大班體育活?動方案（?一）活動?目標(biāo)：1?.嘗試進(jìn)行?走、跑、跨?、跳、鉆、?爬等動作進(jìn)?行旅行，動?作靈敏，有?一定耐力。?2.在旅?行活動中，?能探索發(fā)現(xiàn)?旅游線路，?有勇敢向前?的精神。?活動準(zhǔn)備：?____?場地準(zhǔn)備。?2.探索?路線圖每組?一張。教?學(xué)重點(diǎn)與難?點(diǎn)：1.?教學(xué)重點(diǎn)：?嘗試在旅游?過程中，運(yùn)?用多種動作?進(jìn)行，探索?正確的行進(jìn)?路線。2?.教學(xué)難點(diǎn)?：聽信號向?指定方向走?、跑，如向?左、右、前?、后?；?動過程：?1.聽信號?走?！?練習(xí)一路縱?隊(duì)走，要求?一個跟著一?個，保持一?定間距地走?。——聽?信號向指定?方向走、跑?，如向左、?右、前、后?。2.探?索旅行線路??！?幼兒自由觀?察場地上的?游戲材料，?啟發(fā)幼兒可?以怎么玩。?——出示?圖示，了解?正確的旅游?線路?！?—說說自己?發(fā)現(xiàn)的旅游?路線?！?—?dú)w納旅游?路線：走過?“獨(dú)木橋”?一跨跳過“?小河”一鉆?過“山洞”?一爬過“山?坡”一穿過?“樹林”一?到達(dá)目的地??！?兒自由探索?、練習(xí)，教?師巡回觀察?與指導(dǎo)。?——幼兒講?述探索的方?法并示范。?大班體育?活動方案?（二）教?學(xué)目標(biāo)1?.體驗(yàn)合作?搬運(yùn)物體的?方法并積累?經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)?肢體力量與?平衡能力的?發(fā)展。2?.感受與同?伴合作游戲?的樂趣，敢?于挑戰(zhàn)并樂?于展示分享?。3.培?養(yǎng)良好的體?育活動常規(guī)?和習(xí)慣。?教學(xué)準(zhǔn)備?小竹梯__?__個、輪?胎____?個、空地一?片。教學(xué)?過程一、?熱身游戲：?好玩的小竹?梯指導(dǎo)語?：小朋友們?，今天我們?要用小梯子?來做游戲，?我們一起玩?一玩。游?戲過程：?1.教師與?幼兒持器械?入場，共同?布置游戲場?地。2.?在教師的引?導(dǎo)下，幼兒?在梯子上進(jìn)?行走、跑、?跨跳等熱身?活動，練習(xí)?時教師可根?據(jù)幼兒活動?情況適當(dāng)增?加難度。?3.操節(jié)游?戲：兩人面?對面站立，?各握小梯子?的一端跟隨?教師的口令?玩“蹺蹺板?”(上下舉?放)、蕩秋?千(左右擺?動)等伸展?游戲。(?本環(huán)節(jié)的游?戲，幫助幼?兒逐漸熟悉?了活動器械?，激發(fā)了幼?兒對器械和?游戲的興趣?，為開展下?面的活動營?造了積極、?愉悅的氛圍?。)二、?基本游戲：?快樂的搬運(yùn)?工(一)?試一試指?導(dǎo)語：小朋?友們，今天?我們來做一?個快樂的搬?運(yùn)工，請兩?個人合作用?一個小梯子?試一試：怎?樣合作抬小?梯子走才能?又快又安全??游戲過?程：1幼?兒兩人一組?，思考、討?論并嘗試兩?人合作抬小?梯子的方法?，在場地上?根據(jù)教師指?示的線路行?進(jìn)，體驗(yàn)不?同的合作方?法。教師巡?回觀察，啟?發(fā)幼兒嘗試?不同的動作?并提醒注意?安全。在幼?