2022年01月2021湖南益陽師范高等?？茖W(xué)校招聘教師14人13筆試參考題庫答案解析版（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.客觀題庫(共350題)1.請從所給的四個選項中，選擇最合適的一項填在問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：規(guī)則圖形集合，考查元素種類。

觀察題干可知，每一個圖片均由相同的圖形組成，根據(jù)此種規(guī)律，“？”處應(yīng)該是元素種類唯一。

故正確答案為B。

2.按傳感器的探測波段的不同，可以把遙感分為紫外遙感、可見光遙感、紅外線遙感和微波遙感。遙感不僅僅只是照相，而在于遙感所獲得的地物光譜信號中還包含有可見光波段范圍以外的有用信息。

下列說法錯誤的是：

A.曾經(jīng)照片通常反映出來的是可見光波段范圍內(nèi)的信息

B.目前遙感所能采集到的信息波段范圍是很寬泛的

C.專業(yè)人員可以通過直接觀察遙感圖像獲得所有信息

D.像紅外信息、紫外信息等這些信息普通照片是反映不了的

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項對應(yīng)文段“遙感不僅僅是照相，而在于遙感所獲取的信號包含有可見光波段范圍以外的有用信息”說明之前照片反映出來的通常是可見光波段范圍內(nèi)的信息，說法正確，排除A項。B項對應(yīng)文段“可以把遙感分為紫外遙感、可見光遙感、紅外遙感和微波遙感”，可知，采集到的信息波段范圍是很寬泛的，說法正確，排除B項。C項表述過于絕對化，因為有些通過直接觀察是無法獲取的，另外遙感有很多的分類，不符合原文。D項對應(yīng)文段“遙感不僅僅只是照相，而在于遙感所獲得的地物光譜信號中還包含有可見光波段范圍以外的有用信息”，說法正確，排除D項。

因此，選擇C選項。

3.根據(jù)行政管理機構(gòu)的職能劃分，國家發(fā)展和改革委員會是：

A.經(jīng)濟類行政管理機構(gòu)

B.社會類行政管理機構(gòu)

C.政治類行政管理機構(gòu)

D.文化類行政管理機構(gòu)

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查行政組織知識。

第二步，國家發(fā)展和改革委員會是綜合研究擬訂經(jīng)濟和社會發(fā)展政策，進行總量平衡，指導(dǎo)總體經(jīng)濟體制改革的宏觀調(diào)控部門。

因此，選擇A選項。

4.具有初級專業(yè)技術(shù)職稱的人員可以采取直接考核的方式進行招聘。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識。

第二步，根據(jù)《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》第二十條，急需引進的高層次、短缺專業(yè)人才，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或博士學(xué)位的人員，可以采取直接考核的方式招聘。所以不是具有初級專業(yè)技術(shù)職稱的人員可以采取直接考核的方式進行招聘。

因此，本題錯誤。

5.速算比賽，小李全對的概率為95%，小楊全對的概率為92%，則這次比賽兩人中只有一個人全對的概率為：

A.0.046

B.0.076

C.0.122

D.0.874參考答案：C

解題思路：概率問題。只有一人全對，即小李全對，小楊不全對；或者小楊全對，小李不全對。而不全對的概率=1-全對的概率。僅小李全對的概率為95%×（1－92%），僅小楊全對的概率為（1－95%）×92%，所求為95%×（1－92%）＋（1－95%）×92%＝0.122。

解題思路：第一步，本題考查概率問題，屬于分類分步型。

第二步，只有一人全對有兩種情況：

（1）小李全對，小楊不全對，概率為95%×（1－92%）＝7.6%；

（2）小楊全對，小李不全對，概率為92%×（1－95%）＝4.6%。

第三步，只有一人全對的概率為7.6%＋4.6%＝12.2%。

因此，選擇C選項。

解題思路：只有一人全對有兩種情況，只有小李全對或只有小楊全對。

只有小李全對的概率為95%×（1－92%）＝7.6%；

只有小楊全對的概率為（1－95%）×92%＝4.6%；

故只有一人全對的概率為7.6%＋4.6%＝12.2%。

故正確答案為C。6.地方性法規(guī)不能設(shè)置的行政處罰是：

A.責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)

B.暫扣許可證

C.吊銷企業(yè)營業(yè)執(zhí)照

D.沒收非法財物

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查行政處罰知識并選錯誤項。

第二步，根據(jù)《行政處罰法》第八條，行政處罰的種類：（一）警告；（二）罰款；（三）沒收違法所得、沒收非法財物；（四）責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)；（五）暫扣或者吊銷許可證、暫扣或者吊銷執(zhí)照；（六）行政拘留；（七）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰。根據(jù)《行政處罰法》第十一條，地方性法規(guī)可以設(shè)定除限制人身自由、吊銷企業(yè)營業(yè)執(zhí)照以外的行政處罰。法律、行政法規(guī)對違法行為已經(jīng)作出行政處罰規(guī)定，地方性法規(guī)需要作出具體規(guī)定的，必須在法律、行政法規(guī)規(guī)定的給予行政處罰的行為、種類和幅度的范圍內(nèi)規(guī)定?？芍狢項符合題意，當(dāng)選。

因此，選擇C選項。

行政處罰的設(shè)定：

7.這篇公文屬于（

）。

A.機密文件

B.絕密文件

C.內(nèi)部文件

D.普發(fā)性公文參考答案：D

解題思路：本題考查公文基礎(chǔ)知識。

A項錯誤，機密文件是指含有重要的國家秘密，泄露會使國家的安全與利益遭受到嚴重損害的文件?！案魇?、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)，經(jīng)研究論證，國務(wù)院決定取消114項職業(yè)資格許可和認定事項，現(xiàn)予公布”表明文件需要對外公布，因此這篇公文不屬于機密文件。

B項錯誤，絕密文件是指含有非常重要的國家秘密，泄露會使國家的安全和利益遭受特別嚴重損害的文件，“各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)，經(jīng)研究論證，國務(wù)院決定取消114項職業(yè)資格許可和認定事項，現(xiàn)予公布”表明文件需要對外公布，因此這篇公文不屬于絕密文件。

C項錯誤，內(nèi)部文件是文牘傳播工具。一種介于保密性和公布性之間的準保密文件，運轉(zhuǎn)和使用分“條狀”范圍和“塊狀”范圍?！皸l狀”指文件只在一個縱向管理系統(tǒng)范圍內(nèi)運轉(zhuǎn)和使用，如某工業(yè)部所屬系統(tǒng)的文件；“塊狀”指文件只在某個行政區(qū)域范圍內(nèi)運轉(zhuǎn)和使用，如某省文件、某縣文件等。它是國家政策、法律、法令、指示等在某個縱向行政管理系統(tǒng)或地域行政管理系統(tǒng)范圍內(nèi)的具體化，是“條狀”和“塊狀”系統(tǒng)的各級行政管理人員進行行政管理工作的重要依據(jù)。在這篇公文中，涉及到各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)，既有“條狀”范圍又有“塊狀”范圍，因此這篇公文不屬于內(nèi)部文件。

D項正確，普發(fā)性文件指沒有特定的主送機關(guān)的公開發(fā)表告類公文，部分文尾注明：此件發(fā)至X級、X區(qū)域等，或在新聞媒體上公開發(fā)表。此類文件沒有落款，如意見、決議、決定、規(guī)定等。這篇公文沒有特定的主送機關(guān)，“各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)，經(jīng)研究論證，國務(wù)院決定取消114項職業(yè)資格許可和認定事項，現(xiàn)予公布”表明文件需要對外公布，因此這篇公文屬于普發(fā)性公文。

故正確答案為D。8.教學(xué)過程中的規(guī)律有哪些：

A.教學(xué)認識過程簡約性的規(guī)律

B.教學(xué)與發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律

C.教與學(xué)相統(tǒng)一的規(guī)律

D.教師尊重與嚴格要求學(xué)生的規(guī)律

參考答案：ABC

解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。

第二步，教學(xué)規(guī)律是指教學(xué)現(xiàn)象中客觀存在的，具有必然性、穩(wěn)定性、普遍性的聯(lián)系。對教學(xué)活動具有規(guī)約作用，是制訂教學(xué)原則的重要依據(jù)。教學(xué)過程中的四大規(guī)律：①教學(xué)認識過程簡約性的規(guī)律；②教學(xué)與發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律；③教與學(xué)相統(tǒng)一的規(guī)律④教學(xué)要素的整體性規(guī)律。

A項：教學(xué)認識過程簡約性的規(guī)律：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的過程就是要把人類的認識成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生個體認識的過程。A項正確。

B項：教學(xué)與發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律：教學(xué)與發(fā)展是教學(xué)過程中的一對基本矛盾，正是這對矛盾的存在、運動，推動了教學(xué)的發(fā)展，成為教學(xué)過程運行的原動力。這里所說的發(fā)展包括學(xué)生身心兩方面的發(fā)展。B項正確。

C項：教和學(xué)相統(tǒng)一的規(guī)律，教學(xué)活動是教師的教和學(xué)生的學(xué)兩種活動的有機結(jié)合，教和學(xué)是同一過程中的兩個方面。教與學(xué)兩種活動既是雙邊活動又是雙向活動，還是兩種不同類型的活動，它們有區(qū)別又有聯(lián)系，兩種過程相互依存、相互影響、相互促進。C項正確。

因此，選擇ABC選項。

教學(xué)要素的整體性規(guī)律：教學(xué)過程中包含有多種要素，各要素是處在持續(xù)不斷的變化之中的。

D項：尊重學(xué)生是嚴格要求的前提，只有真誠地關(guān)懷和尊重學(xué)生，相信他們的力量和能力，才能提出中肯的、合理的嚴格要求；也只有在尊重和信任的基礎(chǔ)上提出的嚴格要求，才能促進學(xué)生克服困難，自覺地履行要求，逐漸形成堅強的意志和性格。教師尊重與嚴格要求學(xué)生是德育原則之一。D項錯誤。

