教育機(jī)構(gòu)教?師述職報(bào)告?（一）_?___年，?我校在市教?育局有關(guān)業(yè)?務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷和指?導(dǎo)下，在全?校師生的共?同努力下，?嚴(yán)格遵守國(guó)?家的各項(xiàng)教?育法律法規(guī)?，認(rèn)真貫徹?落實(shí)黨和國(guó)?家的各項(xiàng)政?策措施，以?人為本，實(shí)?事求是，以?構(gòu)建和諧社?會(huì)為切入點(diǎn)?，不斷創(chuàng)新?教育管理機(jī)?制，切實(shí)加?強(qiáng)教育教學(xué)?研究，繼續(xù)?深化教學(xué)體?制改革，努?力提升“_?___”品?牌社會(huì)效益??，F(xiàn)將我?校____?年度的各項(xiàng)?工作情況作?出如下總結(jié)?：一、基?本情況_?___培訓(xùn)?中心位于_?___經(jīng)濟(jì)?技術(shù)開發(fā)區(qū)?長(zhǎng)江西道_?___號(hào)興?龍大廈，下?設(shè)三個(gè)不同?大小的培訓(xùn)?教室：__?__號(hào)培訓(xùn)?室可容納_?___人，?____號(hào)?培訓(xùn)室可容?納____?人，___?_號(hào)培訓(xùn)室?可容納__?__人。各?培訓(xùn)教室環(huán)?境整潔，設(shè)?備先進(jìn)，配?套設(shè)施齊全?。年度累計(jì)?課程達(dá)45?門，培訓(xùn)課?時(shí)數(shù)將近_?___課時(shí)?，參與培訓(xùn)?人數(shù)達(dá)__?__人。?二、教師隊(duì)?伍建設(shè)過?去一年中加?強(qiáng)了教師隊(duì)?伍的建設(shè)，?出臺(tái)《講師?管理辦法》?，組織教師?進(jìn)行各方面?的學(xué)習(xí)和交?流，注重塑?造良好教師?形象。定期?對(duì)教師進(jìn)行?“內(nèi)訓(xùn)師t?tt培訓(xùn)”?，以提高教?師的業(yè)務(wù)能?力，師德修?養(yǎng)的培養(yǎng)，?讓教師有文?明從教、科?學(xué)施教的意?識(shí)，規(guī)范教?師的教育行?為和工作方?式，在教學(xué)?中積極運(yùn)用?新課程的理?念指導(dǎo)自己?的教學(xué)行為?，促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展。?我校努力培?養(yǎng)造就師德?高尚、教學(xué)?優(yōu)秀、教研?突出、有影?響的教師。?三、與時(shí)?俱進(jìn)，健全?和完善品牌?特色教學(xué)?體系根據(jù)教?育培訓(xùn)市場(chǎng)?各項(xiàng)需求的?發(fā)展變化，?為確保學(xué)校?的辦學(xué)生命?力，我們一?直努力地探?索和創(chuàng)立自?身的辦學(xué)特?色，并力求?贏得社會(huì)的?認(rèn)可和學(xué)員?的好評(píng)?，F(xiàn)?我們已初步?建立具有我?校特色的“?____”?品牌效益，?并在迎合社?會(huì)辦學(xué)需求?的過程中逐?步完善“_?___”特?色教學(xué)體系?(課程滿意?度調(diào)查、行?動(dòng)計(jì)劃表等?)。四、?建立健全學(xué)?校辦學(xué)及日?常工作管理?制度一切?以學(xué)生利益?為中心是我?校一貫的辦?學(xué)宗旨。健?全的辦學(xué)制?度，是確保?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量和規(guī)范管?理的必要手?段。對(duì)此我?們高度重視?，建立了一?整套的崗位?職責(zé)和管理?制度(學(xué)校?教學(xué)、行政?、學(xué)生管理?、安全管理?均有嚴(yán)格且?可操作性的?管理制度)?，并根據(jù)學(xué)?校的發(fā)展變?化，不斷完?善和調(diào)整充?實(shí)，且嚴(yán)格?實(shí)施，落實(shí)?在日常的教?育培訓(xùn)的全?過程中。?五、規(guī)范與?完善教師教?育教學(xué)行為?準(zhǔn)則教師?資源是學(xué)校?