第頁師德師風(fēng)老師演講稿師德師風(fēng)老師演講稿1

敬重的家長，同學(xué)們：

大家好！

在我小的時候，我就想做一名老師。而現(xiàn)在，我最終成了為人師者，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民老師。說起老師的工作，真是感慨萬分。因此一個合格的老師，良好的師德師風(fēng)并不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教化教學(xué)工作中，師德須要培育，須要教化，更須要的是老師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的學(xué)問來武裝自己。

俗話說：“要想給學(xué)生一滴水，你必需要有一桶水?！彼确嚼蠋熞雮魇诮o學(xué)生更多的學(xué)問，首先你必需要有豐富的學(xué)問。因此，多學(xué)習(xí)基本學(xué)問技能和課外學(xué)問，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。

隨著時代的深刻改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)問也不只是圍圍著單純的書本學(xué)問學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的或許我們不懂，因此，這就不斷地要求老師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進(jìn)，只有老師自己本身不斷充電，充溢自己獲得比學(xué)生更多的學(xué)問，才能培育好下一代人的成長。

二、要帶好一個班集體，首先要發(fā)揮老師的表率作用。

老師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行干脆影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我領(lǐng)先示范，交給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)峻。有一次勞動課，學(xué)生們有的干、有的玩。

從那時起我每天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，漸漸的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平?？吹浇淌夷睦镄l(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；假如班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學(xué)生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。

師愛是什么？師愛應(yīng)當(dāng)是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的，我們應(yīng)當(dāng)靠著“帶著一顆心來，不銜半根草去?！钡乃枷耄谌粘９ぷ髦?，無論是理智之前，還是誤會之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不行以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)切學(xué)生、敬重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對待他們。

總的來說，在日常的教化教學(xué)工作中，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注意身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

三、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象

人們把老師比方成一支靜默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，因為老師是無私的。老師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在一心一意為學(xué)生服務(wù)。教化工作是艱苦和困難的，老師必需要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅決的志向，克服教化教學(xué)上的畏難心情和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此，在教化教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點(diǎn)：

1、老師要愛崗敬業(yè)。

老師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而驕傲。我很酷愛自己的學(xué)校，酷愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平常的工作中始終堅持以德育人，敬重每一個學(xué)生。蘇霍姆林斯基說過：“教化技巧的全部奇妙在于如何愛兒童?！弊鳛橐幻袒ぷ髡?，我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。我們能為取得成果的孩子感到興奮，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心摯友。

2、老師要敬重學(xué)生。

在新課程改革全面鋪開的今日，老師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，敬重學(xué)生，同等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教化孩子才是一件大事?！痹诮袒校挥芯粗貙W(xué)生，才能教化學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有學(xué)問的老是才是“好老師”。要公允的對待孩子，特殊是去幫助一些自信不足的學(xué)生，確定他們的成果，多給一些激勵。當(dāng)然，在跟學(xué)生交摯友，相互關(guān)愛的同時，我想自己也應(yīng)當(dāng)時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字包涵。

總的來說，我作為新時期山區(qū)的人民老師，應(yīng)當(dāng)拋開功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。共同撐起教化美妙的明天！感謝大家！

師德師風(fēng)老師演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

由學(xué)生到老師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，沖突著，斗爭著……

20xx年的6月份，我懷著無比激烈的心情，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領(lǐng)會到了江南風(fēng)光："江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人！??！他們的熱忱好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！

8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這漂亮的萬紅小學(xué)，在這個全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)！正是因為他們的熱忱，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力氣；正是因為他們的精明強(qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的摯友，更重要的是我接受了一個全新的教化！

在這個上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，制定了培育安排和實(shí)施方案，各教研組組織了"結(jié)對子"活動，以老帶新，有閱歷的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，主動地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀老師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作"，什么叫"特性"，什么叫"創(chuàng)新"……是啊，作為老師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對我們青年老師而言，要想取得令人滿足的教學(xué)效果，那是須要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀老師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書，育人是老師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不行分。的確，在這里，不但我的頭腦充溢了很多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動！我們都知道，老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；老師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，老師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，老師所做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn)！原委是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是老師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是?。∏嗄昃驮撚星嗄甑母蓜牛≌且驗槲覀兡贻p，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"我始終信任初中的班主任對我的寄語："勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有勝利的一天！"

