第30頁共30頁大學書?香校園?活動總?結(jié)20?23?為了進?一步深?入開展?打造“?書香校?園”活?動，讓?讀書成?為每位?師生的?習慣，?努力培?育師生?人文素?養(yǎng)，讓?閱讀成?為學校?、家庭?、社會?的一種?良好風?氣，現(xiàn)?對我校?本期開?展書香?校園活?動總結(jié)?如下：?一、?教師讀?書活動?每位?老師結(jié)?合個人?實際，?制訂了?本期讀?書活動?，明確?了讀書?書目內(nèi)?容、目?標、措?施、效?果等。?樹立“?時時學?習、處?處學習?”的意?識，充?分利用?假期、?周末以?及課余?時間，?進行自?我充電?，走近?經(jīng)典，?品味名?著，提?升個人?綜合素?養(yǎng)。?建立了?教師月?讀書制?度，每?位教師?每月至?少讀一?本好書?。提倡?“不動?筆墨不?讀書”?，促使?教師養(yǎng)?成良好?的閱讀?習慣。?每天記?錄至少?100?字學習?筆記或?讀書隨?筆。學?校定時?督促檢?查。?加強教?師讀書?成果展?示交流?，積極?開展主?題閱讀?沙龍、?讀書筆?記展評?、讀書?知識競?賽、經(jīng)?典詩文?誦讀、?讀書典?型事跡?宣講等?活動，?評選學?習標兵?，營造?良好的?校園讀?書氛圍?。開?展與學?生“同?過一個?節(jié)”（?閱讀節(jié)?）、“?同讀一?本書”?、“同?背一首?詩”活?動。充?分利用?晨會課?、閱讀?課組織?學生朗?讀經(jīng)典?美文。?教師在?讀書、?學習、?思考的?基礎(chǔ)上?，不斷?地練筆?，不斷?提升自?己的文?化素養(yǎng)?及教學?技能，?每位教?師本期?至少有?一篇稿?件發(fā)送?到網(wǎng)上?進行交?流。?二、學?生讀書?活動?1、營?造書香?環(huán)境。?（1?）拓展?圖書來?源，建?立班級?圖書角?。學校?繼續(xù)開?放圖書?室，各?班級安?排學生?隨時到?圖書室?借閱圖?書。各?班級教?育學生?充分利?用好平?時零花?錢，讓?家長有?目的地?幫學生?買書。?同時為?了使有?限的圖?書發(fā)揮?最大的?效益，?各班級?定期在?班級內(nèi)?進行圖?書交流?。（?2）學?校的櫥?窗經(jīng)常?展示學?生優(yōu)秀?的日記?；推薦?優(yōu)秀的?課外讀?物、展?示“書?香學生?”讀書?事跡和?圖片。?黑板報?向?qū)W生?介紹優(yōu)?秀的讀?書方法?，采用?多種方?式激發(fā)?學生的?讀書熱?情。?（3）?保證閱?讀時間?。實行?“三讀?”（晨?誦、午?讀、暮??。?，?設(shè)置“?閱讀課?”，大?力開展?“大閱?讀”活?動?！?晨誦”?、“午?讀”時?間為學?生到校?后到預?備前，?“暮省?”時間?為下午?課外活?動時間?。“閱?讀課”?由語文?老師確?立主題?，并加?以指導?。各班?小助手?，組織?班級晨?間、午?間及下?午活動?課的閱?讀活動?。2?、加強?讀書交?流。?（1）?.低年?級的讀?書筆記?以為主?，中高?年級的?讀書筆?記以寫?為主，?教師定?期進行?檢查指?導，對?于好的?讀書筆?記在班?級、學?校進行?交流。?各班安?排課前?演講，?讓學生?介紹自?己讀過?的書，?一方面?檢驗了?學生的?讀書效?果，另?一方面?鍛煉了?學生的?口才。?（2?）.學?校對學?生的讀?書作具?體的安?排，讀?書活動?以學生?自主管?理、自?主鍛煉?、自主?學習、?自主發(fā)?展為指?導思想?，課內(nèi)?外互動?、讀評?講寫結(jié)?合，讓?校園真?正成為?學生的?精神樂?園。為?了培養(yǎng)?學生的?讀書習?慣，學?校規(guī)定?，各班?每天開?一次讀?書交流?會，每?天記一?句名言?，每周?背兩首?古詩詞?，每周?精讀兩?篇文章?。（?3）學?校在本?學期進?行了以?下讀書?活動：?舉辦了?古詩詞?積累考?級競賽?；課本?劇自編?自導自?演比賽?；師生?同讀活?動。每?個班級?開展了?六個一?活動，?即一日?一句名?人名言?；一日?一張閱?讀卡；?一日一?次學習?回顧；?一日一?張習字?；一日?一次風?采展示?；一日?一節(jié)閱?讀課。?并且定?期開展?朗誦會?、故事?會、讀?書知識?競賽、?征文比?賽、讀?書論壇?、讀書?筆記評?比等展?示讀書?成果。?3、?繼續(xù)以?“每日?一詩”?為主要?形式，?廣泛開?展“走?近經(jīng)典?”誦讀?活動。?三、?加強保?障學?校在本?期之初?投入一?定資金?，購買?一定數(shù)?量的適?合師生?閱讀的?圖書，?切實加?強圖書?的管理?，充分?發(fā)揮其?作用，?積極為?廣大師?生閱讀?提供良?好的平?臺。?本期學?校切實?加強對?“書香?校園”?活動的?領(lǐng)導，?認真組?織開展?形式多?樣的閱?讀活動?；為讀?書活動?提供導?讀、評?價等服?務；促?進班級?讀書群?體之間?的交流?和聯(lián)誼?；廣泛?開展主?題讀書?活動。?加強?了學校?圖書館?與閱覽?室的管?理，充?分發(fā)揮?其作用?。購買?了師生?推薦閱?讀書籍?，并適?當購置?了一批?適合低?年級學?生閱讀?的書籍?。讓學?生自由?選擇喜?愛的圖?書。?進一步?完善考?評機制?。認真?做好讀?書活動?的檢查?與評比?工作，?通過考?核進一?步推動?“書香?校園”?活動的?開展。?把“書?香校園?”活動?與紅旗?班級評?比有機?地結(jié)合?起來，?值日、?值周教?師每天?對“晨?誦”、?“午讀?”、“?暮省”?和“讀?書課”?情況進?行認真?檢查并?做好記?錄。不?斷完善?“書香?校園”?活動的?各項考?評機制?，切實?做好“?書香教?師”、?“書香?班級”?、“讀?書明星?”的申?報、評?比和表?彰工作?。大?學書香?校園活?動總結(jié)?202?3（二?）我?校以創(chuàng)?建＂書?香校園?＂為導?向，營?造良好?的讀書?氛圍，?精心設(shè)?計積極?可行的?讀書活?動，讓?學生在?活動中?體驗讀?書的樂?趣；進?一步提?高了學?生的思?想覺悟?和文化?底蘊，?營造清?風縷縷?滿校園?的書香?氛圍。?我校把?培養(yǎng)學?生良好?的讀書?習慣定?為養(yǎng)成?教育的?重中之?重，把?培養(yǎng)學?生的讀?書習慣?作為一?項系統(tǒng)?工程，?并確定?為我校?的辦學?特色。?下面，?就向大?家匯報?一下我?校是怎?樣培養(yǎng)?學生良?好的讀?書習慣?的。?一、校?內(nèi)外結(jié)?合，培?養(yǎng)學生?讀書時?認真思?考的習?慣1?、課內(nèi)?外結(jié)合?