無(wú)法正確地分析問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題?，F(xiàn)在相當(dāng)一部分中學(xué)生寫作議論文不會(huì)運(yùn)用辯證觀點(diǎn)分析解決問(wèn)題，而是抓住問(wèn)題的某-一側(cè)面，極力夸大或縮小，以偏概全，陷入極端，從而得出片面性、絕對(duì)化的結(jié)論。那么，我們?nèi)绾卧谧h論文中辯證地進(jìn)行說(shuō)理呢？一、要用一分為二的觀點(diǎn)分析問(wèn)題任何事物都有其兩面性，生活本身存在著相對(duì)立的兩個(gè)方面：是與非、多與少、快與慢、成與敗、進(jìn)與退等等。所以寫議論文常常需要從相對(duì)的兩方面辯證地分析論述。這就需要用一分為二的觀點(diǎn)去分析問(wèn)題，才能全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，避免片面性。如高中課文中，魯迅的《拿來(lái)主義》就是采用一分為二的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的典范。作者對(duì)文化遺產(chǎn)的態(tài)度是既“占有”，繼承好的，又“挑選”，剔除壞的，既不是無(wú)選擇地兼收并蓄，也不是盲目地全盤否定。在論述對(duì)“魚翅”、“鴉片”、“煙具”和“姨太太”的正確態(tài)度時(shí)，既反對(duì)“左傾”，又反對(duì)右傾，全面科學(xué)地闡述了“拿來(lái)主義”的正確觀點(diǎn)。全文充滿了一分為二的觀點(diǎn)，富有極強(qiáng)的說(shuō)服力。我們?cè)倏匆粋€(gè)議論“情感”和“理智”關(guān)系的作文片斷：情感，是一種感性的東西，有時(shí)，它如同洪水猛獸，勢(shì)不可擋，一旦泛濫.就會(huì)沖垮理智的大橋，留下破敗的痕跡。理智，則是一種有節(jié)制的思考。生活中，太需要理性的約束了。小則針砭時(shí)弊，以法治國(guó)；大則評(píng)判古今，以史為鑒，在類似這樣的很多事物上，都不能摻雜情感的因素。同時(shí)我們也很難想象，世界的一切由理智主宰的情狀，那時(shí)，也許窗外將不再有雨打芭蕉的美妙旋律，紛繁復(fù)雜變得簡(jiǎn)單，家庭的紛爭(zhēng)，情感的糾結(jié)，一切將不復(fù)存在。人們只是理智地處理今天，盤算明天。這樣的世界可愛(ài)嗎?答案是否定的，世界需要一點(diǎn)愛(ài)、一份情感、些許滋潤(rùn)、幾多點(diǎn)綴。如此說(shuō)來(lái)，理智必不可少，情感終不可缺。世上沒(méi)有太多真正屬于“情理之中”的事情，面對(duì)問(wèn)題，“于情”、“于理”，需要我們不斷權(quán)衡。兩者的和諧共存，才是人生追求的最高境界。作者在這里既沒(méi)有一味地肯定“情感”或“理智”，也沒(méi)有一味地否定“情感”或“理智”，而是對(duì)二者既有肯定，也有否定，同時(shí)還提醒讀者權(quán)衡利弊，追求和諧共存。這樣一分為二地分析問(wèn)題，就避免了片面，避免了極端。一名學(xué)生在寫命題作文“奢望”時(shí)也運(yùn)用了一分為二的分析方法。請(qǐng)看下面兩個(gè)片斷：奢望常常是虛幻的，被奢望蒙蔽，我們就會(huì)作出錯(cuò)誤的選擇，陷入絕望。不切實(shí)際的奢望會(huì)讓我們喪失理智，變得脆弱，當(dāng)現(xiàn)實(shí)將奢望撕碎時(shí)，心也會(huì)一起破碎。奢望股市永遠(yuǎn)飄紅的股民很可能在一次次大跌后精神崩潰；奢望莊稼旱澇保收的農(nóng)民很可能在一次次大災(zāi)后呼天搶地；奢望保持不敗神話的運(yùn)動(dòng)員很可能在一次慘敗中遭受致命的打擊。過(guò)分的奢望泛濫成欲望的洪水，沖毀良知的堤壩，將我們淹沒(méi)。一旦被奢望掌控，我們就會(huì)滑向絕望的深淵。但是，我們主宰奢望，我們就能點(diǎn)亮希望，創(chuàng)造奇跡。沒(méi)有翅膀，我們一樣可以奢望飛翔，最終飛向茫茫的太空。曾經(jīng)有一個(gè)人，他被診斷出患有絕癥，只剩下三年的生命，于是他決定在三年內(nèi)游覽二十個(gè)國(guó)家，攀登二十座高山，寫一本小說(shuō)，拍一部電影，這些對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)一生都難以實(shí)現(xiàn)，對(duì)他而言是個(gè)何等的奢望！然而，他為自己制定了詳細(xì)的計(jì)劃，做了充分的準(zhǔn)備，克服了重重險(xiǎn)阻，終于在他去世前實(shí)現(xiàn)了愿望。是奢望支撐他充實(shí)地過(guò)好每一天，是奢望鼓勵(lì)他堅(jiān)定地邁步向前，是奢望幫助他書寫了無(wú)悔的人生。本文既沒(méi)有一味地審判“奢望”，也沒(méi)有一味地鼓吹“奢望”，作者以辯證的筆觸對(duì)奢望作了一分為二的分析，告誡人們不要被奢望掌控，而要主宰奢望，從而創(chuàng)造奇跡。二、要用相互聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問(wèn)題任何事物都不是孤立存在的，而是與外界有著密切的聯(lián)系，并且事物之間是相互制約的。