您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。"問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教化家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今日，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！

追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就猶如那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止翱翔，年輕的萬紅更不能停止翱翔！我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍(lán)天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺，萬紅將恒久萬紫千紅！！！

師德師風(fēng)老師演講稿3

我是一個簡單感動的人。別人一個激勵的眼神，一句暖和的問候，一次剛好的幫助……經(jīng)常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著華蜜和暖和。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的起先，看到孩子們生疏、膽怯 的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心去照看他們。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責(zé)任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新諦視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教化?！笨釔酆⒆?，不僅是一名老師人品、學(xué)識、情感與親和力的呈現(xiàn)，事實(shí)上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對將來的酷愛。因為有愛，我們才有耐性；因為有愛，我們才會關(guān)切；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，事實(shí)上是我們老師最大的樂趣。

為幼兒老師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)切和酷愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和須要。我們還要同等地對待和敬重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的須要。我們要將自己的愛賜予班級里每一個可能招人寵愛和不招人寵愛的孩子，為每一位孩子供應(yīng)均等的發(fā)展機(jī)會，促進(jìn)每個孩子富有特性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有華蜜、歡樂的童年生活。

做為幼兒老師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個兒童全面、健康的發(fā)展。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。老師要在教化工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)各種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機(jī)會，主動激勵他們操作、探究和與人交往，激發(fā)兒童主動學(xué)習(xí)的看法、愛好，在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會性、人格的主動健康的發(fā)展，因為促進(jìn)每一個兒童全面、健康的發(fā)展是老師的重大責(zé)任。

做為老師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培育，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、將來社會成員來培育，對兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。

冬天的早上特殊的冷，而我又是個最怕冷的人。記得在一次早上做操時我感覺特殊的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用…”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“丁老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能精確地表達(dá)我當(dāng)時的感受，她的漂亮是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的和善在這短暫的動作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力氣讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久…

師德師風(fēng)老師演講稿4

大家上午好！今日我演講的題目是《奉獻(xiàn)幼教，無怨無悔》！

首先特別感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次慶“三八”師德演講活動，給了我們這次學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會，我感到無比的光榮與驕傲。今日是一個特別的日子，三八婦女節(jié)，借此機(jī)會，向在座的各位女老師們致以節(jié)日的慶賀，并通過你們向全鎮(zhèn)靜默耕耘在幼教事業(yè)上的女老師們道一聲：你們辛苦了，祝你們節(jié)日歡樂。同時也向多年來關(guān)切和支持我們工作的各級領(lǐng)導(dǎo)致以真誠的感謝，感謝你們！

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最歡樂的日子，當(dāng)果實(shí)成熟于金秋季節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。

我是一片綠葉，是一名歡樂的園丁，一名平凡的幼兒老師，雖然在父母眼中還是孩子的我，但在幼兒的家長眼中，我卻是一名老師，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力，而是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾，但既然我選擇了幼教這個職業(yè)，我就會用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上的方向和力氣，讓他們在無微不至的呵護(hù)下強(qiáng)壯成長。

記得剛來幼兒園工作時，一位摯友曾告知我：“你會在孩子們的吵鬧中渡過每一天，然后你會在吵鬧中重復(fù)每一天，最終你會放棄這份工作。”然而剛踏上工作崗位的我自信念十足，認(rèn)為自己高校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問足夠于讓孩子們親近我、喜愛我。然而想象終歸不能等同于現(xiàn)實(shí)，面對孩子們生疏、膽怯 的眼神，面對孩子們哇哇大哭的聲音，面對他們的頑皮搗蛋，面對他們不聽我指揮，面對這一切的一切，我起先茫然，我手足無措、無計可施，更讓人頭疼的是戶外活動的時候，我會滿操場追著他們亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時的我起先懷疑自己的價值何在？我是否能勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒老師？我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，就等于獲得了勝利。所以，我要首先戰(zhàn)勝自我。