，激發(fā)?讀書興?趣。?在課堂?教學中?有意識?地引導?學生學?會讀書?方法，?明確記?讀書筆?記的具?體要求?，培養(yǎng)?學生良?好的讀?書習慣?，激發(fā)?學生的?閱讀興?趣，擴?大閱讀?面，大?力提倡?多讀書?、好讀?書、讀?好書、?讀整本?的書，?有意識?地把課?堂向課?前、課?后延伸?，用課?堂上的?一個四?十分鐘?帶出幾?個、幾?十個…?…四十?分鐘。?2、?開設(shè)讀?書活動?課，指?導思考?的內(nèi)容?和方法?。每?周開設(shè)?一節(jié)讀?書指導?課，教?師充分?對學生?進行讀?書指導?：（?1）書?目選取?指導。?指導學?生如何?挑選適?合自己?閱讀的?課外書?籍，避?免借書?的隨意?性、盲?目性，?形成課?外時間?的無意?浪費。?（2?）加強?讀書方?法的指?導。教?師對學?生介紹?、訓練?并掌握?讀書方?法，如?跳讀、?略讀、?速讀、?精讀等?；（3?）加強?閱讀中?筆記的?指導。?如摘抄?、寫讀?書心得?等，讓?學生逐?漸養(yǎng)成?不動筆?墨不讀?書的良?好習慣?，加強?學生知?識的積?累。學?生讀書?時思考?的習慣?漸漸養(yǎng)?成，學?生寫出?了一本?本精美?整齊的?讀書筆?記，一?篇篇發(fā)?自肺腑?、感人?至深的?讀后感?，使學?生在讀?書中獲?得了實?實在在?的收獲?。3?、建立?家校聯(lián)?系卡：?家長及?時反饋?學生計?劃實施?情況，?教師提?出指導?意見。?我們?認識到?，課外?閱讀指?導計劃?，要通?過家校?結(jié)合，?教師、?家長、?學生的?相互協(xié)?作共同?來完成?，所以?，我們?首先做?好宣傳?動員工?作，通?過家長?學校、?班隊會?等多種?途徑宣?傳課外?閱讀計?劃的益?處及長?遠意義?，使此?項計劃?受到周?圍人群?的重視?和支持?；另外?由教師?、家長?帶頭，?營造讀?書的氛?圍，給?學生創(chuàng)?造一個?良好的?讀書空?間。在?此基礎(chǔ)?上，我?們的計?劃得以?順利實?施。雖?然時間?不長，?但已達?到了我?們預期?的目的?：家長?滿意；?教師的?課堂教?學進行?得順利?，配合?現(xiàn)在的?探究式?學習，?學生通?過閱讀?能夠搜?集到許?多資料?；學生?能夠坐?下來、?讀進去?、學進?去；而?且課外?閱讀以?成為學?生課余?生活的?重要組?成部分?；課外?閱讀使?學生體?味到了?讀書的?樂趣，?知識的?豐富使?學生內(nèi)?心充滿?自信，?更重要?的是學?生已經(jīng)?初步養(yǎng)?成了讀?書時思?考的習?慣。?二、以?學校圖?書室和?班級圖?書角為?載體，?培養(yǎng)學?生讀書?善于交?流的習?慣1?、設(shè)立?圖書角?，營造?氛圍，?便于交?流。?在班級?設(shè)立圖?書角，?學生從?家里帶?書，選?出本班?負責而?又熱心?的同學?，做圖?書管理?員，負?責登記?、保管?和借閱?等，并?在年段?間交換?借閱。?學生們?熱情極?高，擠?在一起?還書、?借書，?都不免?要講講?自己所?獲得的?新鮮知?識，推?薦自己?看過的?好書。?漸漸的?，學生?們談論?書的現(xiàn)?象多了?，讀書?的風氣?漸漸形?成，交?流的習?慣逐漸?養(yǎng)成。?2、?開展多?種形式?的活動?，交流?讀書的?感受和?收獲。?以班?級為單?位，每?學期召?開兩次?班級故?事會，?讓學生?談談在?故事中?受到真?善美的?感染和?熏陶；?談讀書?后的體?會、收?獲。學?生在活?動中暢?所欲言?，積極?性高漲?。提高?了學生?的口頭?表達能?力，形?成了良?好的心?理素質(zhì)?和品德?行為。?3、?充分利?用學校?圖書室?，開展?圖書借?閱活動?我校?圖書室?，藏書?豐富，?種類多?樣，都?是適合?小學生?年齡特?點的優(yōu)?秀圖書?。為了?充分利?用學校?現(xiàn)有圖?書資源?，我校?開展了?圖書借?閱活動?。學校?以班為?單位定?期進行?圖書借?閱，學?生可以?根據(jù)自?己的需?要和愛?好選擇?圖書，?這一活?動使學?生體會?到資源?共享的?樂趣，?培養(yǎng)了?讀書善?于交流?的習慣?。三?、為學?生搭建?讀書成?果展示?的平臺?，促學?生各種?讀書習?慣的養(yǎng)?成為?了調(diào)動?學生讀?書的積?極性，?激發(fā)學?生讀書?的興趣?，促使?學生各?種讀書?習慣的?養(yǎng)成，?我校開?展了豐?富多彩?的讀書?活動，?為學生?搭建了?一個個?讀書成?果展示?的平臺?。1?、充分?利用＂?紅領(lǐng)巾?廣播站?＂，開?設(shè)讀書?專欄，?播出學?生的心?得體會?、讀后?感。?2、自?編手抄?報。隨?著課外?閱讀的?廣泛展?開，學?生的知?識層面?不斷擴?大，并?掌握了?一定的?知識。?讓學生?自編手?抄小報?，廣泛?介紹古?今中外?的優(yōu)秀?作家、?作品，?推薦讀?書方法?；根據(jù)?從廣播?、電視?、報刊?上獲取?的信息?，自做?＂手抄?報＂，?表達他?們對社?會、生?活的＂?稚嫩＂?的看法?。3?、鼓勵?學生積?極參與?上級舉?辦的讀?書讀報?知識競?賽、讀?書征文?比賽等?活動，?并及時?通報學?生獲獎?情況，?增加每?位學生?的自信?心、自?豪感和?成就感?。4?、學校?創(chuàng)辦了??？?___?_》，?學生的?讀后感?、觀后?感、讀?書生活?等方面?的優(yōu)秀?稿件，?均可以?刊出，?每月一?期，下?發(fā)到各?個班級?，使學?生的讀?書作品?可以在?全校范?圍交流?，使學?生的讀?書成果?得以展?示，以?此激發(fā)?學生的?讀書寫?作興趣?，培養(yǎng)?讀書習?慣。?5、建?立獎勵?機制：?每學年?進行一?次讀書?筆記評?選，促?使學生?做好此?項工作?，成為?習慣；?每學年?進行一?次讀書?之星的?評比表?彰等。?6、?開展各?種形式?的比賽?：＂迎?國慶、?慶中秋?＂詩歌?朗誦比?賽、＂?我們的?節(jié)日-?-端午?＂詩歌?朗誦比?賽、歌?頌祖國?詩歌朗?誦比賽?、經(jīng)典?誦讀等?活動。?在參加?縣教育?局舉辦?的經(jīng)典?誦讀比?賽活動?中，我?校選送?的《三?字經(jīng)》?榮獲一?等獎、?《月之?頌》榮?獲二等?獎。?隨著各?種讀書?活動的?開展，?我校的?讀書氛?圍更加?濃厚，?培養(yǎng)了?學生對?讀書的?極大興?趣，學?生已經(jīng)?初步養(yǎng)?成了良?好的讀?書習慣?，學生?的讀寫?能力和?語言表?達能力?在原有?的基礎(chǔ)?上有了?大幅度?提高。?