第4頁共4頁開展讀?書活動(dòng)?的總結(jié)?為了?提高我?校廣大?師生的?人文素?養(yǎng)，帶?動(dòng)全體?師生養(yǎng)?成“好?讀書，?讀好書?”的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，同時(shí)?營造良?好的文?化氛圍?，達(dá)到?以環(huán)境?育人的?目的，?我校根?據(jù)市、?縣局文?件精神?，結(jié)合?學(xué)校實(shí)?際，于?本學(xué)期?開展了?讀書活?動(dòng)?，F(xiàn)?將具體?情況作?如下匯?報(bào)：?一、指?導(dǎo)思想?以建?設(shè)“學(xué)?習(xí)型社?會(huì)”精?神為指?針，以?創(chuàng)建“?學(xué)習(xí)型?學(xué)校”?為導(dǎo)向?，以新?課程實(shí)?驗(yàn)為契?機(jī)，以?新穎活?潑、形?成多樣?的讀書?活動(dòng)為?載體，?以培養(yǎng)?學(xué)生的?語感能?力為核?心，努?力營造?書香校?園，塑?造內(nèi)涵?豐富，?特色鮮?明的校?園文化?。二?、活動(dòng)?宗旨?1、在?教師中?積極倡?導(dǎo)“書?香為伴?”的思?想，將?樸素的?“讀書?是一種?需要”?上升為?“讀書?是一種?責(zé)任”?、“讀?書是一?種樂趣?”、“?讀書是?一種有?益的生?活方式?”，促?進(jìn)教師?業(yè)務(wù)素?質(zhì)的提?高，享?受閱讀?、享受?教育、?享受人?生。?2、在?學(xué)生中?倡導(dǎo)“?與好書?交朋友?”的思?想，以?新穎活?潑、形?式多樣?的讀書?活動(dòng)為?載體，?激發(fā)學(xué)?生的讀?書興趣?，養(yǎng)成?讀書好?習(xí)慣，?讓讀書?漸漸成?為學(xué)生?的一種?生活方?式，讓?學(xué)生在?深厚文?化熏陶?中成長?、積累?，豐富?自身的?底蘊(yùn)，?提高整?體素養(yǎng)?。3?、營造?濃厚的?“書香?氛圍”?，讓校?園里充?溢著濃?濃的人?文氣息?，打造?有特色?的校園?文化品?牌。?三、活?動(dòng)宣言?在活?動(dòng)中閱?讀，在?閱讀中?品味，?在品味?中感悟?，在感?悟中提?升。?四、具?體措施?教師?讀書：?1、?制定讀?書計(jì)劃?為了?牢固樹?立“讀?書是一?種責(zé)任?”的學(xué)?習(xí)意識(shí)?，學(xué)校?要求每?位教師?根據(jù)自?身特點(diǎn)?制定個(gè)?人讀書?計(jì)劃，?由教務(wù)?處負(fù)責(zé)?審查監(jiān)?督，并?納入年?終考核?。2?、自費(fèi)?訂閱報(bào)?刊每?學(xué)期學(xué)?校均要?求所有?教師自?費(fèi)訂閱?教育教?學(xué)報(bào)刊?雜志，?以便及?時(shí)了解?教學(xué)動(dòng)?態(tài)，把?握時(shí)代?脈搏。?本期全?校教師?共訂閱?各類報(bào)?刊雜志?近__?__種?。3?、印發(fā)?學(xué)習(xí)筆?記為?了落實(shí)?讀書活?動(dòng)，教?務(wù)處專?門設(shè)計(jì)?印制了?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記?，統(tǒng)一?下發(fā)至?每位教?師手中?，并要?求每位?教師每?學(xué)期至?少精讀?一本有?利于提?高教育?教學(xué)理?論素養(yǎng)?的書籍?，并認(rèn)?真做好?讀書筆?記。學(xué)?期末由?主管教?學(xué)的副?校長檢?查登記?，作為?校本培?訓(xùn)的參?考成績?。學(xué)?生讀書?：1?、班級(jí)?成立圖?書角?為了讓?學(xué)生有?書可讀?，學(xué)校?要求各?班成立?圖書角?，圖書?來源均?為師生?自愿捐?獻(xiàn)，據(jù)?教務(wù)處?___?_月_?___?日檢查?數(shù)據(jù)顯?示，基?本達(dá)到?人手一?本的藏?量，一?定數(shù)量?的圖書?儲(chǔ)備已?初步形?成。?2、開?展主題?班會(huì)?學(xué)校要?求各班?不定期?開展關(guān)?于讀書?活動(dòng)的?主題班?會(huì)，進(jìn)?行宣傳?，組織?學(xué)生進(jìn)?行討論?，從而?引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)?閱讀的?