淺析電力企業(yè)職工教育培訓工作淺析電力企業(yè)職工教育培訓工作

中圖分類號：G726文獻標識碼：A文章編號：1009-914X〔2022〕17-0195-01

1前言

近年來，由于我國科學技術(shù)飛速開展以及社會的不斷進步，從而加快了全球化經(jīng)濟全面開展，這樣一來，勢必會使國內(nèi)現(xiàn)代企業(yè)面臨著劇烈的競爭。因此，各行各業(yè)對教育培訓工作都引起了高度重視。本文作者結(jié)合自身多年實踐經(jīng)驗，對電力企業(yè)發(fā)展職工教育培訓工作重要性以及存在的問題予以詳細闡述，同時又提出了一些針對性較強的對策。

2電力職工教育培訓的內(nèi)容

電力企業(yè)職工教育培訓，分為思想文化教育和崗位技能培訓兩個局部，二者處于同等重要的位置，相輔相成，缺一不可。

2.1思想文化教育

2.1.1搞好電力企業(yè)文化的建設(shè)

電力企業(yè)文化就是一個企業(yè)的存在形態(tài)。它是電力企業(yè)所有成員在長期創(chuàng)業(yè)和開展過程中，培育形成并共同遵守的最高目標、價值觀念、根本信念和行為標準；它是企業(yè)理念形態(tài)文化、物質(zhì)形態(tài)文化和制度形態(tài)文化的復合體。建立起以"價值觀"為核心的企業(yè)文化，能最大限度地激發(fā)員工的積極性和發(fā)明性。

2.1.2加強思想政治教育

思想政治工作側(cè)重于政治理論教育，強調(diào)研究人的政治傾向、思想意識的開展變化規(guī)律，并以此確立職工的政治信念，使他們樹立崇高的職業(yè)理想，用正確的人生觀和價值觀來調(diào)控自己的職業(yè)行為。

2.1.3抓好職業(yè)道德教育

職業(yè)道德是人們從事職業(yè)活動所遵循的道德準那么、道德情操、道德品質(zhì)的總和。切實抓好職工的職業(yè)道德教育，就可以及時調(diào)整職工的思想意識、道德觀念，使職工去除私心雜念，克服拜金主義，增強法制觀念。

2.2崗位技能培訓

2.2.1加強生產(chǎn)技能人員崗位培訓，提高業(yè)務素質(zhì)

崗位培訓是生產(chǎn)技能人員培訓工作的重點，是根據(jù)從業(yè)人員履行崗位職責必備素質(zhì)的需要，對其進行以提高工作能力為重點的培訓。其目的是使職工更好地勝任本職工作。這是一項長期和經(jīng)常性的培訓，它的實施應該面向工作實踐，注重實際能力的培養(yǎng)，有效地提高生產(chǎn)技能人員隊伍的整體素質(zhì)。

2.2.2抓好管理人員、專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育，推動企業(yè)開展

繼續(xù)教育是整個職工教育工作的重要組成局部，其內(nèi)容主體是新知識、新理論、新辦法，以及適應知識經(jīng)濟時代需要的新技術(shù)、新理念、新信息。在知識經(jīng)濟時代，繼續(xù)教育不僅是對人的教育的延續(xù)和補充，而且在五個方面即：科學知識的傳播；知識技能的遷移；創(chuàng)新精神的開啟；人才開發(fā)的催化；人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整發(fā)揮重要作用或發(fā)揮局部功能。繼續(xù)教育的過程是科學知識傳播的過程，也是員工主動、積極、有效地接受、吸納科學知識的過程。

2.2.3重視“班組課堂〞建設(shè)

電力企業(yè)的最根本的基層單位是班組，班組長做為一把手尤其應該重視班組“新老接力〞，組織“傳幫帶〞活動，甚至可以明確班組成員之間的師徒關(guān)系。讓老師傅們把多年積攢起來的珍貴一線經(jīng)驗傳承下去，可以讓新員工少走不少冤枉路。當然，新進員工學習能力強、理論水平高，這是他們的優(yōu)勢，反哺師傅也是常事，形成師生互學的良好局面，再好不過。當然，這種自發(fā)的學習活動也應該得到單位一把手的肯定與支持，比方經(jīng)濟方面的支持等。

