關(guān)于小學(xué)教?師實(shí)習(xí)報(bào)告?范文時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)眼?間，我在新?教師崗位上?工作已將近?一年。在這?關(guān)鍵的一年?時(shí)間里，我?實(shí)現(xiàn)了由學(xué)?生向教師角?色的大轉(zhuǎn)變?，真正適應(yīng)?了學(xué)校的正?常教育教學(xué)?生活，也已?融入到了樹(shù)?下小學(xué)教師?集體的大家?庭當(dāng)中。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和支持?下，我的教?學(xué)工作已逐?漸步入了正?軌，并且在?教學(xué)成長(zhǎng)之?路上收獲一?個(gè)又一個(gè)可?喜的進(jìn)步，?教學(xué)能力、?學(xué)習(xí)能力和?專業(yè)水平都?得到了明顯?地提升。在?這一年的成?長(zhǎng)歷程中，?我收獲頗豐?，但也存在?一定的不足??，F(xiàn)將一年?以來(lái)的工作?總結(jié)如下：?身為一名?人民教師的?我，現(xiàn)在的?工作生活過(guò)?得緊張忙碌?而又不乏充?實(shí)，受益非?淺。盡管在?初為人師的?教學(xué)之路上?難免磕磕碰?碰，曾為學(xué)?生的不努力?而擔(dān)憂，抑?或是為自己?缺乏教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，特別是?班級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)而感到納?悶，曾為學(xué)?生對(duì)自己的?辛勤輔導(dǎo)當(dāng)?成是老師的?自作多情而?懊惱……一?切的一切，?都還需要我?不斷地去努?力，去學(xué)習(xí)?、研究和探?索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)，了解?學(xué)生，認(rèn)真?備好課，上?好課，認(rèn)真?輔導(dǎo)，盡心?盡力，以求?問(wèn)心無(wú)愧，?期許盡早成?為一名教學(xué)?能手直至教?學(xué)骨干，獲?得長(zhǎng)足的進(jìn)?步，獲取寶?貴的經(jīng)驗(yàn)。?我擔(dān)任四?年級(jí)和五年?級(jí)以及六年?級(jí)這三個(gè)中?高年級(jí)的美?術(shù)教學(xué)，同?時(shí)還兼任學(xué)?校幼兒班的?班主任。對(duì)?于一位剛踏?進(jìn)教師行列?的新老師來(lái)?說(shuō)，我面對(duì)?的是一大堆?的未知和茫?然。起初，?我將它當(dāng)成?是對(duì)自我的?一次大挑戰(zhàn)?，盡自己的?最大努力去?嘗試，不斷?去適應(yīng)和探?索，同時(shí)還?向老教師請(qǐng)?教經(jīng)驗(yàn)。一?路下來(lái)，我?覺(jué)得兼顧三?個(gè)年級(jí)的美?術(shù)教學(xué)，很?多時(shí)候覺(jué)得?力不從心，?六年級(jí)的學(xué)?生兩級(jí)分化?嚴(yán)重，學(xué)習(xí)?好的同學(xué)比?較自覺(jué)和勤?奮，但另一?方面，基礎(chǔ)?比較差的學(xué)?生也比較多?，無(wú)心向?qū)W?、懶惰成性?，上課喜歡?講話，搞小?動(dòng)作，讓我?變成在三個(gè)?年級(jí)兩邊轉(zhuǎn)?，兩頭忙，?一來(lái)要管理?好幼兒班，?整理瑣碎的?班級(jí)事務(wù)管?理，應(yīng)對(duì)幼?兒的好動(dòng)和?紀(jì)律管理，?還要負(fù)責(zé)對(duì)?高年級(jí)差生?及時(shí)的輔導(dǎo)?，有時(shí)真的?感到很累。?此時(shí)自己也?會(huì)用阿Q的?精神來(lái)自我?安慰和調(diào)節(jié)?：要是自己?有分身術(shù)就?好了!自我?認(rèn)為，面對(duì)?這一局面，?講究方法非?常重要，時(shí)?間和多種因?素也要充分?考慮在內(nèi)，?盡管有些因?素是無(wú)法把?握和控制的?。