所以我們要注意事物之間的相互聯(lián)系，學(xué)會(huì)由此及彼地分析事物。對(duì)事物之間關(guān)系的正確把握是進(jìn)行辯證分析的前提，只有分析事物之間的關(guān)系，才有可能認(rèn)清事物的本質(zhì)。2011年北京有一篇題為《制約與發(fā)展》的高考優(yōu)秀作文就是運(yùn)用相互聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行分析的：不過(guò)看來(lái)，若是一家獨(dú)大又會(huì)怎么樣呢？九十年代的美國(guó)給了我們答案。當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)解體，兩強(qiáng)格局不復(fù)存在，美國(guó)為自身利益在全球不斷挑起事端。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，出兵南聯(lián)盟，東南亞駐軍……世界在不停地流血，因?yàn)橐恢华?dú)孤求敗的霸王龍無(wú)人可擋，甚至無(wú)人敢制約其鋒芒?？仆厝苏劽郎?，經(jīng)濟(jì)被摧殘的窘境危害至今，他們的鮮血讓我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界多么需要制約與平衡。當(dāng)歷史的腳步邁入二十一世紀(jì)，歐盟、中國(guó)等地區(qū)迅猛發(fā)展，世界多極化格局日益增強(qiáng)，我們又一次享受到了全球的穩(wěn)定與和平，各地區(qū)的交流與發(fā)展也重獲生機(jī)。不得不說(shuō)，這是各強(qiáng)國(guó)間的互相制約帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇?？梢?jiàn)，任何事物中某一個(gè)體過(guò)于強(qiáng)大時(shí)，事物的發(fā)展必然減慢。而當(dāng)事物中幾個(gè)個(gè)體相互制約時(shí)，他們將盡力競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也有合作，進(jìn)而促進(jìn)事物整體的發(fā)展。這是由中國(guó)乒乓球隊(duì)一家獨(dú)霸世界乒壇而引發(fā)的話題，作者從美國(guó)一家稱霸說(shuō)到歐盟、中國(guó)的崛起而引發(fā)的世界格局的變化，說(shuō)明國(guó)與國(guó)之間是相互制約的關(guān)系，并進(jìn)而得出結(jié)論：只有互相制約，才能促進(jìn)發(fā)展。在事物的諸多聯(lián)系中，因果的聯(lián)系是最為重要的聯(lián)系。任何一種現(xiàn)象都不可能平白無(wú)故地產(chǎn)生，也不可能不產(chǎn)生一定的結(jié)果。能夠準(zhǔn)確地揭示出一個(gè)矛盾產(chǎn)生、事物出現(xiàn)的原因，往往能體現(xiàn)思想的深刻性。例如，史鐵生何以能從狂躁的絕望中突圍出來(lái)而重塑生命呢？應(yīng)該說(shuō)，在這個(gè)生命重塑的過(guò)程中，有兩個(gè)人是起到了重要作用的，一個(gè)是他的母親，一個(gè)就是他自己。在這兩者之中，決定性的因素還是他自己。因此，我們可以這樣來(lái)揭示事物的內(nèi)在原因：失去了能夠正?；顒?dòng)的雙腿，我們看到一個(gè)年輕而完整的生命變得殘缺了。幸運(yùn)的是，史鐵生有著一位偉大的母親，在他苦悶絕望，但求一死的時(shí)候。為他撐起了一把遮風(fēng)擋雨的傘，為他引來(lái)生命的一縷陽(yáng)光。然而，更令我們欽佩的，是史鐵生在生不如死的時(shí)刻，毅然選擇了生。活著還是死去.這是一個(gè)問(wèn)題。在荒蕪而不衰敗的古園里，他靜靜地思考，參透了生與死的意義。于是，在他看來(lái)，死亡成了一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日，更重要的是，怎樣走過(guò)這艱難的旅程？母愛(ài)再偉大，兒子是個(gè)懦夫，是無(wú)論如何完不成這一轉(zhuǎn)變的。不可否認(rèn)，史鐵生的母親在其中起到了很重要的作用，但更難能可貴的，是史鐵生敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣與挑戰(zhàn)生命極限的堅(jiān)韌。這里所分析的原因既有外因，也有內(nèi)因，而且，外因終究還要依靠?jī)?nèi)因才能起作用。唯物辯證法告訴我們，事物都不是孤立存在的，它和外界事物有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。整個(gè)世界就是一個(gè)普遍聯(lián)系的整體，各事物有條件地聯(lián)系著，相互作用，相互影響，推動(dòng)著事物的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展。所以我們?cè)诜治鲆粋€(gè)問(wèn)題時(shí)，就要注意它和其他有關(guān)問(wèn)題的聯(lián)系。三、要用全面的觀點(diǎn)分析問(wèn)題事物往往有正面，有反面；有主流，有支流；有成績(jī)，有問(wèn)題；有長(zhǎng)處，有短處。一個(gè)問(wèn)題總有兩個(gè)方面，甚至幾個(gè)方面。