9.根據(jù)上述信息，“天”字庭院可能是：

A.第一個庭院

B.第五個庭院

C.第四個庭院

D.第二個庭院參考答案：B

解題思路：根據(jù)條件①“天”字庭院不是最前面的庭院，可知“天”不可能是第一個庭院，排除A選項；

代入B選項，“天”在第五個庭院，“星”和“辰”在第六個和第七個兩個庭院，“地”、“人”、“日”、“月”在第一個至第四個庭院，可以滿足條件③，比如“地”、“人”在第一個和第二個兩個庭院，“日”、“月”在第三個和第四個兩個庭院，所以此項是可能成立的，當(dāng)選；

代入C選項，“天”在第四個庭院，根據(jù)條件②“星”字庭院和“辰”字庭院相鄰，“星”和“辰”可以選擇的是四種情況第一個和第二個、第二個和第三個、第五個和第六個、第六個和第七個，這四種情況無論哪一種情況都不能滿足條件③，所以此項是不可能對的，排除；

代入D選項，“天”在第二個庭院，根據(jù)條件②“星”字庭院和“辰”字庭院相鄰，“星”和“辰”可以選擇的是四種情況第三個和第四個、第四個和第五個、第五個和第六個、第六個和第七個，這四種情況無論哪一種情況都不能滿足條件③，所以此項是不可能對的，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，確定題型。

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進行推理。

根據(jù)①，“天”不在最前面的庭院，即不是第一個庭院，排除A項；根據(jù)②，“星”和“辰”相鄰，則這兩個庭院占一個奇數(shù)和一個偶數(shù)；根據(jù)③，“地”和“人”，“日”和“月”庭院間隔相同，根據(jù)數(shù)量規(guī)律可知它們占兩個奇數(shù)和偶數(shù)；綜上，“天”字庭院只能是奇數(shù)。

因此，選擇B選項。

解題思路：材料涉及七個庭院，并給出三個條件，要求據(jù)此對其順序進行排列。在解題時可將題干涉及的特定元素作為突破口，尋找相關(guān)條件解題。代入A項，“天”字庭院是第四個庭院時，無法同時滿足條件②③，排除。

代入B項，“天”字庭院是第二個庭院時，無法同時滿足條件②③，排除。

代入C項，“天”字庭院是第一個庭院時，與條件①矛盾，排除。

代入D項，“天”字庭院是第五個庭院時，符合題干全部條件，正確。

故本題選D。10.陽光∶取暖器

A.蠟燭∶手電

B.水筆∶鉛筆

C.清風(fēng)∶風(fēng)扇

D.老鼠∶鼠標

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“陽光”與“取暖器”均可以用于取暖，二者屬于并列關(guān)系，且“陽光”屬于自然產(chǎn)物，“取暖器”屬于人造產(chǎn)物。

第二步，辨析選項。

A項：“蠟燭”與“手電”均可以用來照明，二者屬于并列關(guān)系，但二者均屬于人造產(chǎn)物，排除；

B項：“水筆”與“鉛筆”均可以用來書寫，二者屬于并列關(guān)系，但二者均屬于人造產(chǎn)物，排除；

C項：“清風(fēng)”與“風(fēng)扇”均可以用于納涼，二者屬于并列關(guān)系，且“清風(fēng)”屬于自然產(chǎn)物，“風(fēng)扇”屬于人造產(chǎn)物，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項：“鼠標”是因為形似“老鼠”而得名，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，排除。

因此，選擇C選項。

11.行為在客觀上雖然造成了損害結(jié)果，但行為人不是出于故意或者過失，而是由于不能預(yù)見的原因引起的，不構(gòu)成犯罪。我國《刑法》規(guī)定，無過錯的（

），不構(gòu)成犯罪，不承擔(dān)刑事責(zé)任。

A.正當(dāng)防衛(wèi)

B.緊急避險

C.過失犯罪

D.意外事件

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查刑法知識。

第二步，根據(jù)《刑法》第十六條，不可抗力和意外事件是行為在客觀上雖然造成了損害結(jié)果，但是不是出于故意或者過失，而是由于不能抗拒或者不能預(yù)見的原因所引起的，不是犯罪?？芍?，“不能抗拒的原因”對應(yīng)的是“不可抗力”；“不能預(yù)見的原因”對應(yīng)的是意外事件。D項正確。

因此，選擇D選項。

A項：根據(jù)《刑法》第二十條，為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負刑事責(zé)任。正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負刑事責(zé)任。A項與題意不符，不當(dāng)選。

B項：根據(jù)《刑法》第二十一條，為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險，不得已采取的緊急避險行為，造成損害的，不負刑事責(zé)任。緊急避險超過必要限度造成不應(yīng)有的損害的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。第一款中關(guān)于避免本人危險的規(guī)定，不適用于職務(wù)上、業(yè)務(wù)上負有特定責(zé)任的人。B項與題意不符，不當(dāng)選。

C項：根據(jù)《刑法》第十五條，應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，因為疏忽大意而沒有預(yù)見，或者已經(jīng)預(yù)見而輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果的，是過失犯罪。過失犯罪，法律有規(guī)定的才負刑事責(zé)任。C項與題意不符，不當(dāng)選。

12.信用卡

之于

（

）

相當(dāng)于

身份證

之于

（

）

A.虛擬；真實

B.卡片；證書

C.金錢；信息

D.支付；證明

參考答案：D

解題思路：分別將選項代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項：“信用卡”是一種非現(xiàn)金交易付款的方式，并不是“虛擬”，“身份證”是一種用于證明持有人身份的證件，與“真實”無關(guān)，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：“信用卡”是一種“卡片”，“身份證”是一種證件，而非“證書”，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項：“信用卡”和“金錢”均可用于付款，“身份證”上有持有人身份“信息”，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項：“信用卡”用作“支付”，“身份證”用作“證明”，前后邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項。

13.關(guān)于生活知識，下列說法錯誤的是：

A.缺碘可能會患“大脖子病”

B.吃水果有助于補充維生素

C.甲醛可以用作藥品的防腐劑

D.回收廢電池可減少重金屬污染參考答案：C

解題思路：A項正確，“大脖子病”學(xué)名甲狀腺腫，是碘缺乏病的主要表現(xiàn)之一。碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的重要原料之一，碘缺乏時合成甲狀腺激素不足，反饋引起垂體分泌過量的促甲狀腺激素（TSH），刺激甲狀腺增生肥大。

B項正確，維生素是維持人體生命活動必需的一類有機物質(zhì)，也是保持人體健康的重要活性物質(zhì)。

維生素具有外源性，人體自身只能合成維生素D，不能滿足人體需要，大部分維生素以維生素原的形式存在于食物中，需要通過食物補充。蔬菜水果中含有多種維生素。

C項錯誤，甲醛有刺激性氣味，對人體有害。低濃度就會使人產(chǎn)生不適感，長期、低濃度接觸甲醛會引起頭痛、頭暈、乏力、感覺障礙、免疫力降低；長期接觸甲醛可引發(fā)呼吸功能障礙和肝中毒性病變，表現(xiàn)為肝細胞損傷、肝輻射能異常等。

D項正確，電池主要含鎘、錳、汞、鋅等重金屬，若被棄于自然環(huán)境中，重金屬成份會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，日積月累會嚴重危害人類健康。

本題為選非題，故正確答案為C。

解題思路：第一步，本題考查生活常識并選錯誤項。

第二步，根據(jù)生活常識可知甲醛有毒，所以甲醛不能做藥品防腐劑。

因此，選擇C選項。

解題思路：解答此題需要熟悉基本生活常識。此題較為簡單，A、B、D三項都是在生活中常見的，都可直接排除，C項中的甲醛在環(huán)境中的危害很大，也是近年來人們常談?wù)摰臒狳c話題，它有揮發(fā)性并且有毒，不可用做藥品、食品防腐。A項正確。大脖子病學(xué)名甲狀腺腫，是碘缺乏的主要表現(xiàn)之一，碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的重要原料之一，碘缺乏時合成甲狀腺激素不足，反饋引起垂體分泌過量的TSH，刺激甲狀腺增生肥大。

B項正確。新鮮蔬菜水果含有多種維生素、礦物質(zhì)、膳食纖維等成分。

C項錯誤。甲醛是一種有刺激氣味的無色氣體，其水溶液俗稱福爾馬林。甲醛可用作生物防腐劑，但是因其對皮膚黏膜有刺激作用，易引發(fā)過敏、誘發(fā)癌癥，故不能用作藥品防腐劑。常見的藥品防腐劑有乙醇、山梨酸鉀、苯甲酸鈉等。

D項正確。電池含有汞、錳、鎘、鉛、鋅等重金屬物質(zhì)。廢電池廢棄后，電池的外殼會慢慢地腐蝕，其中的重金屬物質(zhì)會逐漸滲入水體和土壤，造成污染。

故本題選C。14.秦漢四百年間，政治與文化相互推動，形成互補機制，其效應(yīng)是：統(tǒng)一被認為是合理的、正常的，分裂則被認為是違理的、反常的。秦漢文化造成的這一定勢，深刻地影響了此后兩千年的中國歷史。國家統(tǒng)一，使多元文化整合的速度與力度加強；而整合后的一統(tǒng)文化，具有強大的凝聚力和向心力，又反過來增加政治一統(tǒng)。