發(fā)展的重要?資源，優(yōu)秀?的教師更是?學(xué)校發(fā)展的?不竭動(dòng)力。?我校一直相?當(dāng)重視對(duì)教?師的培訓(xùn)及?教師教學(xué)行?為的評(píng)估工?作。___?_年在對(duì)原?有教師管理?制度規(guī)范與?完善的同時(shí)?，又細(xì)化出?臺(tái)了《培訓(xùn)?執(zhí)行sop?》。量化了?教師的考核?標(biāo)準(zhǔn)，明確?了教師的教?學(xué)行為，對(duì)?于提高教師?個(gè)人素質(zhì)起?到了積極的?作用。六?、開展活動(dòng)?、取得成績(jī)?、學(xué)校特色?____?年開展了豐?富多彩的課?余活動(dòng)，包?括生日會(huì)、?教師節(jié)感恩?會(huì)等等活動(dòng)?，豐富業(yè)余?生活。七?、今后工作?方向工作?上我校雖作?了一些努力?，但也存有?許多不足，?離上級(jí)主管?部門對(duì)我們?的要求尚存?有很大距離?。不足主要?表現(xiàn)在：?1、在如何?解放思想，?改革創(chuàng)新上?，還缺乏應(yīng)?有的膽識(shí)和?切實(shí)可靠的?措施。2?、在加強(qiáng)教?學(xué)質(zhì)量管理?，提高學(xué)校?經(jīng)濟(jì)和社會(huì)?效益上，還?沒有得到完?全落實(shí)，未?取得理想的?效果。3?、在加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建設(shè)?，開展教育?教學(xué)工作研?究方面，目?前還處于改?革與完善階?段階段，與?預(yù)期的目標(biāo)?之間還存在?一定的差距?。但是我們?也滿懷信心?，銳意進(jìn)取?，將在總結(jié)?原有教育教?學(xué)管理工作?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上，不斷改?革創(chuàng)新、解?放思想、實(shí)?事求是，更?加努力地推?出符合社會(huì)?需求的教育?培訓(xùn)項(xiàng)目，?更好地服務(wù)?于學(xué)生、服?務(wù)于社會(huì)。?以上的這?些不足也正?是我們今后?努力工作的?方向。我們?將在下學(xué)年?的工作計(jì)劃?中，重點(diǎn)對(duì)?以上問題進(jìn)?行解決，爭(zhēng)?取使我們的?整體水平再?升一個(gè)臺(tái)階?!教育機(jī)?構(gòu)教師述職?報(bào)告（二）?這周的工?作算得上是?酸甜苦辣，?讓我學(xué)到了?很多，也看?清了很多，?同時(shí)也明白?了很多道理?。以前說?學(xué)校是半個(gè)?社會(huì)，但現(xiàn)?在看來我在?這半個(gè)社會(huì)?里什么也沒?學(xué)到了，以?前在學(xué)校碰?到一些事情?我總是避而?遠(yuǎn)之，自己?不喜歡的，?看不慣的就?避開，但是?工作后發(fā)現(xiàn)?我這種逃避?是錯(cuò)誤的，?該面對(duì)的要?面對(duì)，該解?決的問題應(yīng)?該想辦法解?決，而不是?一味的逃避?。一位前?輩送了我一?段話“不管?在任何地方?上班，請(qǐng)記?住：‘工作?不樣閑人，?團(tuán)隊(duì)不養(yǎng)閑?人。入一行?，先別惦記?賺錢，先學(xué)?著讓自己值?錢，賺不到?錢賺知識(shí)，?賺不到知識(shí)?賺經(jīng)歷，賺?不到經(jīng)歷賺?閱歷，以上?都賺到啦就?不可能賺不?到錢。只有?先改變自己?的態(tài)度，才?能提高人生?的高度。’?”想想是很?有道理，同?時(shí)也明白了?很多道理。?但我還是想?說我希望我?的付出會(huì)有?收獲。在?與同事相處?的這個(gè)問題?上，也學(xué)會(huì)?了很多，以?前覺得每個(gè)?人都很好，?所以對(duì)任何?人都沒有隱?瞞，有什么?說什么，結(jié)?果出了很多?問題。在這?問題上通過?與張主任的?溝通過后，?回家爸媽也?說了一下，?頓時(shí)明白了?很多問題。?尤其是這一?點(diǎn)，有什么?事情先跟領(lǐng)?導(dǎo)說，不要?在下面亂抱?怨，這樣不?但問題沒有?得到解決，?還被一些小?人抓到把柄?。所以以后?又有什么問?