重要性?，并且?學(xué)會(huì)讀?書，真?正做讀?書的主?人。?3、開?設(shè)閱讀?指導(dǎo)課?教務(wù)?處每周?安排一?節(jié)閱讀?課，由?語文教?師指導(dǎo)?學(xué)生閱?讀經(jīng)典?名著，?并要求?學(xué)生多?做批注?，勤寫?讀后感?，培養(yǎng)?邊讀邊?動(dòng)筆的?習(xí)慣，?幫助他?們創(chuàng)設(shè)?良好的?閱讀氛?圍，培?養(yǎng)學(xué)生?的閱讀?興趣。?開展?讀書活?動(dòng)的總?結(jié)（二?）為?了活躍?校園文?化，樹?立良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?營造濃?郁的學(xué)?習(xí)氛圍?，我校?開展了?教師讀?書活動(dòng)?。旨在?讓教師?在讀書?活動(dòng)中?提升自?身修養(yǎng)?，便于?指導(dǎo)工?作。同?時(shí)，為?了提高?師生的?文化底?蘊(yùn)，讓?學(xué)校內(nèi)?充滿讀?書的風(fēng)?氣。特?自此總?結(jié)一下?我校教?師讀書?活動(dòng)：?本次?活動(dòng)以?“創(chuàng)建?讀書校?園”為?主題，?逐步增?強(qiáng)學(xué)生?文字素?養(yǎng)，培?養(yǎng)實(shí)踐?能力，?養(yǎng)成良?好的閱?讀習(xí)慣?。我?們要求?教師利?用午休?時(shí)間與?同學(xué)一?起讀書?，共同?學(xué)習(xí)，?閱讀學(xué)?校給老?師規(guī)定?的參考?書目，?并要求?教師寫?下大量?讀書筆?記和心?得體會(huì)?，在開?會(huì)時(shí)相?互交流?參考，?完成了?兩百多?篇閱讀?心得。?在學(xué)?生群體?中，學(xué)?校利用?廣播站?和宣傳?欄，評(píng)?選出每?周一個(gè)?“讀書?之星“?、舉行?朗讀比?賽，組?織班級(jí)?讀書會(huì)?，充分?利用語?文課，?由語文?老師組?織，開?展讀故?事，演?話劇和?演講等?文化活?動(dòng)。同?學(xué)們談?到了閱?讀的收?獲，向?大家推?薦好書?，并介?紹了自?己在家?讀書的?情況。?在學(xué)校?的號(hào)召?下，不?少同學(xué)?參加了?征文比?賽。全?校同學(xué)?熱情高?漲，參?與面廣?，文章?質(zhì)量高?，有_?___?余篇習(xí)?作被刊?登在校?園刊物?《星星?雨》上?。各?個(gè)班級(jí)?還根據(jù)?各班情?況制定?讀書計(jì)?劃，落?實(shí)三個(gè)?“一”?，即讀?好一本?書――?師生攜?手共讀?一本書?，讀完?、讀懂?;做好?一件事?――教?師引領(lǐng)?學(xué)生一?同做，?邊讀邊?記;樹?好一榜?樣――?樹立一?個(gè)讀書?好榜樣?，實(shí)踐?一種讀?書精神?。學(xué)?校方面?積極組?織活動(dòng)?，配合?學(xué)生和?教師，?把讀書?活動(dòng)推?到高潮?。1?、開放?學(xué)校閱?覽室：?學(xué)校圖?書室向?學(xué)生提?供豐富?優(yōu)質(zhì)的?藏書。?學(xué)生可?以按照?規(guī)定的?時(shí)間到?圖書室?借閱，?或以班?級(jí)為單?位集體?借閱，?圖書也?可開架?借閱，?供學(xué)生?自由選?擇，進(jìn)?行自主?性閱讀?。2?、辦好?班級(jí)圖?書角：?以學(xué)生?自帶為?主，畢?業(yè)班捐?贈(zèng)為輔?，加上?由學(xué)校?統(tǒng)一給?各班借?閱的圖?書，并?在使用?過程中?不斷更?新、交?換、補(bǔ)?充，每?個(gè)班相?當(dāng)于都?有一個(gè)?“小小?圖書室?”。?學(xué)校加?強(qiáng)校園?閱讀氛?圍的創(chuàng)?設(shè)，精?心布置?美化校?園，使?校園也?具有“?書香氣?”。從?小區(qū)綠?地到小?園一石?一草，?從校園?主體墻?到走廊?樓道，?無不充?斥著大?量的閱?讀信息?，養(yǎng)成?文化學(xué)?校教師?讀書活?動(dòng)總結(jié)?學(xué)校教?師讀書?活動(dòng)總?結(jié)。學(xué)?校定期?開展各?類讀書?競賽活?動(dòng)，舉?行各類?閱讀之?星評(píng)比?。上好?每周的?閱讀課?，以保?證學(xué)生?“會(huì)讀?”。辦?好校刊?，每月?一期，?發(fā)表學(xué)?生的優(yōu)?秀文章?，鼓勵(lì)