這段文字意在強調(diào)：

A.政治與文化存在緊密聯(lián)系

B.秦漢文化對于后世影響深遠

C.中國文化具有強大的向心力

D.國家統(tǒng)一的前提是文化的一統(tǒng)整合參考答案：B

解題思路：本題考查對文段主旨的把握?？焖匍單亩尾⒂^察選項可知，選項差異較大，論述對象不同，考生可通過抓住文段的論述對象“秦漢文化”，快速鎖定答案。文段首先指出秦漢的政治與文化相互推動，形成互補機制。接著指出秦漢文化造成的這一定勢，深刻影響了此后兩千年的中國歷史。最后具體論述了秦漢文化對后世的具體影響。文段強調(diào)的是秦漢文化形成的定勢對后世的影響，B項表述與此相符，當(dāng)選。

A項脫離了“秦漢文化”這一關(guān)鍵詞。C項與文段內(nèi)容無關(guān)。D項的“前提”無法推出。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析文段。第二句話“秦漢文化造成的這一定勢，深刻地影響了此后兩千年的中國歷史”，起了承上啟下的作用。其中的“這一定勢”是對前文的概括，而具體怎樣影響了以后的中國歷史，第三句話進一步闡述，即國家統(tǒng)一加強了文化的整合，反過來文化的整合又強化了政治統(tǒng)一即國家統(tǒng)一?？梢耘袛嗾麄€文段是“分—總—分”的行文結(jié)構(gòu)，第二句是重點，因此作者的意圖應(yīng)該是強調(diào)秦漢文化的重大影響。

第二步，對比選項。B項“秦漢文化對于后世影響深遠”符合作者意圖。

因此，選擇B選項。

解題思路：文段開篇指出秦漢文化造成的定勢：政治與文化相互推動、存在互補，然后通過指代詞“這”指代前文所述的秦漢文化對后世影響，得出結(jié)論：秦漢文化影響了此后兩千年的中國歷史。尾句具體介紹了影響的表現(xiàn)，故文段的重點在于強調(diào)秦漢文化對歷史的影響，B項論述符合文段中心。

A項：偏離“秦漢文化”這一主題詞，排除；

C項：“中國文化”不等同于“秦漢文化”，屬于偷換概念，排除；

D項：對應(yīng)尾句，屬于解釋說明部分，不是重點，排除。

故正確答案為B。15.法律、法規(guī)授權(quán)的組織在行使授予的行政權(quán)力時侵犯公民、法人和其他組織的合法權(quán)益造成損害的，被授權(quán)的組織為賠償義務(wù)機關(guān)。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查國家賠償知識。

第二步，根據(jù)《國家賠償法》第七條第三款，法律、法規(guī)授權(quán)的組織在行使授予的行政權(quán)力時侵犯公民、法人和其他組織的合法權(quán)益造成損害的，被授權(quán)的組織為賠償義務(wù)機關(guān)。題干中的說法與本條一致。

因此，本題正確。

根據(jù)《國家賠償法》第七條，行政機關(guān)及其工作人員行使行政職權(quán)侵犯公民、法人和其他組織的合法權(quán)益造成損害的，該行政機關(guān)為賠償義務(wù)機關(guān)。

兩個以上行政機關(guān)共同行使行政職權(quán)時侵犯公民、法人和其他組織的合法權(quán)益造成損害的，共同行使行政職權(quán)的行政機關(guān)為共同賠償義務(wù)機關(guān)。

法律、法規(guī)授權(quán)的組織在行使授予的行政權(quán)力時侵犯公民、法人和其他組織的合法權(quán)益造成損害的，被授權(quán)的組織為賠償義務(wù)機關(guān)。

受行政機關(guān)委托的組織或者個人在行使受委托的行政權(quán)力時侵犯公民、法人和其他組織的合法權(quán)益造成損害的，委托的行政機關(guān)為賠償義務(wù)機關(guān)。

賠償義務(wù)機關(guān)被撤銷的，繼續(xù)行使其職權(quán)的行政機關(guān)為賠償義務(wù)機關(guān)；沒有繼續(xù)行使其職權(quán)的行政機關(guān)的，撤銷該賠償義務(wù)機關(guān)的行政機關(guān)為賠償義務(wù)機關(guān)。

16.新入職教師因不熟悉學(xué)校教學(xué)工作的相關(guān)規(guī)章制度，導(dǎo)致了較高的教學(xué)事故率。以S中學(xué)為例，盡管新入職教師占該校教師總數(shù)不足5%，但是在因教學(xué)事故給予處分的教師中，新入職教師占了25%。

以下各項如果為真，除哪項外均能削弱上述結(jié)論？

A.新入職教師普遍認為學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定不合理

B.與老教師相比，新入職教師在工作中還比較散漫

C.新入職教師所教授的班級大多是平均分較低的班級

D.新入職教師因忙于熟悉環(huán)境而沒有對教學(xué)工作足夠重視

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“除了哪項均能削弱”，確定為削弱論證選非題。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：新入職教師因不熟悉學(xué)校教學(xué)工作的相關(guān)規(guī)章制度，導(dǎo)致教學(xué)事故率較高。

論據(jù)：新入職教師占該校教師總數(shù)不足5%，但是在因教學(xué)事故給予處分的教師中，新入職教師占了25%。

第三步，辨析選項。

A項：否定原有論據(jù)。新入職教師對學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定的否定態(tài)度可以說明教師們是對規(guī)章制度有所了解的，具有削弱作用。

B項：增加反向論據(jù)。說明新入職教師教學(xué)事故率高是因為在工作中散漫，具有削弱作用。

C項：無關(guān)選項。所教授班級的平均分數(shù)和教師是否出現(xiàn)教學(xué)事故無關(guān)，論題不一致，不具有削弱作用。

D項：增加反向論據(jù)。說明新入職教師教學(xué)事故率高是因為對教學(xué)工作本身不夠熟悉，具有削弱作用。

因此，選擇C選項。

17.某小區(qū)有40%的住戶訂閱日報，有15%的住戶同時訂閱日報和時報，至少有75%的住戶至少訂閱兩種報紙中的一種，問訂閱時報的比例至少為多少？

A.35%

B.50%

C.55%

D.60%

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查容斥問題，屬于二集合容斥類。

第二步，設(shè)訂閱時報的比例為x，根據(jù)二集合標準型核心公式：總數(shù)－都不滿足的＝集合A＋集合B－都滿足的，則至少訂閱兩種報紙中一種的比例有40%＋x－15%≥75%，解得x≥50%，故訂閱時報的比例至少為50%。

因此，選擇B選項。

18.行政法律關(guān)系主體又稱“行政法律關(guān)系當(dāng)事人”。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：0

解題思路：本題考查行政法。

行政法律關(guān)系主體就是行政法律關(guān)系的參加者，即在行政法律關(guān)系中享有權(quán)利或權(quán)力，承擔(dān)義務(wù)的人或組織，即行政法律關(guān)系當(dāng)事人。

故表述正確。19.使罪犯在有關(guān)人士幫助、監(jiān)督、輔導(dǎo)下能更好地適應(yīng)社會自由生活，減少該罪犯再次犯罪的機率。下列選項中較能體現(xiàn)這一觀念的制度是：

A.緩刑

B.管制

C.假釋

D.減刑

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查刑法知識。

第二步，假釋，是指對被判處有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子，在執(zhí)行一定刑期之后，因其認真遵守監(jiān)規(guī)，接受教育改造，確有悔改表現(xiàn)，不致再危害社會，而附條件地將其予以提前釋放的制度。題干中要求“更好地適應(yīng)社會自由生活”，即意味著該犯罪分子在被剝奪人身自由后又已重獲自由。

因此，選擇C選項。

A項：緩刑，是指人民法院對于符合條件的犯罪分子，根據(jù)其犯罪情節(jié)和悔罪表現(xiàn)，認為暫緩執(zhí)行原判刑罰，確實不致再危害社會的，規(guī)定一定的考驗期，暫緩其刑罰的執(zhí)行，若犯罪分子在考驗期內(nèi)沒有發(fā)生法定撤銷緩刑的情形，原判刑罰就不再執(zhí)行的制度。A項錯誤。

B項：管制是我國刑法規(guī)定的一種刑罰種類。管制是對罪犯不予關(guān)押，但限制其一定自由，依法實行社區(qū)矯正。判處管制的罪犯仍然留在原工作單位或居住地工作或勞動，在勞動中應(yīng)當(dāng)同工同酬。B項錯誤。

D項：減刑是指對判處管制、拘役、有期徒刑或者無期徒刑的犯罪分子，因其在刑罰執(zhí)行期間認真遵守監(jiān)規(guī)，接受教育改造，確有悔改或者立功表現(xiàn)，而適當(dāng)減輕其原判刑罰的制度。D項錯誤。

20.在Win7下同時運行多個程序時，使用組合鍵“ALT+ESC”的作用是：

A.鎖定應(yīng)用程序

B.啟動任務(wù)管理器

C.關(guān)閉所有程序

D.切換應(yīng)用程序

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識。

第二步，Alt+Esc：是按順序來切換程序窗口的。比如，你第一個打開的是瀏覽器，第二個打開的是視頻播放器，第三個打開的是音樂播放器，你當(dāng)前的程序是瀏覽器。那么按Alt+Esc的話就會切換到播放器，再按Alt+Esc又會切換到音樂播放器，再按Alt+Esc又會切換到瀏覽器界面。D項正確。

因此，選擇D選項。

A項：長按home鍵，可以查看正在運行的程序，然后向上滑動可以關(guān)閉，向下滑動可以鎖定。A項與題意不符，不當(dāng)選。

B項：啟動任務(wù)管理器時，首先使用組合鍵Ctrl+Shift+Esc鍵打開任務(wù)管理器。打開后默認光標在任務(wù)欄，這時可以使用鍵盤上的上下方向鍵移動光標。B項與題意不符，不當(dāng)選。

