大班健康教課總結(jié)大班健康教課總結(jié)導(dǎo)讀：我依據(jù)大家的需要整理了一份對(duì)于《大班健康教課總結(jié)》的內(nèi)容，詳細(xì)內(nèi)容：大班是入小學(xué)一年級(jí)的過渡期，大班幼兒處于動(dòng)作思想、形象思想向抽象思想發(fā)展的階段，抽象思想開始萌芽，下邊是我為你的，希望對(duì)你有幫助!篇一時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了大班是入小學(xué)一年級(jí)的過渡期，大班幼兒處于動(dòng)作思想、形象思想向抽象思維發(fā)展的階段，抽象思想開始萌芽，下邊是我為你的，希望對(duì)你有幫助!篇一時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個(gè)學(xué)期。一份耕作、一份收獲。當(dāng)看到孩子健康成長，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，看著他們這半年來，一步一個(gè)腳跡地向前邁進(jìn)，獲取不一樣程度的進(jìn)步，我真的很寬慰，而回首這學(xué)期的教育歷程，我歷歷在目。本學(xué)期我以新《大綱》為指南，依據(jù)本班幼兒的實(shí)質(zhì)狀況提升了保教質(zhì)量，有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用各樣教育手段，進(jìn)行教育教課活動(dòng)。我和阿姨相互幫助、踴躍配合、揚(yáng)長避短，順利達(dá)成了一學(xué)期的教育教課工作。在實(shí)行各計(jì)劃的過程中，我著重掌握整體發(fā)展水平與個(gè)體差別相聯(lián)合，增強(qiáng)活動(dòng)過程，讓幼兒經(jīng)過著手操作來掌握知識(shí)、累積經(jīng)驗(yàn)。能因材施教，經(jīng)過鼓舞幼兒主動(dòng)探究與老師的適合指導(dǎo)相聯(lián)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提升?，F(xiàn)總結(jié)以下：一、慣例方面：我班幼兒主要來自鄉(xiāng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來自外處。這些幼兒絕大多半又是獨(dú)生兒女，幼兒各方面的慣例習(xí)慣經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了顯然的轉(zhuǎn)變，但仍是有小部分幼兒的慣例不是很好。還有個(gè)別小朋友一般話不標(biāo)準(zhǔn);少量的小朋友上課注意力不簡單集中，在坐位上動(dòng)來動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們持續(xù)采納講話講故事情形表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的慣例習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中成立正確的評(píng)論觀，懂得要做個(gè)開朗，樂觀，踴躍向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子，進(jìn)而形成正確而又優(yōu)秀的慣例習(xí)慣。第1頁共10頁此刻小朋友禮貌習(xí)慣較好，清晨能主動(dòng)向老師“問早”，離園后能主動(dòng)和老師說“再會(huì)”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服飾衣著整齊，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，興趣高，還可以踴躍勇敢地講話，本學(xué)期，我園還睜開了各項(xiàng)活動(dòng)競賽，在競賽中孩子的能力獲取了提升，同時(shí)，也讓幼兒認(rèn)識(shí)到，自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做?？傊谶@一學(xué)期中幼兒各方面的慣例習(xí)慣均獲取了較大的提升和改良。二、思想道德方面此刻的孩子大多半是獨(dú)生兒女，都是家長的“心頭肉”，雖然他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著許多的弊端;如他們率性，獨(dú)占欲強(qiáng)，不可以禮讓，不會(huì)關(guān)懷別人，可是經(jīng)過我的教育，如講故事，講話等，使小朋友知道了要尊敬尊長，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，相互幫助，并會(huì)關(guān)懷班級(jí)體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時(shí)仍舊有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教育和指引下，基本上不出現(xiàn)這類現(xiàn)象了。三、健康方面我增強(qiáng)了做操的力度，在做操不時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿勢(shì)優(yōu)美。在晨鍛、體育課時(shí)都增強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，著重提升個(gè)別幼兒的能力，指引幼兒正確地創(chuàng)建性地使用，持續(xù)增強(qiáng)了伙伴間的合作，提升幼兒的環(huán)保意識(shí)。提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提示幼兒多用肥皂洗手，著重保教聯(lián)合，增強(qiáng)幼兒的抵擋能力。在幼兒看書寫字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢(shì)，指引幼兒從小保護(hù)視力。針對(duì)很多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小知識(shí)。平常多留意察看幼兒，使每個(gè)幼兒都能長出美麗齊整的牙齒。四、語言方面我以和藹的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，成立起同等、寬松的教育環(huán)境。在教課活動(dòng)中，運(yùn)用各樣自制教具，充散發(fā)揮各教育教課手段，增強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒供給了更多更新的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能踴躍參加教課活動(dòng)。進(jìn)一步培育了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不停試試運(yùn)用一些新形式、新方法睜開了幼兒閱讀活動(dòng)。經(jīng)過創(chuàng)建豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒創(chuàng)建快樂的閱讀氣氛。如地區(qū)活動(dòng)，“主題墻”為幼兒設(shè)置展現(xiàn)的空間，如“我喜愛，我快樂”、“神奇的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫體現(xiàn)的方式讓幼兒參加、察看與賞識(shí)。家長園地為家長供給更豐富的閱讀資料。