幼兒園一日活動(dòng)中的安全教育內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗第一幼兒園內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗第一幼兒園李靈幼兒的安全是每個(gè)教師和家長(zhǎng)都格外關(guān)心的問(wèn)題，因此幼兒園的安全教育是教育教學(xué)活動(dòng)中的重中之重，通過(guò)開展安全教育活動(dòng)讓幼兒具備根本的安全學(xué)問(wèn)和自我保護(hù)力量，從源頭上真正杜絕安全事故的發(fā)生，讓幼兒有一個(gè)幸福歡快安康的童年。一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在環(huán)境中滲透安全教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園最直觀的教育方法,通過(guò)好玩的圖片、環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園最直觀的教育方法,通過(guò)好玩的圖片、漫畫、標(biāo)志符號(hào)、照片等布置安全宣傳欄或墻飾，讓幼兒在圖和安全標(biāo)志等，讓幼兒在有意無(wú)意中生疏安全標(biāo)志，時(shí)時(shí)刻刻提示幼兒留意安全。開展根本的安全學(xué)問(wèn)教育①利用教育活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)展安全教33東西放入口中，鼻腔和耳內(nèi)，不拿尖的東西奔馳玩耍，不觸摸電線和電源插頭，不玩火，不在池塘邊，江河邊、大路邊玩耍、玩耍等，從而讓幼兒了解根本的安全學(xué)問(wèn)，提高自我保護(hù)力量。②通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景玩耍，讓幼兒在玩?；顒?dòng)中獲得自救和求救方法。如：針對(duì)幼兒對(duì)“警察叔叔”的崇拜心理，開展角色玩?！督煌ň臁罚層變喊缪菟麄兯绨莸摹熬焓迨濉?，使之懂得橫穿大路要走斑馬線，喪失時(shí)要找警察叔叔幫助，學(xué)會(huì)較嫻熟地說(shuō)出父母的姓名、家庭住址、號(hào)碼或用求救。又如，在情景表演玩?！赌阒涝趺崔k嗎？》中創(chuàng)“夏天很熱，簡(jiǎn)潔中暑，你知道怎么辦嗎？”、“覺察廚房有煤氣的味道怎么辦？”、“假設(shè)你的手劃破了怎辦？”。也可以通過(guò)防震、消防演練活動(dòng)等，引導(dǎo)幼兒設(shè)想出各種各樣自救自護(hù)的方法并進(jìn)展演習(xí)。同時(shí)組織幼兒爭(zhēng)論哪種方法更好，讓幼兒懂得承受最有效的自我保護(hù)措施，培育幼兒臨危不懼、靈巧勇敢的品質(zhì)，提高幼兒自我保護(hù)的力量?；顒?dòng)是幼兒教育的主渠道，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親身經(jīng)受整活動(dòng)是幼兒教育的主渠道，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親身經(jīng)受整開展《留意飲食衛(wèi)生》主題活動(dòng)，通過(guò)爭(zhēng)論：路邊的小吃能吃嗎？為什么肚子疼了？三無(wú)食品能吃嗎？通過(guò)設(shè)計(jì)食品安全學(xué)問(wèn)調(diào)查表，使幼兒知道食品衛(wèi)生的重要性，增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)。了解如何鑒別安全食品，懂得哪些食品屬于安康食品，哪些屬于“三無(wú)食品”，請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)食品安全標(biāo)志，教育幼兒留意飲食衛(wèi)生，不買“三無(wú)食品”。使幼兒知道要吃干凈的食物，飯前便后要洗手，飯后要漱口，早晚要刷牙，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。