C項：常用退出程序的快捷鍵是Alt+F4，直接關(guān)閉程序。C項與題意不符，不當(dāng)選。

21.關(guān)于民事訴訟中的回避制度，下列說法正確的是：

A.被申請回避的人員在人民法院作出是否回避的決定前，應(yīng)繼續(xù)案件的工作

B.院長擔(dān)任審判長時的回避，由審判委員會決定

C.審判人員的回避由審判長決定

D.人民法院對當(dāng)事人提出的回避申請，應(yīng)以書面方式作出決定

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查《民事訴訟法》。

第二步，根據(jù)《民事訴訟法》第四十六條，院長擔(dān)任審判長時的回避，由審判委員會決定；審判人員的回避，由院長決定；其他人員的回避，由審判長決定。故B項正確。

因此，選擇B選項。

A項：根據(jù)《民事訴訟法》第四十五條，當(dāng)事人提出回避申請，應(yīng)當(dāng)說明理由，在案件開始審理時提出；回避事由在案件開始審理后知道的，也可以在法庭辯論終結(jié)前提出。被申請回避的人員在人民法院作出是否回避的決定前，應(yīng)當(dāng)暫停參與本案的工作，但案件需要采取緊急措施的除外。而A項中“應(yīng)繼續(xù)案件的工作”是不正確的，因此不當(dāng)選。

C項：根據(jù)《民事訴訟法》第四十六條，院長擔(dān)任審判長時的回避，由審判委員會決定；審判人員的回避，由院長決定；其他人員的回避，由審判長決定。而C項“審判人員的回避由審判長決定”是不正確的，因此不當(dāng)選。

D項：根據(jù)《民事訴訟法》第四十七條，人民法院對當(dāng)事人提出的回避申請，應(yīng)當(dāng)在申請?zhí)岢龅娜諆?nèi)，以口頭或者書面形式作出決定。而D項僅表述了以書面方式作出決定，未提及口頭方式，是不正確的，因此不當(dāng)選。

22.元曲，是盛行于元代的一種文藝形式，為元代儒客文人智慧精髓，包括雜劇和散曲，有時專指雜劇。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查文化常識。

第二步，元曲，是盛行于元代的一種文藝形式，為元代儒客文人智慧精髓，包括雜劇和散曲，有時專指雜劇。雜劇，宋代以滑稽搞笑為特點的一種表演形式，元代發(fā)展成戲曲形式。每本以四折為主，在開頭或折間另加楔子，每折用同宮調(diào)同韻的北曲套曲和賓白組成。如關(guān)漢卿的《竇娥冤》等。流行于大都（今北京）一帶。明清兩代也有雜劇，但每本不限四折。散曲，盛行于元、明、清三代的沒有賓白的曲子形式。內(nèi)容以抒情為主，有小令和套數(shù)兩種。

因此，本題正確。

23.科學(xué)家在100億光年外的星系里發(fā)現(xiàn)一顆超亮超新星，其爆發(fā)于宇宙大爆炸后約35億年，正值天文學(xué)家所稱的“宇宙正午”時期。普通超新星是大質(zhì)量恒星死亡時發(fā)生劇烈爆炸產(chǎn)生的。超亮超新星的亮度比普通超新星高10倍到100倍，目前還不太清楚其形成機制。以往發(fā)現(xiàn)的超亮超新星所在星系質(zhì)量都較小，使科學(xué)家認為小星系缺乏重元素的環(huán)境有利于產(chǎn)生超亮超新星。此次發(fā)現(xiàn)的超亮超新星所在星系是普通的大質(zhì)量星系，使人重新思考超亮超新星的形成問題。這意味著銀河系可能也擁有產(chǎn)生超亮超新星的條件。

下列說法與原文相符的是：

A.超亮超新星產(chǎn)生于恒星形成最劇烈的“宇宙正午”時期

B.小星系缺乏重元素的環(huán)境事實上不利于產(chǎn)生超亮超新星

C.普通的大質(zhì)量星系可能曾經(jīng)擁有產(chǎn)生超亮超新星的條件

D.大質(zhì)量恒星死亡時發(fā)生劇烈爆炸并不能產(chǎn)生超亮超新星參考答案：C

解題思路：本題考查對文段細節(jié)信息的分析與判斷。瀏覽題干，關(guān)注選項中的細節(jié)信息點。四個選項中提到的現(xiàn)象都與“超亮超新星產(chǎn)生”有關(guān)。A項關(guān)注“宇宙正午”，B項關(guān)注“小星系”，C項關(guān)注“大質(zhì)量星系”，D項關(guān)注“大質(zhì)量恒星死亡”。據(jù)此查找原文中有關(guān)內(nèi)容，分析后判斷選項正誤。注意選擇的是“與原文相符的”一項。A項以偏概全，并不是所有的超亮超新星都形成于“宇宙正午”時期，且“最劇烈”也無從體現(xiàn)。文段指出以往的發(fā)現(xiàn)使科學(xué)家認為小星系缺乏重元素的環(huán)境有利于產(chǎn)生超亮超新星，但此次發(fā)現(xiàn)超亮超新星所在星系是大質(zhì)量星系，基于此使人重新思考超亮超新星的形成問題，B項“事實上不利于產(chǎn)生超亮超新星”無法推出。由文段中“此次發(fā)現(xiàn)的超亮超新星所在星系是普通的大質(zhì)量星系……可能也擁有產(chǎn)生超亮超新星的條件”可知，C項表述與原文相符。文段只提到大質(zhì)量恒星死亡時發(fā)生劇烈爆炸產(chǎn)生普通超新星，并未論述其與超亮超新星的產(chǎn)生關(guān)系，且文段在最后指出大質(zhì)量恒星可能曾擁有產(chǎn)生超亮超新星的條件，D項“并不能產(chǎn)生”無法推出。故本題選C。

解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項對應(yīng)第一句話，原文是發(fā)現(xiàn)了“一顆超亮超新星”“爆發(fā)于‘宇宙正午’”，不能得出“超亮超新星”產(chǎn)生于恒星形成最劇烈的“宇宙正午”，不符合原文，排除A項。B項與“科學(xué)家認為小星系缺乏重元素的環(huán)境有利于產(chǎn)生超亮超新星”意思相悖，排除B項。C項對應(yīng)“此次發(fā)現(xiàn)的超亮超新星所在星系是普通的大質(zhì)量星系，使人重新思考超亮超新星的形成問題”，符合文意。D項與“此次發(fā)現(xiàn)的超亮超新星所在星系是普通的大質(zhì)量星系，使人重新思考超亮超新星的形成問題。這意味著銀河系也可能曾擁有產(chǎn)生超亮超新星的條件”意思相悖，排除D項。

因此，選擇C選項。

解題思路：C項，根據(jù)“此次發(fā)現(xiàn)的超亮超新星所在星系是普通的大質(zhì)量星系，使人重新思考超亮超新星的形成問題”可知，普通大質(zhì)量星系可能可以產(chǎn)生超亮超新星，符合文意，當(dāng)選。

A項，“恒星形成最劇烈”文段沒有提及，且文段只是說一顆超亮超新星爆發(fā)于“宇宙正午時期”，選項表述無中生有，排除；

B項，根據(jù)“小星系缺乏重元素的環(huán)境有利于產(chǎn)生超亮超新星”，選項說“不利于”，與文意相悖，排除；

D項，根據(jù)“普通超新星是大質(zhì)量恒星死亡時發(fā)生劇烈爆炸產(chǎn)生的”可知文段沒有說過“大質(zhì)量恒星死亡發(fā)生劇烈爆炸”和“超亮超新星”的關(guān)系，無中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《科學(xué)家解析“宇宙正午”的超亮超新星》24.現(xiàn)在來講講那些被吹得________的產(chǎn)品。根據(jù)經(jīng)驗法則，處于“前沿”的第一代產(chǎn)品都屬于這一類。它們的技術(shù)總是顯得激動人心，被列為必須擁有的產(chǎn)品，但通常不夠成熟，和承諾________。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)倪x項是：

A.五花八門

涇渭分明

B.登峰造極

千差萬別

C.天花亂墜

相去甚遠

D.完美無缺

如出一轍

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“被吹得”和“但通常不夠成熟，和承諾________”可知，產(chǎn)品實際的內(nèi)容與宣傳承諾的內(nèi)容不一致，該空感情色彩消極，體現(xiàn)脫離實際的含義。A項“五花八門”比喻事物繁多，變化莫測，中性詞；B項“登峰造極”比喻學(xué)問、技藝等已達到最高的境界，屬于積極感情色彩。D項“完美無缺”指完善美好，沒有缺點，屬于積極感情色彩。三項均與文段的消極色彩不符，不符合文意，排除A項、B項和D項。C項“天花亂墜”形容人說話巧妙動聽，但虛妄、空洞、不著邊際，符合文意。答案鎖定C選項。

第二步，驗證第二空?！跋嗳ド踹h”指互相之間存在很大差異和距離，產(chǎn)品因不成熟，吹噓的和實際的內(nèi)容相差很大，符合文意。

因此，選擇C選項。

涇渭分明：比喻界限清楚或是非分明。千差萬別：形容種類多，差別大。如出一轍：比喻兩件事情非常相似。

25.行文規(guī)則是指各機關(guān)在公文擬制過程中所必須遵循的原則，它包括（

）等。

A.行文時要尊重機關(guān)職權(quán)