我還注意激發(fā)濃重的閱讀興趣，探究多樣的閱讀方式，把閱第2頁共10頁讀活動(dòng)成立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀，提升幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個(gè)別化閱讀、交流式閱讀、朗讀詩歌等方式。在閱讀活動(dòng)中孩子們不論從注意力、語言表達(dá)、早期閱讀方面，仍是在想象力、創(chuàng)建力、表現(xiàn)力等方面都有了明顯的提升。五、社會(huì)方面為提升幼兒的交往能力，特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒供給交往的時(shí)機(jī)，提升幼兒相互協(xié)作的能力?！叭恕惫?jié)到暫時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒認(rèn)識(shí)各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培育幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成就的尊敬。為從小培育幼兒的勞動(dòng)觀點(diǎn)，我除了讓幼兒自己的事情自己做之外，還指引幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)地區(qū)等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂，提升了勞動(dòng)技術(shù)。六、科學(xué)方面經(jīng)過指引幼兒察看大雨前夜，螞蟻等小動(dòng)物的變化，組織幼兒踴躍參加小組議論，踴躍探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，并指引幼兒經(jīng)過語言敘述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結(jié)果。下大雨時(shí)，讓幼兒感覺風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化，在活動(dòng)中鼓舞幼兒勇敢提出問題，發(fā)布不一樣建議，初步提升了幼兒探究大自然神奇的興趣，進(jìn)一步培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。指導(dǎo)幼兒植物角管理，常常給植物澆水，指引他們察看植物的生長變化過程，并經(jīng)過繪畫、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見所聞，提升了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。七、藝術(shù)方面飯后有時(shí)組織幼兒去塑膠地上游戲，在游樂的過程中，著重指引幼兒從小保護(hù)生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感覺到了集體的溫暖和春季的氣味，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的感情。我們還睜開了豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè)，互動(dòng)能體驗(yàn)到自己的力量、地位和價(jià)值，感覺到自己的成長與進(jìn)步。所以我在開學(xué)初，就與幼兒共同采集、整理游戲資料，部署活動(dòng)地區(qū)。在上學(xué)期活動(dòng)睜開的基礎(chǔ)上，擬訂、改正相應(yīng)的游戲規(guī)則，游戲內(nèi)容由幼兒議論產(chǎn)生。并合理利用了家長資，幼兒親身參加采集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提升了幼兒的主人翁意識(shí)，也更珍愛玩具了。第3頁共10頁九、家長工作方面在家長工作方面，能和家長保持親密的聯(lián)系，實(shí)時(shí)和家長互換建議，做家長和孩子的貼心人。平常填寫好《成長檔案》，實(shí)時(shí)反響幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的狀況，按期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)專家園交流。每周改換“家長園地”的教課內(nèi)容，還在“家長園地”中開辟了保健小知識(shí)，深受家長們的歡迎。平常能注意認(rèn)識(shí)每個(gè)家長的特色，提升服務(wù)質(zhì)量，對(duì)幼兒家長的態(tài)度平和，在工作中做到視同一律。大班學(xué)習(xí)馬上結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，率領(lǐng)幼兒觀光了小學(xué)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的狀況，激發(fā)了幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的夢(mèng)想。在老師、家長的關(guān)心下，在每個(gè)幼兒的努力下，我們相信她們可以在新的一年有更好的表現(xiàn)!篇二一、幼兒基本狀況剖析^p^p我班共有36名幼兒，男生少，女生多。經(jīng)過大班上學(xué)期的培育及教育，本班幼兒在各方面都有了不一樣程度的提升，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了顯然的提升，幼兒的一日生活慣例也有了較大的進(jìn)步。從身體發(fā)展?fàn)顩r看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展快速，喜愛玩拼插玩具，但合作能力培育不夠。我班幼兒聰慧、開朗，接受新知識(shí)快，但情緒過于煩躁，慣例習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別增強(qiáng)培育，會(huì)用筷子進(jìn)餐，衣服保潔潔凈，但動(dòng)作時(shí)間觀點(diǎn)要增強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能恪守紀(jì)律，慣例培育有待提升，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量累積夠多，語言表達(dá)較完好，大多半幼兒能清楚的表達(dá)自己的建議，但聆聽能力要增強(qiáng)培育。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有必定的察看能力。能主動(dòng)探究四周生活中常有的現(xiàn)象，對(duì)事物的特色察看有必定的次序。從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思想培育發(fā)展一般，有必定的數(shù)觀點(diǎn)，但數(shù)的分解、構(gòu)成理解要重視培育。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不平衡且不夠深入，特別是年紀(jì)較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫要加大提升，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要睜開了手工自制玩具和擴(kuò)展思想想象能力的培育，過程中逐漸培育了幼兒感覺、賞識(shí)美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。第4頁共10頁從社會(huì)性發(fā)展看，大多半幼兒開朗、爽朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)踴躍地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進(jìn)一步的培育。