大學?書香校?園活動?總結(jié)2?023?（三）?今天?社團展?示月以?讀書漂?流活動?作為啟?動儀式?正式開?始了。?我們_?___?文學社?本次的?讀書漂?流活動?取得了?不錯的?成果，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?活動時?間準時?，秩序?較好?中午放?學我們?馬上開?動本次?活動就?在事先?準備好?的場地?舉行。?二、?同學們?的積極?性較高?在活?動的過?程中，?我們針?對同學?們的要?求和意?愿，改?變了原?有的活?動方式?，這是?我們史?料未及?的。由?于天氣?原因風?力較大?，同學?們一直?想將自?己喜歡?的書籍?借回去?看。于?是我們?應廣大?同學的?要求，?將大家?喜歡的?書籍借?給了前?來借閱?的同學?們；每?人最多?可借兩?本，時?間是兩?周。并?且，我?們做好?了書籍?的借閱?記錄，?以便于?督促同?學們及?時將所?借書籍?還回。?同時?，在活?動中也?出現(xiàn)一?些不足?之處，?主要就?是我們?事先對?書籍了?解不多?。針對?同學們?喜歡的?書，有?的我們?沒能加?以詳細?介紹。?這樣就?很難激?發(fā)大家?的閱讀?興趣。?同時也?出現(xiàn)一?個問題?就是我?們的口?才有待?提高，?因此在?活動過?程中出?現(xiàn)了一?些講解?上的失?誤，其?根本原?因在于?我們的?口才不?行，心?里的東?西用語?言表達?出來的?效果不?好，這?樣的問?題值得?我們進?行認真?反思總?結(jié)。?總之本?次活動?雖然只?有短短?一天時?間，但?是的確?為本屆?社團展?示月開?了一個?好頭。?以后有?類似的?活動，?我們還?會再搞?下去。?總結(jié)這?次的經(jīng)?驗不足?，我們?將努力?加以改?正為大?家更好?地展現(xiàn)?我們的?風采。?大學?書香校?園活動?總結(jié)2?023?（四）?從_?___?年開始?，__?__的?師生喊?出了＂?在南方?，我們?要讀書?＂的口?號并開?始舉辦?＂__?__學?___?_讀書?節(jié)＂。?通過開?展探討?學習方?法與宗?旨，提?高讀書?興趣與?動力，?營造高?品位的?讀書氛?圍的系?列活動?，賦予?＂好讀?書，讀?好書，?讀書好?＂在新?形勢下?的豐富?涵義，?是__?__學?為適應?形勢發(fā)?展需要?而創(chuàng)設(shè)?的群眾?性與專?業(yè)性精?神文明?創(chuàng)建活?動載體?，著眼?于提高?人的文?化素質(zhì)?和校園?文化品?位，通?過校團?委和圖?書館的?倡導、?各級積?極推動?、全校?踴躍參?與的形?式，大?力倡導?讀書風?尚，以?讀書求?新知，?以讀書?求進步?，以讀?書求發(fā)?展，努?力建設(shè)?學習型?、創(chuàng)新?型校園?。_?___?年__?__讀?書節(jié)，?以＂春?天·書?香·讀?書人＂?為主題?有條不?紊地開?展。?＂__?__年?___?_學_?___?讀書節(jié)?＂自_?___?月份開?始，持?續(xù)至_?___?月底，?為期長?，效果?好。主?要由系?列的講?座活動?和征文?活動組?成。全?校同學?積極參?與今年?的讀書?節(jié)活動?。通過?郵件調(diào)?查，同?學們對?講座的?反饋很?為滿意?。而今?年以＂?___?_＂為?主題進?行征文?比賽，?則為_?___?學子們?提供一?個文豪?揮筆的?絢麗舞?臺。此?次征文?比賽中?，各個?學院的?同學都?踴躍投?稿，體?現(xiàn)了同?學們的?真實水?平，共?收到征?文數(shù)十?篇，在?學校組?織有關(guān)?專家評?定、審?核后，?評出優(yōu)?秀征文?一等獎?1篇，?二等獎?2篇，?三等獎?2篇。?__?__學?___?_讀書?節(jié)活動?發(fā)揚了?___?_讀書?節(jié)精神?，開辟?了向大?學文化?淡漠挑?戰(zhàn)的道?路，引?導廣大?同學多?讀書，?讀好書?，形成?讀書熱?潮，弘?揚民族?文化，?逐步培?養(yǎng)學生?各方面?的素質(zhì)?，營造?高雅文?明、健?康活潑?的校園?讀書氛?圍，讓?讀書明?理，讓?校園生?活更和?諧。?同時，?通過讀?書節(jié)的?活動切?實提高?學生社?團的活?力、創(chuàng)?造力和?自我發(fā)?展能力?，提高?學生對?圖書館?資源的?利用能?力；培?養(yǎng)并展?示大學?生的綜?合素質(zhì)?，充實?校園的?文化底?蘊，豐?富__?__學?學生的?校園文?化生活?，讓校?園生活?更加多?姿多彩?。此外?，讀書?節(jié)能夠?創(chuàng)造的?濃郁讀?書學習?氛圍，?更好地?倡導大?學生獨?立思考?問題。?從總體?來看，?今年的?讀書活?動是成?功的。?活動?評價?___?_讀書?節(jié)已經(jīng)?成為我?校校園?文化建?設(shè)的一?項重要?舉措，?是我校?學生工?作、團?工作繼?承傳統(tǒng)?、再創(chuàng)?新輝煌?，培養(yǎng)?學生自?主性、?創(chuàng)造性?和學生?社團發(fā)?展能力?的一個?優(yōu)秀的?校園文?化活動?，也成?為我校?對外宣?傳的一?個典型?和一張?文化名?片。參?加今年?讀書節(jié)?的人數(shù)?比以往?有較大?的提高?。無論?是從準?備還是?從過程?上來說?都很成?功，對?此，將?取得成?功的原?因總結(jié)?為以下?幾點：?1、?活動意?義明確?。_?___?讀書節(jié)?，顧名?思義是?一個關(guān)?于讀書?的節(jié)日?，重在?培養(yǎng)同?學們學?習的能?力和人?文精神?，是學?生大學?校園文?化生活?的一個?重要環(huán)?節(jié)。讀?書活動?開展的?意義在?于引導?學生養(yǎng)?成良好?的讀書?習慣，?吸取人?類文明?優(yōu)秀成?果的精?華，提?高大學?生的綜?合素質(zhì)?。通過?讀書節(jié)?活動開?展來鍛?煉同學?們的學?習能力?和人文?素養(yǎng)。?同學?們積極?參與到?讀書節(jié)?的活動?中來，?勤于思?考，既?體驗活?動中的?點滴，?感受活?動帶來?的歡樂?，也宏?觀地思?考自己?在活動?中有什?么收獲?，自己?做這些?組織工?作能做?到怎樣?的程度?，使自?己對現(xiàn)?實和未?來的定?位更為?準確、?客觀。?在大學?里很多?低年級?的學生?中普遍?存在的?一個問?題就是?學習目?的不明?確，對?于提高?自身素?質(zhì)的有?效途徑?不清楚?