B.行文時要明確發(fā)文權(quán)限

C.行文時要尊重組織系統(tǒng)隸屬關(guān)系

D.行文時要考慮是否服從工作需要

參考答案：ABCD

解題思路：第一步，本題考查行文規(guī)則知識。

第二步，行文規(guī)則，是各機關(guān)在公文擬制過程中所必須遵循的原則。包括：①行文時要尊重組織系統(tǒng)隸屬關(guān)系；②行文時要尊重機關(guān)職權(quán)；③行文時要考慮是否服從工作需要；④行文時要明確發(fā)文權(quán)限；⑤兩個以上的同級機關(guān)可以聯(lián)合行文；⑥經(jīng)批準在報刊上全文發(fā)布的行政法規(guī)和規(guī)章，應(yīng)當(dāng)視為正式公文依照執(zhí)行，同應(yīng)具有法律效用，可以不再行文。

A項：符合②，正確，當(dāng)選。

B項：符合④，正確，當(dāng)選。

C項：符合①，正確，當(dāng)選。

D項：符合③，正確，當(dāng)選。

因此，選擇ABCD選項。

26.樹林中的三棵樹上共落著48只鳥，如果從第一棵樹上飛走8只落到第二棵樹上；從第二棵樹上飛走6只落到第三棵樹上，這時三棵樹上鳥的只數(shù)相等。原來第二棵樹上落了（

）只鳥。

A.14

B.15

C.16

D.17

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。

第二步，設(shè)第二課樹上原有x只，三棵樹上鳥的只數(shù)相等時應(yīng)為48÷3＝16（只），列方程x＋8－6＝16，解得x＝14（只）。

因此，選擇A選項。

27.透支作為—種信貸方式，是造成社會經(jīng)濟生活中信用膨脹、貨幣金融市場混亂的直接原因之一。如果銀行是依靠其原來吸收的各沖存款和儲蓄來透支，即不改變信用資金來源的數(shù)額而靠________原來的貸款來實現(xiàn)透支．這種透支是有物質(zhì)基礎(chǔ)的，不會給貨幣市場造成太大的影響。實際上，透支往往引起銀行信用資金的緊張，不得不靠________貨幣發(fā)行來實現(xiàn)透支款項，這時的透支信貸就可能________原有的信貸平衡，造成信用膨脹。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.打擊

加強

打破

B.減少

削減

干預(yù)

C.吸納

緊縮

擾亂

D.壓縮

增加

破壞

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。第一空四個選項都是動詞，根據(jù)文段，空格所填動詞的主語為銀行，搭配對象為“貸款”。A項“打擊”感情傾向錯誤，貸款為銀行的正常業(yè)務(wù)，排除A項。C項“吸納”與貸款搭配不當(dāng)，銀行應(yīng)該是發(fā)放貸款，而不是吸納貸款，排除C項。

第二步，分析第二空。用實際上引出另外—種透支形式，這種透支要靠加大貨幣發(fā)行量才能實現(xiàn)。B項“消減”與文意相反，排除B項。D項“增加”符合語境。

第三步，驗證第三空，D項“破壞”與平衡搭配恰當(dāng)。

因此，選擇D選項。

28.人工智能是指由人工制造的系統(tǒng)所表現(xiàn)出來的智能。人工智能的核心包括推理、知識、規(guī)劃、學(xué)習(xí)、交流、感知、移動和操作物體的能力等。下列論述中所描述的各項技術(shù)突破，無關(guān)人工智能的是：

A.科學(xué)家利用數(shù)學(xué)定理證明程序，證明了“數(shù)學(xué)原理”一書第二章的38個定理

B.中國象棋程序在人機對弈時，能夠根據(jù)以往的棋局，學(xué)習(xí)到新的戰(zhàn)術(shù)，從而避免因為類似的錯誤而失敗

C.小張家里新買的最新款電視機，能夠根據(jù)電視機周圍的環(huán)境光線強弱，自動地調(diào)整屏幕的亮度

D.有種名為siri的手機軟件，采用自然語言處理技術(shù)，使用戶能用自然的對話與手機進行互動參考答案：A

解題思路：A項錯誤，利用設(shè)定好的證明程序，證明了已經(jīng)存在的定理，只能說明該程序設(shè)計正確，并不能體現(xiàn)人工智能的特點，其他如B項中的學(xué)習(xí)、C項中的感知、D項中的交流等直接體現(xiàn)了題干中人工智能的特點。

本題為選非題，故正確答案為A。

解題思路：解答本題需熟悉人工智能的概念。人工智能核心原理，如學(xué)習(xí)、交流、感知的主體為機器或系統(tǒng)，而A項其主體顯然為科學(xué)家，這一證明程序并沒有體現(xiàn)人工智能，可直接選其為答案。A項無關(guān)。A項只是科學(xué)家利用計算機程序完成工作，并沒有體現(xiàn)人工智能的核心原理。

B項有關(guān)。中國象棋程序“學(xué)習(xí)”到新的戰(zhàn)術(shù)，避免犯同樣的錯誤。

C項有關(guān)。電視機能夠“感知”周圍光線的變化而自動調(diào)整屏幕亮度。

D項有關(guān)。siri語音軟件能夠與用戶進行“交流”?！皩W(xué)習(xí)”“感知”“交流”體現(xiàn)了人工智能的特點，B、C、D三項正確，不選。

故本題選A。

解題思路：第一步，本題考查人工智能并選錯誤項。

第二步，人工智能的核心問題包括“系統(tǒng)、學(xué)習(xí)、交流、感知”，而A選項是科學(xué)家證明的38個定理，不是人工智能，而是人的智能。

因此，選擇A選項。29.機密：保密：安全

A.肥胖：健身：成長

B.無知：學(xué)習(xí)：追趕

C.落后：努力：進步

D.樂觀：笑話：開朗參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

機密形容重要的秘密，保密是指保護秘密不被泄露，保密是為了讓機密的事物能夠安全，安全是保密的目的。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

A項：健身是一種體育運動，健身是為了讓肥胖的身體能夠健康，與成長不對應(yīng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：學(xué)習(xí)是為了讓無知的人獲得知識或技能，與追趕不對應(yīng)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項：努力是讓落后的事物能夠進步，進步是努力的目的，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項：笑話有譏笑、諷刺的意思，開朗不是笑話的目的，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。30.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：A

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相似，并且所有圖形外部輪廓相同，內(nèi)部填充不同，優(yōu)先考慮定義疊加。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段：陰影+陰影=空白，空白+空白=空白，空白+陰影=陰影；第二段應(yīng)用規(guī)律，只有A項符合。

因此，選擇A選項。31.每道題給出五個事件，每個事件是以簡短語句表述的，接著給出四種假定發(fā)生順序的序列，請選擇其中最合乎邏輯的一項。

(1)身體不舒服(2)病情好轉(zhuǎn)(3)接受治療(4)醫(yī)院檢查(5)康復(fù)（

）。

A.1—3—5—2—4

B.1—4—3—2—5

C.1—5—4—2—3

D.1—3—4—5—2參考答案：B

解題思路：第一步：給出解題思路。

本題主要講的是生病看病治病的先后關(guān)系，應(yīng)按照事件的時間先后和因果關(guān)系進行排序。

第二步：逐一判斷選項。

A項，身體不舒服，到醫(yī)院是先檢查，再治療，④應(yīng)在③前面；病情由好轉(zhuǎn)到康復(fù)，②應(yīng)在⑤前面。該項邏輯錯誤，排除。

B項，身體不舒服，到醫(yī)院是先檢查，再治療，病情好轉(zhuǎn)，最終康復(fù)。該項邏輯正確，應(yīng)選。

C項，接受治療后，病情才會好轉(zhuǎn)，③應(yīng)在②前面。該項邏輯錯誤，排除。

D項，身體不舒服，到醫(yī)院是先檢查，再治療，④應(yīng)在③前面；病情由好轉(zhuǎn)到康復(fù)，②應(yīng)在⑤前面。該項邏輯錯誤，排除。

第三步：再次標注答案

故正確答案為B。32.法律淵源簡稱“法源”，是指國家機關(guān)、公民和社會組織為尋求行為的根據(jù)而獲得具體法律的來源，根據(jù)是否表現(xiàn)于國家制定的法律文件中的明確條文形式，法律可劃分為正式淵源和非正式淵源，下列選項中屬于法的非正式淵源的是（

）。

A.憲法

B.法律

C.習(xí)慣

D.法規(guī)參考答案：C

解題思路：本題考查法理學(xué)。

法律淵源根據(jù)是否表現(xiàn)于國家制定的法律文件中的明確條文形式可以分為正式淵源和非正式淵源。

正式淵源：可以從體現(xiàn)于國家制定的規(guī)范性法律文件中的明確條文形式中得到的淵源，如憲法、法律、法規(guī)等，主要為制定法，即不同國家機關(guān)根據(jù)具體職權(quán)和程序制定的各種規(guī)范性文件。

非正式淵源：具有法律意義的準則和觀念，這些準則和觀念尚未在正式法律中得到權(quán)威性的明文體現(xiàn)，如正義標準、理性原則、公共政策、道德信念、社會思潮、習(xí)慣等。

A項錯誤，憲法為正式淵源；

B項錯誤，法律為正式淵源；

C項正確，習(xí)慣為非正式淵源；

D項錯誤，法規(guī)為正式淵源。

故正確答案為C。33.司法是指國家司法機關(guān)依據(jù)法定職權(quán)和法定程序，具體應(yīng)用法律處理案件的專門活動，根據(jù)上述定義，下列屬于司法活動的是：