幼兒上課恪守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需長久化。二、教育方面我班幼兒聰慧、開朗，好表現(xiàn)自我，汲取知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜愛跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有必定的紀(jì)律性，舉手比較踴躍，但坐姿需增強(qiáng)培育。慣例習(xí)慣因?yàn)楹⒆忧榫w比較煩躁，所以入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和劉紅梅老師執(zhí)教，俞老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作和問題睜開班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。1、從幼兒的興趣下手，帶動(dòng)家長，以小組教課和個(gè)別教育相聯(lián)合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與伙伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓舞家長參加到幼兒的活動(dòng)中來，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開辟幼兒視線。2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法聯(lián)合，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。睜開開放性的活動(dòng)，讓家長和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與幼兒合影留念、珠算競賽等，睜開活動(dòng)著重讓幼兒著手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和生活慣例的培育。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交錯(cuò)搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢?！边@個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手段、虎口、指甲殼都洗得干潔凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了優(yōu)秀的洗手習(xí)慣。4、著重英語的運(yùn)用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水、喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語，堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的英語復(fù)習(xí)時(shí)間，鼓舞幼兒率領(lǐng)大家復(fù)習(xí)英語。5、睜開班長競選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培育幼兒語言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽子，讓每位幼兒參加進(jìn)來，使幼兒真實(shí)成為主人，孩子們的長進(jìn)心都有顯然的提升。三、保育工作1、我班嚴(yán)格地履行消毒制度和隔絕制度，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉第5頁共10頁和飯前便后洗手。2、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，踴躍率領(lǐng)幼兒鍛煉身體，睜開了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大多半幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，許多孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。3、保證幼兒充分的睡眠，(12：00--2：20)提示幼兒穿適當(dāng)?shù)囊挛镂缧?，為幼兒換寢衣，實(shí)時(shí)改換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。4、提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)許多于六次，照料體弱少兒。5、每天向幼兒介紹食譜，促使幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不停提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。6、每天準(zhǔn)時(shí)喂藥，降低患病率。四、環(huán)境(包含物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)1、創(chuàng)建優(yōu)秀的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培育創(chuàng)建能力。每周睜開一次競選小班長的活動(dòng)，獲取了孩子們的鼎力支持，許多孩子們都能勇敢的登臺(tái)，鍛煉了膽子。睜開十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們踴躍性高，情緒快樂，競爭意識(shí)較強(qiáng)。2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒?dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等相關(guān)教育的環(huán)境，孩子們經(jīng)過自己的參加，對(duì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物件，用畫、剪、貼、捏等各樣不一樣的形式與幼兒一同部署活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒察看到多資料、多形式的環(huán)境部署內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長的參加程度，讓家長認(rèn)識(shí)幼兒的成長，并發(fā)掘家長資，配合教課。五、家長工作1、利用多種形式：家訪、電話交流、條子、約談、家園聯(lián)系本與家長交流，實(shí)時(shí)反應(yīng)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，真實(shí)成為合作伙伴。第6頁共10頁2、常常邀請(qǐng)家長觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真聆聽家長的建議。3、實(shí)時(shí)改換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。4、大型節(jié)日睜開文藝演出，讓家長走進(jìn)園內(nèi)，切近孩子生活，認(rèn)識(shí)孩子全面發(fā)展的狀況。5、依據(jù)幼兒園的要求介紹家長委員成員，并常常地聽取建議，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。