聞名教化家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的特性，因此，在教學(xué)中我們要重視幼兒的個別差異，要酷愛每一個孩子，要擅長用發(fā)覺的眼光去捕獲他們的優(yōu)點(diǎn)，在這里，我特殊感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老老師，因為，在我剛參與工作時，面對孩子和家長我總是不知道如何去溝通去表達(dá)。這些老老師看到后耐性的幫助我、指導(dǎo)我。她們告知我，只要懷著一顆愛心，同等的觀賞、對待身邊的每一個孩子，讓孩子們感受到你的愛，這樣就足夠了，最終，我勝利了，孩子們慢慢流露出的親近讓我倍感欣慰與成就，是??！

一百零一零一個孩子一百零一零一個樣，他們是獨(dú)立的個體，有著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而我們須要科學(xué)的培育他們，教化他們，另外，我們也應(yīng)當(dāng)用一顆客觀公正的心去分析他們，高爾基曾說過：“單單愛孩子，母雞也會做，但是要擅長教化他們，卻是一件宏大的.事業(yè)?！庇變豪蠋煵坏獝酆⒆?，還要教孩子怎樣去相識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。教化是愛的事業(yè)，她須要走進(jìn)孩子，才能發(fā)覺教化，才能讓每個孩子華蜜的像花兒一樣健康成長。

當(dāng)過幼兒老師的人都知道，幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎，每天的活動都支配的很緊湊，早晨，要打算好幼兒做嬉戲用的材料和教學(xué)活動所用的教學(xué)具等，然后微笑著迎接每一位孩子的到來，與孩子們聊心情、談見聞，和他們一起學(xué)習(xí)創(chuàng)建，休息時為他們梳小辮、剪指甲，對孩子們出現(xiàn)的問題不厭其煩的一遍遍教育指正，諄諄教導(dǎo)。每天到了放學(xué)時間，細(xì)致檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子，就陪伴著他們，勸慰著他們。幼兒園孩子自我愛護(hù)意識薄弱，因此平安尤為重要，在每一天中，老師們都會打起十二分精神，關(guān)注著每一個孩子，誰能知道，溫順輕快的幼兒園老師都有著怎樣的一顆鎮(zhèn)靜緊繃的心，送走孩子們后，我們幼兒老師還要打掃衛(wèi)生，制作教學(xué)具，修改教案，寫好活動反思，視察記錄等等，我們每天都仔細(xì)謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步，讓他們收獲生活的閱歷，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，與人相處的美德等等，我們在平凡的崗位上靜默的工作著，我們都懂得平凡與平淡的真諦，所以，我們雖然很累，但是我們很充溢，很華蜜。

孩子們的天真，孩子們的真誠，孩子們的單純，孩子們的愛，慢慢地消退了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清晰的知道，自己從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充溢青春氣息的希望之路。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，但是，我們不同，因為我們和孩子們在一起，他們每天都會成長和進(jìn)步，每天都會帶給我們不同的驚喜和欣慰，

我要告知我的那個摯友，我深深愛上了那份吵鬧，因為那不是吵鬧，是對我每一天的問候，我想大聲的對她說：我對我的選擇，無怨無悔！

我的演講完畢，感謝大家！

師德師風(fēng)老師演講稿5

對于老師，好像自古以來人們對這個角色都有這樣一個定位“傳道、授業(yè)、解惑”。當(dāng)然除此次外，還有很多浪漫的回答，如老師是蠟燭照亮了別人，毀滅了自己;老師是春蠶，生命不息，吐絲不止;老師是瘦竹，虛心勁節(jié)，綠意融融等。這些都是人們賜予我們老師神圣的，最高的榮譽(yù)。

今日，在這第20個老師節(jié)，我光榮地加入了老師的隊伍，成為了老師之家的一員。雖然我剛踏入崗位，涉世不深，但在我淺薄的認(rèn)知里，老師就像是一個變臉者，它具有多個面孔，多種角色。