在教學(xué)?工作上，我?努力鉆研教?材，寫(xiě)教案?，認(rèn)真?zhèn)湔n?等。在研究?教材方面，?對(duì)于課程的?教學(xué)重難點(diǎn)?，起初把握?不是很精當(dāng)?，但在老教?師的指導(dǎo)幫?助下，通過(guò)?對(duì)教師教學(xué)?用書(shū)的反復(fù)?研讀和學(xué)習(xí)?，我逐步對(duì)?教學(xué)重難點(diǎn)?的把握有了?一定的領(lǐng)悟?。在教學(xué)工?作中，讀懂?、讀透教材?非常重要，?這一直是我?的指導(dǎo)老師?對(duì)我的諄諄?教導(dǎo)。只有?把教材吃透?，理解消化?了，教學(xué)的?效果和質(zhì)量?才能得到保?證和提升。?從教育的角?度看，美術(shù)?課程是一門(mén)?對(duì)學(xué)生的發(fā)?展具有重要?促進(jìn)作用的?課程。然而?由于各種原?因，目前人?們對(duì)美術(shù)課?程的重視還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)?到應(yīng)有的程?度。美術(shù)課?在中小學(xué)課?程中，依然?處于弱勢(shì)地?位。認(rèn)清這?一點(diǎn)，有助?于我制定切?合實(shí)際的美?術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?。理想的美?術(shù)課程應(yīng)該?盡量使每個(gè)?學(xué)生積極參?與美術(shù)學(xué)習(xí)?，并且促使?每個(gè)學(xué)生在?各自的基礎(chǔ)?上獲得不同?程度的發(fā)展?，因此我想?方設(shè)法去調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?倡導(dǎo)愉快教?學(xué)，讓學(xué)生?在課堂學(xué)習(xí)?中獲得樂(lè)趣?。遵循著這?一教育理念?，我一直在?努力著。在?課堂教學(xué)中?，注重靈活?地選擇教學(xué)?方法，并注?意圍繞教學(xué)?目標(biāo)來(lái)開(kāi)展?教學(xué)活動(dòng)，?注重培養(yǎng)學(xué)?生的課前預(yù)?習(xí)、課后復(fù)?習(xí)良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。本著?“一課一評(píng)?，在評(píng)中求?反思，在反?思中求提升?”原則，我?都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)?取其他聽(tīng)課?老師提出的?寶貴意見(jiàn)和?建議，認(rèn)真?反思并改進(jìn)?。自己也認(rèn)?為，只有善?于進(jìn)行教學(xué)?反思才能使?自己成長(zhǎng)得?更快。在?班主任工作?中，我因?yàn)?缺乏班級(jí)管?理經(jīng)驗(yàn)，同?時(shí)又是幼兒?的班主任，?所以感到甚?是吃力，多?虧了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和各位老?師的幫助和?指導(dǎo)。但面?對(duì)著一班小?家伙，我有?時(shí)候還真是?感到束手無(wú)?策，一大堆?繁瑣的事情?等著我去操?心，一大堆?繁瑣的工作?等著我去身?體力行，一?大堆班級(jí)小?矛盾等著我?去處理。對(duì)?于班級(jí)的有?效管理，在?我向其他老?師取經(jīng)的過(guò)?程中，我懂?得了要當(dāng)好?一名班主任?，要有信心?、耐心和愛(ài)?心，這三心?在班級(jí)后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作中表現(xiàn)得?極為重要。?當(dāng)班主任給?我的最大感?觸就是深刻?體會(huì)到了“?愛(ài)心”和“?責(zé)任”的力?量。對(duì)于幼?兒小朋友，?他們有的才?剛剛?cè)雽W(xué)，?面對(duì)陌生的?大集體，或?許有許多的?不適應(yīng)，我?更要認(rèn)真地?給予引導(dǎo)和?