姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．豐潤(rùn)（rùn）

綠潮（cháo）

翅翼（yì）

吹熄（xī）B．憂戚（qī）

凝望（níng）

枉然（wǎng）

祖籍（jí）C．紅暈（yūn）

坦蕩（tǎn）

勃發(fā)（bó）

飛奔（bēn）D．沉醉（zuì）

飄逸（yì）

搖曳（yè）

詠贊（zàn）2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（

）A．廣袤

困厄

政通人和

李待桃僵B．儒養(yǎng)

灰燼

心曠神怡

抽絲剝繭C．貿(mào)然

遵循

觥籌交措

富麗堂皇D．妄想

精微

氣象萬(wàn)千

紅裝素裹3、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我已經(jīng)將你到家的大約日期通知他，他也許就要來(lái)了。B．哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。C．《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因。D．黃昏，船艙里的小泥爐飄起第一縷炊煙，它是這里的唯一的炊煙。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．日前，2018年中央一號(hào)文件發(fā)布，對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進(jìn)行了全面部署。B．短短幾天之內(nèi)，《中華人民共和國(guó)憲法》最新修正版已迅速出現(xiàn)在各大書(shū)店最顯眼的位置，新一輪憲法學(xué)習(xí)潮火熱。C．通過(guò)參觀中國(guó)航空博物館，使我了解了許多航空知識(shí)，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)。D．喜劇演員宋小寶在與廣州粉絲的見(jiàn)面會(huì)上表示，會(huì)不會(huì)再來(lái)廣州，關(guān)鍵看廣州影迷歡迎。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、默寫(xiě)。

（1）________，君子好逑。

（2）溯洄從之，道阻且右，溯流從之，________。

（3）焚膏油以繼晷，____________。

（4）衣帶漸寬終不悔，________。

（5）余聞而愈悲?？鬃釉唬骸癬_______?！蔽釃L疑乎是。

（6）這正如地上的路；____________，____________也便成了路。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文（選段），回答以下各題?！炯住恳讯﹃?yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（選自《醉翁亭記》）【乙】于成龍官未嘗攜家屬，卒時(shí)，將軍、都統(tǒng)及僚吏入視，惟篋中綈袍①一襲、床頭鹽豉②數(shù)器而已。民罷市聚哭，家繪像祀之。賜祭葬，謚清端。內(nèi)閣學(xué)士錫住勘海疆還，上詢成龍?jiān)诠贍?，錫住奏甚清廉，但因輕信，或?yàn)閷賳T欺罔。上曰：“于成龍督江南，或言其變更素行③。及卒后，始知其始終廉潔，為百姓所稱。殆因素性鯁④直，不肖⑤挾仇讒害，造為此言耳。居官如成龍，能有幾耶？”（選自《清史稿》，有改動(dòng)）

【注】①綈（tí）袍：用粗布做成的袍子。②鹽豉（chǐ）：即豆豉。用黃豆煮熟霉制而成，常用以調(diào)味。③素行：平素的品行。④鯁（gěng）：正直。⑤不肖：品行不端的人。

(1)解釋下列句中加點(diǎn)的字。

①而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

②太守謂誰(shuí)