老師是摯友，剛走上講臺的我們，身份雖然變了，但也只是從學(xué)校到學(xué)校(這是我們最純凈的樂園)，看著天真無瑕、靈氣動人的孩子，你莫非忍心做一個“長者”，居高臨下，讓他們伏首稱臣。非也非也，我們只有靠近他們，傾聽他們的心靈世界，做他們的"摯友"，為他們供應(yīng)機(jī)會、材料，作他們的后盾，支持他們的“工作”，我們才能走入他們的世界。

老師是演員，杜威曾說過“孩子是天生的仿照家”，所以我們得隨時留意自己的儀表，談吐舉止。因為我們漫不經(jīng)心的一句話，一個動作都會影響到孩子，不管有啥興奮事，煩心事，都必需把它關(guān)到門外，然后輕裝上陣，始終用微笑來迎接孩子，構(gòu)造情節(jié)，選擇內(nèi)容，用你的心情去感染孩子，引導(dǎo)孩子去發(fā)覺、探究，享受其中的樂趣。在其過程中，你可以笑逐言開，怒不行遏，這是因為孩子的年齡特點(diǎn)須要我們這么做，讓孩子強(qiáng)烈地感受到喜怒哀樂。當(dāng)然，你得記住要把握一個度。做到這些老師豈不就是演員，只是演員的陣地在舞臺，老師的陣地在講臺罷了。不管講臺還是舞臺，都渴望贏得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能無過，這就得學(xué)會包裝自己。當(dāng)然我并不提倡全部的一切都得“演”，在有些時候應(yīng)當(dāng)允許有點(diǎn)瑕疵存在，這就是以人為本，人性的教化，我們允許孩子存在錯誤，我想也應(yīng)當(dāng)允許老師的孰人之過吧!

老師是模特，孩子有三分之一的時間在學(xué)校度過，除了父母的影響外，影響最大的就是老師了。或許有人會說“我崇拜的歌星、影星是某某某”，但你們是否忽視了這樣的心聲“這是我們老師說的”，“老師，我最喜愛了”，聽到這些，莫非你不為之光榮嗎?我在心中對自己無聲地確定“我是光榮的人民老師”。

老師是詢問師，隨著機(jī)會的發(fā)展，我們不難發(fā)覺有心理問題的人越來越多，因為不管是大人還是孩子，正在經(jīng)受著高壓電?，F(xiàn)今是獨(dú)生子女的時代，思想活躍但又過于任性，心里承受實(shí)力差是獨(dú)生子女存在的問題，再加之受機(jī)會上各種觀念的影響，于是在人際關(guān)系、情感、心理等方面的問題愈加突出，這就須要老師的細(xì)心開導(dǎo)、耐性解答、正確誘導(dǎo);老師作為詢問師還有一方面就是退幫助家長更了解孩子，培育孩子。

老師還是困難的個體勞動者。既是腦力勞動者，又是體力勞動者。據(jù)調(diào)查在志向的職業(yè)調(diào)查中，老師不在其列，這是為什么呢?

①壓力大。這壓力來自多方面，如社會壓力，家長的壓力，上級的壓力等;

②這是一項時間活。因為老師的工作具有連續(xù)性，不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒，而老師的工作不僅在學(xué)校，而且還持續(xù)到了個人休息的時間;

③老師的酬勞和付出存在差距，這特殊是對于合同人員而言的;

④在身體健康方面，老師患病的比率較大，簡單得職業(yè)病。雖然存在著諸多的問題，但身在其職，要愛在其位，看著自己一批又一批的學(xué)生，聽著一聲又一聲的呼喊，望著那信任、求知的眼神，等到你桃李芳香，莫非你會計較這些嗎?

師德師風(fēng)老師演講稿6

全體同學(xué)們：

大家好!

九月，伴著收獲的氣息如期而至。我們歌頌九月，因為這是恩師永恒的節(jié)日;我們牢記九月，因為這是我們對恩師真誠的表明。對于我們每一個人來說，從頑皮孩童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師恒久都是最值得我們敬重和感恩的人，也是我們一輩子的益友。從某種意義上說，感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。感謝老師，報答老師，須要我們切實(shí)地行動起來，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴做起，一句問候、一份心愿、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物。

值此老師節(jié)來臨之際，我們向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

1、為老師送上一句親切的問候：老師，您辛苦了!

