窯街學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際管理需要，以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能。發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。二、總體目標(biāo)為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性、制約性、激勵(lì)性和具有凝聚力的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體；營造更加融洽、優(yōu)美的校園環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理，創(chuàng)建“溫馨班集體”，形成富有特色的班級(jí)文化。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：朱礦生副組長：王凱吳明恩成員：繆更儉付珍寧喬國棟侯正軍杜天智四、班級(jí)文化建設(shè)要求1．以人為本。在班級(jí)建設(shè)中，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長的樂園”，提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與到班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。2．實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)文化項(xiàng)目，室內(nèi)布臵力求簡潔美觀，力求育人的目的。3．自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。五、班級(jí)文化建設(shè)具體措施各班級(jí)張貼學(xué)校統(tǒng)一固定內(nèi)容：前黑板上面中間張貼國旗；前黑板左側(cè)張貼眼保健操圖，其上邊與黑板的上邊水平；后黑板兩側(cè)分別張貼《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，其上邊與黑板的上邊水平；后黑板上面張貼本班級(jí)所獲獎(jiǎng)狀；室內(nèi)兩側(cè)面墻空白處的張貼名人字畫。另外各班級(jí)設(shè)臵“六大板塊”。六大板塊：班級(jí)名片、布告欄、宣傳角、衛(wèi)生角、圖書角、展示角。1.“班級(jí)名片”——小學(xué)部主要有中隊(duì)名號(hào)、班級(jí)概況、班級(jí)口號(hào)、班主任寄語等欄目。初中部主要有班級(jí)名號(hào)、班級(jí)概況、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、班主任寄語等欄目。①確定“中隊(duì)名號(hào)”（例：向日葵中隊(duì)）②提出各班“班級(jí)口號(hào)”(例：超出一般，勇奪桂冠）。③制定“班級(jí)宣言”。（例：二一二一一定行，齊心協(xié)力準(zhǔn)能贏）。④“班主任寄語”：（例：每朵花都有自己的香氣，每朵花都有自己的美麗。努力做好自己，散發(fā)出最美麗的香氣?。莅嗉?jí)概況：（例：我們班有男生x人，女生x人。我們是一個(gè)快樂溫馨的大家庭，也是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大集體。我們有著不同的性格氣質(zhì)，不同的興趣愛好，不同的美好理想，不同的人生經(jīng)歷，但我們有著一樣的蓬勃朝氣，一樣的進(jìn)取精神、一樣的充滿活力、一樣的不甘落后?！罢\實(shí)、勤學(xué)、團(tuán)結(jié)”是我們的班風(fēng)，我們時(shí)時(shí)刻刻記著它，并用自己的行動(dòng)來體現(xiàn)，我們?yōu)榱诉@一目標(biāo)而努力著）。2.“布告欄”——“四表”裝框上墻（作息時(shí)間表、課程表、值日表、任課教師一覽表）。3.“宣傳角”——“宣傳角”的內(nèi)容張貼學(xué)校下發(fā)的各種宣傳材料，也可以張貼本班級(jí)制定的相關(guān)制度、紀(jì)律等。4.“衛(wèi)生角”——（例：“伸溫暖之手，送垃圾回家”）。5.“圖書角”——圖書角名稱。六、組織實(shí)施1.組織人員：校長室（總負(fù)責(zé)）——政教處（制定實(shí)施方案）——班