說(shuō)理議論時(shí)，如果只說(shuō)一面，而忘記了另一面，就會(huì)犯片面性的毛病。因此，我們要養(yǎng)成全面說(shuō)理的能力，只有整體把握事物，全面分析問(wèn)題，才能避免說(shuō)理的片面化、絕對(duì)化。請(qǐng)看2011年北京卷的一篇高考優(yōu)秀作文：對(duì)體育的思考鹿特丹的世乒賽，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍，這又讓我想到了前不久結(jié)束的廣州亞運(yùn)會(huì)，中國(guó)隊(duì)幾乎也是拿下了大部分重頭獎(jiǎng)項(xiàng)。這值得中國(guó)人慶幸，同樣值得人們思考。 思考一：體育強(qiáng)國(guó)N體育大國(guó)在各種大大小小的體育賽事上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員總是能夠過(guò)關(guān)斬將，最終捧回“第一名”的榮譽(yù)，這為我們國(guó)家贏得了“體育強(qiáng)國(guó)”的稱號(hào)。然而這樣一個(gè)體育強(qiáng)國(guó)，為什么社會(huì)上的青少年肥胖癥人數(shù)只增不減？為什么近視眼人群的年齡越來(lái)越小？為什么許多企業(yè)白領(lǐng)過(guò)早地患上了頸椎病？甚至?xí)腥松眢w不適猝死在工作崗位上?這是因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)體育強(qiáng)國(guó)，而并非體育大國(guó)。體育強(qiáng)國(guó)體現(xiàn)在我們國(guó)家中有強(qiáng)者，而體育大國(guó)是指一個(gè)國(guó)家中體育的全民化。真正的奧林匹克精神是為了鼓勵(lì)全民參與體育，強(qiáng)身健體，而不是去追求名次，追求第一的稱號(hào)。思考二：參與體育的真正目的有人說(shuō)“參與體育就是為了追求更快、更高、更強(qiáng)。有人說(shuō)“參加奧運(yùn)會(huì)就是為了爭(zhēng)金牌的”。非也，非也。正是因?yàn)橹袊?guó)人對(duì)體育賽事的看法過(guò)于偏激，“金牌觀念”過(guò)于深入，才有了種種慘痛的教訓(xùn)?？窗?，16歲的桑蘭，為了替國(guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)，在賽場(chǎng)上去挑戰(zhàn)那常人難以想象的動(dòng)作，最后重重地摔在了地上，再也沒(méi)能站起來(lái)；雅典奧運(yùn)會(huì)的跳水冠軍胡佳.為了追求“更快、更高、更強(qiáng)”克服生理極限，一次又一次地躍入水中，睜開(kāi)雙眼去克服水帶來(lái)的巨大沖擊力，最終不得不以焊接眼角膜的方法重見(jiàn)光明。中國(guó)人啊，我們錯(cuò)誤地理解了參與體育的真正目的，參與體育不是為了爭(zhēng)奪那所謂的第一，而是讓我們強(qiáng)健體魄。 思考三：包攬冠軍的弊端乒乓球是中國(guó)的國(guó)球，中國(guó)人更為擅長(zhǎng)不無(wú)道理。但是，若我國(guó)總是獨(dú)攬這一項(xiàng)目的冠軍會(huì)使其他國(guó)家運(yùn)動(dòng)員失去對(duì)這一項(xiàng)目的信心和興趣，從而影響了這一項(xiàng)目在世界上的發(fā)展。所以我認(rèn)為，應(yīng)該倡導(dǎo)在各項(xiàng)體育賽事中讓我國(guó)的業(yè)余選手參賽，既有利于體育全民化，又有助于為別國(guó)選手提供施展才華的空間，從而使某種項(xiàng)目的發(fā)展逐步壯大。總而言之，我們要真正理解體育，理解奧林匹克精神，這才能夠有利于國(guó)民的身體健康，有利于我國(guó)從體育強(qiáng)國(guó)向體育大國(guó)邁進(jìn)。本文對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和理解是全面而周到的，作者分別從三個(gè)方面來(lái)反思當(dāng)今中國(guó)體育的現(xiàn)狀，既看到體育取得的成績(jī)，也看到存在的問(wèn)題，切中肯綮，發(fā)人深省。2012年南通一模卷的作文題是“第一步”，一名學(xué)生在論述了第一步的重要性之后加了這么一小節(jié)：第一步固然重要，它幾乎奠定了你未來(lái)的路。但第二步、第三步亦不可小視。在這一路上，我們應(yīng)堅(jiān)定信念，持之以恒，鍥而不舍地一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走向遠(yuǎn)方。大多數(shù)學(xué)生恐怕始終都是圍繞“第一步”展開(kāi)的，而這名學(xué)生卻由第一步聯(lián)想到第二步、第三步，這就使論述更為全面。當(dāng)然，這樣的內(nèi)容所占篇幅不宜太多，不要展開(kāi)，點(diǎn)到即可。四、要用發(fā)展的觀點(diǎn)分析問(wèn)題唯物辯證法認(rèn)為，世界上任何事物都在不斷地運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展著，事物的發(fā)展是從量變到質(zhì)變、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的前進(jìn)變化，是舊東西不斷死亡和新東西不斷產(chǎn)生的過(guò)程，任何事物都是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。