比賽說明及要求課件：是指基于計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)，根據(jù)教學設計，將特定的教學內(nèi)容、教學活動和教學手段有效呈現(xiàn)的應用軟件，目的是輔助教與學，并完成特定的教學任務，實現(xiàn)教學目標。可以是針對某幾個知識點，也可以是一課時或一個教學單元內(nèi)容，制作工具和呈現(xiàn)形式不限。移動終端課件作品應能在iPAD、AndroidPAD等移動教學設備上運行。各類教學軟件、學生自主學習軟件、教學評價軟件、仿真實驗軟件等均可報送，建議同時報送軟件運行錄屏解說文件。制作要求：視頻、聲音、動畫等素材采用常用文件格式。報送形式：作品以zip壓縮包格式單獨上傳，其它相關(guān)材料(含附件3作品登記表)以zip壓縮包格式通過附件上傳，總大小建議不超過700MB。課件應易于安裝、運行和卸載；如需專用軟件運行或播放，請同時提供該軟件，如相關(guān)字體、白板軟件等。微課：是指教師圍繞單一學習主題，以知識點講解、教學重難點和典型問題解決、實驗過程演示等為主要內(nèi)容，使用攝錄設備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以是講授視頻，也可以是使用PPT、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻。制作要求：報送的微課作品應是單一有聲視頻文件，要求教學目標清晰、主題突出、內(nèi)容完整、聲畫質(zhì)量好。視頻片頭要求藍底白字、楷體、時長5秒，顯示教材版本、學段學科、年級學期、課名、教師姓名和所在單位等信息，視頻格式采用支持網(wǎng)絡在線播放的流媒體格式(如flv、mp4、wmv等)，畫面尺寸為640X480以上，播放時間一般不超過10分鐘。根據(jù)學科和教學內(nèi)容特點，如有學習指導、練習題和配套學習資源等材料請一并提交。報送形式：視頻單獨上傳，其他相關(guān)材料以zip壓縮包格式(含附件3作品登記表)通過附件上傳，總大小建議不超過100MB。課例：是指教師在學科教學中應用信息技術(shù)和教育資源，解決學科教學中的重難點問題的課堂教學案例。把信息技術(shù)和教育資源作為內(nèi)容、方法與手段融合在學科教學過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學過程整體優(yōu)化。如：翻轉(zhuǎn)課堂、基于網(wǎng)絡的自主學習、合作學習、探究學習、項目學習等教學方式，一對一學習、移動終端學習、基于信息技術(shù)的創(chuàng)意創(chuàng)作教學等。翻轉(zhuǎn)課堂教學課例：是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，學生課前通過觀看微視頻，網(wǎng)上查閱資料，互相討論交流等形式自主學習，課堂上教師與學生共同討論和交流，為學生答疑解惑、幫助學生完成知識內(nèi)化吸收的一種新型教學模式。知識傳授通過信息技術(shù)的輔助在課下完成，知識內(nèi)化則在課堂中經(jīng)老師的幫助與同學的協(xié)作而完成?；诰W(wǎng)絡的PBL(Project-basedlearning)教學課例:是指利用網(wǎng)絡，基于問題的學習或基于項目的學習課例。學生從真實世界的問題或項目出發(fā)，以小組學習為主要學習形式，強調(diào)以學生主動學習為主，強調(diào)把學習設置到有意義的問題情境中，通過學生的自主探究和合作來尋找問題解決辦法，從而學習隱含在問題背后的科學知識，形成解決問題的技能和自主學習能力。強調(diào)充分應用網(wǎng)絡信息技術(shù)進行知識獲取、管理，溝通互動、探究合作、組建虛擬學習社區(qū)。一對一數(shù)字化學習課例：是指在每位學生均擁有一臺數(shù)字化終端設備的一對一數(shù)字化學習環(huán)境下，應用信息技術(shù)開展自主學習和主動學習，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力的新型教學方式。移動終端課例：是指教師在學科教學中應用移動終端技術(shù)，把信息技術(shù)和教育資源作為內(nèi)容、方法與手段融合在學科教學過程中，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力，探究學習能力，促進教學過程整體優(yōu)化。制作要求：報送的課例應是根據(jù)教學設計所完成的課堂實錄。視頻片頭要求藍底白字、楷體、時長5秒，顯示教材版本、學段學科、年級學期、課名、教師姓名和所在單位等信息，視頻格式采用支持網(wǎng)絡在線播放的流媒體格式(如flv、mp4、wmv等)。如果是時間較長的活動課程，則只需要幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的視頻錄像剪輯。教學設計、教學資源、教學效果評價和教學反思須一并報送。每節(jié)課為一個標準課時。報送形式：視頻單獨上傳，其他相關(guān)材料以zip壓縮包格式(含附件3作品登記表)通過附件上傳，總大小建議不超過700MB。