2023年中班音樂教案小毛驢中班音樂教案《小星星》(3篇)中班音樂教案小毛驢中班音樂教案《小星星》篇一

1、在音樂故事的情境中，讓幼兒感受小提琴的音色和不同性質(zhì)的樂曲，并通過各種方式來表達(dá)自己對(duì)樂曲的感受。

2、激發(fā)幼兒觀賞音樂的興趣。

幻燈片（故事）一套、各種性質(zhì)的樂曲錄音、大森林背景、小松鼠頭飾一只。

1、今日我們到森林里去玩，讓我們跳起舞吧！

（幼兒自由跳舞）

2、（小松鼠出場(chǎng)）

（對(duì)白）松：小朋友，你們這么快樂，我也有一件快樂的事想告知你！

：

一、故事導(dǎo)入，引起興趣

（音樂起）幼：什么事情？

松：那么你們坐下來認(rèn)真地聽。

（觀賞故事一遍，無幻燈）

3、哇，太美了，你們覺得呢？

（幼兒自由答復(fù)）

4、知道這么好聽的音樂是用什么拉出來的嗎？（小提琴）

5、原來小提琴能拉出這么美麗的音樂，還想不想聽？

（再次觀賞故事，配幻燈）

6、聽認(rèn)真了嗎？這里處處都有音樂，我們一起去找找吧！走！（進(jìn)展曲音樂起）

二、觀賞并感受樂曲

1、（教師與幼兒聽見而去）

2、聽了這段音樂，你有什么感覺？

（幼兒泛講）

3、那我們來學(xué)學(xué)看吧?。ㄓ變河弥w語言表現(xiàn)樂曲）

4、這么有的音樂，你們知道是什么樂曲？（進(jìn)展曲）

：對(duì)，這是進(jìn)展曲，很有力的。

5、（圓舞曲音樂起）

那里又傳來了奇妙的音樂，去聽聽！

（幼兒觀賞圓舞曲）

6、聽了這段音樂，你最想干什么？

（幼兒泛講）

7、好吧，那么我們來進(jìn)行舞會(huì)吧！（音樂起，幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲）

8、知道這是什么樂曲嗎？（圓舞曲）

對(duì)，象這種聽上去想跳舞的曲子是圓舞曲。

是什么呀？（圓舞曲）

9、我跳得太累了，我們休息一會(huì)兒好嗎？

（幼兒休息，搖籃曲音樂起）

10、這段音樂聽上去和剛剛的樂曲有什么不一樣呢？（幼兒泛講）

11、這么寧?kù)o的音樂叫搖籃曲。

12、那我們?cè)俾犞鴵u籃曲休息一會(huì)兒吧。（再次觀賞搖籃曲）

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

１、剛剛聽了這么多好聽的音樂，你最喜愛哪首樂曲呢？

（幼兒泛講）

2、那這樣吧，你喜愛什么樂曲，再到那里去聽一聽，玩一玩，假如想表演的話，固然也可以啰！

（幼兒選擇自己喜愛的樂曲再次感受并表現(xiàn)）

材料：紙、筆、縐紙等。

中班音樂教案小毛驢中班音樂教案《小星星》篇二

最近一段時(shí)間幼兒對(duì)自己的皮鞋踩在地板上發(fā)出的聲音很感興趣，常常三五成群的在一起比誰的皮鞋踏出的聲音響，誰的皮鞋踏出的聲音好聽，正好切合這一點(diǎn)，我選擇設(shè)計(jì)了《我的皮鞋踏踏響》這個(gè)活動(dòng)，通過歌曲來學(xué)習(xí)節(jié)奏和身體動(dòng)作的和諧表現(xiàn)這個(gè)難點(diǎn)，通過自己的。親身體驗(yàn)，在唱唱、踏踏、中體驗(yàn)音樂帶給我們的樂趣，通過此活動(dòng)進(jìn)展幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

新的教育觀強(qiáng)調(diào)幼兒興趣、態(tài)度的培育，注意自身的探究與體驗(yàn)，中班的幼兒已具備了奇怪好問，探究的條件，但始終還缺乏意識(shí)性，因此這次活動(dòng)的重點(diǎn)在于通過自身的探究感受到音樂活動(dòng)到來的歡樂，詳細(xì)目標(biāo)定為：