六、班級(jí)財(cái)富保存我班無任何財(cái)富丟掉狀況。三人共同保存、記錄。篇三一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)如何珍愛書。2、教孩子如何運(yùn)用學(xué)具，如何保存好自己的學(xué)具。我班經(jīng)過一學(xué)期的增強(qiáng)訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟掉。二、游戲式的教課活動(dòng)在課前我認(rèn)真剖析^p^p教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)建思慮、解決問題”的能力為要旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下睜開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中累積足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完好的數(shù)理觀點(diǎn)，讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究，追求知識(shí)的興趣和優(yōu)秀質(zhì)量。特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具特別感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教課活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思想”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教課操作活動(dòng)。經(jīng)過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、擺列、組合，將所需教授的知識(shí)睜開，螺旋式深入，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，指引幼兒把零落的感性知識(shí)歸納化，促使學(xué)習(xí)的遷徙，形成貫通融會(huì)的認(rèn)知能力。而且在活動(dòng)中我著重增強(qiáng)教課的多樣性，提升了孩子的著手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)觀點(diǎn)，并進(jìn)一步提升了自己解決問題的能力，確立了一世都受用的基礎(chǔ)。第7頁共10頁三、親密的家園合作家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場所，父親母親是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長飾演著極其重要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不單不可以缺席或忽略，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別著重與家長交流，爭取家長的配合。讓家長參加孩子的學(xué)習(xí)，輔助幼兒園共同建立孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。本學(xué)期，孩子們達(dá)成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過，孩子們?cè)诩议L的協(xié)助下達(dá)成得特別好?？梢?，親密的家長工作獲得了必定的收效。四、獲得的成就1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力戰(zhàn)勝數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。3、孩子們能正確翻閱書本了，養(yǎng)成了優(yōu)秀的操作習(xí)慣。4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提升了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，擁有創(chuàng)建思慮的能力、邏輯推理的能力，有探新的激烈夢(mèng)想。5、家長工作睜開得有條不紊，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。不停學(xué)習(xí)提升自己素質(zhì)提升自己素質(zhì)只有經(jīng)過多種渠道不停的學(xué)習(xí)，才能提升忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提升自己的素質(zhì)和教課本事。自己在本學(xué)期中，踴躍參加各項(xiàng)時(shí)勢(shì)、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)質(zhì)相聯(lián)合，從我做起，從身旁的小事做起，用正確的思想指引幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充散發(fā)揮自己的凝集力作用，堅(jiān)持做到言傳身教、勇于奉獻(xiàn)、勤勤奮懇，不論能否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其余老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充散發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)慣例中，真實(shí)做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)行有計(jì)劃，教課工作革故鼎新。教課工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，特別對(duì)于大班來說。家長是特別重視的。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真認(rèn)真地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力爭創(chuàng)新，指引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教課上，我們多方查閱資料，第8頁共10頁并與其余教師交流，保證知識(shí)的正確性。我們還認(rèn)真認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子的性格特色及學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的，加以指導(dǎo)與練習(xí)。安全工作不容忽略生命安全高于全部。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要增強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提升幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于已然。為了進(jìn)一步提升我園師幼的消防安全意識(shí)，熟習(xí)滅火、應(yīng)急分散安全知識(shí)，嫻熟掌握滅火、分散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)行撲救早期火災(zāi)的能力以及指引人員分散的技術(shù)，建設(shè)“安全校園”建立和-諧社會(huì)，創(chuàng)建安全的教育環(huán)境，在市消防大