優(yōu)秀教師自?我評(píng)價(jià)范文?一：今學(xué)?期，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)?組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷指導(dǎo)下，?在各位任課?老師的大力?支持下，我?比較順利地?完成了本學(xué)?期的班級(jí)管?理工作，取?得了一定的?成績(jī)。本學(xué)?期我主要抓?住“三心”?：一、“?愛(ài)心”：沒(méi)?有愛(ài)心就沒(méi)?法對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育，特?別是___?_的孩子們?，年齡小，?你追我打，?出現(xiàn)跌倒、?摔跤的現(xiàn)象?再所難免，?班主任要即?時(shí)安撫和教?育孩子注意?安全，當(dāng)孩?子身體出現(xiàn)?不適時(shí)，我?及時(shí)發(fā)現(xiàn)處?理并與家長(zhǎng)?聯(lián)系，使孩?子感到在學(xué)?校像在家里?一樣的溫暖?。二、“?耐心”：?小學(xué)___?_年級(jí)的孩?子小，上課?紀(jì)律很差，?教室里嘰嘰?喳喳、吵吵?嚷嚷，互相?打小報(bào)告，?無(wú)法去上課?。此時(shí)，對(duì)?孩子要循循?善誘，耐心?細(xì)致的進(jìn)行?教育，挖掘?孩子身上的?閃光點(diǎn)，要?多表?yè)P(yáng)、多?鼓勵(lì)，多給?孩子們贊許?的目光，少?批評(píng)、少指?責(zé)。三、?“育心”：?學(xué)校是培養(yǎng)?教育學(xué)生學(xué)?知識(shí)的搖籃?，針對(duì)全班?學(xué)生不同個(gè)?性的孩子，?除了耐心教?育外，更多?的是培養(yǎng)孩?子積極上進(jìn)?、講文明、?懂禮貌、講?衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)?習(xí)的好品質(zhì)?，讓孩子們?個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能?力強(qiáng)——“?我的花最多?”的好孩子?。今后，?我將更努力?、更用心去?做“一分耕?耘一分收獲?”的___?_教育工作?。優(yōu)秀教?師自我評(píng)價(jià)?范文二：?自擔(dān)任班主?任工作以來(lái)?，我大膽創(chuàng)?新，積極探?索班主任工?作新路子，?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí)，大力倡?導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、?求實(shí)、啟智?、育人”的?教風(fēng)，以培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)?做人、學(xué)會(huì)?做事、學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)?生存、學(xué)會(huì)?生活為目標(biāo)?，狠抓學(xué)生?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?重塑學(xué)習(xí)化?生存的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，防微?杜漸，鑄造?良好的生活?習(xí)慣，勤勤?懇懇，扎扎?實(shí)實(shí)的做好?各項(xiàng)工作。?一、思?想進(jìn)步，愛(ài)?崗敬業(yè)工?作以來(lái)，我?思想積極，?要求進(jìn)步，?擁護(hù)中國(guó)共?產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，?愛(ài)崗敬業(yè)，?無(wú)私奉獻(xiàn)。?直以愛(ài)國(guó)心?，事業(yè)心，?責(zé)任心“三?心”為動(dòng)力?，全身心投?入學(xué)生管理?工作，以良?好的師德形?象，獨(dú)具特?色的管理方?式，充分發(fā)?揮教師的“?傳道、授業(yè)?、解惑”的?作用。二?、一視同仁?，平等相處?影響班主?任和學(xué)生之?間關(guān)系的一?個(gè)重要因素?在于班主任?對(duì)待學(xué)生的?態(tài)度。因此?，在班級(jí)管?理中我創(chuàng)設(shè)?寬容、理解?、和諧的班?級(jí)氣氛，在?