小學(xué)六年級班主任工作計劃精選范文班主任須要組織學(xué)生參與課外和校外活動。下面是學(xué)習啦我為您細心整理的小學(xué)六年級班主任工作打算精選范文。

小學(xué)六年級班主任工作打算精選范文1

本學(xué)期我接著擔當六《1》班班主任，我依據(jù)學(xué)校工作打算以及德育處的要求，謹慎開展了班主任工作，現(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下：

一、標準常規(guī)制度，常抓養(yǎng)成教育

開學(xué)初，我即以學(xué)習《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標準》為重點，不斷標準學(xué)生的行為習慣，以樹立良好的學(xué)生形象。要求做到熟記于心。結(jié)合學(xué)校德育處的要求，通過詳細事例，鼓舞學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，，漸漸從小處去變更了他們的行為舉止。大局部同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、干部隊伍的組建和造就。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。我稱他們是班主任的左右手。所以我選拔和造就得力的干部隊伍，我的工作能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。我平常會大力表揚干部優(yōu)點，傳播他們的先進事跡，協(xié)助其他小干部樹立威信;我時時鼓舞干部大膽工作，本學(xué)期的班級活動，，如主持早讀，維持班級紀律，監(jiān)視清潔區(qū)和教室衛(wèi)生。正因為有了這些得力的班干部幫助我開展工作，班風和學(xué)風一度大有提升。

三、嚴抓常規(guī)管理帶動教育教學(xué)工作。

我扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)管理。組織學(xué)習了《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標準》以及課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等，把常規(guī)管理落實到每一天的學(xué)習，工作，生活當中，同學(xué)們漸漸形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活潑，團結(jié)，有愛，上進的面貌，從而促進了教育教學(xué)工作的有序開展。

四、抓好平安教育，確保學(xué)生校內(nèi)外平安

我始終把平安教育工作放在首位，確保每一位學(xué)生的校內(nèi)外平安，不允許一個學(xué)生出平安事故，周周有教育，每天有囑咐，對在操場，教室追逐打鬧的現(xiàn)象一再進展教育，對特殊頑皮的學(xué)生時時關(guān)注。在期中同學(xué)們踴躍參與了學(xué)校組織的平安疏散大演練活動。

五、協(xié)調(diào)好與科任教師和家長的關(guān)系，齊抓共管。

班主任只憑自己的力氣是不行能取得教育勝利的，還必需力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有相同的要求和看法，并時常同他們交換看法。、召開家長會，我高度重視，做好打算，確保會議質(zhì)量，平常我還通過打電話，家訪，與家長溝通，家長都很協(xié)作班主任的工作。在課余，我也踴躍與科任教師、副班主任溝通，一旦發(fā)覺科任教師或副班主任反映某某同學(xué)有優(yōu)缺點，我能立刻進展表揚與指責，這樣，家校聯(lián)手，師師聯(lián)手，共同把班級工作搞好。一個好的班級是離不開大家的協(xié)作的。

六、存在缺乏

1.個別學(xué)生的良好習慣有待加強。如遲到，挪凳子，個人衛(wèi)生、學(xué)習習慣等。

2.對于個別學(xué)生出現(xiàn)的不良行為，有待家校更加投入力氣。如上網(wǎng)，玩嬉戲機，曠課等。

3、一些頑皮學(xué)生在其他科課上還不夠聽講，有待共同教育。比方英語課不想學(xué)，音樂課不想唱，體育課不想跳等。

通過本次總結(jié)我相識缺乏，吸取經(jīng)歷，努力使今后的工作更加完善，和副班主任同心協(xié)力，齊抓共管，力爭把六年級學(xué)生教育好，同時我們也在反思：如何把畢業(yè)生教育好，真是一個困惑啊。但不管怎樣，班主任工作任重而道遠，在實踐中要不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我堅信，班主任工作必須會在新的一年里有更大的提升!