，因而?引導他?們讀一?些有益?身心健?康、又?陶冶情?操的書?籍無疑?是一種?良好途?徑。通?過讀書?，同學?們可以?學會思?考，學?會如何?面對問?題，解?決問題?，比起?一些虛?無的網(wǎng)?絡文學?，這無?疑更有?意義。?這也是?___?_讀書?節(jié)無可?替代而?必然存?在的重?要原因?。大?學書香?校園活?動總結(jié)?202?3（五?）根?據(jù)教育?局統(tǒng)一?安排，?___?_月份?我校開?展了爭?當書香?校園、?爭當讀?書標兵?“__?__讀?書月”?活動，?為總結(jié)?經(jīng)驗，?開展今?后的讀?書活動?，特作?總結(jié)如?下。?一、積?極組織?發(fā)動?宣傳“?___?_讀書?月”活?動的精?神實質(zhì)?，使每?一位教?師都切?實領(lǐng)會?活動的?目的、?要求及?要達到?的具體?目標。?針對?教師的?教學和?教育工?作的需?要，學?校根據(jù)?上級統(tǒng)?一安排?，開放?了圖書?室，配?備了一?些教育?專著、?專業(yè)知?識方面?的書籍?，使教?師能夠?從中不?斷提高?自身的?理論功?底、了?解教改?動態(tài)，?學習新?的教育?方法、?增強教?學的本?領(lǐng)。在?讀書的?基礎(chǔ)上?，學校?定期組?織的讀?書心得?交流和?研討活?動，使?教師們?能夠在?短時間?內(nèi)學習?、解惑?。在青?年教師?中開展?晚自習?自學的?活動，?讓剛參?加工作?的年輕?教師每?天都有?學習任?務，從?讀書中?增長知?識，成?長起來?。二?、制定?切實可?行的措?施保障?每個?環(huán)節(jié)都?有相應?的制度?和獎罰?細則，?確?；?動持續(xù)?有效的?開展，?防止“?一陣風?”刮過?的不良?傾向。?有活動?制度的?約束和?指導，?使教師?普遍感?到目標?明確、?任務具?體、做?起來易?行。?學校召?開全體?教師會?議，明?確“_?___?讀書月?”活動?的主旨?是“倡?導全民?讀書，?共建文?明__?__”?。引導?教師認?識、體?味、暢?談讀書?與社會?發(fā)展進?步、人?的全面?發(fā)展的?關(guān)系，?倡導“?愛讀書?、讀好?書”的?良好風?氣。制?定了教?師讀書?活動計?劃和具?體實施?步驟，?鼓舞教?師大量?閱讀經(jīng)?典書籍?，使教?師素質(zhì)?得到升?華。?三、建?立學校?、教研?組、教?師三級?網(wǎng)絡?學校負?責整個?活動的?資料、?資金、?場所保?障；教?研組負?責組織?教師參?與、實?施；各?位教師?積極響?應，有?目的、?有計劃?、有步?驟地搞?好閱讀?、研究?、撰寫?論文等?各項工?作。在?本次活?動中我?們以教?研組為?單位開?展了讀?書征文?活動，?學校在?___?_組中?評選出?了五篇?優(yōu)秀征?文，掛?在學校?開辦的?___?_中學?___?_讀書?月活動?交流博?客上，?由老師?們推薦?評選出?兩篇征?文《送?給老師?的心靈?雞湯讀?后感》?、《堅?強的面?對一切?》作為?活動的?一等獎?征文。?三、?各項活?動的開?展有?效地促?進了教?師專業(yè)?的發(fā)展?，提高?教師的?科研能?力。?先后開?展了讀?書筆記?展評、?開辟了?讀書心?得體會?網(wǎng)上專?欄、好?書推薦?活動等?。教師?共推薦?好書_?___?多本，?撰寫讀?書筆記?和心得?體會_?___?多篇。?這些活?動的開?展，極?大地開?闊了教?師的視?野，教?師的自?身素質(zhì)?得到明?顯提高?。通?過讀書?活動，?教師們?在知識?的海洋?中遨游?，感受?教育大?師的風?范，領(lǐng)?悟素質(zhì)?教育的?真諦，?提高文?化知識?素養(yǎng)，?增強教?育管理?的水平?，對科?學研究?的認識?越來越?深入，?課題研?究的水?平逐步?提高，?促進了?學校教?育教學?改革的?不斷深?入。我?們將以?此次活?動為契?機，把?這項活?動持續(xù)?有效地?開展下?去。?大學書?香校園?活動總?結(jié)20?23（?六）?書是人?類進步?的階梯?，為使?我校師?生暢游?于書的?海洋，?滋潤于?書的花?香，本?學期我?校在廣?大師生?中開展?豐富多?彩的讀?書活動?，進一?步提高?了學生?的思想?覺悟和?文化底?蘊，有?力地促?進了和?諧班級?的建設(shè)?，營造?了書香?校園，?達到了?活動目?的。?一、加?強宣傳?，營造?書香氛?圍學?校以班?級為單?位，以?班主任?為起點?召開了?各班的?讀書節(jié)?啟動儀?式，隨?后各班?開展關(guān)?于征集?讀書名?言和口?號，多?渠道、?深層次?宣傳讀?書的重?要意義?。通過?宣傳營?造文化?氛圍，?提高學?生的認?識，為?落實讀?書節(jié)方?案的各?項活動?奠定基?礎(chǔ)。?二、落?實責任?，確保?順利開?展為?確?！?讀書節(jié)?”活動?有效、?有序地?開展，?根據(jù)活?動方案?，各班?結(jié)合本?班特色?制定了?相關(guān)活?動計劃?并配備?相關(guān)管?理人員?與管理?制度，?形成有?計劃、?有部署?的讀書?活動，?確保了?讀書節(jié)?活動的?順利實?施。?三、特?色活動?，精彩?紛呈?學校在?讀書節(jié)?活動中?，著眼?提高教?育質(zhì)量?和促進?學生的?全面發(fā)?展，以?形成“?讀好書?、好讀?書”的?終身學?習的目?標，開?展一系?列豐富?多彩的?活動，?效果頗?豐。?（一）?成語闖?關(guān)知識?競賽活?動讀?書節(jié)活?動啟動?以來，?各班就?積極籌?備成語?闖關(guān)知?識活動?。這次?競賽活?動采用?書面問?卷的形?式，分?各年級?組對學?生進行?公平、?公正、?公開的?知識涵?養(yǎng)測評?，從而?讓學生?明白一?個小小?的成語?也能開?創(chuàng)出如?此豐富?多彩的?新篇章?。（?二）征?集名言?，制作?書簽?學生根?據(jù)自己?收集的?名言，?經(jīng)過精?心創(chuàng)作?，不僅?拓展學?生課外?閱讀能?力，也?在活動?中充分?發(fā)揮自?己的才?能，從?而進一?步加深?學生對?讀書的?益處，?體會讀?書的樂?趣，養(yǎng)?成愛讀?書的好?習慣。?（三?）手抄?報比賽?為促?進學生?對閱讀?的興趣?，激發(fā)?學生對?讀書節(jié)?活動的?參與性?，我校?根據(jù)學?生各年?齡段的?特點，?制定了?不同主?題的手?抄報，?從而進?一步展?現(xiàn)了各?班的風?采魅力?，為我?校的發(fā)?