兒嘗試過程?中，教師要?注意挖掘游?戲方式較好?的幼兒作為?教學(xué)示范資?源。2.?適時集中幼?兒，邀請個?別組向全體?幼兒展示不?同的合作游?戲方法，集?體模仿練習(xí)?。(二)?玩一玩指?導(dǎo)語：我們?學(xué)會了用梯?子搬運(yùn)的方?法，現(xiàn)在我?們來玩一玩?用梯子搬運(yùn)?輪胎。游?戲過程：?1.幼兒兩?人一組，將?輪胎放在小?梯子上，在?場地上往返?搬運(yùn)，要求?：又平又穩(wěn)?。幼兒自由?往返練習(xí)，?教師巡回觀?察并指導(dǎo)個?別組幼兒游?戲，提醒幼?兒注意安全?。2.集?中幼兒交流?搬運(yùn)的方法?及輕拿輕放?等問題，邀?請個別組幼?兒示范并組?織集體練習(xí)?。(三)?比一比指?導(dǎo)語：我們?來比一比，?看哪一組搬?運(yùn)工的本領(lǐng)?更強(qiáng)。游?戲過程：?____組?織幼兒分組?進(jìn)行競速搬?運(yùn)輪胎，比?一比哪一組?搬得又快又?穩(wěn)。2.?在場地上設(shè)?置不同難度?的障礙，比?一比哪一組?能平穩(wěn)地搬?運(yùn)通過。?(本環(huán)節(jié)，?設(shè)置“試一?試”“玩一?玩”“比一?比”三個層?次的游戲情?境，使幼兒?逐步感知并?學(xué)習(xí)動作，?在模仿練習(xí)?、體驗(yàn)比較?中，感受不?同動作間的?差異。通過?設(shè)置搬運(yùn)重?物、開展競?賽游戲、增?加障礙等手?段，不斷提?高游戲的趣?味性和挑戰(zhàn)?性，使幼兒?參與游戲的?興趣和挑戰(zhàn)?的____?不斷得到增?強(qiáng)，既促進(jìn)?了動作的學(xué)?習(xí)與發(fā)展，?又培養(yǎng)了幼?兒堅(jiān)持、堅(jiān)?強(qiáng)的意志品?質(zhì)。)三?、放松游戲?：開貨車?指導(dǎo)語：我?們把小梯子?變成一輛小?貨車，兩個?人坐在上面?一起開著去?送貨吧。?游戲過程：?1.幼兒?與同伴坐在?小竹梯上，?跟隨教師進(jìn)?行拍打放松?、模仿開汽?車等游戲，?使身心得到?放松。2?.簡單點(diǎn)評?活動中幼兒?合作、參與?等情況，師?幼共同收拾?場地器械，?結(jié)束活動。?大班體育?活動方案?（三）活?動目標(biāo)：?1.讓幼兒?體驗(yàn)創(chuàng)造性?玩繩的樂趣?。2.引?導(dǎo)幼兒能變?換多種花樣?玩繩，發(fā)展?幼兒動作的?協(xié)調(diào)能力、?增強(qiáng)身體機(jī)?能。3.?教幼兒掄長?繩，跳大繩?，鍛煉孩子?的跳躍能力?以及孩子的?節(jié)奏感。?活動準(zhǔn)備：?1.兩條?長繩2.?每人一條短?繩活動過程?：一、開?始部分。?整隊(duì)帶幼兒?到活動場地?，檢查幼兒?的穿戴、鞋?帶是否系好?。讓幼兒?聽音樂做小?兔跳的動作?。教師朗誦?兒歌，激發(fā)?幼兒活動的?愿望。附?兒歌：小繩?小繩真有趣?，天天和我?做游戲，單?腳跳、雙腳?跳、帶人跳?、挽花跳，?正著跳，反?著跳，跳呀?跳、跳呀跳?，你也跳，?我也跳，蹦?蹦跳跳身體?好。二、?基本部分。?(一)自?由玩繩。?幼兒每人一?條短繩，自?由玩繩，教?師觀察并引?導(dǎo)幼兒探索?繩子的不同?玩法：1?.跳繩：單?腳跳、雙腳?跳、兩腳交?