小學(xué)六年級班主任工作打算精選范文2

新學(xué)期新的工作任務(wù)又起先了。為了本學(xué)期班級各方面的工作比上學(xué)期有進一步的提高，特擬定本學(xué)期班主任工作打算如下：

一、班級概況

本班大局部學(xué)生思想比擬上進，能夠做到敬重師長，由于年齡特點還不能完全夠約束自己，缺乏有責任感。其中男生在回答下列問題等方面不夠踴躍，應(yīng)接著加強練習，造就其自信念。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非，但有個別同學(xué)比擬嬌氣、任性。出現(xiàn)錯誤相識不到或不愿改正。

二、思想教育

1、學(xué)生時代是一個人的道德品質(zhì)和行為習慣形成的重要時期，所以在本學(xué)期的工作中，我將注意學(xué)生的思想教育。造就他們樂于助人，勤學(xué)好問，誠懇英勇，不怕困難，有禮貌，守紀律等優(yōu)良品質(zhì)。所以我將依據(jù)小學(xué)生守那么和小學(xué)生道德標準對學(xué)生提出嚴格的要求，針對學(xué)生的不同特點進展教育，并剛好在班級中樹立典范，利用表揚鼓舞的方法，通過各種活動，如主題隊會，故事會，嬉戲等活動，隨機教育。

2、日常養(yǎng)成教育工作時刻不能松手。因此，我確定從以下幾點切入：

(1)充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標準》，并在日常學(xué)習的過程中讓學(xué)生知道什么行為可以做，什么不行以做，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)視崗，特地負責監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為，并間隔一段時間進展總結(jié)，通過監(jiān)視崗的匯報，評出“最正確拇指獎。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進展點撥、指導(dǎo)，加強教育。

(2)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期將利用“中國抗日斗爭成功紀念日、“9.18”、“重陽節(jié)”、“世界勤儉日”等重大節(jié)日舉辦一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，造就其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

(3)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比方：可以利用校內(nèi)故事會和流淌紅旗的評比等活動，對學(xué)生進展思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的碧泉報的教育作用。對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我將采納“誰的小樹長得最直的活動進展監(jiān)視，并在課堂上隨時提示與協(xié)助。

三、陪優(yōu)輔差工作

所謂差生，既是智力和實力比平常的學(xué)生差一點的學(xué)生，在思想上不能踴躍進取，因此，我轉(zhuǎn)化差生的原那么是，在思想上勸服教育，舉一些好的實例給他們聽，讓他們在思想上踴躍向上，對于學(xué)習，不僅教師協(xié)助他，還讓學(xué)習好的學(xué)生相互幫扶。優(yōu)生既是各方面都優(yōu)秀的學(xué)生，培優(yōu)的方法是鼓舞多看課外書，課外延長更廣，使他們更加優(yōu)秀。

采納措施

后進生：

1、對他們進展有效的學(xué)習目的性教育，逐步造就他們良好的學(xué)習習慣;

2、查漏補缺，對癥下藥;

3、在班上開展“一幫一”活動，使優(yōu)等生發(fā)揮更大的作用，也調(diào)動了他們的踴躍性。

4、補課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對;

5、在課內(nèi)，老師要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的時機;

6、對他們一視同仁，不蔑視，多鼓舞，剛好發(fā)覺他們的“閃光點”，增加他們的上進心。

優(yōu)等生：

1、課堂上讓他們多思索，提問題和布置作業(yè)要適合于他們。

2、課下鼓舞他們多看一些課外雜志，從而使思維更迅捷。

總之，培優(yōu)扶差是一個困難的過程，在教育他們時，必須要詳細狀況詳細對待，因人施教，從而使差生快速轉(zhuǎn)化，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

四、紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲治法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。

2、課間紀律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、拍球等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

五、體育、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視。對于主動、剛好清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進展嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進展愛惜環(huán)境和花草的教育。

3、結(jié)合體育組、少先大隊做好各項工作。

六、其他方面

班級管理中還應(yīng)注意學(xué)生個體的開展，在各項活動中挖掘素養(yǎng)特長生及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的開展。因此，在班級接著開展各種活動。如：小書法家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和讀書小博士等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個天真的童年。

這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。我堅信，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。

總之，為了全班同學(xué)的素養(yǎng)，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級，我將有的放矢的做好各項工作，力爭上游，取得更好的成果。

小學(xué)六年級班主任工作打算精選范文3

新學(xué)期新的工作任務(wù)又起先了。為了本學(xué)期班級各方面的工作比上學(xué)期有進一步的提高，特擬定本學(xué)期班主任工作打算如下：

一、班級概況

本班大局部學(xué)生思想比擬上進，能夠做到敬重師長，由于年齡特點還不能完全夠約束自己，缺乏有責任感。其中男生在回答下列問題等方面不夠踴躍，應(yīng)接著加強練習，造就其自信念。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非，但有個別同學(xué)比擬嬌氣、任性。出現(xiàn)錯誤相識不到或不愿改正。