展增添?了一筆?重彩。?（四?）讀書?心得交?流會?為進一?步推動?教師讀?書活動?的深入?開展，?提高教?師的思?想政治?素質(zhì)和?理論修?養(yǎng)水平?，我校?舉行了?以吳閃?燕校長?和王一?仙副校?長主持?的讀書?交流會?。會上?，兩位?校長做?了精彩?的發(fā)言?，多位?教師各?抒已見?，并引?起在座?教師的?共鳴，?從而掀?起了該?校的一?股股讀?書熱潮?，取得?了較好?的效果?。（?五）古?詩文考?級活動?這幾?年來我?校還開?展了古?詩文的?考級活?動，根?據(jù)學生?的年齡?特點分?別設(shè)立?了六個?級別，?潘茜茜?老師以?高段為?點設(shè)立?了各年?級的考?核小組?學生的?誦讀積?極性空?前高漲?，紛紛?表示將?以更大?的熱情?投入到?背誦古?詩文的?活動中?去。?（六）?親子智?慧碰碰?撞，讀?書征文?為加?強親子?間的親?密關(guān)系?，進一?步促進?親子間?的交流?，我校?開展了?以親子?共讀一?本書為?主題的?讀書征?文比賽?。通過?親子閱?讀活動?引導家?庭閱讀?從被動?讀書慢?慢轉(zhuǎn)化?為主動?讀書，?從而形?成一個?濃濃書?香的快?樂之家?。（?七）課?外閱讀?，引領(lǐng)?學生終?身學習?自書?香校園?活動開?展以來?，我校?不斷投?入各方?資源，?務必引?領(lǐng)學生?從被動?閱讀到?自覺閱?讀，而?閱讀方?法又直?接關(guān)乎?學生的?閱讀情?況。?（八）?“書香?班級”?與“書?香少年?”評比?。為?樹立學?生身邊?的榜樣?，通過?班內(nèi)推?薦評選?出學校?“書香?少年”?，并把?在活動?中積極?表現(xiàn)、?主動參?與的班?集體授?予“書?香班級?”的榮?譽。?四、活?動效果?與改進?之處?1、通?過讀書?節(jié)活動?，使每?個學生?“讀好?書，凈?化心靈?，啟迪?人生”?，培養(yǎng)?學生良?好的閱?讀習慣?、提升?修養(yǎng)。?2、?通過開?展讀書?節(jié)活動?，班級?的文化?氛圍更?加濃厚?，學生?的主人?翁意識?加強了?，日常?行為習?慣更常?規(guī)化。?“讀?書節(jié)”?活動雖?已結(jié)束?，但讀?書絕非?只是讀?書節(jié)活?動中的?事，讀?書應成?為每位?學生的?最大愛?好，更?是每位?老師一?生的事?情。相?信我校?的全體?師生會?保持高?漲的讀?書熱情?，一如?既往地?愛讀書?，讀好?書，會?讀書，?讀全本?書。?大學書?香校園?活動總?結(jié)20?23（?七）?以__?__校?區(qū)圖書?館__?__年?___?_月_?___?日正式?啟用為?標志，?___?_學圖?書館進?入了“?一館兩?舍”的?運行模?式，圖?書館的?閱讀空?間、服?務設(shè)施?等實現(xiàn)?了質(zhì)的?飛躍。?在第?___?_個“?世界讀?書日”?到來之?際，為?提升服?務質(zhì)量?、濃厚?校園閱?讀氛圍?、打造?校園文?化建設(shè)?品牌，?喜迎_?___?周年和?學校_?___?周年慶?典，我?館舉辦?了__?__年?___?_學讀?書月活?動。我?們希望?通過此?次活動?推介圖?書館優(yōu)?質(zhì)資源?與服務?，帶動?莘莘學?子多讀?書、讀?好書、?文明利?用圖書?館、共?建和諧?文明的?知識殿?堂。?一、精?心謀劃?、群策?群力?科學的?方案是?一個活?動順利?實施的?必要前?提。為?了保證?第__?__屆?讀書月?活動順?利開展?并取得?圓滿成?功，圖?書館舉?行了多?次研討?會，成?立了讀?書月籌?備小組?，各部?門密切?配合、?群策群?力，制?定了以?“__?__”?開局、?___?_周年?為契機?，以“?閱讀傳?承創(chuàng)新?”為主?題，以?學校滿?意、讀?者滿意?為追求?，以提?升服務?質(zhì)量、?創(chuàng)新服?務模式?為目標?的活動?方案，?并按此?方案，?抽調(diào)人?員，分?解任務?，責任?到人。?二、?廣泛宣?傳、主?動推介?氛圍?的營造?是一個?活動得?以順利?進行的?重要保?證。我?們采取?多種方?式、廣?泛宣傳?。除了?常規(guī)的?海報、?圖書館?主頁_?___?通告等?宣傳方?式外，?我們在?圖書館?主頁還?開辟了?“讀書?月”活?動專欄?、在圖?書館西?門、南?門、老?館正門?和主干?道兩側(cè)?懸掛宣?傳條幅?，制作?了系列?展板，?尤為值?得一提?的是，?我們還?和院系?、學生?社團合?作組織?了系列?推介講?座、利?用圖書?館大廳?的LE?D播放?精心制?作的專?題宣傳?片，通?過多種?形式的?宣傳推?介，激?發(fā)了廣?大讀者?的讀書?、求知?熱情，?加深了?廣大讀?者對圖?書館資?源與服?務內(nèi)容?的了解?。三?、開門?辦館、?師生共?建開?門辦館?是__?__學?圖書館?長期以?來一直?秉承的?辦館理?念。這?次讀書?月活動?期間，?我們科?學設(shè)計?問卷、?廣泛開?展讀者?問卷調(diào)?查；組?織了_?___?年“讀?書之星?”評選?；舉辦?了“我?和書的?故事”?征文大?賽、電?影原聲?模仿大?賽等活?動；精?心挑選?具有代?表性、?影響力?大的愛?國電影?進行巡?展。?此外，?閱覽部?與聽風?文學社?一起在?圖書館?各閱覽?室開辟?專門園?地開展?圖書漂?流活動?、在_?___?樓自然?科學閱?覽室設(shè)?置“寫?吧”，?讓讀者?寫下個?人閱讀?感悟的?瞬間，?留下豐?富多彩?的閱讀?感言；?圖書館?還將教?學參考?書閱覽?室交由?學生進?行自主?管理，?培養(yǎng)學?生的自?主管理?意識，?促使學?生全面?和可持?續(xù)發(fā)展?。四?、創(chuàng)新?服務、?提升層?次創(chuàng)?新服務?模式，?提升服?務質(zhì)量?是我館?___?_年的?工作重?點之一?。我們?一方面?創(chuàng)新閱?讀空間?，在傳?統(tǒng)的閱?覽環(huán)境?基礎(chǔ)上?，增辟?學術(shù)包?廂、V?IP研?讀室、?休閑座?椅等多?種閱讀?空間，?有力地?支持了?師生更?好地開?展學術(shù)?活動，?方便使?用圖書?館的文?獻資源?和進行?閱讀研?究；一?方面我?們創(chuàng)新?服務模?式，在?提供書?刊閱覽?借還、?資源檢?索、通?借通還?、館際?互借等?服務的?基礎(chǔ)上?，還建?立了學?科館員?制度，?在院系?、學科?專業(yè)與?圖書館?之間架?起一座?橋梁。?同時?，大力?推進科?技查新?工作，?在讀書?月期間?