4.教師網(wǎng)絡空間應用案例：是指教師應用國家數(shù)字教育資源公共服務體系內(nèi)的網(wǎng)絡學習空間開展備課、教學活動組織、作業(yè)指導、輔導答疑、學情分析、網(wǎng)絡研修等教育教學活動效果突出的案例。（1）要求：提交通過文字、圖片、音頻、視頻等各類素材制作的PPT文檔、教學活動錄像和其他材料，綜合反映教師網(wǎng)絡空間的日常應用情況和應用效果，同時提交空間訪問說明文檔（含空間網(wǎng)址等）。（2）報送形式：視頻單獨上傳，其他相關(guān)材料以zip壓縮包格式（含附件4作品登記表）通過附件上傳，總大小建議不超過700MB。5.信息技術(shù)創(chuàng)新教學案例：是指教師使用信息技術(shù)進行創(chuàng)新教育教學活動，且成效顯著的案例。鼓勵機器人教育教學、創(chuàng)客教育教學、人工智能教育教學類的案例報送。（1）要求：須提交案例介紹文檔、教學活動錄像和相關(guān)材料。案例介紹文檔可包括：教學環(huán)境設施與課程建設、教學應用情況、教學效果、教學成果、獲獎情況、推廣情況等。教學活動錄像：反映創(chuàng)新教育教學情況，針對案例特點，提供合適的教學活動錄像，可以是具有代表性的單節(jié)課堂教學實錄、多節(jié)課堂片段剪輯、專題介紹視頻等多種形式。使用mp4等常用格式，大小不超過500M，時間總計不超過50分鐘。相關(guān)材料：教學設計方案、課程資源等。（2）報送形式：視頻單獨上傳，其他相關(guān)材料以zip壓縮包格式（含附件4作品登記表）通過附件上傳，總大小建議不超過700MB。6.信息化教學課程案例：是指利用信息技術(shù)優(yōu)化課程教學，轉(zhuǎn)變學習方式，創(chuàng)新課堂教學模式，教育教學改革成效顯著的案例。包括課堂教學、研究性學習、實訓教學、網(wǎng)絡教學等多種方式。鼓勵思政課、教師教育類的信息化教學案例報送。（1） 要求：須提交案例介紹文檔、教學活動錄像和相關(guān)材料。案例介紹文檔可包括：課程建設與應用情況、教學效果、教學成果、獲獎情況、推廣情況等。教學活動錄像：反映信息化課程教學情況，針對案例特點，提供合適的教學活動錄像，可以是具有代表性的單節(jié)課堂教學實錄、多節(jié)課堂片段剪輯、專題介紹視頻等多種形式。使用mp4等常用格式，大小不超過500M，時間總計不超過50分鐘。相關(guān)材料：教學設計方案、課程資源等。（2） 報送形式：視頻單獨上傳，其他相關(guān)材料以zip壓縮包格式（含附件4作品登記表）通過附件上傳，總大小建議不超過700MB。7.教育技術(shù)論文：教師通過對信息技術(shù)在教育教學應用過程中的實踐、思考，在總結(jié)、提煉其中的經(jīng)驗、感悟的基礎上，進行理論的梳理和探究，撰寫相關(guān)論文參加競賽。（1）選題可從以下方面考慮：——疫情防控期間在線教育理論與發(fā)展戰(zhàn)略；——疫情對教育信息化發(fā)展的啟示和政策建議；——大規(guī)模在線教學的跟蹤研究、經(jīng)驗與做法、問題與挑戰(zhàn)、影響與效果；——疫情防控期間學生居家學習研究；——基于新的信息技術(shù)、數(shù)字教育資源服務的教育教學模式、教學實踐，培養(yǎng)提升教師和學生信息素養(yǎng)的研究；——教育技術(shù)基本理論與新型學習理論的構(gòu)建，體現(xiàn)腦科學、學習科學、深度學習、具身認知、新型混合學習等研究新進展；——“一師一課”、微課、交互式電子白板教學課等優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)、應用、共享與服務研究；——“三個課堂”（專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡課堂）和“同步課堂”的應用研究； 網(wǎng)絡教育新型發(fā)展形態(tài)、變革路徑及趨勢研究，尤其是網(wǎng)絡學習空間、“互聯(lián)網(wǎng)+”、網(wǎng)絡教研的創(chuàng)新應用；——以人工智能、AR/VR、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等為代表的新興信息技術(shù)，智能引領(lǐng)教育變革，創(chuàng)新教與學方式，開展學習分析、個性化服務、教學評價、人機交互、群體協(xié)作與溝通、創(chuàng)客教育等方面的研究;——教育產(chǎn)品支撐下的教育教學應用研究?！逃畔⒒逃珳史鲐殻嵘逃降难芯?——基于信息技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等，構(gòu)建“人人皆學、處處能學、時時可學”泛在學習環(huán)境，及“網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化、終身化”教育體系的研究；——以教育信息化提升教育決策科學化，促進教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化的研究