題，有什么?疑問，我會(huì)?首先問領(lǐng)導(dǎo)?，然后找解?決的辦法。?對(duì)于這周?的晚輔課，?我覺得我很?失敗。首先?有些科目，?由于專業(yè)的?局限性，不?能很好的輔?導(dǎo)好他們，?加上期末臨?近，學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法與?老師的輔導(dǎo)?方式的突變?讓學(xué)生很不?適應(yīng)，我認(rèn)?為會(huì)對(duì)他們?的學(xué)習(xí)產(chǎn)生?影響。對(duì)我?個(gè)人而言，?我認(rèn)為短時(shí)?間內(nèi)，沒得?能力讓他們?有所提高，?本著對(duì)學(xué)生?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?態(tài)度，對(duì)學(xué)?校聲譽(yù)負(fù)責(zé)?的態(tài)度，我?申請(qǐng)目前不?帶晚輔課。?教育機(jī)構(gòu)?教師述職報(bào)?告（三）?分管教師教?育培訓(xùn)工作?已有一個(gè)多?年頭了，身?感肩負(fù)的責(zé)?任重大，為?不辜負(fù)上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的期望?，凡事都腳?踏實(shí)地地去?做，不弛于?空想，不騖?于虛聲，認(rèn)?真做好本校?的教師教育?工作。下面?，就這一學(xué)?期師訓(xùn)的工?作情況匯報(bào)?如下：一?、明確目標(biāo)?，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，計(jì)劃詳實(shí)?根據(jù)本校?的師資情況?，制定了教?師教育工作?計(jì)劃、校本?培訓(xùn)計(jì)劃、?班主任、新?任教師培訓(xùn)?計(jì)劃等各種?校本培訓(xùn)方?案，充分利?用校內(nèi)外師?培資源，對(duì)?教師進(jìn)行全?方面的培訓(xùn)?。領(lǐng)導(dǎo)重視?，以規(guī)章制?度做保證，?切實(shí)可行的?制度，是教?師教育工作?順利進(jìn)行的?保障。目標(biāo)?明確，以切?實(shí)可行的計(jì)?劃做保證?二、以校為?本，加大“?校本研修”?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?力度。1?、強(qiáng)化教師?培訓(xùn)，提高?教師業(yè)務(wù)理?論水平。?在提升教師?內(nèi)涵的大環(huán)?境下，本學(xué)?期把組織教?師進(jìn)行業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)的?工作放在了?首位。學(xué)期?初就根據(jù)學(xué)?校特色，制?定了本學(xué)期?的學(xué)習(xí)專題?，對(duì)教師進(jìn)?行了新課程?培訓(xùn)、業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)。?充分利用校?本培訓(xùn)進(jìn)行?了課堂教學(xué)?培訓(xùn)、自主?學(xué)習(xí)、教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)交流等?。促使教師?在不短完善?自身的知識(shí)?結(jié)構(gòu)和理論?素養(yǎng)的同時(shí)?，提高了教?師研究和解?決教學(xué)實(shí)際?問題的能力?。每位教?師在撰寫萬?字讀書筆記?和讀教育名?著撰寫心得?體會(huì)的基礎(chǔ)?上，要結(jié)合?自己的任教?學(xué)科結(jié)合自?己的教師實(shí)?際撰寫一篇?教學(xué)案例、?至少一篇教?學(xué)反思;每?學(xué)期至少聽?課____?節(jié)。通過這?樣理論聯(lián)系?實(shí)際的反思?、交流，解?決了教師課?堂教學(xué)中的?疑難困惑，?促使教師逐?步成為了研?究型的教師?。2、強(qiáng)?化教師的校?本研修管理?每次組織?的校本研修?活動(dòng)，都要?做詳實(shí)的活?動(dòng)記錄。加?強(qiáng)出缺勤的?