A.交警對闖紅燈的行人甲處以20元罰款

B.仲裁委員會依法確認乙與某公司買賣合同無效

C.人民檢察院對涉嫌故意傷害罪的丙依法批準逮捕

D.環(huán)境保護主管部門責(zé)令造成水污染的丁工廠限期治理

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查國家機構(gòu)知識。

第二步，司法機關(guān)是行使司法權(quán)的國家機關(guān)，是國家機構(gòu)的基本組成部分，是依法成立的行使相關(guān)國家職權(quán)的司法組織。包括法院、檢察院及有關(guān)功能部門。在中國，司法機關(guān)指人民法院、人民檢察院兩大類。人民檢察院是司法機關(guān)，它會按照法定職權(quán)和法定程序，具體應(yīng)用法律處理專門法律案件。

因此，選擇C選項。

A項：司法的主體是指國家司法機關(guān)，交警不是司法機關(guān)。A項錯誤。

B項：仲裁委員會也不屬于司法機關(guān)。B項錯誤。

D項：環(huán)境保護主管部門不屬于司法機關(guān)。D項錯誤。

34.愛的價值，由被愛的方式?jīng)Q定。愛不是給予而是被接受；被愛不是接受，被愛才是給予。沒有被接受，就不是愛，不管你付出多少。許多人都單純地、片面地認為，愛就是給予，只要真心付出，毫無保留地付出，就證明了愛——其實這是錯的。真正的愛，必須被接受，否則只能算是示好，想獲得青睞的舉動。如果給予就是愛，豈不天下大亂，豈不人人假愛之名，妄行強迫威逼之實。

最適合做本段文字標題的是：

A.愛是被愛

B.愛的價值

C.愛是被接受

D.愛是接受參考答案：C

解題思路：本題考查對文段標題的提煉。需要厘清行文思路并歸納概括文段中心，在此基礎(chǔ)上選出與中心最契合且語言生動、吸人眼球的標題。本文為引出話題—具體論述—得出結(jié)論的結(jié)構(gòu)，結(jié)論是文段的論述重點。文段首先引出話題——愛的價值由被愛的方式?jīng)Q定，然后具體論述愛的方式應(yīng)該是被接受，最后得出結(jié)論真正的愛是被接受的愛。

文段主要談?wù)摰氖恰皭凼潜唤邮堋薄項“愛是被愛”、B項“愛的價值”在文段未提及，D項“愛是接受”與文段觀點不符，均不能作為文段標題。故本題選C。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先引出話題“愛的價值，由被愛的方式?jīng)Q定”并進行論述“被愛才是給予”，“沒有被接受，就不是愛”，接著通過援引觀點進一步解釋，最后點明整個文段的主旨，即“真正的愛，必須被接受”，并通過反面論證加強這一觀點。本文的標題應(yīng)是對主旨的概括。

第二步，對比選項。A項“被愛”、B項“價值”和D項“接受”均和主旨句“必須被接受”語義不符，排除A項、B項和D項。C項“愛是被接受”符合文段主旨，適合做文段標題。

因此，選擇C選項。

解題思路：文段首先引入話題——愛的價值是由“被愛的方式”來決定的。然后進行解釋說明，愛不是給予而是被接受，并具體論述什么樣的方式才是真正的“愛”，即“被接受”的愛才是真愛，故文段意在強調(diào)愛是被接受，對應(yīng)A項。

B項“價值”、C項“被愛”、D項“接受”均和“被接受”語義不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】博泰典藏網(wǎng)

《家庭心理學(xué)》35.下列說法錯誤的是：

A.大多數(shù)植物不能直接吸收氮氣，需要經(jīng)過氮的固定

B.人類一氧化碳中毒的原因是血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合

C.糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和水都屬于營養(yǎng)素

D.福爾馬林不會對蛋白質(zhì)產(chǎn)生變性作用，可用于動物標本防腐參考答案：D

解題思路：本題考查生物常識。

A項正確，氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，很難跟別的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。大多數(shù)植物不能直接吸收氮氣，需要經(jīng)過氮的固定。僅存在少數(shù)的例外，比如說豆科植物共生的固氮菌，有固氮酶，所以它能直接吸收。

B項正確，一氧化碳中毒是含碳物質(zhì)燃燒不完全時的產(chǎn)物經(jīng)呼吸道吸入人體從而引起的中毒現(xiàn)象。原因是一氧化碳與血紅蛋白的親合力比氧與血紅蛋白的親合力高很多倍，因此一氧化碳極易與血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白喪失攜氧的能力和作用，進而造成中毒。

C項正確，營養(yǎng)素是指食物中可給人體提供能量、構(gòu)成機體和組織修復(fù)以及具有生理調(diào)節(jié)功能的化學(xué)成分。蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽、水被稱為人體所需的六大類營養(yǎng)素，是人類維持生命和健康的必需物。

D項錯誤，福爾馬林能與動物標本中的蛋白質(zhì)反應(yīng)，破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，避免動物標本的腐爛，而非題干中所說的不會對蛋白質(zhì)產(chǎn)生變性作用。

本題為選非題，故正確答案為D。

解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)常識并選錯誤項。

第二步，實驗室浸泡標本的福爾馬林是甲醛的水溶液，甲醛能使蛋白質(zhì)變性。甲醛能與蛋白質(zhì)的氨基結(jié)合，使蛋白質(zhì)凝固，因此在醫(yī)藥上可作為檢驗時的組織固定劑、防腐劑等。蛋白質(zhì)變性是指蛋白質(zhì)在某些物理和化學(xué)因素作用下其特定的空間構(gòu)象被改變，從而導(dǎo)致其理化性質(zhì)的改變和生物活性喪失的現(xiàn)象，能使蛋白質(zhì)變性的化學(xué)物質(zhì)有強酸、強堿、重金屬鹽、尿素、乙醇、丙酮等。

因此，選擇D選項。

解題思路：本題考查生物常識。福爾馬林是甲醛的水溶液，外觀無色透明，具有腐蝕性，。福爾馬林的使用相當(dāng)廣泛，其中因甲醛能與蛋白質(zhì)的氨基結(jié)合，使蛋白質(zhì)凝固，因此在醫(yī)藥上可做為檢驗時的組織固定劑及防腐劑等。在濃度與劑量足夠時，此特性對大部分微生物都具破壞能力，所以也常做為一種消毒劑。A項正確。除豆類植物有根瘤菌可固氮外，大部分植物不能直接吸收空氣中游離態(tài)的氮，需要經(jīng)過氮的固定才能吸收。

B項正確。人類一氧化碳中毒的原因是一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能運輸氧。

C項正確。人體所必需的六大類營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素、無機鹽（礦物質(zhì)）和水。

D項錯誤。福爾馬林的主要成分是甲醛，甲醛可與蛋白質(zhì)反應(yīng)，造成蛋白質(zhì)變性，常用于動物標本防腐。

故本題選D。36.立法：執(zhí)法（

）。

A.學(xué)習(xí)：教育

B.設(shè)計：施工

C.閱讀：寫作

D.患病：就醫(yī)參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

立法指法律制度的確立，執(zhí)法指事件或行為判定后的結(jié)果執(zhí)行，立法是執(zhí)法的基礎(chǔ)前提，二者為時間先后順序的對應(yīng)關(guān)系，且二者主體可以不一致。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

A項：學(xué)習(xí)指主動探究的過程，教育指施加影響的過程，二者無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：設(shè)計指設(shè)想通過各種方式表達出來的過程，施工指按照設(shè)計建造各種工程，設(shè)計是施工的基礎(chǔ)前提，二者為時間先后順序的對應(yīng)關(guān)系，且二者主體可以不一致，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項：閱讀指運用語言文字來獲取信息，寫作指創(chuàng)作作品，二者無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項：患病指生病，就醫(yī)指找醫(yī)生看病，二者為時間先后順序的對應(yīng)關(guān)系，但二者主體一致，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。37.孫行者為營救被妖怪抓走的師父來到盤絲洞口，只見有3個洞門（1號門，2號門，3號門）。每個洞門前都有一只守門小妖，因只有一個洞門通向師父所在處，孫行者便持棒逼問小妖，獲得線索如下：

1號門的小妖：“此門通向你師父所在處。”

2號門的小妖：“此門不通向你師父的所在處。”

3號門的小妖：“他二位所言，只有一個可以取信?！?/p>

如果3號門的小妖所說為真，那么通向師父所在處的是：

A.1號門

B.2號門

C.3號門

D.無法確定參考答案：C

解題思路：第一步：找出題干關(guān)系。

①1號門通向師父所在處；

②2號門不通向師父所在處；

③條件①與條件②只有一個為真；

④條件③為真。

通過條件④可知條件③為真，即“1號門小妖和2號門小妖只有一個說真話”，條件①和條件②不存在矛盾關(guān)系或反對關(guān)系，故考慮假設(shè)法。

第二步：看其余。

假設(shè)條件①為真，則1號門通向師父所在處，因條件①與條件②只有一個為真，則條件②為假，2號門不通向師父所在處為假，即2號門通向師父所在處，此時1號門與2號門都通向師父的所在處，因題干要求只有一個洞門通向師父所在處，故假設(shè)不成立；

假設(shè)條件①為假，則1號門通向師父所在處為假，即1號門不通向師父所在處；條件②為真，即2號門不通向師父所在處，此時1號門與2號門都不通向師父的所在處，所以只有3號門通向師父所在處。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，確定題型。

題干中有若干論斷及提問方式，確定為真假推理。

第二部，找關(guān)系。

題干中沒有明顯的矛盾或反對關(guān)系，采用假設(shè)的方法。

第三步，辨析選項。

3號門的小妖所說為真，即1號門和2號門的小妖有一個說的是真的，假設(shè)1號門的小妖說的是真的，則1號門通向師父所在，而2號門小妖說的是假的，可以得到2號門也通向師父所在，與已知信息矛盾，因此，假設(shè)錯誤，1號門的小妖說的是假的，2號門的小妖說的是真的，即1號門和2號門都不通向師父所在，因此，3號門通向師父所在。