3如何發(fā)展職工培訓教育

下面結(jié)合我公司職工教育培訓工作的實際談談自己的體會。

3.1與時俱進，體現(xiàn)當前企業(yè)教育培訓特色

人是企業(yè)的主體，人本化管理是現(xiàn)代化管理的核心內(nèi)容。而企業(yè)人本化管理的重點那么應放在"培訓、用工、分配"三大要素上。創(chuàng)立國際一流企業(yè)，要以建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)為載體，進一步明確培訓定位，優(yōu)化培訓導向，改良培訓伎倆，全面提高隊伍素質(zhì)。

3.1.1明確培訓定位

隨著電力工業(yè)改革的深化和創(chuàng)立國際一流企業(yè)的全面推進，必須強化培訓工作的組織和策動，堅持管理知識和技術(shù)培訓并重，加快促進職工隊伍思想觀念由封閉型向開創(chuàng)型轉(zhuǎn)變，知識結(jié)構(gòu)由單一型向復合型轉(zhuǎn)變，綜合素質(zhì)由人力型向人才型轉(zhuǎn)變。逐步建立培訓、考核、使用、待遇一體化的鼓勵運行機制，充沛體現(xiàn)"人盡其才，才盡其用"，與企業(yè)開展目標相掛鉤，與企業(yè)管理方針相適應，對企業(yè)增強后勁和可持續(xù)開展有著重要意義。

3.1.2優(yōu)化培訓導向

強化學習內(nèi)容的引導，明確不同崗位職工在不同階段應該學什么、怎樣學。為此，我們重點發(fā)展了三個方面工作：一是根據(jù)我公司開展和改革的需要，明確了各崗位當前和今后對職工的素質(zhì)要求，使職工能夠動態(tài)地、長遠地從更高的層次上審視自身的知識結(jié)構(gòu)與企業(yè)開展需求的差距，強化了"學習是第一需要"的意識。

3.1.3改良培訓伎倆

幾年來，我們針對不同層面的人員有針對性的發(fā)展了領(lǐng)導干部培訓，中青年后備干部培訓、班組長輪訓、工程經(jīng)理輪訓，聘請國內(nèi)出名專家、出名院校學者對金融財務稅收、企業(yè)改制等市場經(jīng)濟法律知識和現(xiàn)代管理知識進行了有針對性的培訓，并結(jié)合研討和交流等多種培訓方式增強培訓的實效性。選派優(yōu)秀管理人才和技術(shù)能手到國內(nèi)外出名企業(yè)考察學習；建立不同層次的評估制度，滿足了不同類別、不同層次人員的培訓需要。

3.2搞好基層單位教育培訓的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：形式、評估

〔1〕培訓的形式要靈活，不要局限于"請進來，送出去"，我們也可以搞一些互動式培訓，如舉辦針對性強、有實際生產(chǎn)意義的知識比賽，技術(shù)比武。再有，為了加強職工的自身素質(zhì)，還應激勵職工加入一些社會辦學的學習，到達改善個人知識技能結(jié)構(gòu)的目的。

〔2〕評估是對受培人員的投入與產(chǎn)出效益的一種比照估算，它可以評價我們的培訓效果。評估也可以對培訓后學員對本次培訓及授課教師的稱心度進行，可以以問卷和訪談的形式進行評估。

3.3把握開展教育培訓的趨勢

信息技術(shù)的迅猛開展，已使許多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)感受到了它的銳利鋒芒，教育也是其中之一?；ヂ?lián)網(wǎng)克服了時間和空間的限制，它的引入使得遠程教育進入了一個嶄新的階段。教育網(wǎng)的作用不僅在于能給學員再多上一堂課，更重要的是培養(yǎng)他們一種利用現(xiàn)代技術(shù)獲取知識的意識和能力。Internet提供了一個全新的巨大無比的學習平臺，在這個平臺上真正實現(xiàn)了互動而不是象以往一樣接受被動的教育，可以投身網(wǎng)絡(luò)世界中任何一個角落的論壇中去，不斷地搜索并獲取新知。

4結(jié)束語

總體來說，近年來，由于知識經(jīng)濟的到來，從而使得企業(yè)間的競爭變?yōu)槿瞬鸥偁?，而?/p>