18童年的水墨圓教學目標:L會寫墨、染等11個生字。.讀準字音，認清字形，指導寫好碎的“十”字部分、爽的筆順。并造句.有感情地朗讀詩歌，想象畫面。教學重點：寫墨、染等11個生字，能正確書寫、組詞、造句。教學難點：讀準字音，認清字形，指導寫好碎的“十”字部分、爽的筆順。教學準備：PPT、生字卡片。《童年》音樂。教學過程：一、導入新課，揭題解題（播放歌曲《童年》）請同學們聽一首歌，看幾張圖片，通過視覺與聽覺，思考：背景音樂叫什么名字？圖片中所表達的是什么呢？生：這首歌叫《童年》，圖片中所表達的都是童年的歡樂場景。師：童年如詩，充滿了奇思妙想；童年如畫，洋溢了五彩斑斕；童年如歌，縈繞著歡快悠揚……今天，我們將學習一首兒童詩，作者為我們勾勒了三幅美妙的圖畫。讓我們快快走進課文，打開通往兒童世界的大門，去感受童年生活的多姿多彩、幸?？鞓钒伞＃ò鍟n題）請同學們齊讀課題。二、字詞學習，基礎(chǔ)積累.教師范讀生字。重點指導生字中的平舌音“碎"，翹舌音“染、爽”和后鼻音“騰、浪”。.學生在文中圈畫生字詞，并默讀兩遍。.檢查自學情況，教學生字新詞。（1）教讀生字并組詞造句。學習“竿、蘑、菇、萌”等字時，可以結(jié)合圖片；學習“墨”字時，［黑土地，上下立，變成水，能寫字。（謎底：墨）］可以用猜字謎的方法；學習“騰、碎、爽”等字時，可以用動作表演的方法；學習“撥、浪”等字時，可以用形近字對比的方法。（2）對要求會寫的字進行書寫指導。.小兔過河。（鞏固生字）.開火車讀生字。.小組合作：我會分（把字按結(jié)構(gòu)分類）.多音字鉆fzuan（?iM>斗j<4生）.書寫練習:巡視指導，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。三、通讀課文，整體感知L師范讀課文。.學生用自己喜歡的方式讀課文，思考并回答問題。（1）全文分成幾個部分？分別描繪了哪些場景？用三首小詩分成了三個部分。分別描繪了孩子們在溪邊釣魚、在江中游泳戲水、在林中歡笑嬉戲的場景。（2）你從這幾個場景中感受到了什么？感受到了孩子們的天真、活潑、歡樂、他們親近大自然，無憂無慮、自由自在的場景，讓人羨慕不已。四、課堂小結(jié)，效果強化《童年的水墨畫》由三首小詩組成，雖然不是圖畫，但字里行間卻處處充滿了詩情畫意，充滿了童真童趣。同學們喜歡作者描繪的這三幅圖畫嗎？我們下節(jié)課再一起走進這充滿童真童趣的詩，去感受那一