，又有?___?_名同?志獲得?教育部?科技查?新員資?質(zhì)、壯?大了科?技查新?員隊伍?，為了?適應學?校科研?發(fā)展的?需要，?組建了?查新中?心，健?全查新?制度、?規(guī)范查?新流程?，為進?一步提?高科技?查新的?質(zhì)量、?為我校?學科建?設(shè)提供?更好的?服務打?下了堅?實的基?礎(chǔ)。?五、成?果豐碩?、態(tài)勢?良好?通過此?次活動?，圖書?館員工?隊伍素?質(zhì)得到?提升，?凝聚力?得到增?強；?通過此?次活動?，圖書?館認可?度得到?增加，?目前，?學校和?院系的?大型學?術(shù)活動?多數(shù)都?愿意選?擇在圖?書館多?功能報?告廳舉?辦；許?多老師?利用圖?書館豐?富文獻?與聲像?資源在?___?_樓聲?像室、?素質(zhì)教?育培訓?基地、?電子閱?覽室等?場所對?學生進?行綜合?素質(zhì)教?育；我?們的服?務也得?到了兄?弟單位?圖書館?同行的?認可，?在讀書?月活動?期間，?包括_?___?師院圖?書館、?___?_職業(yè)?技術(shù)學?院圖書?館、_?___?財經(jīng)大?學圖書?館等同?行來_?___?校區(qū)圖?書館進?行參觀?學習。?通過?讀書月?系列活?動，廣?大讀者?的信息?素質(zhì)和?綜合能?力得到?提高，?讀者們?也樂意?將圖書?館做為?自己的?第__?__課?堂與走?向社會?前的素?質(zhì)培訓?基地。?總計?___?_場文?獻檢索?培訓系?列講座?，聽眾?近千人?，同學?們對圖?書館的?數(shù)字資?源有了?深入的?了解。?“我?和書的?故事”?為主題?進行征?文比賽?，則為?南郵學?子們提?供一個?文豪揮?筆的絢?麗舞臺?，共收?到征文?___?_余篇?。電?影原聲?模仿大?賽則為?全校廣?大英語?、電影?愛好者?們提供?展示的?舞臺，?使大家?進一步?感受到?電影語?言的魅?力。?我校的?___?_老師?寫來了?感謝信?，對我?館信息?咨詢部?的左秀?英老師?和田質(zhì)?兵老師?的熱情?服務表?示了誠?摯的感?謝。?閱讀，?是一個?在書中?享受生?活、感?悟人生?、快樂?成長的?過程。?傳承，?是圖書?館為學?校、為?學校做?出貢獻?的重要?路徑和?肩負的?重大責?任。?創(chuàng)新，?既是一?個民族?和國家?興旺發(fā)?達的不?竭動力?，也是?一個人?成才成?長應當?秉持的?價值取?向。是?圖書館?進一步?找準自?身定位?、明確?發(fā)展目?標的重?要一年?，我們?將銳意?創(chuàng)新，?奮力進?取，努?力為廣?大讀者?提供更?加優(yōu)質(zhì)?的服務?。讓?濃郁的?書香充?盈著校?園的每?一個角?落，讓?師生共?同讀書?成為一?道永恒?而亮麗?的風景?線。?大學書?香校園?活動總?結(jié)20?23（?八）?為了進?一步深?入開展?打造“?書香校?園”活?動，讓?讀書成?為每位?師生的?習慣，?努力培?育師生?人文素?養(yǎng)，讓?閱讀成?為學校?、家庭?、社會?的一種?良好風?氣，現(xiàn)?對我校?本期開?展書香?校園活?動總結(jié)?如下：?一、?教師讀?書活動?每位?老師結(jié)?合個人?實際，?制訂了?本期讀?書活動?，明確?了讀書?書目內(nèi)?容、目?標、措?施、效?果等。?樹立“?時時學?習、處?處學習?”的意?識，充?分利用?假期、?周末以?及課余?時間，?進行自?我充電?，走近?經(jīng)典，?品味名?著，提?升個人?綜合素?養(yǎng)。?建立了?教師月?讀書制?度，每?位教師?每月至?少讀一?本好書?。提倡?“不動?筆墨不?讀書”?，促使?教師養(yǎng)?成良好?的閱讀?習慣。?每天記?錄至少?100?字學習?筆記或?讀書隨?筆。學?校定時?督促檢?查。?加強教?師讀書?成果展?示交流?，積極?開展主?題閱讀?沙龍、?讀書筆?記展評?、讀書?知識競?賽、經(jīng)?典詩文?誦讀、?讀書典?型事跡?宣講等?活動，?評選學?習標兵?，營造?良好的?校園讀?書氛圍?。開?展與學?生“同?過一個?節(jié)”（?閱讀節(jié)?）、“?同讀一?本書”?、“同?背一首?詩”活?動。充?分利用?晨會課?、閱讀?課組織?學生朗?讀經(jīng)典?美文。?教師在?讀書、?學習、?思考的?基礎(chǔ)上?，不斷?地練筆?，不斷?提升自?己的文?化素養(yǎng)?及教學?技能，?每位教?師本期?至少有?一篇稿?件發(fā)送?到網(wǎng)上?進行交?流。?二、學?生讀書?活動?1、營?造書香?環(huán)境。?（1?）拓展?圖書來?源，建?立班級?圖書角?。學校?繼續(xù)開?放圖書?室，各?班級安?排學生?隨時到?圖書室?借閱圖?書。各?班級教?育學生?充分利?用好平?時零花?錢，讓?家長有?目的地?幫學生?買書。?同時為?了使有?限的圖?書發(fā)揮?最大的?效益，?各班級?定期在?班級內(nèi)?進行圖?書交流?。（?2）學?校的櫥?窗經(jīng)常?展示學?生優(yōu)秀?的日記?；推薦?優(yōu)秀的?課外讀?物、展?示“書?香學生?”讀書?事跡和?圖片。?黑板報?向?qū)W生?介紹優(yōu)?秀的讀?書方法?，采用?多種方?式激發(fā)?學生的?讀書熱?情。?（3）?保證閱?讀時間?。2?、加強?讀書交?流。?（1）?、大一?的讀書?筆記以?為主，?大二大?三的讀?書筆記?以寫為?主，教?師定期?進行檢?查指導?，對于?好的讀?書筆記?在班級?、學校?進行交?流。各?班安排?課前演?講，讓?學生介?紹自己?讀過的?書，一?方面檢?驗了學?生的讀?書效果?，另一?方面鍛?煉了學?生的口?才。?（2）?、學校?對學生?的讀書?作具體?的安排?，讀書?活動以?學生自?主管理?、自主?鍛煉、?自主學?習、自?主發(fā)展?為指導?思想，?課內(nèi)外?互動、?讀評講?寫結(jié)合?，讓校?園真正?成為學?生的精?神樂園?。為?了培養(yǎng)?學生的?讀書習?慣，學?校規(guī)定?，各班?每天開?一次讀?書交流?會，每?天記一?句名言?，每周?背兩首?古詩詞?，每周?精讀兩?篇文章?。（?3）、?學校在?本學期?進行了?以下讀?書活動?：舉辦?了古詩?詞積累?考級競?賽；課?本劇自?編自導?自演比?賽；師?生同讀?活動。?每個班?級開展?了六個?一活動?，即一?日一句?名人名?言；一?日一張?閱讀卡?；一日?一次學?習回顧?；一日?一張習?字；一?日一次?風采展?示；一?日一節(jié)?閱讀課?。并且?定期開?展朗誦?