第實用的漢語拼音教案3篇

漢語拼音教案篇1

一、復習

在遙遠的地方有一個美麗的拼音王國，那里景色優(yōu)美，山清水秀，動物和拼音寶寶們都快樂地生活在一起。老師手里有三位拼音寶寶，你們還認識它們嗎？開火車抽讀！

1．抽讀字母卡片。

2．聽寫aoe。

3．說說這三個字母叫什么。

過渡：同學們真了不起，就幾天功夫就和aoe交上了朋友，今天我們繼續(xù)到拼音王國去尋找好朋友，好嗎？

二、引出新授內(nèi)容

1．指導看情境圖，說說圖上畫的是什么地方？畫了哪些小動物？它們在干什么？

2．教學語境歌，出示iuü：

小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。

今天我們就來學習這三個單韻母，看你們誰先和它們交上好朋友。

三、教學iuü讀音和寫法

1．教學i。

（1）讀音。出示螞蟻圖，告訴學生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是i的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學順口溜：牙齒對齊iii。學生個別讀、開火車讀。（一只螞蟻iii，牙齒對齊iii）

（2）i的書寫?？垂P順圖，說說先寫什么，再寫什么。教師范寫一遍，學生跟著書空。

（3）在書上描紅兩遍。

（4）描完紅后在課堂本上工工整整寫兩個。

2．教學u。

教學方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。

順口溜：嘴巴突出uuu。

能編幾個口訣記住它嗎？（烏龜伯伯uuu，嘴巴突起uuu）

3．教學ü。

教學方法同上。讀音與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成第一聲。

順口溜：嘴巴翹起üüü。

誰來編個兒歌記住它？（一條小魚üüü，嘴巴又突又圓）

四、鞏固練習漢語拼音教案篇2

教學目標：

1、復習漢語拼音字母表，分類鞏固聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。

2、區(qū)分形近字母，鞏固字母的音和形。

3、練習書寫音節(jié)教學重難點：觀察發(fā)現(xiàn)聲母韻母的外形和讀音的不同，區(qū)分字母讀音和書寫。

教學過程：

一、介紹樂園

激發(fā)興趣語文樂園是大家學習的一個快樂站，在這個地方，它給我們提供了許多有趣的活動和練習，幫助大家鞏固學過的知識，并發(fā)現(xiàn)探索新的有趣的奧秘。今天樂園里有許多的挑戰(zhàn)和游戲等著我們一展身手，來試試吧！

二、智力闖關(guān)，鞏固拼音讀一讀，認一認

1、要求你能把所學過的字母安全的送回家嗎？

2、點學生上來做游戲，送字母回家。將字母分別送到，聲母，韻母，整體認讀音節(jié)，三個小房子里。

3、全班交流，最后我們整齊的讀一讀吧！

探究與發(fā)現(xiàn)

要求：你能把長得相似的字母區(qū)別開嗎？

1、大家觀察，你們都發(fā)現(xiàn)了什么呢？小組交流

2、誰來當小老師，把自己區(qū)別的方式告訴同學。

讀一讀，描一描

要求：讀出小動物的名字，并能正確漂亮的寫在它的下方。

1、看音節(jié)詞說動物2、示范抄寫，提示要點。

3、學生找到相應的音節(jié)詞練習書寫。

4、全班交流評析，寫得好的孩子發(fā)小蘋果。

玩游戲，找規(guī)律

要求：看看樂樂在干什么？

1、動手動鬧：自己嘗試一下，看看你能用一根繩子擺出多少個字母，把你擺出來的.字母記錄下來。

2、小組交流，看看還有那些字母能用一根繩子擺出來。

3、交流觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

4、拓展思考：擺其他的字母需要幾根繩子？你能不擺就知道嗎？

三、總結(jié)

今天的語文之旅結(jié)束了，不過我們的探險還遠遠沒有結(jié)束，今后在學習中我們還會和樂樂一起接受更多的挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。漢語拼音教案篇3

一、復習

1．讀字母卡片：j、q、_

2．背誦學過的聲母。

二、游戲中學習j、q、_與ü相拼去點規(guī)則。

1．請3個同學帶上j、q、_的頭飾到前邊來，小ü是一個非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到j、q、_三個聲母，馬上就會把自己的帽子摘下來，站在j、q、_的身旁就成了ju、qu、_u。

2．教兒歌：

小ü小ü有禮貌，見了jq_就摘帽，摘了帽子不是u，還是üüü。

“小ü碰見ｊ、ｑ、ｘ，去掉兩點還讀ü?！?/p>

“ｊ、ｑ、ｘ，真淘氣，從不和ｕ在一起，它們和ü來相拼，見了帽子就摘去?！?/p>

板書：

j-ü→

q-ü→

_-ü→

3．請同學想想箭頭后面應寫成什么樣的音節(jié)？教師補寫板書：

j-ü→ju

q-ü→qu

_-ü→_u

4．自己讀音節(jié)

5．同桌互讀音節(jié)。

6．指名讀

三、學習三拼音節(jié)

1．背三拼連續(xù)的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。

2．自己練習試拼，體會和掌握拼音方法。

3．指名拼讀jiaqia_ia，教師糾正。

4．同桌同學互相拼讀、糾正。

四、看圖拼讀音節(jié)

1．看圖：圖上畫了什么？

2．讀圖下音節(jié)

（1）自己試拼

（2）同桌互相拼

（3）指名拼。

五、小結(jié)：

今天我們認識了3個聲母朋友j、q、_，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書寫，而且學會了j、q、_與ü相拼去點的規(guī)則，同學們學得不錯，老師獎勵每個學生。

第三課時

一、復習聲母j、q、_和j、q、_與ü相拼去點的規(guī)則

二、認讀字詞

1、引導學生觀察圖上有哪些人在做什么，讀讀音節(jié)，正確回答。

2、在讀詞語中鞏固帶調(diào)拼讀的方法，復習整體認讀音節(jié)、輕聲。

3、“喂小雞”因“喂”“小”的韻母沒學過，圖中沒有出示詞語，學生可照著“洗衣服、搭積木”說出結(jié)構(gòu)相同的詞語來。

4、單獨出卡片“雞”，讓學生到兒歌里找到這個字，認讀出來。

5、多次讀詞語后要指導學生認字，告訴學生“服”單獨念時，念ｆú。

三、讀兒歌

1、讓學生帶調(diào)拼讀紅色音節(jié)，

2、找找還有哪幾個音節(jié)自己也會讀，如ｙì、ｔǔ、ｄì等，激發(fā)學生的成就感。

3、老師再指導讀兒歌，兒歌的內(nèi)容畫面上有，不必講解，學生能正確朗讀就可。

四、擴展活動

1?做游戲“找朋友”。

五名同學分別戴著ｊ、ｑ、ｘ、ｕ、ü的頭飾，讓ｊ、ｑ、ｘ分別找ü做朋友，組成音節(jié)，并去掉ü上兩點，全班同學一齊