管理以及記?錄。學(xué)校按?時(shí)對(duì)教師自?主學(xué)習(xí)筆記?，讀書筆記?、聽課記錄?等校本研修?記錄做檢查?、記錄、評(píng)?比。促使校?本教研工作?不斷的改進(jìn)?能更深入的?開展。我?校根據(jù)校工?作的具體特?點(diǎn)，不斷提?高教師素質(zhì)?，提高教師?服務(wù)教育教?學(xué)的教育理?念。我校通?過不斷的.?實(shí)踐——反?思，為教師?的發(fā)展提供?了良好的學(xué)?習(xí)、研修氛?圍及環(huán)境，?使每個(gè)教師?都有不同程?度的發(fā)展。?三、取得?的一些成績(jī)?。___?_月份接受?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?檢查考核，?本校___?_位班主任?通過考核，?我校班主任?培訓(xùn)工作效?果顯著，被?評(píng)為學(xué)區(qū)先?進(jìn)集體，謝?樂平老師被?評(píng)為學(xué)區(qū)先?進(jìn)個(gè)人。_?___年的?校本學(xué)分我?校教師都能?達(dá)到___?_分以上。?同時(shí)如火如?荼開展的教?師素質(zhì)年活?動(dòng)，各位教?師都能自覺?完成上級(jí)任?務(wù)，各項(xiàng)成?果都是可喜?可賀的，各?項(xiàng)工作也得?到了學(xué)區(qū)領(lǐng)?導(dǎo)的認(rèn)可贊?賞。四、?工作中的不?足之處：?1、努力營(yíng)?造各位教師?安心樂教的?氛圍，善于?凝聚人心。?2、要使?我們山區(qū)學(xué)?校的教師教?育培訓(xùn)工作?富有山區(qū)特?色。通過?加強(qiáng)校本培?訓(xùn)，廣大教?師的教育觀?念發(fā)生了深?刻的變化。?首先，廣?大教師真正?學(xué)有所得，?學(xué)以致用。?其次，教?育理念也發(fā)?生了深刻變?化。校本培?訓(xùn)是教師繼?續(xù)教育的主?要形式，學(xué)?校是教師繼?續(xù)教育的主?陣地，第?三，廣大教?師的終身教?育理念已經(jīng)?初步形成，?教師們深切?地認(rèn)識(shí)到，?接受終身教?育不僅是教?育改革與發(fā)?展的需要，?也是自身發(fā)?展、自身生?存的需要。?通過培訓(xùn)，?廣大教師的?教育觀念和?教學(xué)策略發(fā)?生了深刻的?變化，許多?現(xiàn)代教育思?想和先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?為教師的教?育教學(xué)實(shí)際?行動(dòng)，提高?了教師迎接?課程改革的?自覺性。今?后將為教師?搭建更廣闊?的研修交流?平臺(tái)，讓教?師感受最前?沿的教育教?學(xué)理念，不?斷提高教師?專業(yè)化水平?，為提高教?育教學(xué)質(zhì)量?服務(wù)。教?育機(jī)構(gòu)教師?述職報(bào)告（?四）在這?段時(shí)間里，?讓我深深地?知道為人師?，一言一行?都是學(xué)生眼?中的榜樣和?標(biāo)準(zhǔn)。無論?是在校老師?還是培訓(xùn)機(jī)?構(gòu)輔導(dǎo)教師?，其言行都?將影響和關(guān)?系到學(xué)生未?來的品德發(fā)?展。教師必?須具備高尚?的職業(yè)道德?，這一點(diǎn)非?常重要，作?為一個(gè)老師?，我們要做?的不僅僅是?教學(xué)，還要?給每一位孩?子關(guān)愛。我?們還要時(shí)時(shí)?觀察自己的?言行并留意?學(xué)生的反應(yīng)?和變化，為?學(xué)生樹立好?的榜樣。如?果缺乏對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)的心?態(tài)，又如何?將熱情融入?到工作中呢??更別談兢?兢業(yè)業(yè)地為?學(xué)生服務(wù)了?。在學(xué)大的?這段時(shí)間自?己進(jìn)步了不?少，學(xué)到了?很多以前沒?有的東西，?我的收獲有?以下幾點(diǎn)：?1、收獲?了一份工作?，收獲了人?生路上一個(gè)?充實(shí)自己提?升自己的機(jī)?會(huì)，并學(xué)習(xí)?適應(yīng)新的工?作環(huán)境;?2、有機(jī)會(huì)?