會、故?事會、?讀書知?識競賽?、征文?比賽、?讀書論?壇、讀?書筆記?評比等?展示讀?書成果?。3?、繼續(xù)?以“每?日一詩?”為主?要形式?，廣泛?開展“?走近經(jīng)?典”誦?讀活動?。六年?級熟讀?背誦比?較簡單?、易理?解的詩?詞80?首；七?八年級?熟讀背?誦經(jīng)典?詩詞8?0首；?九年級?熟讀背?誦有一?定難度?的經(jīng)典?古詩文?80首?。三?、加強?保障?學校在?本期之?初投入?一定資?金，購?買一定?數(shù)量的?適合師?生閱讀?的圖書?，切實?加強圖?書的管?理，充?分發(fā)揮?其作用?，積極?為廣大?師生閱?讀提供?良好的?平臺。?本期?學校切?實加強?對“書?香校園?”活動?的領(lǐng)導?，認真?組織開?展形式?多樣的?閱讀活?動；為?讀書活?動提供?導讀、?評價等?服務；?促進班?級讀書?群體之?間的交?流和聯(lián)?誼；廣?泛開展?主題讀?書活動?。加?強了學?校圖書?館與閱?覽室的?管理，?充分發(fā)?揮其作?用。購?買了師?生推薦?閱讀書?籍，并?適當購?置了一?批適合?低年級?學生閱?讀的書?籍。讓?學生自?由選擇?喜愛的?圖書。?進一?步完善?考評機?制。認?真做好?讀書活?動的檢?查與評?比工作?，通過?考核進?一步推?動“書?香校園?”活動?的開展?。把“?書香校?園”活?動與紅?旗班級?評比有?機地結(jié)?合起來?，值日?、值周?教師每?天對“?晨誦”?、“午?讀”、?“暮省?”和“?讀書課?”情況?進行認?真檢查?并做好?記錄。?不斷?完善“?書香校?園”活?動的各?項考評?機制，?切實做?好“書?香教師?”、“?書香班?級”、?“讀書?明星”?的申報?、評比?和表彰?工作。?大學?書香校?園活動?總結(jié)2?023?（九）?以_?___?校區(qū)圖?書館_?___?年__?__月?___?_日正?式啟用?為標志?，x大?學圖書?館進入?了“一?館兩舍?”的運?行模式?，圖書?館的閱?讀空間?、服務?設(shè)施等?實現(xiàn)了?質(zhì)的飛?躍。?在第_?___?個“世?界讀書?日”到?來之際?，為提?升服務?質(zhì)量、?濃厚校?園閱讀?氛圍、?打造校?園文化?建設(shè)品?牌，喜?迎建_?___?周年和?學校_?___?周年慶?典，我?館舉辦?了__?__年?___?_學讀?書月活?動。我?們希望?通過此?次活動?推介圖?書館優(yōu)?質(zhì)資源?與服務?，帶動?莘莘學?子多讀?書、讀?好書、?文明利?用圖書?館、共?建和諧?文明的?知識殿?堂。?一、精?心謀劃?、群策?群力?科學的?方案是?一個活?動順利?實施的?必要前?提。為?了保證?第一屆?讀書月?活動順?利開展?并取得?圓滿成?功，圖?書館舉?行了多?次研討?會，成?立了讀?書月籌?備小組?，各部?門密切?配合、?群策群?力，制?定了以?“十二?五”開?局、建?___?_周年?為契機?，以“?閱讀傳?承創(chuàng)新?”為主?題，以?學校滿?意、讀?者滿意?為追求?，以提?升服務?質(zhì)量、?創(chuàng)新服?務模式?為目標?的活動?方案，?并按此?方案，?抽調(diào)人?員，分?解任務?，責任?到人。?二、?廣泛宣?傳、主?動推介?氛圍?的營造?是一個?活動得?以順利?進行的?重要保?證。我?們采取?多種方?式、廣?泛宣傳?。除了?常規(guī)的?海報、?圖書館?主頁的?通知通?告等宣?傳方式?外，我?們在圖?書館主?頁還開?辟了“?讀書月?”活動?專欄、?在圖書?館西門?、南門?、老館?正門和?主干道?兩側(cè)懸?掛宣傳?條幅，?制作了?系列展?板，尤?為值得?一提的?是，我?們還和?院系、?學生社?團合作?組織了?系列推?介講座?、利用?圖書館?大廳的?LED?播放精?心制作?的專題?宣傳片?，通過?多種形?式的宣?傳推介?，激發(fā)?了廣大?讀者的?讀書、?求知熱?情，加?深了廣?大讀者?對圖書?館資源?與服務?內(nèi)容的?了解。?三、?開門辦?館、師?生共建?開門?辦館是?___?_學圖?書館長?期以來?一直秉?承的辦?館理念?。這次?讀書月?活動期?間，我?們科學?設(shè)計問?卷、廣?泛開展?讀者問?卷調(diào)查?;組織?了__?__“?讀書之?星”評?選;舉?辦了“?我和書?的故事?”征文?大賽、?電影原?聲模仿?大賽等?活動;?精心挑?選具有?代表性?、影響?力大的?愛國電?影進行?巡展。?此外?，閱覽?部與聽?風文學?社一起?在圖書?館各閱?覽室開?辟專門?園地開?展圖書?漂流活?動、在?x樓自?然科學?閱覽室?設(shè)置“?寫吧”?，讓讀?者寫下?個人閱?讀感悟?的瞬間?，留下?豐富多?彩的閱?讀感言?;圖書?館還將?教學參?考書閱?覽室交?由學生?進行自?主管理?，培養(yǎng)?學生的?自主管?理意識?，促使?學生全?面和可?持續(xù)發(fā)?展。?四、創(chuàng)?新服務?、提升?層次?創(chuàng)新服?務模式?，提升?服務質(zhì)?量是我?館__?__的?工作重?點之一?。我們?一方面?創(chuàng)新閱?讀空間?，在傳?統(tǒng)的閱?覽環(huán)境?基礎(chǔ)上?，增辟?學術(shù)包?廂、V?IP研?讀室、?休閑座?椅等多?種閱讀?空間，?有力地?支持了?師生更?好地開?展學術(shù)?活動，?方便使?用圖書?館的文?獻資源?和進行?閱讀研?究;一?方面我?們創(chuàng)新?服務模?式，在?提供書?刊閱覽?借還、?資源檢?索、通?借通還?、館際?互借等?服務的?基礎(chǔ)上?，還建?立了學?科館員?制度，?在院系?、學科?專業(yè)與?圖書館?之間架?起一座?橋梁。?同時?，大力?推進科?技查新?工作，?在讀書?月期間?，又有?x名同?志獲得?教育部?科技查?新員資?質(zhì)、壯?大了科?技查新?員隊伍?，為了?適應學??？蒲?發(fā)展的?需要，?組建了?查新中?心，健?全查新?制度、?規(guī)范查?新流程?，為進?一步提?高科技?查新的?質(zhì)量、?為我校?學科建?設(shè)提供?更好的?服務打?下了堅?實的基?礎(chǔ)。?五、成?果豐碩?、態(tài)勢?良好?通過此?次活動?，圖書?館員工?隊伍素?質(zhì)得到?提升，?凝聚力?得到增?強;?通過此?次活動?，圖書?館認可?度得到?增加，?目前，?學校和?院系的?大型學?術(shù)活動?多數(shù)都?愿意選?擇在圖?書館多?功能報?告廳舉?辦;許?多老師?利用圖?書館豐?富文獻?