第第頁教師評好課學習總結(jié)老師評好課學習總結(jié)1

8月26—28日，在**中心學校禮堂，我參與了由金春燕，王海燕，吳守濤等老師參加講授的“評好課”專題培訓。時間雖短，回味悠長，感受頗深。這次培訓，我有這樣一些收獲：

一，以虛心求教的立場參與培訓，促進個人成長

我進入老師隊伍的時間較短，沒什么教學閱歷，更缺乏教育教學方面的專業(yè)知識及理論指導，對于聽課評課幾乎還是個門外漢。這幾年，從最初的“備好課”到去年的“上好課”，再到這次的“評好課”，歷年的培訓，使我的業(yè)務(wù)水平和教育教學理論水平都有了很大的提升，促進了我的專業(yè)成長和個人成長。

二，學習講授老師的敬業(yè)精神，端正工作立場

三天的培訓，每一嘗每一位老師都是精神飽滿，激情四溢，高度投入。他們或妙語連珠，或諄諄教導，或旁征博引，或幽默風趣，各有所長，各展風采，給受訓的老師們提供了一份色、香、味俱佳的營養(yǎng)大餐。這中間，少不了講授老師們細心的預備，辛勤的汗水，他們的仔細立場，敬業(yè)精神，值得我學習。在以后的工作中，我也會像他們這樣兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責。

三，明確了“評課”的主旨和方法，提高了認識

以前在學校參與的聽評課活動多是走過常作為聽課者，拎著凳子去聽課，課后要么不評，要么就是走馬觀花、蜻蜓點水似的說些授課老師的優(yōu)點;作為授課者，根據(jù)上級或?qū)W校的安排，講完一節(jié)課了事，聽不到具有實質(zhì)性和現(xiàn)實意義的評價，根本不可能在業(yè)務(wù)上有所提升。參與了這次培訓，我認識到了以前聽評課大家所走入的誤區(qū)，學習了聽課評課的基本技能，接受了了觀課議課的新理念，并決斷從聽評課者的角度反觀自己的課堂教學，以評課標準質(zhì)化、建構(gòu)自己的課堂教學。

作為一名一線的語文老師，通過這次培訓我盼望自己不但能夠做好今后的聽課評課工作，更重要的是，我要學會以被“評”為“好課”的標準上好我的每一節(jié)語文課。

老師評好課學習總結(jié)2

一、參與培訓的意義

“評好課”校本培訓為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與進展的需要，旨在提高老師評課技能，加強老師對課堂教學評價與討論的意識。通過培訓能使老師進一步提高師德修養(yǎng)，熟識新課程改革下課堂評價理論，結(jié)合課堂教學評價薄弱環(huán)節(jié)和重點問題，掌控教學評價技能與方法，優(yōu)化教育教學行為，加強老師對課堂教學的評價與討論意識，以評價促教研，使校本教研活動更加規(guī)范化、更具實效性，提升老師的課堂教學水平和整體素養(yǎng)。所以參與這次培訓具有非常重要的意義，我也非常珍惜這次的培訓機會。

二、積極主動自學理論

培訓開始后，我仔細學習學校的培訓計劃精神，制定了個人學習計劃。然后有計劃、有目的、有重點地進行自學評好課的理論書籍：《評好課與師德行為》、《評好課應(yīng)知應(yīng)會》、《觀課議課問題診斷與解決》，通過自學，我掌控了評好課的理論知識，懂得了如何去評價一節(jié)課。評課，不是為了評課而評課，它要遵循肯定的原那么：如科學性原那么，整體性原那么，全面性原那么，方向性原那么等，評課的目的，就是使老師的教學行為更加規(guī)范，使老師的教學水平更加趨于完善。過去，在評課時，大家關(guān)注的都是老師，評的也是老師的教。新的評課理念，不光是評價老師的教，更重要的評價同學的學，關(guān)注同學在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注同學的學習方法、學習習慣等。在自學的同時，我積極做好自學筆記的記錄并撰寫自學反思，這些都在很大程度上提高了我的教育教學水平。

三、仔細參與在崗實踐培訓

20**年暑期，縣教育局在丁里學校進行了“評好課”專題校本培訓專家輔導活動。此次活動為期三天，在活動期間，我堅持按時出勤，不遲到，不早退并仔細做好聽課記錄。三天的培訓，每一場、每一位老師都是精神飽滿，激情四溢，高度投入。他們或妙語連珠，或諄諄教導，或旁征博引，或幽默風趣，各有所長，各展風采。通過培訓，我明確了“評課”的主旨和方法，提高了認識。使我受益匪淺。以前在學校參與的聽評課活動多是走過場。作為聽課者，拎著凳子去聽課，課后要么不評，要么就是走馬觀花、蜻蜓點水似的說些授課老師的優(yōu)點；作為授課者，根據(jù)上級或?qū)W校的安排，講完一節(jié)課了事，聽不到具有實質(zhì)性和現(xiàn)實意義的評價，根本不可能參評老師在業(yè)務(wù)技能上有所提升。參與了這次培訓，我認識到了以前聽評課大家所走入的誤區(qū)，學習了聽課評課的基本技能，接受了了觀課議課的新理念，并決斷從聽評課者的角度反觀自己的.課堂教學，以評課標準質(zhì)化、建構(gòu)自己的課堂教學。

四、積極投身于國培學習

這次校本培訓，最讓我慶幸的是關(guān)于國培學習活動的參與。首先國培學習提高了我的師德修養(yǎng)。在師德修養(yǎng)模塊的學習中，我懂得了老師應(yīng)當如何修養(yǎng)自己的職業(yè)良心，懂得了高尚的師德是老師的立身之本。通過師德修養(yǎng)模塊的學習，我的思想素養(yǎng)得到了很大的提高，也找到了老師職業(yè)美滿的源泉，我感動在國培學習中。其次國培學習豐富了我的專業(yè)知識。在《新課程背景下的教學實施》模塊中，每個專家都做了精彩的講座。專家們在講座中闡述了他〔她〕們學校語文教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對學校語文教學方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我如同呼吸到清爽的空氣，倍感興奮。另外，國培學習加強了我和同行的溝通。國培學習使原本生疏的，分散在不同學校的老師有緣相聚在一個班級。大家利用國培這個平臺，傳遞閱歷，指引不足。在互動的文字中傳遞著情感，抒發(fā)著友情。相互之間的距離近了，友情深了。國培接近尾聲，大家突然有一種難說再見的心情，都期盼著什么時候能再次牽手國培，再續(xù)情緣。

五、仔細進行自我反思，力求提升自己

新理念下的評課，是以同學進展為目標，以觀測討論為主的評課過程，目的就是實現(xiàn)老師的專業(yè)進展。作為一名老師，上好課的同時，參與評課活動，參加課堂觀測，進行課堂探究，無疑會在討論、合作、進