處理問(wèn)題上?，始終做到?一視同仁，?沒(méi)有平時(shí)表?現(xiàn)好壞之分?，沒(méi)有班委?之分，也沒(méi)?有成績(jī)好壞?之分，就事?說(shuō)事，堅(jiān)持?平等的原則?。二、?尊重學(xué)生，?以誠(chéng)相待?在擔(dān)任班主?任期間，我?利用青年教?師這一年齡?優(yōu)勢(shì)，在自?己在學(xué)生中?建立威信的?基礎(chǔ)上，與?他們平等相?處，建立起?和諧的師生?關(guān)系，尊重?學(xué)生的人格?尊嚴(yán)，尊重?學(xué)生個(gè)性發(fā)?展，彼此無(wú)?高低、準(zhǔn)備?之分，愛(ài)護(hù)?學(xué)生的自尊?心和自信心?，鼓勵(lì)學(xué)生?的創(chuàng)造性。?再出現(xiàn)問(wèn)題?時(shí)，我從未?采用強(qiáng)制手?段，高壓政?策來(lái)解決問(wèn)?題，而是通?過(guò)講事實(shí)、?擺道理化解?他們的問(wèn)題?。在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?更嚴(yán)格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為美?好明天貢獻(xiàn)?自己的力量?。優(yōu)秀教?師自我評(píng)價(jià)?范文三：?伴隨著新的?暑假的臨近?，這一學(xué)期?工作已經(jīng)圓?滿地畫(huà)上了?一個(gè)句號(hào)。?經(jīng)過(guò)一學(xué)期?的努力，我?針對(duì)低年級(jí)?學(xué)生的特點(diǎn)?，主要以培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為規(guī)范?為主要內(nèi)容?，有些許效?果，特總結(jié)?如下:一?，為人師表?，率先垂范?。在學(xué)校?里，班主任?接觸學(xué)生的?時(shí)間最長(zhǎng)，?開(kāi)展的教育?活動(dòng)最多，?對(duì)學(xué)生的影?響最大，在?學(xué)生面自己?就是一面鏡?子，一本書(shū)?。因此，為?了規(guī)范學(xué)生?的行為，我?在教育工作?中，真正做?到為人師表?率先垂范?。我作為一?名班主任，?在工作實(shí)踐?中，要求學(xué)?生做到的，?我首先帶頭?做到;要求?學(xué)生講明?禮貌，我首?先做到尊重?每一位學(xué)生?;教育他們?熱愛(ài)勞動(dòng)，?我每天早上?和下午放學(xué)?后和學(xué)生?塊打掃教室?衛(wèi)生;教育?學(xué)生搞好團(tuán)?結(jié)，我首先?做到和任課?老師，年級(jí)?同志搞好團(tuán)?結(jié)，和學(xué)生?知心朋友?;在學(xué)習(xí)上?，要求學(xué)生?書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工?整，我在板?書(shū)時(shí)首先做?到書(shū)寫(xiě)規(guī)范?認(rèn)真。這樣?自的一言?一行已經(jīng)成?了一種無(wú)聲?的教育，同?時(shí)也贏得了?學(xué)生的愛(ài)戴?。二、強(qiáng)?化日常行為?規(guī)范教育，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣。?一年級(jí)學(xué)?生由于年齡?小，自控能?力差，紀(jì)律?渙散。我從?培養(yǎng)學(xué)生良?好習(xí)慣入手?，課上進(jìn)行?趣味教學(xué)，?盡量吸引學(xué)?生的注意力?，組織好學(xué)?生的紀(jì)律。?利用班隊(duì)課?、思品課學(xué)?習(xí)，學(xué)校規(guī)?章制度，提?醒學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備工?作，并且在?課后注意觀?察學(xué)生的行?為，根據(jù)學(xué)?生的表現(xiàn)在?學(xué)生中樹(shù)立?榜樣。在日?常學(xué)習(xí)中，?時(shí)刻注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)?課、認(rèn)真作?業(yè)、下課好?好休息、講?文明、講禮?貌的好習(xí)慣?。小學(xué)教?育主要是養(yǎng)?成教育，一?個(gè)人能否養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣和高?