與聲像?資源在?x樓聲?像室、?素質(zhì)教?育培訓?基地、?電子閱?覽室等?場所對?學生進?行綜合?素質(zhì)教?育;我?們的服?務也得?到了兄?弟單位?圖書館?同行的?認可，?在讀書?月活動?期間，?包括師?院圖書?館、_?___?職業(yè)技?術(shù)學院?圖書館?、財經(jīng)?大學圖?書館等?同行來?___?_校區(qū)?圖書館?進行參?觀學習?。通?過讀書?月系列?活動，?廣大讀?者的信?息素質(zhì)?和綜合?能力得?到提高?，讀者?們也樂?意將圖?書館做?為自己?的第x?課堂與?走向社?會前的?素質(zhì)培?訓基地??？?計場文?獻檢索?培訓系?列講座?，聽眾?近千人?，同學?們對圖?書館的?數(shù)字資?源有了?深入的?了解。?“我?和書的?故事”?為主題?進行征?文比賽?，則為?南郵學?子們提?供一個?文豪揮?筆的絢?麗舞臺?，共收?到征文?___?_余篇?。電?影原聲?模仿大?賽則為?全校廣?大英語?、電影?愛好者?們提供?展示的?舞臺，?使大家?進一步?感受到?電影語?言的魅?力。?我校的?___?_老師?寫來了?感謝信?，對我?館信息?咨詢部?的左秀?英老師?和田質(zhì)?兵老師?的熱情?服務表?示了誠?摯的感?謝。?閱讀，?是一個?在書中?享受生?活、感?悟人生?、快樂?成長的?過程。?傳承，?是圖書?館為學?校、為?學校做?出貢獻?的重要?路徑和?肩負的?重大責?任。?創(chuàng)新，?既是一?個民族?和國家?興旺發(fā)?達的不?竭動力?，也是?一個人?成才成?長應當?秉持的?價值取?向。是?圖書館?進一步?找準自?身定位?、明確?發(fā)展目?標的重?要一年?，我們?將銳意?創(chuàng)新，?奮力進?取，努?力為廣?大讀者?提供更?加優(yōu)質(zhì)?的服務?。讓?濃郁的?書香充?盈著校?園的每?一個角?落，讓?師生共?同讀書?成為一?道永恒?而亮麗?的風景?線。?大學書?香校園?活動總?結(jié)20?23（?十）?為了進?一步深?入開展?打造“?書香校?園”活?動，讓?讀書成?為每位?師生的?習慣，?努力培?育師生?人文素?養(yǎng)，讓?閱讀成?為學校?、家庭?、社會?的一種?良好風?氣，現(xiàn)?對我校?本期開?展書香?校園活?動總結(jié)?如下：?一、?教師讀?書活動?每位?老師結(jié)?合個人?實際，?制訂了?本期讀?書活動?，明確?了讀書?書目內(nèi)?容、目?標、措?施、效?果等。?樹立“?時時學?習、處?處學習?”的意?識，充?分利用?假期、?周末以?及課余?時間，?進行自?我充電?，走近?經(jīng)典，?品味名?著，提?升個人?綜合素?養(yǎng)。?建立了?教師月?讀書制?度，每?位教師?每月至?少讀一?本好書?。提倡?“不動?筆墨不?讀書”?，促使?教師養(yǎng)?成良好?的閱讀?習慣。?每天記?錄至少?100?字學習?筆記或?讀書隨?筆。學?校定時?督促檢?查。?加強教?師讀書?成果展?示交流?，積極?開展主?題閱讀?沙龍、?讀書筆?記展評?、讀書?知識競?賽、經(jīng)?典詩文?誦讀、?讀書典?型事跡?宣講等?活動，?評選學?習標兵?，營造?良好的?校園讀?書氛圍?。開?展與學?生“同?過一個?節(jié)”（?閱讀節(jié)?）、“?同讀一?本書”?、“同?背一首?詩”活?動。充?分利用?晨會課?、閱讀?課組織?學生朗?讀經(jīng)典?美文。?教師在?讀書、?學習、?思考的?基礎(chǔ)上?，不斷?地練筆?，不斷?提升自?己的文?化素養(yǎng)?及教學?技能，?每位教?師本期?至少有?一篇稿?件發(fā)送?到網(wǎng)上?進行交?流。?二、學?生讀書?活動?1、營?造書香?環(huán)境。?（1?）拓展?圖書來?源，建?立班級?圖書角?。學校?繼續(xù)開?放圖書?室，各?班級安?排學生?隨時到?圖書室?借閱圖?書。各?班級教?育學生?充分利?用好平?時零花?錢，讓?家長有?目的地?幫學生?買書。?同時為?了使有?限的圖?書發(fā)揮?最大的?效益，?各班級?定期在?班級內(nèi)?進行圖?書交流?。（?2）學?校的櫥?窗經(jīng)常?展示學?生優(yōu)秀?的日記?;推薦?優(yōu)秀的?課外讀?物、展?示“書?香學生?”讀書?事跡和?圖片。?黑板報?向?qū)W生?介紹優(yōu)?秀的讀?書方法?，采用?多種方?式激發(fā)?學生的?讀書熱?情。?（3）?保證閱?讀時間?。2?、加強?讀書交?流。?（1）?、大一?的讀書?筆記以?為主，?大二大?三的讀?書筆記?以寫為?主，教?師定期?進行檢?查指導?，對于?好的讀?書筆記?在班級?、學校?進行交?流。各?班安排?課前演?講，讓?學生介?紹自己?讀過的?書，一?方面檢?驗了學?生的讀?書效果?，另一?方面鍛?煉了學?生的口?才。?（2）?、學校?對學生?的讀書?作具體?的安排?，讀書?活動以?學生自?主管理?、自主?鍛煉、?自主學?習、自?主發(fā)展?為指導?思想，?課內(nèi)外?互動、?讀評講?寫結(jié)合?，讓校?園真正?成為學?生的精?神樂園?。為?了培養(yǎng)?學生的?讀書習?慣，學?校規(guī)定?，各班?每天開?一次讀?書交流?會，每?天記一?句名言?，每周?背兩首?古詩詞?，每周?精讀兩?篇文章?。（?3）、?學校在?本學期?進行了?以下讀?書活動?：舉辦?了古詩?詞積累?考級競?賽;課?本劇自?編自導?自演比?賽;師?生同讀?活動。?每個班?級開展?了六個?一活動?，即一?日一句?名人名?言;一?日一張?閱讀卡?;一日?一次學?習回顧?;一日?一張習?字;一?日一次?風采展?示;一?日一節(jié)?閱讀課?。并且?定期開?展朗誦?會、故?事會、?讀書知?識競賽?、征文?比賽、?讀書論?壇、讀?書筆記?評比等?展示讀?書成果?。3?、繼續(xù)?以“每?日一詩?”為主?要形式?，廣泛?開展“?走近經(jīng)?典”誦?讀活動?。六年?級熟讀?背誦比?較簡單?、易理?解的詩?詞80?首;七?八年級?熟讀背?誦經(jīng)典?詩詞8?0首;?九年級?熟讀背?誦有一?定難度?的經(jīng)典?古詩文?80首?。三?、加強?保障?學校在?本期之?初投入?一定資?金，購?買一定?數(shù)量的?適合師?生閱讀?的圖書?，切實?加強圖?書的管?理，充?分發(fā)揮?其作用?，積極?為廣大?師生閱?讀提供?良好的?平臺。?本期?學校切?實加強?對“書?香校園?”活動?的領(lǐng)導?，認真?組織開?展形式?多樣的?閱讀活?動;為?讀書活