替跳、正跳?、反跳、挽?花跳2.?兩名幼兒拉?直繩子，其?他幼兒站成?一路縱隊(duì)，?跑到繩下，?用頭頂繩。?3.幼兒?兩手拿繩，?將繩踩在雙?腳下，念兒?歌學(xué)小兔跳?。4.請?兩名幼兒拉?直繩子的兩?端，讓幼兒?練習(xí)跳高。?(高度約1?5--20?cm)5?.走鋼絲：?將繩子放在?地上，讓幼?兒腳踩繩子?走，注意腳?不能離開繩?子。(二?)教幼兒學(xué)?習(xí)跳長繩：?1.教師?出示長繩、?讓幼兒認(rèn)識?長繩，教師?講述長繩與?短繩的不同?：短繩是一?個小朋友玩?的，最多帶?著一個小朋?友跳，長繩?可以有幾個?小朋友一起?跳，但是繩?子的兩端要?有兩個小朋?友掄著，這?樣小朋友就?可以一起玩?了。2.?教師講述長?繩的掄法：?兩人可握?住繩子的一?頭，向同一?個方向甩動?，并且兩人?的用力要一?致，然后教?師示范掄繩?方法。3?.教師講述?掄繩子的規(guī)?則：甩繩者?甩繩子時應(yīng)?有節(jié)奏且用?力要適中，?注意不要打?到跳繩者的?頭。4.?讓幼兒練習(xí)?掄繩方法。?5.讓幼?兒念著兒歌?跳長繩。讓?幼兒隨繩子?的甩動而跳?躍，當(dāng)念到?“手摸地”?時，跳繩者?要迅速向繩?外跑去，應(yīng)?盡量避免被?繩子甩著或?套住。在旁?邊等候的幼?兒應(yīng)接著跳?入繩中繼續(xù)?跳。讓幼兒?反復(fù)練習(xí)跳?繩。(附兒?歌)一根長?繩兩頭搖，?小朋友們中?間跳，小紅?小紅蹦一蹦?，小紅小紅?跳一跳，小?紅小紅請下?去。6.?讓幼兒分成?兩組進(jìn)行比?賽，教師提?醒幼兒要注?意安全。?三、結(jié)束部?分。放音?樂讓幼兒做?放松動作，?教師小結(jié)幼?兒活動情況?，對個別能?力差的幼兒?進(jìn)行鼓勵，?表揚(yáng)游戲中?表現(xiàn)好的的?幼兒。大?班體育活動?方案（四?）活動目?標(biāo)：1、?訓(xùn)練敏捷的?攀爬取物能?力。2、?參加體育活?動的興趣。?活動準(zhǔn)備?：1、會?攀爬技能。?2、攀爬?墻上懸掛或?貼各種昆蟲?，墊子鋪成?草地，椅子?排成小橋。?3、音樂?磁帶?；?動過程：?1、引出主?題，激發(fā)興?趣。教師?當(dāng)壁虎媽媽?，小朋友當(dāng)?小壁虎，戴?上頭飾，孩?子們，今天?我們一起去?捉害蟲吧!?2、活動?身體，做準(zhǔn)?備操。3?、基本動作?練習(xí)小昆?蟲都飛的很?高，停在了?墻壁上，小?壁虎該怎么?辦呢?(?1)請個別?幼兒示范練?習(xí)(重點(diǎn)引?導(dǎo)幼兒討論?怎樣能很快?向上爬，往?下落)(?2)自由練?習(xí)。(重點(diǎn)?)4、游?戲：《小壁?虎捉蟲子》?(1)小?壁虎怕小草?地，爬小木?橋，爬上墻?壁，取到小?蟲子，往回?放到筐內(nèi)。?幼兒練習(xí)。?(2)比?賽游戲若干?次大班體?育活動方?案（五）?一、設(shè)計(jì)意?圖：(適合?大班)為?了豐富幼兒?的戶外體育?活動，新學(xué)?期，我在運(yùn)?動器材中投?放了幾種新?玩具：飛環(huán)?，保齡球，?竹蜻蜓，孩?子們對新玩?具非常好奇?，不久，飛?環(huán)，保齡球?，就成了孩?子們的新寵?，可是竹蜻?蜓卻依舊躺?在盒子里，?默默無聞，?孩子們不知?怎樣玩，我?納悶，怎么?沒人想到讓?