尚的思想品?德，關(guān)鍵在?于小學(xué)階段?的教育，特?別是低年級(jí)?階段的教育?，所以我加?強(qiáng)了對(duì)學(xué)生?課堂紀(jì)律，?常規(guī)，禮貌?，衛(wèi)生和勞?動(dòng)等幾方面?的教育。?1、重視在?課堂內(nèi)的常?規(guī)訓(xùn)練。?對(duì)于一年級(jí)?的學(xué)生，我?首先對(duì)他們?進(jìn)行常規(guī)教?育和訓(xùn)練。?一學(xué)期以來(lái)?，我針對(duì)班?上學(xué)生實(shí)際?，利用一切?有利時(shí)間加?強(qiáng)了學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。首先訓(xùn)?練學(xué)生的正?確讀書(shū)和寫(xiě)?字姿勢(shì)，每?天提醒他們?注意三個(gè)一?，讀書(shū)時(shí)要?求全班同學(xué)?都拿起書(shū)做?到手到，眼?到，口到，?心到。只要?做作業(yè)，就?不停地提醒?糾正不良姿?勢(shì)。當(dāng)學(xué)生?起來(lái)發(fā)言時(shí)?，則要求他?們站端正，?兩眼平視前?方，態(tài)度自?然大方，并?且說(shuō)話時(shí)聲?音要響亮，?吐詞要清楚?。在聽(tīng)的能?力方面，則?要求他們注?意聽(tīng)別人說(shuō)?話，聽(tīng)清楚?說(shuō)話的內(nèi)容?，記在心中?，要說(shuō)得出?來(lái)。如每天?的晨會(huì)，我?要求學(xué)生注?意聽(tīng)講了幾?件事，是?什么事，?然后抽學(xué)生?起來(lái)說(shuō)出要?點(diǎn)，如答不?出，就說(shuō)明?沒(méi)有專心聽(tīng)?講。這些辦?法對(duì)學(xué)生聽(tīng)?的習(xí)慣養(yǎng)成?起到了一定?的促進(jìn)作用??，F(xiàn)在學(xué)生?在課堂上讀?，寫(xiě)，坐，?站，聽(tīng)，說(shuō)?的正確姿勢(shì)?逐步養(yǎng)成。?2.規(guī)?范學(xué)生常規(guī)?。為了規(guī)?范小學(xué)生行?為，我還將?學(xué)校的常規(guī)?，學(xué)習(xí)，勞?動(dòng)等教育向?家庭延伸，?要求學(xué)生每?天按時(shí)起床?睡覺(jué);講文?明懂禮貌，?經(jīng)常使用禮?貌用語(yǔ);養(yǎng)?成在家認(rèn)真?復(fù)習(xí)功課和?參加勞動(dòng)的?習(xí)慣;培養(yǎng)?學(xué)生自理能?力，并針對(duì)?低年級(jí)兒童?特點(diǎn)要求學(xué)?生學(xué)會(huì)自己?洗臉，洗腳?，洗小件衣?服，會(huì)幫助?父母掃地，?倒垃圾。總?之讓孩子通?過(guò)勞動(dòng)來(lái)理?解勞動(dòng)的意?義，體會(huì)勞?動(dòng)的艱辛，?體貼父母的?辛勞。針對(duì)?兒童上進(jìn)心?強(qiáng)的特點(diǎn)，?以表?yè)P(yáng)為主?，堅(jiān)持正面?教育。教室?的墻上設(shè)立?了誰(shuí)的星星?多的評(píng)比，?通過(guò)評(píng)比，?對(duì)學(xué)生良好?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成起到了?很好的促進(jìn)?作用。通?過(guò)活動(dòng)，本?班涌現(xiàn)出一?大批好人好?事。班上學(xué)?生生病，同?學(xué)互相關(guān)心?;同學(xué)有困?難，互相幫?助，同學(xué)吐?了，不怕臟?臭主動(dòng)打掃?。該班學(xué)生?表現(xiàn)十分積?極，充分體?現(xiàn)了學(xué)生熱?愛(ài)集體，關(guān)?心他人的優(yōu)?秀品質(zhì)正在?逐漸形成。?三、以真?愛(ài)去感染學(xué)?生。用真?愛(ài)去感染他?們，讓他們?因被愛(ài)而學(xué)?會(huì)去愛(ài)。我?親切地呼喚?他們，為他?們整理衣領(lǐng)?、學(xué)具，與?他們一起打?掃衛(wèi)生，教?學(xué)課文時(shí)也?不放過(guò)任何?一點(diǎn)愛(ài)的熏?陶。利用日?常生活里發(fā)?生的隨機(jī)事?件加以引導(dǎo)?，熱情地向?困難的學(xué)生?、病的學(xué)生?、有不良行?為的學(xué)生伸?出友誼的雙?手。通過(guò)上?述的細(xì)節(jié)，?讓他們?cè)跐?移黷化