③惟篋中綈袍一襲

④不肖挾仇讒害

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。

①醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

②或言其變更素行，及卒后，乃知其始終廉潔。

(3)【甲】文表現(xiàn)了歐陽(yáng)修________的政治情懷，【乙】文寫(xiě)出了于成龍________的為官特點(diǎn)。

(4)歐陽(yáng)修和于成龍都深得民心，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體說(shuō)明這一點(diǎn)。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文字，完成下面小題懷疑與學(xué)問(wèn)顧頡剛①“學(xué)者先要會(huì)疑?！薄填U②“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！薄獜堓d③學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)是事實(shí)和證據(jù)。事實(shí)和證據(jù)的來(lái)源有兩種：一種是自己親眼看見(jiàn)的，一種是聽(tīng)別人傳說(shuō)的。譬如在國(guó)難危急的時(shí)候，各地一定有許多口頭的消息，說(shuō)得如何兇險(xiǎn)，那便是別人的傳說(shuō)，不一定可靠；要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親自視察。做學(xué)問(wèn)也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見(jiàn)的事實(shí)根據(jù)；但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到，便只能靠別人的傳說(shuō)了。④我們對(duì)于傳說(shuō)的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因?yàn)樗笆恰保徊恍潘?，因?yàn)樗胺恰薄＿@一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神，也是做一切學(xué)問(wèn)的基本條件。我們聽(tīng)說(shuō)中國(guó)古代有三皇、五帝，便要問(wèn)問(wèn)：這是誰(shuí)說(shuō)的話？最先見(jiàn)于何書(shū)？所見(jiàn)的書(shū)是何時(shí)何人著的？著者何以知道？我們又聽(tīng)說(shuō)“腐草為螢”，也要問(wèn)問(wèn)：死了的植物如何會(huì)變成飛動(dòng)的甲蟲(chóng)？有什么科學(xué)根據(jù)？我們?nèi)裟苓@樣追問(wèn)，一切虛妄的學(xué)說(shuō)便不攻自破了。⑤我們對(duì)于不論哪一本書(shū)，哪一種學(xué)問(wèn)，都要經(jīng)過(guò)自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經(jīng)過(guò)“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書(shū)才是自己的書(shū)，那種學(xué)問(wèn)才是自己的學(xué)問(wèn)。否則便是盲從，便是迷信。孟子所謂“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”，也就是教我們有一點(diǎn)懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。⑥懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)。許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。清代的一位大學(xué)問(wèn)家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書(shū)，朱子是宋代的大儒；他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國(guó)的大哲學(xué)家笛卡兒也說(shuō)：“我懷疑，所以我存在。”他的哲學(xué)就建立在對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物的懷疑和明辨上。一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常要抱

的態(tài)度，常常和書(shū)中的學(xué)說(shuō)

，常常

書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常常

書(shū)中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來(lái)的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。1．文章開(kāi)頭引用程頤、張載的話獨(dú)立成段，有何作用？

2．請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)填入第⑥段畫(huà)橫線處。（只填序號(hào)）

A.辯論

B.懷疑

C.修正

D.評(píng)判

3．下面的材料能否作為第⑤段觀點(diǎn)的論據(jù)？為什么？

材料：去年，一個(gè)8歲的福州男孩針對(duì)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課本文章《羿射九日》的內(nèi)容提出疑問(wèn)：前一段剛提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚過(guò)九十九條大河，來(lái)到東海邊”，羿是怎么蹚的？

對(duì)于孩子的疑問(wèn)，人民教育出版社在其官方微博回應(yīng)稱：“這個(gè)孩子敢于質(zhì)疑，能夠邊讀邊思考，提出了很好的問(wèn)題。聯(lián)系上下文，‘蹚’字的確用得不恰當(dāng)。教材編寫(xiě)組正在認(rèn)真研究，會(huì)對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)修改，下個(gè)版本的教材這個(gè)問(wèn)題就解決了?！蔽?、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。1．下面對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的開(kāi)頭兩句描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。B．“冰塞川”“雪滿山”比喻自己的仕途受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。C．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，表達(dá)了詩(shī)人高昂樂(lè)觀的思想感情。D．這首詩(shī)反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂(lè)觀、執(zhí)著的復(fù)雜心情。2．“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。”兩句詩(shī)使用了哪種表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了作者怎樣的心理？六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）學(xué)校開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”活動(dòng)，校園內(nèi)張貼了多幅公益廣告畫(huà)。作為校園文化講解員，請(qǐng)你從下面兩幅公益廣告畫(huà)中選擇一幅，給同學(xué)們進(jìn)行講解。①

②

寫(xiě)作提示：①說(shuō)明公益廣告畫(huà)的構(gòu)圖要素及寓意；②80字左右。

示例一：

示例二：七、作文（共40分）閱讀下面文字，按要求作文。清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士