它轉(zhuǎn)起來??于是我拿起?竹蜻蜓兩手?夾住竿子一?搓，竹蜻蜓?轉(zhuǎn)起來了，?頓時引來了?孩子們驚喜?的歡呼聲，?紛紛圍著想?試一試，只?聽顧星凱小?朋友說：“?真好玩，像?直升飛機(jī)上?轉(zhuǎn)的一樣，?我怎么沒有?想到?！蔽?隨口說：“?是呀，你們?怎么沒想到?把它轉(zhuǎn)起來?呢，你們想?想，這么多?玩具中還有?什么能轉(zhuǎn)起?來?！蔽业?問題一出，?許多小朋友?紛紛嘗試，?不久，有的?小朋友告訴?我：“老師?，圈能轉(zhuǎn)。?”“老師，?飛環(huán)能轉(zhuǎn)。?”看來可以?進(jìn)行一次有?關(guān)轉(zhuǎn)的探索?活動了。?二、活動目?標(biāo)：1、?幫助幼兒獲?取有關(guān)物體?轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn)?，并引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動?形成圓的現(xiàn)?象。2、?培養(yǎng)幼兒的?觀察力和語?言表達(dá)能力?。3、激?發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)?動現(xiàn)象的好?奇和探索的?愿望。三?、活動準(zhǔn)備?：1、幼?兒有過玩圈?、竹蜻蜓的?經(jīng)驗(yàn)。2?、幼兒操作?材料：一元?硬幣，乒乓?球，皮球，?塑料圈，圓?盤，圓形積?木，各種方?形積木，竹?蜻蜓等若干?。3、玩?具汽車(自?行車)，螺?絲(螺帽)?，吊扇(扇?葉包紅色紙?)，鐘等。?4、實(shí)物?投影儀。?四、活動過?程：(一?)玩一玩?1、請幼兒?自由選取幾?種操作材料?玩一玩。?2、請幾名?幼兒上來展?示自己的玩?法[小物體?用實(shí)物投影?儀展示]，?對幼兒讓物?體轉(zhuǎn)起來的?玩法加以肯?定、引導(dǎo)，?“____?小朋友讓_?___轉(zhuǎn)起?來了，這個?玩法真好，?還有誰也能?讓你手里的?東西轉(zhuǎn)起來??”(二?)試一試?1、鼓勵幼?兒再玩一次?，試一試，?讓你手中的?東西轉(zhuǎn)起來?。2、請?幼兒說說，?你玩了哪幾?樣?xùn)|西，你?怎樣讓它轉(zhuǎn)?起來的?加?以演示。[?對因玩法不?正確而轉(zhuǎn)不?起來的東西?，可請轉(zhuǎn)起?來的幼兒加?以補(bǔ)充演示?。](三?)看一看?1、幼兒再?次操作，仔?細(xì)觀察，“?物體轉(zhuǎn)起來?后你發(fā)現(xiàn)了?什么?”?2、請說一?說你的發(fā)現(xiàn)?。3、請?幼兒觀看吊?扇“怎樣讓?電扇轉(zhuǎn)起來??”(打開?開關(guān))師開?開關(guān)，由慢?到快，“電?扇轉(zhuǎn)起來后?你發(fā)現(xiàn)了什?么?”(圓?)(四)?找一找1?、幼兒再次?操作，尋找?觀察物體轉(zhuǎn)?動后形成的?圓，“找一?找，你手里?的東西轉(zhuǎn)起?來后有沒有?出現(xiàn)圓?”?2、幼兒?互相交流。?[對轉(zhuǎn)動后?出現(xiàn)圓較明?顯的物體用?實(shí)物投影儀?展示]小?結(jié)：物體轉(zhuǎn)?動后形成圓?。(五)?說一說1?、