鼓勵(lì)。在這?里，我特別?要感謝何文?琴老師給我?的鼓勵(lì)和幫?助，她毫不?保留地將她?十幾年來(lái)的?班級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)傳授給我?，讓我懂得?了班級(jí)課堂?教學(xué)常規(guī)管?理在班級(jí)管?理中的重要?性，于是我?根據(jù)她的經(jīng)?驗(yàn)作法來(lái)常?抓學(xué)生的常?規(guī)工作，在?她的課堂教?學(xué)中，我發(fā)?現(xiàn)她的課堂?教學(xué)常規(guī)管?理做得非常?好，尤其是?她的身體語(yǔ)?言，一個(gè)手?勢(shì)，一個(gè)簡(jiǎn)?單的動(dòng)作，?一個(gè)表情，?一個(gè)眼神，?無(wú)不在傳遞?著某一種信?息。學(xué)生也?能立刻明白?她發(fā)出的各?種信號(hào)，可?見(jiàn)她初期的?嚴(yán)抓常規(guī)，?已使學(xué)生養(yǎng)?成了一種自?覺(jué)的習(xí)慣。?她也成了我?最敬佩的一?位好老師，?無(wú)形之中，?我以她為榜?樣自我激勵(lì)?著。在班上?，面對(duì)著一?張張可愛(ài)的?臉蛋，我心?中充滿了喜?悅和奮斗沖?勁，時(shí)刻提?醒著自己：?一定要帶好?這班小精靈?。所謂好的?習(xí)慣要從小?培養(yǎng)，自然?而然，我很?注重他們良?好行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?。希望他們?能快樂(lè)地成?長(zhǎng)，讓自己?也時(shí)刻懷有?童心的我也?覺(jué)得，自己?也正如他們?一樣，一同?成長(zhǎng)著。?在一年的工?作中，無(wú)論?是教學(xué)工作?還是班主任?工作，我都?覺(jué)得自己存?在著很多的?不足，比如?，合理統(tǒng)籌?的能力有待?提高，教學(xué)?管理工作中?不夠嚴(yán)格，?計(jì)劃意識(shí)不?強(qiáng)，與家長(zhǎng)?間的聯(lián)系不?夠緊密，缺?乏管理的技?巧和藝術(shù)等?。在為期一?年的新教師?培訓(xùn)課的學(xué)?習(xí)過(guò)程中，?我確實(shí)成長(zhǎng)?了不少，學(xué)?到了很多專?業(yè)內(nèi)外的知?識(shí)，認(rèn)識(shí)到?自己的一些?不足。正所?謂：“有則?改之，無(wú)則?加勉!”既?然看到了自?己的不足，?我將積極改?正。在今后?的工作中，?我將會(huì)多調(diào)?整心態(tài)，多?反省自己，?多進(jìn)行教學(xué)?后反思，多?向老教師取?經(jīng)和學(xué)習(xí)避?免走多彎路?，從多角度?多方法看問(wèn)?題，讓自己?真正地快速?成長(zhǎng)起來(lái)。?關(guān)于小學(xué)?教師實(shí)習(xí)報(bào)?告范文我?被分在二年?級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)?生活，第一?天去先是認(rèn)?識(shí)了一下指?導(dǎo)教師，老?師是位有經(jīng)?驗(yàn)的老教師?，人比較隨?和，教齡已?有____?多年了。那?天我來(lái)到班?級(jí)比較早，?同學(xué)們都用?好奇的眼睛?看著我，后?來(lái)班主任向?同學(xué)介紹了?一下我是新?來(lái)的實(shí)習(xí)老?師。老師大?概給我介紹?了一下班級(jí)?學(xué)生的情況?，帶著好奇?的心情很期?待明天和同?學(xué)們的相識(shí)?。從此實(shí)習(xí)?生活就從今?天開(kāi)始了。?做了這么?久的學(xué)生，?第一次以老?師的身份踏?進(jìn)校園，每?個(gè)實(shí)習(xí)生都?露出一臉的?緊張和興奮?。在和同學(xué)?短時(shí)期的接?觸中，我發(fā)?現(xiàn)班上大部?分都比較活?潑好動(dòng)，但?是有少數(shù)學(xué)?生性格內(nèi)向?。指導(dǎo)教師?對(duì)我很照顧?，非常有耐?心的每個(gè)細(xì)?節(jié)都指導(dǎo)的?很仔細(xì)。