再如，開展《發(fā)生火災(zāi)怎么辦》的主題活動(dòng)，通過(guò)觀看錄像、圖片，使幼兒初步感知火對(duì)人們的幫助和害處，通過(guò)模擬逃命的玩耍，使幼兒了解安全自救逃命的常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。還可以開展《保護(hù)自己方法多》、《小小安全員》等類似主題活動(dòng)，增加幼兒自我保護(hù)力量，讓幼兒親身體驗(yàn)安全自救的方法和技能，增加安全防護(hù)意識(shí)。在幼兒一日生活活動(dòng)各環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透安全教育幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都是安全教育的好時(shí)機(jī)。如晨檢、午餐、閑逛、盥洗、戶外活動(dòng)、自由活動(dòng)等。幼兒教師、保育員、保健醫(yī)、廚師等都應(yīng)成為安全教育員，時(shí)時(shí)抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育。如晨檢：保健醫(yī)要留意檢查幼兒口袋是否帶鋒利的器具或小珠子之類的東西入園，以防自由活動(dòng)或午睡時(shí)戳傷或異物塞進(jìn)耳、鼻、口等；再如餐點(diǎn)等生活環(huán)節(jié)，要留意提示幼兒餐前要洗手，以防病從口入；吃飯時(shí)不說(shuō)話、玩耍，以防止食物進(jìn)入氣管，導(dǎo)致窒息的用餐的安全教育，還可以對(duì)幼兒進(jìn)展膳食養(yǎng)分教育和良好的飲食習(xí)慣防止摔倒的安全常識(shí)；而戶外活動(dòng)時(shí)，教師在組織幼兒出活動(dòng)室前要告知幼兒整理好衣帽、鞋帶，上下樓梯要靠右走；活動(dòng)時(shí)要留意掌握活動(dòng)量不狂奔亂跑，不因活動(dòng)量失控而摔傷、跌傷；告知幼兒玩大型玩具時(shí)不越規(guī)、不擁擠、不倒滑滑梯、不猛搖搖籃等，以免發(fā)生不測(cè)；而自由活動(dòng)時(shí)：教師窗戶，以發(fā)生不必要的安全事故。在覺察問(wèn)題時(shí)也可以隨機(jī)組織爭(zhēng)論，馬上進(jìn)展教育。以隨機(jī)教育的形式進(jìn)展安全教育幼兒的一日生活中有很多安全自護(hù)的教育，教師要抓住每個(gè)教育契機(jī)進(jìn)展隨機(jī)教育。比方：做手工使用剪刀，教幼兒如何正確使用剪刀。幼兒上下樓梯、上下床、喝水、吃飯等都有安全隨機(jī)教育的契機(jī)。把這些安全常識(shí)編成兒歌，讓幼兒用自己寵愛的兒歌的方式來(lái)學(xué)習(xí)，幼兒不僅能對(duì)這些安全常識(shí)熟記，而且又把握的較結(jié)實(shí)。三、家園同步，共同教育幼兒更多的時(shí)間是和家庭成員生活在一起的，有的家庭對(duì)幼兒的安全沒有足夠重視，家長(zhǎng)對(duì)孩子的古怪心和冒險(xiǎn)心理未加防范，格外簡(jiǎn)潔導(dǎo)致意外的發(fā)生。因此在家庭中開展安全教育是格外必要的，結(jié)合家長(zhǎng)的協(xié)作共同提高安全教育的效果。可以做成教育專欄，讓家長(zhǎng)、幼兒共同來(lái)遵守和相互催促，也可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家園教育目標(biāo)達(dá)成全都。我們還要不定期地向家進(jìn)步行安全學(xué)問(wèn)和幼兒自我保護(hù)力量學(xué)問(wèn)的專題講座，通過(guò)幼兒園班級(jí)的家園共育欄、致向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性和必要性，增加家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與對(duì)幼兒自我保護(hù)力量的培育，切實(shí)將安全教育的內(nèi)容延長(zhǎng)到每個(gè)幼兒家庭中。有了家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，我們的安全教育才能順當(dāng)進(jìn)展，到達(dá)了家園同步教育的效果?？傊?，在幼兒教育中，安全是第一位的，安全是工作底線。只靠教師和保教