小學語文教案-古詩兩首(人教版)_第1頁
小學語文教案-古詩兩首(人教版)_第2頁
小學語文教案-古詩兩首(人教版)_第3頁
小學語文教案-古詩兩首(人教版)_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學語文教課方案:古詩兩首(人教版)教課目的：1．讀懂二首古詩，認識古詩所描繪的風景，從中感覺自然美和語言美。2．領會每首詩所表達的思想感情。3．學習本課生字、詞，理解詩句的意思。4．有感情地背誦這二首古詩。5．默寫。教課要點、難點：1．理解詩句的意思，領會每首詩所表達的思想感情。2．想象詩中描繪的風景，從中感覺自然美和語言美。教課時間：二課時教課方案：第一課時（一）導入新課。同學們，課前老師讓大家復習或采集一兩首唐朝詩人的詩，你們達成了嗎？（檢查二三人），今日，我們再學習兩首，側重領會詩人所表達的思想感情。（二）講讀第一首古詩《泊船瓜洲》。1．初讀指導，理解詩句意思。1）解題。板書題目：《泊船瓜洲》指名讀題，用自己的話說一說題目的意思。2）教師范讀。（注意生字、新詞。）3）指名學生試讀。思慮：這首詩寫了什么內容？有什么不懂的地方？4）學生試講，逐句理解，教師點撥。2．精讀訓練，領會詩人的思想感情。1）指名朗誦。2）思慮談論，加深理解。①第一句，用了一個“間”字，在文中有什么作用？②領會“春風又綠”在這里的意思。③詩人在詩中運用了兩個貼切的比喻，比喻的作用是什么？3）領會作者表達的思想感情。①輕聲自讀，想象詩的境界，談談這首詩表達了作者什么樣的感情？②指名學生有感情地朗誦，注意節(jié)奏和神韻。（三）作業(yè)。1．有感情地朗誦兩首古詩，敘述每首詩的意思。2．試著背誦兩首古詩。第二課時（一）導入新課，揭露課題。前邊我們學習了一首古詩。今日，我們持續(xù)來學習唐朝有名詩人孟郊的《游子吟》。（二）講讀第二首古詩《游子吟》。1．初讀指導，理解字、詞意思和全詩粗心。（1）解題。板書題目。指名讀題，談談題目的意思。（贈予給好朋友汪倫的一首詩。）2）教師范讀。3）學生試讀。思慮：這首詩寫了什么內容？有什么不懂的地方？4）學生試講，逐句理解。（注意書上的講解。）①慈母手中線，游子身上衣。②臨行密密縫，意恐遲遲歸。③誰言寸草心，報得三春暉。2．精讀訓練，連接講詩意，領會作者表達的思想感情。1）自由讀全詩，連接講詩意。2）思慮談論，加深理解。3）領會作者表達的思想感情。①輕聲自讀，想象詩中送其他情形，談談這首詩表達了作者什么樣的感情？②這類親情作者是怎樣表達的？③有感情地朗誦，想象情形。（三）穩(wěn)固練習。1．讀課文，先理解加粗的詞，再談談詩

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論