3/3家長(zhǎng)學(xué)生須知初中期中考試后重點(diǎn)初中期中考試意味著本學(xué)期過去了一半,考試過后,許多家長(zhǎng)都會(huì)問：這次期中考試考得理想嗎？成績(jī)固然重要,但是家長(zhǎng)們也需要知道初中期中考試后重點(diǎn)。中學(xué)生教育專家指出：無論期中考成績(jī)?nèi)绾?對(duì)著分?jǐn)?shù)扼腕嘆息或興高采烈都是不明智的。沒有考好的學(xué)生無須垂頭喪氣,因?yàn)槠谥锌荚囀菍W(xué)習(xí)的最正確檢測(cè)補(bǔ)救時(shí)機(jī)。而考得好的學(xué)生更不可掉以輕心,應(yīng)善于診斷學(xué)習(xí),確保領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。如能通過考后分析,協(xié)助孩子診斷學(xué)習(xí),通過期中考成績(jī)發(fā)現(xiàn)深層次的學(xué)習(xí)問題,及時(shí)調(diào)整,徹底鏟除學(xué)習(xí)癥結(jié),不僅能幫助孩子在期末考試中打個(gè)“翻身仗〞,還能取得今后學(xué)習(xí)上后發(fā)制人的驚喜成績(jī),笑對(duì)中高考。認(rèn)真剖析試卷,幫孩子“打撈〞失分點(diǎn)孩子在學(xué)習(xí)上經(jīng)常存在以下誤區(qū)：期中考試結(jié)束后就不愿再多看一眼試卷,更不要說做試卷剖析了。很多家長(zhǎng)只重視孩子在期中考試的成績(jī)以及排名,卻無視了幫助孩子在試卷上“打撈“分?jǐn)?shù)。專家指出,家長(zhǎng)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到,期中考的重點(diǎn)在于考察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的診斷能力。期中考試的性質(zhì)就是診斷性考試,一是診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在什么問題,二是診斷老師在教學(xué)上存在什么問題。通過期中考診斷孩子學(xué)習(xí)問題可以通過兩步走：一是做好試卷分析,二是深入分?jǐn)?shù)的本質(zhì),剖析孩子近期的學(xué)習(xí)狀況。做試卷分析時(shí),家長(zhǎng)們首先要分析孩子哪科發(fā)揮正常,哪科發(fā)揮不正常；哪科是強(qiáng)項(xiàng),哪科是弱項(xiàng)。然后根據(jù)孩子得分和丟分的情況,進(jìn)行認(rèn)真核算,在試卷上“打撈〞失分點(diǎn)。過難的、不會(huì)的不要考慮。專注研究孩子能做、會(huì)做、應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)得的,但丟了分的。要搞清楚不該丟的分是在哪兒丟的,還要找到原因,找到改良的方向,然后想方法強(qiáng)化落實(shí)。期中考試后,查漏補(bǔ)缺正當(dāng)時(shí)陳老師稱,每學(xué)期的期中考試后,是學(xué)生補(bǔ)習(xí)的絕佳時(shí)期,這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)已入正軌,經(jīng)過期中考試后,學(xué)生們已暴露出許多學(xué)習(xí)上的問題,正好從分析試卷著手查漏補(bǔ)缺、梳理知識(shí)、掌握解題思路和方法,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)癥下藥,以同步提高為輔導(dǎo)主線,同時(shí)補(bǔ)習(xí)前階段欠缺的知識(shí),使學(xué)生在接下來的考試中收到立竿見影的顯著效果。家長(zhǎng)幫助孩子正確認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)后,在名師指導(dǎo)下制定期中考試之后的學(xué)習(xí)策略,認(rèn)真落實(shí)到學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),成績(jī)?nèi)〉猛伙w猛進(jìn)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中心比比皆是。初二學(xué)生張同學(xué)總喜歡考試后懊悔自己“太粗心〞。來學(xué)習(xí)中心以后,張同學(xué)的數(shù)學(xué)老師姚老師很快就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。經(jīng)過十幾張?jiān)嚲頊y(cè)試分析得出,張同學(xué)做錯(cuò)題的真正原因是不能深層次理解題意或者“閱題〞太少而導(dǎo)致的。姚老師認(rèn)為造成張同學(xué)成績(jī)無法提高的真正原因是80%知識(shí)不牢固,20%因考試緊張而丟分。找到病癥,姚老師進(jìn)行了針對(duì)性地教學(xué),張同學(xué)的成績(jī)?nèi)婵焖俚靥岣吡?。輕松學(xué)習(xí)有方法,從現(xiàn)在開始改變期中考試已經(jīng)結(jié)束,期中考試的成績(jī)根本能反映學(xué)生在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,但過度糾纏在考分上就顯得不理智。家長(zhǎng)的焦慮會(huì)影響孩子的情緒,甚至?xí)鸷⒆觾?nèi)心的譴責(zé)和自卑,更不利于學(xué)習(xí)。對(duì)于中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想首先就要考慮到是不是學(xué)習(xí)方法有問題,沒有用對(duì)學(xué)習(xí)方法那勢(shì)必會(huì)學(xué)得累,考得