因此，選擇C選項。38.一位父親對女兒說：一個女孩子將來要想在社會上立足，贏得別人的尊重，必須有一番事業(yè)；要有一番事業(yè)，必須在讀書時就懂得與人溝通，懂得為人處事；如果在校期間，只知道讀書，不與外界接觸，是不可能學(xué)會溝通和為人處事的。

從父親的告誡中，可以得出（

）。

①女孩子要贏得他人尊重，不能不學(xué)會溝通和為人處事

②不會溝通，不懂為人處事，女孩子不可能有一番事業(yè)

③女孩子未贏得他人尊重，是因為只知道讀書，不懂如何與外界接觸

A.①和②

B.①②和③

C.①和③

D.僅①參考答案：A

解題思路：第一步：翻譯題干。

①女孩子將來要想在社會上立足，贏得別人的尊重→有一番事業(yè)；

②有一番事業(yè)→在讀書時就懂得與人溝通，懂得為人處事；

③在校期間，只知道讀書，不與外界接觸→不可能學(xué)會溝通和為人處事的

將③逆否，并與①②遞推出：④女孩子將來要想在社會上立足，贏得別人的尊重→有一番事業(yè)→在讀書時就懂得與人溝通，懂得為人處事→與外界接觸。

第二步：逐一分析選項。

①：翻譯為女孩子要贏得他人尊重→學(xué)會溝通和為人處事，是對④的肯前，肯前必肯后，正確；

②：有一番事業(yè)→會溝通，懂為人處事，是對④的肯前，肯前必肯后，正確；

③：女孩子未贏得他人尊重→只知道讀書，不懂如何與外界接觸，是對④的否前，否前無法得出確定性結(jié)論，錯誤。

故正確答案為A。39.吳信坤的作品充分運用發(fā)揮了現(xiàn)代青銅表面加熱著色的新技術(shù)，他的那些碧玉透亮、寶石閃輝、色彩變化無窮的精品，令人________。吳信坤此次在國內(nèi)舉辦的作品展覽，將會為中國雕塑的發(fā)展________新鮮的血液。

A.嘆為觀止傾注

B.煥然一新加入

C.為之一振貫注

D.耳目一新灌注參考答案：D

解題思路：第一空，填入的詞語表示吳信坤的作品給人的感覺，B項“煥然一新”指改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象，明顯不符合語境，故排除。C項“為之一振”指因此而振奮起來，而文中并沒有體現(xiàn)出“令人振奮”的語境，故排除。

第二空，比較“傾注”和“灌注”，A項“傾注”指由上而下的流入，但是文中“新鮮的血液”并非從上而下的流入，故排除。D項“灌注”指澆進、注入，填入此處，體現(xiàn)吳信坤的作品給中國雕塑的發(fā)展注入新鮮的血液，符合語境。

故正確答案為D。

【文段出處】

《旅美雕塑家吳信坤：“藝術(shù)版姚明”的青銅奇葩》40.臨床醫(yī)學(xué)教授格林斯潘認為，兒童的自我意識發(fā)展完全取決于父母與孩子的同理心關(guān)系，只有當(dāng)父母能夠持續(xù)、連貫、準確地讀懂幼兒的情緒狀態(tài)并做出有效回應(yīng)時，孩子才能學(xué)會以同樣的方式去回應(yīng)。這種同理心的聯(lián)系，拓展了孩子的心智，幫助他走進身邊的情感與社交世界，給予他溫暖和喜悅，而這正是培養(yǎng)信任所需要的。這種聯(lián)系也帶給孩子以自信，相信自己可以對他人產(chǎn)生影響，相信自己的意向也可以通過互動的方式，得到他人的積極回應(yīng)。

這段文字意在強調(diào)：

A.父母的情緒回應(yīng)對孩子自我意識發(fā)展至關(guān)重要

B.同理心是兒童獲得智力與情感發(fā)展的堅實基礎(chǔ)

C.兒童的自我意識發(fā)展離不開與父母的積極互動

D.準確地識別兒童的情緒狀態(tài)是父母的核心任務(wù)

參考答案：C

解題思路：本題考查對文段主旨的歸納。解答本題須梳理文段行文結(jié)構(gòu)，分析發(fā)現(xiàn)，文段為總分結(jié)構(gòu)，首句為觀點句。即正確答案應(yīng)與“只有……才……”引導(dǎo)的觀點相符。

文段首先指出醫(yī)學(xué)教授格林斯潘的觀點，兒童的自我意識發(fā)展完全取決于父母與孩子的同理心關(guān)系，接著以“只有……才……”具體解釋了這種同理心聯(lián)系體現(xiàn)在父母與孩子的互動中；最后兩句具體介紹了這種同理心聯(lián)系對兒童自我意識發(fā)展的積極作用。由此可知，文段為總分結(jié)構(gòu)，首句為觀點句，C項是對首句的同義轉(zhuǎn)述。

A項，文段論述的是父母與孩子的同理心體現(xiàn)在他們的互動中,該項僅強調(diào)父母的情緒回應(yīng)，未體現(xiàn)孩子對父母的情緒回應(yīng),且文段說的是“父母能夠持續(xù)……做出有效回應(yīng)”，“父母的情緒回應(yīng)”不恰當(dāng)，排除。

B項概念變化，將“父母與孩子的同理心關(guān)系”偷換為“同理心”，且“是……堅實基礎(chǔ)”無中生有，排除。

D項的“核心任務(wù)”無中生有，排除。

故本題選C。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出觀點“兒童的自我意識發(fā)展完全取決于父母與孩子的同理心關(guān)系”，接著以必要條件形式“只有......才......”強調(diào)父母與孩子互動的重要性，最后具體解釋父母與孩子互動對孩子自我意識發(fā)展的作用。文段屬于“總—分”結(jié)構(gòu)，第一句是主旨句。

第二步，辨析選項。C項是對文段主旨句的同義替換項，符合文段意圖。A項“父母的情緒”B項“同理心”和D項“準確地識別兒童的情緒狀態(tài)”與文段核心話題不一致。文段雖然提到“同理心”，但主要強調(diào)的是“父母與孩子的同理心聯(lián)系”，即父母和孩子的互動。

因此，選擇C選項。

解題思路：文段開篇點出格林斯潘的觀點，強調(diào)“父母與孩子的同理心關(guān)系”對“兒童的自我意識發(fā)展”非常重要。接著對這種“同理心關(guān)系”進行具體說明，即“父母能夠持續(xù)、連貫、準確地讀懂幼兒的情緒狀態(tài)并做出有效回應(yīng)”。然后，用兩個指代詞“這種同理心的聯(lián)系”及“這種聯(lián)系”均指代前文的“父母與孩子的同理心關(guān)系”，論述其對兒童自我意識發(fā)展的重要意義。故文段為總分結(jié)構(gòu)，強調(diào)“父母與孩子的同理心關(guān)系”或“父母能夠持續(xù)、連貫、準確地讀懂幼兒的情緒狀態(tài)并做出有效回應(yīng)”對“兒童的自我意識發(fā)展”非常重要，對應(yīng)C項。

A項，強調(diào)“父母的情緒回應(yīng)”的重要性，但是文段強調(diào)的是“父母能夠持續(xù)、連貫、準確地讀懂幼兒的情緒狀態(tài)并做出有效回應(yīng)”，即父母對孩子的回應(yīng)得是有效的回應(yīng)，故不如C項“與父母的積極互動”表述明確，排除；

B項，文段強調(diào)的是“父母與孩子的同理心關(guān)系”，而非“同理心”，且“智力與情感”對應(yīng)“拓展了孩子的心智，幫助他走進身邊的情感與社交世界，給予他溫暖和喜悅”，表述片面，排除；

D項，文段并沒有論述“父母的核心任務(wù)”，無中生有，且根據(jù)“父母能夠持續(xù)、連貫、準確地讀懂幼兒的情緒狀態(tài)并做出有效回應(yīng)”可知，“準確地識別兒童的情緒狀態(tài)”表述片面，排除。

故正確答案為C。41.國務(wù)院各部委承受北京市人民政府主送的公文屬于（

）。

A.上行文件

B.平行文件

C.下行文件

D.領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性文件參考答案：B

解題思路：本題考查公文的概念和特點。

A項錯誤，上行文是指下級機關(guān)或業(yè)務(wù)部門向所屬上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門的一種行文，而北京市人民政府與國務(wù)院各部委并不是直接的上下級關(guān)系。

B項正確，北京市人民政府與國務(wù)院是直接的上下級關(guān)系，但與國務(wù)院各部委并不是直接的上下級關(guān)系，大家都是正部級機關(guān)，因此北京市人民政府與國務(wù)院是平級關(guān)系，國務(wù)院各部委承受北京市人民政府主送的公文屬于平行文件。

C項錯誤，下行文是指上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門對所屬的下級機關(guān)的一種行文，而北京市人民政府與國務(wù)院各部委并不是直接的上下級關(guān)系。

D項錯誤，領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性文件是指領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)制發(fā)的用于頒布方針政策、法規(guī)規(guī)章，指導(dǎo)、布置工作，闡明領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)原則的文件。

故正確答案為B。42.在冰河世紀中期，地球上有數(shù)百萬的猛犸象。然而兩萬年之后，他們幾乎全部滅絕了。從對數(shù)百個猛犸象化石上萃取下來的DNA進行檢測后發(fā)現(xiàn)，猛犸象個體之間的基因差異并不明顯，所以它們不能適應(yīng)自己的環(huán)境。10萬年前的冰河世紀晚期的世界森林擴張最終導(dǎo)致許多動物所賴以生存的冰凍草原后來慢慢被森林所取代。

