1各 3各章常考點規(guī)律解

復習隨堂0203本校反復考的知識點——不要以為考過就不會再考，會改頭換面本校和其他院校的?？键c——說明這個點重要、好其他院校的?？键c，本校還未考過——特別注意，說不定今年就考其他院校和本校目前都未考過，但是筆記和上提到了這個考點，是不是可以忽略呢？——當然不！如果你只看第1條，那是；如果你看第1、2條，那是；如果你看第1、2、3條，那是適當縮小范圍；如果你看1-4條，即是沖刺復習風險問題：復習的越輕松 03各 點練習、解 問01 88010216年可 題型 心理過程 西南大學 研究方法什么的吧） 論述精神分析的發(fā)展歷程（2011南師大題型：11M11L12L13L14M(3、4） 研究中的道德 問（1）變量與控 反應變量（2000南師學碩 題型：12J

雙耳分聽實驗（1998南師學碩 感 實驗（1998南師學碩 感覺補償（2012南師大感 最小可覺差 差別閾限（2013蘇大

評 —費希納定律（1999南師學碩，論述簡 定律的主要內(nèi)容（2013遼寧師大費希納定律（2011華東題型：11J14J16年可 題型 、簡答 答1.PHI現(xiàn)象（2001南師學碩 （1）

西南大學 簡述注意的認知理論。（2014南師簡述注意的認知資源理論。 首師大（2013浙江大學 師范 規(guī)律解16年可 題型 、簡答 短 、工 規(guī)律解 、短 簡 信息加工過程中的三 比較感 、短 與長 （2011浙師大內(nèi) 和外 簡述：內(nèi) 和外 內(nèi) 規(guī)律解短 、工短 的恢復（2001南師學碩 短 什么是短 什么是工 ，請分析工 各成分的功能。（2014南師學碩工 規(guī)律解條件反射（1999南師學碩 聯(lián)結主義學習理論的兩個主要學派分別是什么？二者的異同是什么？（2013首都師大桑代克試誤說（2014華中題型：14J15M(316年可 題型 、簡答 定勢對問題解決的影響（2012南師大

一般能力（1998南師學碩 晶體智力（2011華東 師范（2013華中師大，2012華東簡述一般能力和特殊能力的概念及其關系（2013首都師大

試述三元智力理論（2006南師學碩，論述簡述加德納的多元智力理論。（2014南師學碩解釋多元智力理論 比率智商（2015華東 4.心境 5.心境

請用詹姆斯-蘭格理論、坎農(nóng)-巴德 的認知理論解釋情緒反應，并對這三種理論進行比較 師大簡述情緒的外周理論。 湖南師大學碩認知與情緒之間有著怎樣的相互影響？請結合事例給以闡述。(2001南師學碩，論述阿諾德的情緒理論（2006南師學碩，簡答簡答：如何理解情緒的生理反應和情緒 體驗？它們有什么聯(lián)系？（2012華東師大論述幾種情緒的重要理論及其在現(xiàn)實生活中的意義 試述情緒的認知理論 師范克里斯汀帶著8月大的小孩玩，一只惡狗出現(xiàn)，撲向孩子。克里斯汀彎腰保護孩子，并沖著狗尖叫，然后她注意 砰砰直跳，并出了一身冷問題：請用詹姆斯-蘭格理論、坎農(nóng)-巴德 的認識理論解釋情緒反映，并對這三種理論進行比較。 師大2011華東三者的比較簡述情緒的“評定興奮”說。（2012湖南師大學碩詹姆斯—蘭格情緒理論（2011蘇大 華東，2013華中簡答：論 情緒理論的實驗（2015華中簡 德—拉扎魯斯的情緒認知理論。（2015西南專碩題型：13M15M(4

16年可 題型 、簡答 A.任務難度B.任務參 簡述動機強度與解決問題之間的關系 大學 簡述馬斯洛需要層次理論。（2013西南專碩 試用馬斯洛的需要層次理論，分析大學生報 多重趨 （2012華東用生活事例分析說明動 的幾種形式 大學雙

湖師專 普 中，總共21題，只有5題（