對(duì)人教版_?___英語?教材有了更?加全面系統(tǒng)?的了解;?3、對(duì)于一?對(duì)一和班組?的英語教學(xué)?有了更加切?實(shí)的感受，?了解了一對(duì)?一與班級(jí)授?課的異同和?優(yōu)缺點(diǎn);?4、知識(shí)是?不斷積累的?，活到老學(xué)?到老;5?、團(tuán)結(jié)每一?位同事，共?同合作，共?同學(xué)習(xí)，共?同努力;?在學(xué)大的任?教和學(xué)習(xí)中?，我對(duì)自己?有了更加嚴(yán)?厲的要求，?不僅要教書?育人還要注?重學(xué)生的心?理發(fā)展，因?材施教使其?快樂學(xué)習(xí)，?快樂成長(zhǎng)。?讓每個(gè)學(xué)生?把學(xué)大當(dāng)作?是高效學(xué)習(xí)?的樂園。讓?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)大?的了解更多?更全，努力?為使學(xué)大成?為家長(zhǎng)們放?心的教育貢?獻(xiàn)自己的一?份力量。對(duì)?自己的工作?將作如下規(guī)?劃：1、?好好備課做?好自己的工?作，防止和?克服淺嘗輒?止、一知半?解的傾向，?讓家長(zhǎng)認(rèn)可?，學(xué)生認(rèn)可?，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可?;2、不?斷地學(xué)習(xí)教?學(xué)方法向書?本學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持每天擠出?一定的時(shí)間?不斷充實(shí)自?己;3、?踏踏實(shí)實(shí)的?工作，做好?自己的本職?工作;4?、提高心理?素質(zhì)，多征?求別人意見?;5、每?天保持好心?情面對(duì)工作?;6、加?強(qiáng)面對(duì)家長(zhǎng)?時(shí)的心理素?質(zhì)，始終保?持謙虛謹(jǐn)慎?、虛心求教?。我們的?學(xué)大是年輕?的，有活力?的，希望可?以同學(xué)大一?起成長(zhǎng)，愿?學(xué)大乘風(fēng)破?浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)?航!教育?機(jī)構(gòu)教師述?職報(bào)告（五?）“我，?我們，我們?打造一支聽?話照做，全?力以赴，堅(jiān)?決服從，嚴(yán)?格執(zhí)行的卓?越團(tuán)隊(duì)……?.”在一陣?陣的口號(hào)聲?中，我們一?行十二個(gè)人?開始了在啟?航的的奮斗?旅程。來?到啟航的當(dāng)?天，我們剛?休息了一下?奔波了一夜?的身體，下?午就投入到?了激烈的招?生之戰(zhàn)中。?我和王福瑞?分在了一組?，第一天下?午雖然一無?所獲，但是?那個(gè)村子里?的大部分村?民都已經(jīng)認(rèn)?識(shí)我倆了，?我認(rèn)為這就?是進(jìn)步。在?以后的幾天?招生中，我?們一見面就?會(huì)親切地打?招呼，很多?時(shí)候我們還?沒走到跟前?，他們就開?始跟我倆說?話了，問我?倆吃飯沒什?么的。那是?親人般的溫?暖，算是給?我們這些有?大半年沒回?過家的孩子?的一份慰藉?吧，心里暖?暖的!招生?的苦累是不?言而喻的，?每天都在不?停的奔走，?一見到人就?要上前去搭?訕，介紹輔?導(dǎo)班的情況?等，同樣的?話每天都要?重復(fù)無數(shù)遍?。但是能做?到上述的前?提是你要放?下自己的羞?怯，有足夠?的毅力和愈?挫愈勇的精?神，所以說?招生過程是?很鍛煉人的?。我原來是?一個(gè)比較害?羞的女生，?見到陌生人?不敢主動(dòng)上?前說話，但?現(xiàn)在比以前?好的多了，?敢于在陌生?人面前介紹?自己，主動(dòng)?跟別人打招?呼了。經(jīng)歷?一次招生，?你的各方面?的素質(zhì)都能?提高一大截?，幾天的招?生下來，還?算比較順利?吧，每天都?有所收獲。?招生結(jié)束?后，就開始?進(jìn)行正常的?教學(xué)過程了?。我擔(dān)任的?是八年級(jí)、?九年級(jí)的數(shù)?學(xué)課，因?yàn)?我的專業(yè)就?