寫作議論文時(shí)，就可以用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)分析論證，使得議論的過(guò)程也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，避免靜止地看問(wèn)題而使分析不深刻，避免保守地進(jìn)行思考而使論述缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)性。請(qǐng)看下面的文段：……實(shí)踐表明，每個(gè)差生都不是在一切方面都很差的。有的在某些學(xué)科成績(jī)差，但在另一些學(xué)科成績(jī)卻相當(dāng)優(yōu)異；有的課本知識(shí)學(xué)得不太好，但課外知識(shí)面卻很寬廣；有的雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)期間成績(jī)低下，但走上工作崗位后成績(jī)卻十分驚人。有一位在校表現(xiàn)一般、成績(jī)下等的初中生卻在全國(guó)性的美術(shù)設(shè)計(jì)征稿比賽中榮登榜首。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦，在做學(xué)生時(shí)，“智力不佳，反應(yīng)遲鈍”，被老師視為“笨頭笨腦的孩子”。然而，他卻以驚人的毅力，勤奮攻讀，潛心鉆研，創(chuàng)立了舉世聞名的“相對(duì)論”，為科學(xué)的發(fā)展開(kāi)拓了深廣的領(lǐng)域。由此可見(jiàn)，“聰明”和“愚笨”之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝。差生不僅可以轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生，而且還可以成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁和科學(xué)事業(yè)的巨人。很多人談到“差生”，往往從學(xué)習(xí)成績(jī)上給予“一票否決”。但這段文字談?wù)撍^的“差生”，不是停留于靜止的層面，而是著眼于現(xiàn)實(shí)與未來(lái)之間的聯(lián)系，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待和分析“差生”，并用典型的例證雄辯地指出：“差生”不差，“差生”不僅可以轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生，而且還可以成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁和科學(xué)的巨人。這樣的說(shuō)理就比較辯證深透，具有一定的啟發(fā)性。古人所說(shuō)的“塞翁失馬，焉知非?！本桶羁痰霓q證思想。唯物辯證法告訴我們：世界上沒(méi)有一成不變的事物，矛盾著的雙方總是互相依存，共處于一個(gè)統(tǒng)一體中，并依據(jù)一定的條件向自己相反的方向轉(zhuǎn)化。老鼠是大家所討厭的，但經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的“警鼠”卻可以用來(lái)偵察毒品及危險(xiǎn)的爆炸裝置；一個(gè)節(jié)疤遍布、無(wú)人問(wèn)津的樹樁經(jīng)過(guò)園藝師的精心雕琢就能變成一盆獨(dú)具情態(tài)、令人賞心悅目的樹樁盆景。由此看來(lái)事物總是處在不斷的發(fā)展變化之中，人也是會(huì)變的。這就要求我們一定要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，不能做“刻舟求劍”的事。在進(jìn)行辯證分析時(shí)，我們一定要注意，千萬(wàn)不要有模棱兩可的態(tài)度。有不少同學(xué)將辯證分析簡(jiǎn)單地理解為就是要對(duì)所討論的問(wèn)題各打五十大板，或在表述觀點(diǎn)時(shí)含糊其辭，不作明確的判斷，其實(shí)這是對(duì)“辯證”這個(gè)詞內(nèi)涵的誤解。辯證分析并不反對(duì)論點(diǎn)鮮明，辯證思維首先就應(yīng)該體現(xiàn)在文章論點(diǎn)的正確與鮮明上，如果觀點(diǎn)模糊，態(tài)度不明朗，含混不清，似是而非，就談不上是真正的辯證分析。辯證思維從一定意義上來(lái)講就是思維角度的轉(zhuǎn)變?？吹秸w的時(shí)候要想到局部，看到有利的時(shí)候要想到不利，看到主要方面的時(shí)候要考慮到次要方面。這樣對(duì)人、事、物多角度的思考往往能幫助我們看到別人不曾看到的深度，也就產(chǎn)生了對(duì)生活的獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和感受。