由此推出：

A.該對這些巨大動物從歷史上消失負責(zé)的是饑餓的史前獵人

B.氣候的劇變是猛犸象絕跡的主因

C.森林擴張最終導(dǎo)致猛犸象滅絕

D.滅絕是其基因變異的結(jié)果

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項。

A項：題干并未提及“史前獵人”，無法推出，排除；

B項：題干并未提及“氣候劇變”，無法推出，排除；

C項：由“世界森林擴張最終導(dǎo)致許多動物所賴以生存的冰凍草原后來慢慢被森林所取代”及“它們不能適應(yīng)自己的環(huán)境”可知，森林的擴張導(dǎo)致猛犸象滅絕，可以推出；

D項：題干提及“猛犸象個體之間的基因差異并不明顯”，并未提及滅絕是否是基因變異的結(jié)果，無法推出，排除。

因此，選擇C選項。

43.神經(jīng)沖動傳遞的過程聽起來相當(dāng)簡單。使人驚奇的是，神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間傳遞的過程快得讓人難以置信。一些神經(jīng)元擁有數(shù)以萬計的突觸，這些突觸使得這些神經(jīng)元能夠和其他無數(shù)個小神經(jīng)元交換信息。即使在你休息的時候，數(shù)以億計的神經(jīng)沖動也在通過你身體里的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進行傳遞。

這段話表明：

A.神經(jīng)沖動在體內(nèi)快速、頻繁、無休止地傳遞

B.神經(jīng)沖動的速度快、質(zhì)量高

C.神經(jīng)沖動的數(shù)量多、信息量大

D.神經(jīng)沖動要利用身體的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進行

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。文段先講了“神經(jīng)沖動傳遞的過程聽起來相當(dāng)簡單”，根據(jù)語境判斷，其實并沒有那么簡單，接下來用并列關(guān)系講述“神經(jīng)沖動”傳遞過程快、“神經(jīng)沖動”交換信息快、“神經(jīng)沖動”交換無休止，所以文段重點應(yīng)為，對“神經(jīng)沖動”整體的總結(jié)。

第二步，對比選項。A項是文段主旨的同義替換。

因此，選擇A選項。

B項和C項：“神速度快、質(zhì)量高”、“數(shù)量多、信息量大”文段沒有提及，屬于無中生有。D項：是文段中部分內(nèi)容的表述，不全面。

44.作為調(diào)節(jié)社會經(jīng)濟運行的一種重要經(jīng)濟杠桿，提高稅率通常不會提高政府的財政收入。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：0

解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟。

提高稅率通常不會增加政府的財政收入。在一定限度內(nèi)，稅率提高會增加稅收收入，超過一定限度，企業(yè)居民因稅收負擔(dān)過重停工停產(chǎn)，此時財政收入不會增加，反而會下降。

故表述正確。45.當(dāng)前，“云觀展”成為一種熱潮。雖然線上展覽已普遍擁有極度高清的分辨率，但仍有不少觀眾希望欣賞實物。這不僅是為了欣賞展品的結(jié)構(gòu)和色彩，更是為了感受每個紋路中所體現(xiàn)的技法與質(zhì)感，而這些僅僅通過圖像是很難傳遞給觀眾的。除展品本身外，展覽中的墻壁、地毯的質(zhì)地、顏色，展廳中的光線甚至氣味，展品之間實際的大小與尺寸比例，都是構(gòu)建觀眾對展覽認知的重要框架，是線上彼此割裂的單幅展品或虛擬觀展體驗無法實現(xiàn)的。

這段文字意在說明：

A.線下展覽仍具有難以替代的優(yōu)勢

B.觀眾對觀展體驗的要求越來越高

C.“云觀展”與線下觀展的比較分析

D.構(gòu)建觀眾對展覽的認知框架很重要

參考答案：A

解題思路：本題考查對文段論述重點的歸納與判斷能力。解答本題須梳理文段行文結(jié)構(gòu)，分析發(fā)現(xiàn)文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折后內(nèi)容應(yīng)為文段論述重點，即文段重點分析了為什么不少觀眾希望欣賞實物。正確答案應(yīng)與轉(zhuǎn)折后的論述重點相符。

文段首先指出“云觀展”成為一種熱潮；然后用轉(zhuǎn)折句引出了與這一熱潮相反的現(xiàn)象，即不少觀眾希望欣賞實物；接著具體說明了觀眾希望欣賞實物的原因：展品的外觀和其所體現(xiàn)的技法與質(zhì)感僅僅通過圖像很難傳遞、展覽中的外部環(huán)境是線上彼此割裂的單幅展品或虛擬觀展體驗無法實現(xiàn)的。綜合而言，文段主要強調(diào)的是線下欣賞實物具有“云觀展”無法比擬的優(yōu)勢。A項表述與此一致。

B項，“要求越來越高”無中生有，排除。

C項，文段對“云觀展”與線下觀展進行比較是為了說明線下欣賞實物具有“云觀展”無法比擬的優(yōu)勢，其比較本身非文段重點，排除。

D項，“構(gòu)建觀眾對展覽的認知框架”是線下觀展優(yōu)勢的一方面，非文段重點，排除。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先介紹背景——“云觀展”成為一種熱潮，接著指出不少觀眾希望欣賞實物，然后具體解釋了原因。文段屬于“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句是第二句。

第二步，對比選項。A項是主旨句的同義替換項。B項“要求越來越高”屬于無中生有。C項“比較分析”和D項“對展覽的認知框架”屬于分說的部分，非重點。

因此，選擇A選項。

解題思路：文段開篇引出背景，即“云觀展”成為一種熱潮，緊接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”指出，仍有不少觀眾希望欣賞實物，接著從展品本身以及展覽環(huán)境兩個方面具體闡述了線上展覽無法替代線下展覽的原因，故文段強調(diào)的重點為線上展覽仍無法替代線下展覽，對應(yīng)A項。

B項，“要求越來越高”文段并未提及，無中生有，排除；

C項，“比較分析”對應(yīng)后文解釋說明部分的內(nèi)容，非重點，排除；

D項，“構(gòu)建觀眾對展覽的認知框架”對應(yīng)文段尾句，為解釋說明的內(nèi)容，非重點，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《疫情結(jié)束后，“云觀展”能否取代線下展覽？》46.某單位發(fā)生盜竊案件，四名員工因涉嫌而被傳訊四人的供述如下:

甲：我們四個人都沒有作案，乙：我們中有人作案，丙：乙和丁至少有一個人沒有作案，?。何覜]有作案。如果四個人中有兩人說的是真話，有兩個人說的是假話。

則以下哪項判斷成立？

A.說真話的是甲和丙

B.說真話的是甲和丁

C.說真話的是乙和丁

D.說真話的是乙和丙

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。

第二步，找關(guān)系。

①甲：所有都不

②乙：有的是

③丙：?乙或?丁

④丁：?丁

①和②為矛盾關(guān)系，③和④為包容關(guān)系，④→③。

第三步，看其余。

根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真,必有一假”及題干的真假限定，可知①和②一真一假，③和④也是一真一假；

根據(jù)包容關(guān)系的特性“一真前假，一假后真”，可得：④為假，③為真，即丁作案，乙沒有作案；

根據(jù)丁作案，可得①為假，②為真；所以②③為真，說真話的是乙和丙。

因此，選擇D選項。

常見包容關(guān)系有：①所有→某個→有些；②A且B→A（B）→A或B。包容關(guān)系特性為“一真前假；一假后真”。

47.決策的靈魂是（

）。

A.選擇性

B.目標性

C.預(yù)見性

D.主觀性參考答案：A

解題思路：本題考查行政管理。

決策，指決定的策略或辦法，是人們?yōu)楦鞣N事件出主意、做決定的過程。科學(xué)決策的主要特征有目標性、超前性、預(yù)見性、選擇性、可行性、實施性、過程性和動態(tài)性。決策過程實質(zhì)上就是選擇的過程，選擇性是決策的靈魂，沒有選擇就沒有決策。無論是目標的確定還是行動方案的確定，二者都離不開選擇。

故正確答案為A。48.張生認為家用電器只要功能齊全，耗電合適，買二手也無所謂，這種消費心理屬于：

A.從眾心理

B.求異心理

C.攀比心理

D.求實心理

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查市場主體知識。

第二步，求實是顧客最普遍的一種心理動機，客戶在購物時，首先會要求商品具有實際的使用價值，講究實用。有這種動機的顧客在選購商品時會特別重視商品的質(zhì)量效用，會追求樸實大方、經(jīng)久耐用而不會過分強調(diào)產(chǎn)品的外形新穎、美觀等“個性”特點。題干中，張生的消費心理體現(xiàn)了求實的動機，屬于求實心理。

因此，選擇D選項。

A項：從眾心理是人們經(jīng)濟生活中一些共性的追求，是人們在一定時期，一定條件下的相似心理特點。從眾心理能夠引發(fā)人們?nèi)グ才抛约旱南M或生產(chǎn)活動，從而避免因延誤了時機造成遺憾。A項與題意不符，排除。

B項：求異心理就是在消費時追求與眾不同，標新立異，創(chuàng)新思變。它本身沒有錯誤。求異心理引發(fā)的消費，對消費者來說，可以展示個性風(fēng)采，也可以愉悅自己；對生產(chǎn)經(jīng)營者來說，可以推動新工藝、新產(chǎn)品和新服務(wù)的出現(xiàn)。從根本上說，求異、創(chuàng)新