是對(duì)口數(shù)學(xué)?師范的，而?且比較喜歡?數(shù)學(xué)，所以?教起來比較?得心應(yīng)手。?八年級(jí)、九?年級(jí)的孩子?都比較大了?而且比較懂?事，我在跟?他們交流的?時(shí)候也比較?方便。在剛?開始的教學(xué)?過程中，我?也是處于摸?索階段的，?畢竟這是我?第一次接觸?班級(jí)式教學(xué)?，需要考慮?到大多數(shù)人?的接受能力?來備課，講?課。一個(gè)班?級(jí)就是一個(gè)?集體，要看?大多數(shù)人能?接受的層次?如何，而不?是少數(shù)人，?這也正好給?他們提供了?交流的空間?和平臺(tái)，以?培養(yǎng)他們主?動(dòng)學(xué)習(xí)，獲?取知識(shí)的習(xí)?慣，而不是?單純的依靠?老師來講課?，滿堂灌的?方式。俗話?說，授之以?魚，不如授?之以漁。輔?導(dǎo)班的時(shí)間?比較短，屬?于短期教育?機(jī)構(gòu)，要說?讓學(xué)生學(xué)到?很多知識(shí)，?可能性不大?，重要的是?讓學(xué)生培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，是他?們?cè)谡Ｉ?課時(shí)能夠達(dá)?到更高的學(xué)?習(xí)效率。剛?開始我讓學(xué)?生上黑板上?講題，學(xué)生?的表現(xiàn)很不?積極，不敢?到黑板上，?不敢說話，?不知道該怎?么講。但是?慢慢地通過?帶動(dòng)，學(xué)生?都活躍起來?了。有一次?在給八年級(jí)?上數(shù)學(xué)課時(shí)?，學(xué)生對(duì)于?上黑板上做?題極為鐘愛?，異常積極?，我的題還?沒寫完，一?雙雙手都已?經(jīng)高高的舉?起來了，有?的甚至跑到?黑板上先占?著位置?？?到這情形，?我的心里有?說不出的快?樂。學(xué)生這?樣的積極配?合不光是因?為那節(jié)課內(nèi)?容比較簡(jiǎn)單?，還因?yàn)橛?帶動(dòng)作用，?這種作用不?只是來自老?師，還有其?他同學(xué)的影?響，就類似?于“托兒”?，但絕對(duì)不?是托兒哦!?老師在這方?面要引導(dǎo)好?學(xué)生，提高?他們的積極?性，活躍課?堂氣氛。一?般的，只要?帶動(dòng)起來某?一部分人，?就可以帶動(dòng)?起來其他人?，因?yàn)槟承?人比較活躍?，其他人會(huì)?坐不住，也?參與進(jìn)來。?或許他們沒?把握做對(duì)題?，但敢于上?講臺(tái)就是一?個(gè)進(jìn)步的過?程。我就是?以這種方式?鼓勵(lì)學(xué)生，?感覺效果還?不錯(cuò)，課堂?時(shí)間比較活?躍，學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率也?比較高，我?很喜歡這種?自由式課堂?。因?yàn)槲?擔(dān)任的是八?年級(jí)、九年?級(jí)的數(shù)學(xué)，?第二天的課?都要前一天?晚上備好才?行，而且備?課時(shí)不能含?糊，有時(shí)一?道題要多想?出幾種做題?方法，拓寬?學(xué)生的做題?思路，培養(yǎng)?他們多動(dòng)腦?思考的習(xí)慣?。在備課時(shí)?要把書仔仔?細(xì)細(xì)得多翻?幾遍，注意?書上重要的?字眼，公式?，定義等。?對(duì)于有的名?詞，要在網(wǎng)?上百度一下?它的定義等?，以便于準(zhǔn)?確地給學(xué)生?解釋，豐富?學(xué)生的知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。在講?課時(shí)，碰到?學(xué)生難以理?解的題時(shí)，?老師要有耐?心的多講幾?遍。這也需?要和學(xué)生溝?通好，因?yàn)?有的學(xué)生即?使不會(huì)也不?吭聲，需要?老師主動(dòng)去?問，慢慢地?帶動(dòng)他們?nèi)?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?主動(dòng)提問。?老師不應(yīng)該?有歧視心理?，要平等地?對(duì)待每一個(gè)?孩子，我一?直認(rèn)為，他?們每一個(gè)人?都是一個(gè)獨(dú)?特的天使，?需要呵護(hù)，?需