二、思想教育

1、學(xué)生時代是一個人的道德品質(zhì)和行為習慣形成的重要時期，所以在本學(xué)期的工作中，我將注意學(xué)生的思想教育。造就他們樂于助人，勤學(xué)好問，誠懇英勇，不怕困難，有禮貌，守紀律等優(yōu)良品質(zhì)。所以我將依據(jù)小學(xué)生守那么和小學(xué)生道德標準對學(xué)生提出嚴格的要求，針對學(xué)生的不同特點進展教育，并剛好在班級中樹立典范，利用表揚鼓舞的方法，通過各種活動，如主題隊會，故事會，嬉戲等活動，隨機教育。

2、日常養(yǎng)成教育工作時刻不能松手。因此，我確定從以下幾點切入：

(1)充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標準》，并在日常學(xué)習的過程中讓學(xué)生知道什么行為可以做，什么不行以做，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)視崗，特地負責監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為，并間隔一段時間進展總結(jié)，通過監(jiān)視崗的匯報，評出“最正確拇指獎。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，剛好進展點撥、指導(dǎo)，加強教育。

(2)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期將利用“中國抗日斗爭成功紀念日、“9.18”、“重陽節(jié)”、“世界勤儉日”等重大節(jié)日舉辦一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，造就其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

(3)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比方：可以利用校內(nèi)故事會和流淌紅旗的評比等活動，對學(xué)生進展思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的碧泉報的教育作用。對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，我將采納“誰的小樹長得最直的活動進展監(jiān)視，并在課堂上隨時提示與協(xié)助。

三、陪優(yōu)輔差工作

所謂差生，既是智力和實力比平常的學(xué)生差一點的學(xué)生，在思想上不能踴躍進取，因此，我轉(zhuǎn)化差生的原那么是，在思想上勸服教育，舉一些好的實例給他們聽，讓他們在思想上踴躍向上，對于學(xué)習，不僅教師協(xié)助他，還讓學(xué)習好的學(xué)生相互幫扶。優(yōu)生既是各方面都優(yōu)秀的學(xué)生，培優(yōu)的方法是鼓舞多看課外書，課外延長更廣，使他們更加優(yōu)秀。

采納措施

后進生：

1、對他們進展有效的學(xué)習目的性教育，逐步造就他們良好的學(xué)習習慣;

2、查漏補缺，對癥下藥;

3、在班上開展“一幫一”活動，使優(yōu)等生發(fā)揮更大的作用，也調(diào)動了他們的踴躍性。

4、補課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對;

5、在課內(nèi)，老師要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的時機;

6、對他們一視同仁，不蔑視，多鼓舞，剛好發(fā)覺他們的“閃光點”，增加他們的上進心。

優(yōu)等生：

1、課堂上讓他們多思索，提問題和布置作業(yè)要適合于他們。

2、課下鼓舞他們多看一些課外雜志，從而使思維更迅捷。

總之，培優(yōu)扶差是一個困難的過程，在教育他們時，必須要詳細狀況詳細對待，因人施教，從而使差生快速轉(zhuǎn)化，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

四、紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲治法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。

2、課間紀律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、拍球等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

五、體育、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視。對于主動、剛好清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進展嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進展愛惜環(huán)境和花草的教育。

3、結(jié)合體育組、少先大隊做好各項工作。

六、其他方面

班級管理中還應(yīng)注意學(xué)生個體的開展，在各項活動中挖掘素養(yǎng)特長生及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的開展。因此，在班級接著開展各種活動。如：小書法家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和讀書小博士等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個天真的童年。

這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。我堅信，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。

總之，為了全班同學(xué)的素養(yǎng)，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級，我將有的放矢的做好各項工作，力爭上游，取得更好的成果。

小學(xué)六年級班主任工作打算精選范文4

在本學(xué)期本人接著擔當六年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，師生必須共同努力，使我班形成良好的班風，學(xué)風，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習、相互協(xié)助、遵守紀律的良好局面。本學(xué)期班主任工作打算如下：

一、深化了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期我將很好了解學(xué)生，我深化班級，謹慎視察了解，同時通過任課老師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解、針對學(xué)生的特性特點，我在教學(xué)過程中作一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些好玩的話題，盡力造就學(xué)生的學(xué)習愛好，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會做許多重復(fù)性工作。魏書生教師曾說過，一件事有一百零一種做法。因此，我在工作之余，必需謹慎鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)歷，踴躍進展實踐，同時虛心請教有經(jīng)歷的教師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，同時我還要與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為標準》，組建好班干部集體，確立好值周班長輪番依次，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定出獎懲措施。