1、在踏踏、跳跳、唱唱中，熟識(shí)歌曲的旋律和節(jié)奏，并初步學(xué)會(huì)演唱。

2、感受音樂節(jié)奏快慢強(qiáng)弱的變化，并能用身體動(dòng)做來表現(xiàn)。

3、享受音樂活動(dòng)帶來的歡樂，體驗(yàn)同伴間的表演樂趣。

重點(diǎn)：感受音樂節(jié)奏快慢強(qiáng)弱的變化，并能用身體動(dòng)做來表現(xiàn)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)踏踏響局部，并參加踏腳的聲音。

解決的策略：采納嬉戲法、演示法、溝通爭(zhēng)論法與活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對(duì)音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力，到達(dá)藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

（一）、引出課題，引起幼兒踏節(jié)奏的興趣。

1、請(qǐng)幼兒踏皮鞋，說說皮鞋發(fā)出的聲音。

“你們的腳上穿的是什么？皮鞋會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？”

2、教師示范，幼兒學(xué)踏節(jié)奏。

“你的皮鞋能唱出跟我一樣的聲音嗎？”

（二）、感受歌曲的旋律、節(jié)奏。

1、播放歌曲音樂，幼兒初步感知。

“我也有一雙皮鞋，我的皮鞋也會(huì)踏踏響，唱出好聽的歌?！?/p>

“我的皮鞋是怎么唱歌的？”

2、再此播放音樂，留意節(jié)奏的變化。

“我的皮鞋有時(shí)唱得長(zhǎng)，有時(shí)唱得短，哪里唱得長(zhǎng)？哪里唱得短，請(qǐng)你認(rèn)真聽。”

3、教師出示節(jié)奏圖譜，指圖譜范唱。https:///

4、幼兒學(xué)習(xí)演唱和表演節(jié)奏。

幼兒看著節(jié)奏圖譜用腳踏節(jié)奏。

教師依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)狀況解決難點(diǎn)問題。

（學(xué)唱局部首先是導(dǎo)入活動(dòng)，以“皮鞋”為線索貫串整個(gè)教學(xué)過程，很自然的過渡到這一環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中應(yīng)用了副歌前置導(dǎo)入法，在手法上強(qiáng)調(diào)了重復(fù)的節(jié)奏形式，引導(dǎo)幼兒的興趣，邀請(qǐng)幼兒唱出了與教師皮鞋一樣的節(jié)奏，用動(dòng)作和嗓音來仿照歌中的重要節(jié)奏，為正式學(xué)習(xí)歌曲作好鋪墊。其次是感受歌曲的旋律、節(jié)奏。通過教師清唱及出示節(jié)奏圖譜，詢問“我的皮鞋哪里唱的長(zhǎng)，哪里唱的短？”來引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)、重點(diǎn)局部的節(jié)奏，并重點(diǎn)練習(xí)，并在圖譜中用形象的大小腳印表示，大的踏得重而長(zhǎng)，小的踏得輕而短，更好理解歌曲中的快慢的關(guān)系。）

（三）、學(xué)唱歌曲。

1、學(xué)唱踏踏響局部，并參加踏腳的聲音。

2、跟唱歌曲一遍。

“這回我們跟著音樂來唱歌吧，看看誰的聲音最好聽?！?/p>

（引導(dǎo)幼兒共同的邊唱邊踏來到達(dá)踏踏、跳跳、唱唱中學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，讓幼兒享受音樂活動(dòng)帶來的歡樂的目標(biāo)）

（四）、表演歌曲

“小皮鞋唱得都很快樂，我們來進(jìn)行一個(gè)我的皮鞋踏踏響的音樂會(huì)吧，看看誰的歌聲最悅耳，誰的動(dòng)作最美麗?！保w驗(yàn)同伴間的表演樂趣。目標(biāo)三的表達(dá)）

中班音樂教案小毛驢中班音樂教案《小星星》篇三

1、念念兒歌，初步讓幼兒感知反義詞的含義。

2、以情境嬉戲的形式學(xué)習(xí)兒歌。

商店圖片、“食物“圖。

一、出示“商店“

1、商店里有什么商品？要求幼兒用肯定的數(shù)量詞。

2、哪個(gè)大？哪個(gè)小？

3、哪個(gè)多？哪個(gè)少？

4、哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？

二、傾聽兒歌