為避免只從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面，靜止地、孤立地看問(wèn)題，中學(xué)生必須注重辯證性思維的訓(xùn)練，結(jié)合上文中提到的事例，舉一反三，由此及彼，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光全面地、客觀地、有分寸地分析事物的實(shí)質(zhì)，不斷提高自己辯證分析的能力，從而也使我們筆下的議論文漸漸走向深刻和透徹。篇三：說(shuō)明利弊型作文說(shuō)明利弊型作文對(duì)策說(shuō)明利弊型作文是以某一事物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)為文章的主要內(nèi)容，最終以考生的評(píng)論或者觀點(diǎn)作為全文的結(jié)論。在說(shuō)明事物的利弊時(shí)，應(yīng)該注意條理性。比如我們可以使用對(duì)比法中的句型來(lái)展開(kāi)短文。在文章的最后一段表明個(gè)人的態(tài)度或者看法的時(shí)候，最好也能提供相應(yīng)的理由或者一些揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)減少事物的負(fù)面影響。這類作文的寫作可采用以下模式：第一部分：引言。標(biāo)題中涉及的某一事物或現(xiàn)象；第二部分:優(yōu)點(diǎn)。例舉該事物或現(xiàn)象的優(yōu)點(diǎn)或積極因素;（這一部分除了可以獨(dú)立成段外，也可以與第一部分合為一段，或是與第三部分合為一段）第三部分：缺點(diǎn)?？梢钥紤]用對(duì)比關(guān)聯(lián)詞引出該事物或現(xiàn)象的另一面一一缺點(diǎn)或消極因素；第四部分：考生的個(gè)人體會(huì)。權(quán)衡利弊，闡述個(gè)人體會(huì)或者如何揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法。下面以1993年的考題為例，學(xué)習(xí)該類型作文的寫法：positiveandnegativeaspectsofsportssportsdousgoodinmanyways.（^點(diǎn)的主題句）itdoeswithoutsayingthattakingexercisescanbuildupourphysicalstrength.（優(yōu)點(diǎn)1）incollectivesportslikebasketball,volleyball,orfootball,wewilllearntheimportanceofcooperation.（優(yōu)點(diǎn)excessiveorseveretrainingcanalsodoharmtoourhealth,whichisjusttheoppositetowhatweexpect.（缺點(diǎn)2）generallyspeaking,ilovesports.（提出個(gè)人看法）ifeelthatsportsmakemehealthybothphysicallyandpsychologically.（理由1）andihavealsomademanyfriendsandderivemuchpleasurefromtakingpartinsports.（理由2）萬(wàn)能句型陳述事物優(yōu)點(diǎn)的常用句型1） thereareseveraladvantagesin?.thefirst/biggestadvantageisthat…2） theadvantagesof…canbeseenasfollow.fist…besides…playinganincreasingimportantroleinpeople’slives.foronething…foranother…asisoften/frequentlypointedoutthat…，itcertainlyhelppeopletosolve/benefit…foralltheadvantages,italsobringsothercontentthat???.7)…h(huán)asapositiveimpact/influence/effectonpeople’slives.陳述事物的缺點(diǎn)的常用句型however,?,justlikeanythingelse,hemeantime,wecannotignorethedisadvantagesof…h(huán)owever,thenegativeaspectsof…arealsoapparent/obvious/evident.tobeginwith,…tomakematterworse,…worstofall,???.however…justlikeanythingelse,itisnotwithoutlimits/weakness/problems/faults/defects.theprincipaloneis/foronething,besides/foranother,…h(huán)owever,justaseverythinghastwosides,…alsohasmanydisadvantages.astheproverbgoes,everycoinhasitstwoside/nogardenwithoutitsweeds/everymedalhasitsreverse,…isnoexception.