雙手胸前傳接球一、課題雙手胸前傳球二、課型新授課三、教學(xué)目三教學(xué)目標(biāo)第一維認(rèn)目首先通過(guò)我的講解示范在學(xué)生頭腦中初步建立起雙手胸前傳接球作的基本概念。第二維技目以學(xué)生為教學(xué)主體為學(xué)生設(shè)計(jì)分組訓(xùn)練環(huán)節(jié)在練習(xí)中學(xué)生基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)我會(huì)加以指導(dǎo)和糾正學(xué)生在練習(xí)階段出現(xiàn)的不規(guī)范動(dòng)作。第三維情目通過(guò)個(gè)人練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腳的實(shí)際操作能,在組配合練習(xí)中逐步加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力借助競(jìng)賽增強(qiáng)學(xué)生的拼搏精神和集體榮感。四、教學(xué)重教重點(diǎn)在于通過(guò)講解示范指導(dǎo)學(xué)生正確掌握原地胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。五教學(xué)難點(diǎn)是在學(xué)生掌握技術(shù)要領(lǐng)時(shí)我要注意引導(dǎo)并糾正學(xué)生出現(xiàn)的規(guī)范不標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。六、教學(xué)準(zhǔn)準(zhǔn)籃球七、課時(shí)安一時(shí)八、教學(xué)過(guò):一引注意階段引起注意階段包括課堂常規(guī)和介紹本課主要內(nèi)容兩個(gè)部分。課堂常規(guī)。組織集合體點(diǎn)安排見(jiàn)習(xí)生掌握本次課的出席情況。完成課堂常規(guī)之后向?qū)W生介紹本次課的主要內(nèi)即地雙手胸前傳接技術(shù)的學(xué)教學(xué)目標(biāo)為課后同學(xué)能夠達(dá)到熟練掌握并靈活運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)。二準(zhǔn)階段

在準(zhǔn)備階段我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行課前熱身活動(dòng)織學(xué)生按照體操隊(duì)形站成兩分別做頸部、肩部腰部膝節(jié)和踝腕關(guān)節(jié)兩個(gè)八拍的熱身活動(dòng)熱身活動(dòng)的目的在于通過(guò)活動(dòng)學(xué)生充分活動(dòng)身體起到避免受傷的作,并以提高學(xué)生參與課程的積極性。三課導(dǎo)入采用游戲?qū)敕ńM織學(xué)生進(jìn)行傳接球的游通過(guò)游戲?qū)W生可以初步了解傳接球。游戲內(nèi)如我組織學(xué)生站成一個(gè)圓圈其兩個(gè)學(xué)生各拿一個(gè)籃球圓圈內(nèi)安排兩名學(xué)生。站在圓圈上的學(xué)生相互傳球由圓圈內(nèi)的學(xué)生來(lái)?yè)寯?。通過(guò)游學(xué)可以鍛煉學(xué)生反應(yīng)的靈敏通游戲可以了解學(xué)生對(duì)于籃球傳技術(shù)的掌握情況為后面的授課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。對(duì)學(xué)生存在的不規(guī)范動(dòng)作在課上進(jìn)糾正。三傳新知階段講示范原地胸傳接球的持球動(dòng)作要領(lǐng)本階段我將詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)并做親身示范。突出技術(shù)動(dòng)作的要目前方、雙手置于胸前、雙肘自然下垂、十指自然張開(kāi)、拇指成八字形、由指根一下部位觸球。提出掌握技術(shù)動(dòng)作時(shí)易出現(xiàn)的錯(cuò)誤并醒學(xué)生注意規(guī)避。組學(xué)生分組練胸前傳球的持球動(dòng)作。我將學(xué)生分成兩一學(xué)生進(jìn)行練習(xí)第組生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。練習(xí)之后我將進(jìn)行不正確動(dòng)作的糾正加鞏固學(xué)生對(duì)于持球動(dòng)作的掌握。講示范胸前傳球中傳球動(dòng)作。本階段為學(xué)生講解示范胸前傳球的傳球動(dòng),我重點(diǎn)講解示范動(dòng)作要雙腳自然分開(kāi)、前腳掌蹬地、上體前傾、雙臂迅速前伸、腕部迅速下、、指撥將傳出。分練習(xí)胸前傳球的組合動(dòng)作

我將學(xué)生分成兩組練習(xí)胸前傳接球的組合動(dòng)安排一組練習(xí)另一組點(diǎn)接下來(lái)交替練習(xí)。通過(guò)分組練習(xí)了解學(xué)生掌握情況并指正不正確動(dòng),總結(jié)本課內(nèi)容并安排學(xué)生在課下加強(qiáng)練習(xí)鞏固技術(shù)動(dòng)作。最我會(huì)組織學(xué)進(jìn)行討以生為主通過(guò)討論增進(jìn)對(duì)所學(xué)技術(shù)的了并強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合能力。四