指?導(dǎo)我怎樣才?能把內(nèi)容講?清楚，怎樣?才能充分的?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，教?會(huì)運(yùn)用巧妙?的方法來(lái)提?出問(wèn)題，并?且這些問(wèn)題?和下一個(gè)問(wèn)?題能夠銜接?上，在實(shí)習(xí)?期間，我們?坐在班級(jí)后?面聽(tīng)老師講?課，其實(shí)這?種聽(tīng)課和我?們以往的聽(tīng)?課是不一樣?的，這種聽(tīng)?課并不是為?了學(xué)習(xí)老師?所講的知識(shí)?，而是學(xué)習(xí)?老師怎么樣?講課，如何?傳授知識(shí)，?如何駕駛課?堂，如何控?制授課時(shí)間?等。了解?要學(xué)習(xí)的?知識(shí)真的很?多很多級(jí)的?學(xué)生較少，?在不到幾天?的時(shí)間里我?就可以叫出?全班級(jí)學(xué)生?的名字，并?了解學(xué)生的?性格、特長(zhǎng)?以及優(yōu)缺點(diǎn)?。由于經(jīng)驗(yàn)?不足，剛開(kāi)?始的幾天與?學(xué)生們建立?了朋友之間?的關(guān)系，但?尚未能把握?一個(gè)度，以?至于在第二?個(gè)星期上課?時(shí)同學(xué)們不?能很好的遵?守課堂紀(jì)律?。在課下，?我和同學(xué)們?在一起玩耍?，主要想和?他們建立友?好的關(guān)系，?平日里我也?在關(guān)注每一?位學(xué)生，當(dāng)?他們表情難?過(guò)時(shí)我就與?他們溝通，?了解情況，?做好學(xué)生們?的思想工作?，與他們打?成一片，不?斷叮嚀要好?好學(xué)習(xí)、不?貪玩惹事。?每天我都很?早的來(lái)到班?級(jí)，和同學(xué)?們?nèi)谇⒌南?處，幫助他?們一些力所?能及的事情?，監(jiān)督他們?的課間操和?眼保健操，?讓他們認(rèn)真?作好值日生?的工作，課?下判學(xué)生的?作業(yè)，當(dāng)看?到作業(yè)字跡?不工整和錯(cuò)?題時(shí)，我就?讓學(xué)生留下?來(lái)仔細(xì)的在?完成一遍，?我會(huì)在旁邊?指導(dǎo)摸索?我們初等?教育這個(gè)專?業(yè)面向的就?是小學(xué)教學(xué)?工作，沒(méi)有?固定專修的?一門(mén)科目。?所以在實(shí)習(xí)?期間聽(tīng)到了?不同專業(yè)、?不同風(fēng)格特?色的優(yōu)質(zhì)課?。遇到不明?白的地方虛?心向指導(dǎo)教?師請(qǐng)教，收?獲頗多。有?了許多教師?幫助輔導(dǎo)下?，我的實(shí)習(xí)?工作才取得?比較圓滿的?成功。實(shí)?習(xí)的基本內(nèi)?容包括：課?堂教學(xué)工作?和班主任工?作，詳細(xì)內(nèi)?容如下：在?實(shí)習(xí)期間上?的第一堂課?，當(dāng)時(shí)心情?很激動(dòng)又很?不安，真正?的教這對(duì)我?來(lái)說(shuō)是第一?次，從學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需?要付出很多?的努力。同?學(xué)看我是第?一次講課也?是很配合的?。通過(guò)這一?次沒(méi)有準(zhǔn)備?的講課，刻?后我也和學(xué)?生再一起聊?天問(wèn)到對(duì)于?這節(jié)課的印?象是什么??學(xué)生面面相?覷，茫然無(wú)?語(yǔ)。我從此?也就明白到?，今后我要?上好每一節(jié)?課，一定要?做到以學(xué)生?的思維來(lái)考?慮問(wèn)題，以?學(xué)生考慮問(wèn)?題的方式來(lái)?授課。有了?這一次小小?的經(jīng)歷和學(xué)?生的配合，?我對(duì)自己的?要求更加嚴(yán)?格。決定一?定要精心準(zhǔn)?備一堂優(yōu)質(zhì)?課，并且備?課一定要認(rèn)?真。在上?課時(shí)我還發(fā)?現(xiàn)了如下幾?個(gè)問(wèn)題：?1、學(xué)生上?課紀(jì)律不太?好，注意力?不集中，東?張西望。?2、