提出個(gè)人看法，對(duì)比事物利弊常用句型：1)inmycase,theadvantagesoverweigh/carrymoreweightthanthedisadvantages.anyway,istillhold…h(huán)asmoreadvantagesthandisadvantages.butforme,ithinkwhatismoreimportantisitspositiveside.篇四：說(shuō)明利弊型作文對(duì)策說(shuō)明利弊型作文對(duì)策?作文類型與要求：?以某一事物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)為文章的主要內(nèi)容?以考生的評(píng)論或者觀點(diǎn)作為全文的結(jié)論。?在說(shuō)明事物的利弊時(shí)，應(yīng)該注意條理性。比如我們可以使用對(duì)比法或是枚舉法中的句型來(lái)展開(kāi)短文。?在文章的最后一段表明個(gè)人的態(tài)度或者看法的時(shí)候，最好也能提供相應(yīng)的理由或者一些揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)減少事物的負(fù)面影響。?這類型的作文的寫作可以采用以下的模式：?第一部分：引言。簡(jiǎn)述標(biāo)題中涉及的某一事物或現(xiàn)象；?第二部分：優(yōu)點(diǎn)。例舉該事物或現(xiàn)象的優(yōu)點(diǎn)或積極因素；(這一部分除了可以獨(dú)立成段外，也可以與第一部分合為一段，或是與第三部分合為一段)?第三部分：缺點(diǎn)?？梢钥紤]用對(duì)比關(guān)聯(lián)詞引出該事物或現(xiàn)象的另一面一一缺點(diǎn)或消極因素；?第四部分：考生的個(gè)人體會(huì)。權(quán)衡利弊，闡述個(gè)人體會(huì)或者如何揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法。經(jīng)典句型一說(shuō)明利弊常用句型withthedevelopmentofscienceandtechnology,…h(huán)asbeenplayinganincreasinglyimportantroleinourday-to-daylife.ithasbroughtalotofbenefitsbuthascreatedsomeseriousproblemsaswell.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，已在我們的生活中扮演著越來(lái)越重要的角色。它給我們帶來(lái)了許多好處，但也產(chǎn)生了一些嚴(yán)重的問(wèn)題。astheproverbgoes:everycoinhasitstwosides,....isnoexception.俗語(yǔ)有云：萬(wàn)事萬(wàn)物都有兩面性。也不例外。everythinghasagoodsideandabadside,and....isnoexception.萬(wàn)事萬(wàn)物有其兩面性，而也是如此。thediscussionastowhetherthe...isablessingoracursearousesmostpeoplesinterests. 是好壞利弊問(wèn)題引起了很多人的興趣。尤為重要而引起當(dāng)今社會(huì)的關(guān)注。問(wèn)題是：是福是禍？thereisnodenyingthateverythinghasonemorefaceand...isnoexception.不可否認(rèn)，每一件事物都有其兩面性，其實(shí)，也不例外。everythingintheworldhasitsowntwosides.withoutexception,…h(huán)asbothadvantagesanddisadvantages.任何事情都有兩面性，也不例外，有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)（利與弊）。經(jīng)典句型一陳述事物優(yōu)點(diǎn)的常用句型thereareseveraladvantagesin?.thefirst/biggestadvantageisthat…theadvantagesof…canbeseenasfollow.first…besides…playinganincreasingimportantroleinpeople’slives.foronething…foranother…asweknow,...bringmanybenefitsandconveniencetopeople.therearenolessthanthreeadvantagesin..asrenderedbelow.7.…h(huán)asapositiveimpact/influence/effectonpeople’slives.themeritsofthisisobvious...asisoftenpointedoutthat…，itcertainlyhelppeople…foralltheadvantages,italsobringsothercontentthat???.