三、言傳身教，造就學(xué)生主子翁意識。

此時此刻的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。如有這種狀況發(fā)生，我必需強調(diào)學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣才能使學(xué)生人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生。使同學(xué)望見地上有臟東西主動清掃干凈，再也不用教師去指派了，對這些liuxue86同學(xué)我將剛好的予以表揚，夸獎他們已經(jīng)養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，我想這樣慢慢地全班同學(xué)都會養(yǎng)成良好的習慣，誰也不會往地上扔一塊紙屑了。要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。我將組織好主題班會《我能為班級做點什么》。全班同學(xué)踴躍行動起來，使我班黑板有人擦，地面的衛(wèi)生有人做，使人一走進我班會讓人感到心情愜意。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學(xué)生的根底和特點，進展正確的指導(dǎo)和必要的協(xié)助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的開展。使一局部學(xué)生不但擅長管理，而且學(xué)習刻苦，還要利用課間休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習的信念和志氣，協(xié)助他們制定“學(xué)習打算，劃分學(xué)習小組”等。協(xié)助提高他們的學(xué)習成果。

五、注意對班主任工作的探究

經(jīng)常向有經(jīng)歷的班主任學(xué)習和向書本學(xué)習。工作中不斷向有經(jīng)歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必需有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)造就創(chuàng)新人材的須要，才能為學(xué)生的終身開展負責。重視學(xué)生的自我熬煉和特性開展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的開展。只有過硬的業(yè)務(wù)實力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理締造更有利的條件。

小學(xué)六年級班主任工作打算精選范文5

班級的教育教學(xué)打算的制定干脆影響著學(xué)校的辦學(xué)水平，班主任是全面負責一個班學(xué)生的教育管理工作的老師，是學(xué)生安康成長的引路人，學(xué)校進展教育工作的助手和骨干力氣，作為班主任，班級打算的制定與執(zhí)行干脆影響著學(xué)校的管理秩序好壞。

一、學(xué)情分析，小學(xué)班主任工作打算總結(jié)。

本班共有25名學(xué)生，從上學(xué)期學(xué)習狀況來看，總體上說比擬好，大局部學(xué)生對一些根底的學(xué)問能扎實的駕馭，并且能敏捷地運用，特殊是班內(nèi)陳孝杰、鄒、王雪穎等同學(xué)根底扎實、思維活潑，駕馭了必須的學(xué)習方法。同時，學(xué)生的組織紀律比擬強，班集體有必須的凝合力，給教學(xué)締造了較為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習氣氛。但是由于本班兩極分化較大，有小局部學(xué)生承受學(xué)問的實力相對較弱，學(xué)習根底又不扎實，從而導(dǎo)致學(xué)習成果不志向，如向凱、蔡一茂、肖運杰、梁生福、張啟來、唐仙子等同學(xué)成果太偏低，比擬馬虎，馬虎，而且學(xué)習看法較差，對提高全班整體成果有比擬大的難度。

下面針對本班實際狀況，作詳細分析。

1、從家庭教育方面來看。本班學(xué)生都來自于農(nóng)村，家長們送子女上大學(xué)深造的踴躍性大多數(shù)較低調(diào)。另外，如今年輕的家長們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，外出打工的人數(shù)急劇上升，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育幾乎成了一片空白。這樣，給學(xué)校教育增加了不少難度。除了要上好課，更應(yīng)做好學(xué)生志向前途教育，將德育滲透到各學(xué)科中，剛好走訪，加強教師與家長們的聯(lián)系，讓學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來。

2、從學(xué)生的學(xué)習根底來看，兩頭差距很大，從期末考試成果看，大多數(shù)學(xué)生達標，但也有馬虎大意的，往往接近成功而告失敗;學(xué)得不活。中等生的挖掘潛力較大，差生的進步潛力也有待進一步激發(fā)。培優(yōu)輔差的任務(wù)比擬艱難，整體水平不均衡。

3、從學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)來看。學(xué)生的組織紀律性比擬強，有90%左右的學(xué)生能按時完成作業(yè)，每次作業(yè)都能自覺完成，有四五個同學(xué)要教師監(jiān)