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第頁小班語言活動古詩：詠鵝小班語言活動古詩：詠鵝

目標：

1、引導幼兒初步感受古詩，能夠邊仿照動作邊誦讀古詩。

2、激發(fā)幼兒誦讀古詩的愛好。

打算：

1、多媒體課件，音樂磁帶，小鵝頭飾人手一個。

2、情境設置：小“池塘”。

過程：

1、鵝媽媽帶著鵝寶寶去池塘里游泳，激發(fā)幼兒學習古詩的愛好。

（1）孩子們，今日的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳，好嗎？

（2）聽音樂做戲水的動作。（伸伸頸項、理理羽毛、劃劃水）

（3）啊，游累了，我們來找個地方休息一下，幼兒隨地坐下。

2、結合多媒體，初步了解小鵝的特征并能仿照小鵝的'動作。

（1）今日媽媽請來了幾個好摯友和你們一起玩，看看它們是誰呀？（播放課件）

（2）這些小鵝長得什么樣？（引導幼兒講出小鵝的特征，長長的頸項，白白的羽毛，紅紅的爪子）請幼兒仿照小鵝伸頸項、游泳的動作。

（3）小鵝在水里游得真興奮啊，你們看它們又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它們是怎么跳舞的？

3、結合多媒體，初步觀賞古詩《詠鵝》。

（1）小鵝究竟在唱什么歌呢，我們一起來聽一聽好嗎？（完整播放課件）

（2）你聽到小鵝在唱什么歌嗎？（引導幼兒用古詩里的句子回答）

4、再次完整觀賞古詩《詠鵝》。

小鵝唱的歌真好聽，我們跟著小鵝一起唱好嗎？

5、邊仿照動作邊誦讀古詩。

（1）小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢，我們也學著小鵝邊唱邊跳，好不好？

（2）想再跳一遍嗎？這一遍要大聲地唱給小鵝聽。

6、請個別幼兒上來表演古詩《詠鵝》。

這一次，小白鵝想找個摯友一起表演，你們愿不情愿呀？

7、結束。

今日我們和小鵝做了好摯友，還學會了小鵝的歌，你們覺得興奮嗎？天也快黑了，我們該回家了，一起和小鵝說再見吧。（幼兒和小鵝道別后一起游回家）

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