經(jīng)典句型一陳述事物缺點(diǎn)的常用句型however,?,justlikeanythingelse,hasitsnegativesideaswell.foronething,…besides/foranother,…inthemeantime,wecannotignorethedisadvantagesof…h(huán)owever,thenegativeaspectsof…arealsoapparent/obvious/evident.tobeginwith,…tomakematterworse,…worstofall,???.problems/harmfuleffects.however,likeanythingelse,... has morethanone face.however,justaseverythinghas two sides,…also hasmany disadvantages.astheproverbgoes,everycoin has itstwoside,…isno exception.despitetheadvantages...has, somepeopleclaim, weshallnotlose sightofitsadverseeffectson...butitsbrightsideshouldnotkeepusfromexaminingitsdarkside.ofcourse,nothingintheworldisperfect,sois...經(jīng)典句型一對(duì)比事物利弊的常用句型inmycase,theadvantagesoverweigh/carrymoreweightthanthedisadvantages.anyway,istillhold…h(huán)asmoreadvantagesthandisadvantages.butforme,ithinkwhatismoreimportantisitspositiveside.withtheproblemsandthebenefits?hasexertedonus,ithinkwhatismoreimportantisitspositiveside.however,istillbelieve…h(huán)asmoreadvantagesthandisadvantages.infact,theadvantagesof/gainedin/derivedfrom”faroutweigh/aremuchgreaterthanthedisadvantages/problems…entails.serious/high/greatastheproblem/cost/difficultymatbe,italmostpales/butallinall,iwouldsaytheadvantagesoutweighthedisadvantages.withtheadvanceofsociety,ifweencouragethemeritsandeliminatethedrawbacks,allpeoplewillenjoyabetterlife.經(jīng)典范文(08年6月四級(jí)作文)recreationalactivities娛樂(lè)活動(dòng)多種多樣娛樂(lè)活動(dòng)可以使人們受益，也可能帶來(lái)危害作為大學(xué)生，我認(rèn)為……范文1：(5)asfarasi’mconcerned,recreationalactivitiesshouldbedonewithinacertainlimitsothatwecankeepaproperbalancebetweenrecreationandstudyingorworkinglife.范文2：(3)foronething,recreationalactivitiesmaybringadvantagestous,andforanother,itmaydoharmtous.(4)wecanlistaseriesofadvantagesoftherecreationalactivities.(5)tobeginwith,itcanenrich,color,paintanddecorateourdailylife,andwecanfindthesimpleandroutinelifemoreinteresting.(6)inthesecondplace,withoutanydoubt,therecreationalactivitiesaregoodwaysforustomakemorefriendsthanbefore,andwecanmeetplentyofpersonsthroughtheserecreationalprograms.(7)ofcourse,theseactivitiesmeanwhilebringproblems.(8)forexample,wewillspendmuchtimeintakingpartinthem.(9)allinall,consideringalltheabovefacts,myattitudetowardsthismatteristhatrecreationalprogramsarebeneficialforuniversitystudents.(10)weshouldjoininmorerecreationalactivities.經(jīng)典范文：direction:forthispart,youareallowed30minutestowriteashortessayontheto