大班數(shù)學(xué)活動教課設(shè)計《認識日歷》含反省合用于大班的數(shù)學(xué)主題教課活動中間，讓幼兒認識日歷在生活中的運用及作用，指引幼兒認識日歷，學(xué)會看日歷，知道按事物不一樣的特點進行排序會有不一樣的結(jié)果，初步認識排序的可逆性，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《認識日歷》含反省教課設(shè)計吧。活動目標：1、指引幼兒認識日歷，學(xué)會看日歷。2、認識日歷在生活中的運用及作用。3、知道按事物不一樣的特點進行排序會有不一樣的結(jié)果，初步認識排序的可逆性。4、踴躍參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣?；顒訙蕚洌憾喾N不一樣的日歷活動過程：一、出示日歷，惹起興趣。師：今日老師給小朋友帶來了很多東西，我們來看看是什么？（日歷）1、和幼兒一同談?wù)勅諝v的樣子2、指引幼兒察看日歷師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）二、深入認知1/4老師這里有一今日歷，我們一同來看看它有什么奧密？1、認識年份。師：這是哪一年的日歷？（2021年）2、認識月份。（1）一年的第一個月是幾月？最后一個月是幾月？12月過完后就表示一年結(jié)束了，新的一年開始了。（2）那一個月有多少天呢？這些小數(shù)字會告訴你。一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。3、學(xué)習(xí)查找日期1、今日是幾月幾天？誰能從日歷中找出來？（幼兒示范）2、老師的誕辰是11月7日，誰能找出來。3、國慶節(jié)是幾月幾天？誰能找出來？4、老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進行評論。三、活動延長小朋友之間相互發(fā)問、指認日期。教課反?。骸洞缶V》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身旁取材，以幼兒身旁的日歷提及讓幼兒感覺數(shù)學(xué)就在身旁，有益于激發(fā)幼兒的探究欲念和對數(shù)學(xué)活動的興趣。2/4活動的目的是讓幼兒初步認識日歷，在操作中認識一年有12個月，不一樣月份有不一樣的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間觀點，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。這關(guān)于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的高興風(fēng)趣于是我以今日是什么年的問題引出主題。果真還子們的踴躍性一下了高起來了。接著我以小兔子不理解的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？2011年、2021年、兔年、龍年的孩子們你追我趕回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上邊有數(shù)字2021的就是2021年。我的日歷上有很多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大部分小朋友知道，但是關(guān)于每個月有不一樣的天數(shù)、認識幾月幾天他們還素來沒有學(xué)習(xí)過。于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們察看一個月有多少天，是否是每個月的天數(shù)都是同樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果真不出不測，他們問：老師，為何有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后，我用"拳頭"形象地來劃分大月小月，調(diào)換了孩子們的踴躍性，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué)，真實做到了"寓教于樂"。在找尋日歷奧密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超出了我的預(yù)期。有的孩子說："老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為何不同樣呢？"，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是歇息天，我們能夠不上課。"有的孩子說："不對，有的紅色不是歇息天，是節(jié)日，你看！"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出節(jié)往后，小朋友第一要反響是幾月幾天，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，并且快速還很快！但是我發(fā)現(xiàn)這樣能力衰的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更踴躍了。3/4整個活動下來，給我感想最深的是，要想小朋友學(xué)得高興，第一老師一定帶動學(xué)習(xí)氛圍，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參加了，老師教得高興，小朋友學(xué)得也高興。小百科：日歷是一種平時使用的第一版物，用于