2、親自制作一張滿載著愛的賀卡，代表著我們一顆顆感恩的心。

3、給老師送一束漂亮的鮮花，報答老師的恩情與訓(xùn)誨。

4、給老師買一包潤喉糖，告知他(她)您嘶啞的聲音讓我們很揪心。

5、課間休息時，主動為老師擦黑板，老師，您歇會吧，讓我來。

6、以全班同學(xué)的名義，為老師倒一杯茶。

7、仔細(xì)上好每一堂課，高質(zhì)量地完成老師布置的任務(wù)。

8、在學(xué)校的橫幅上寫下對老師的祝愿，祝老師老師節(jié)歡樂。

九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起，在一片真誠的祝愿聲中，請您干杯。

同學(xué)們，讓我們行動起來吧!酷愛老師，關(guān)切老師，敬重老師。用我們的點(diǎn)滴行動，獻(xiàn)上我們對老師的最真誠的祝愿和最誠心的感謝。

最終，讓我們再一次向敬愛的老師致以崇高的敬意。

師德師風(fēng)老師演講稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！我是××，感謝大家對我的激勵和支持。今日我演講的題目是《做老師要“專心”》。

我們每個人都渴望勝利，做一番大事。可是真正勝利、成名的人卻少之又少，更多的人，一生就在勞碌中平凡地度過，平凡地生活，平凡地工作。老師就是這平凡生活中的一員。

是啊，我們是平凡的，一般的就像一顆小小的鋪路石，但我們的工作卻是重要的，我們的肩上是民族的希望，我們的面前是祖國的將來，我為能擁有老師這個名稱而感到傲慢！我為能從事老師這個職業(yè)而感到驕傲！

回顧八年來的工作，我感覺作為老師最重要的是要有“專心”。

首先要有一份愛心。在實(shí)際工作中，對那些頑皮的學(xué)生有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想，他們終歸還是孩子，他們也想學(xué)好，也想得到老師的表揚(yáng)，所以當(dāng)學(xué)生犯錯時，我就會耐性的去對待他們，教育他們。其實(shí)任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平常我就不斷地告知自己，要不斷找尋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，真誠的對待他們。

在剛畢業(yè)那年，我班有一個叫劉××的孩子，從小失去雙親，跟著年邁的奶奶生活，雖然學(xué)校當(dāng)時給他減免了書本雜費(fèi)，但是，沒有經(jīng)濟(jì)來源的他們，在生活上還是特別困難的。我當(dāng)時想了一個方法，讓他每天早晨早到校，做我的小鬧鐘，到宿舍叫我起床，然后我就多買份早點(diǎn)，作為回報，孩子剛起先還比較難為情，后來久了，我們就成了摯友。俗語說：有付出必有收獲，只有真正的付出過、體驗過，才真正能感受到付出后的充溢與歡樂！

我認(rèn)為作為老師，責(zé)任心很重要。

教化是老師的本職工作，是一項艱難、困難而又講究細(xì)致的工作，但我信任，只要愛崗敬業(yè)，時時刻刻有著一份責(zé)任心，就肯定能做好這項工作。做為一個人民老師，有劇烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。當(dāng)我們一踏進(jìn)校門的那一天起，便要對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必需關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生，促進(jìn)他們在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。

二、對學(xué)生將來負(fù)責(zé)。教化是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。尤其是我們小學(xué)老師，應(yīng)當(dāng)勤勤懇懇，甘為人梯，肩負(fù)起我們這個光榮而艱難的任務(wù)。

三、對工作負(fù)責(zé)。教書育人是一項職責(zé)重大的肅穆工作，來不得半點(diǎn)虛假。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生駕馭正確學(xué)問，作為老師不能照本宣科、滿堂灌等方法來教學(xué)生。這樣，就要求我們應(yīng)當(dāng)有超群的教化教學(xué)技能。

我通過三年的自學(xué)努力，取得了函授本科學(xué)歷，在教學(xué)上，深化鉆研教材，備好每節(jié)課，探討學(xué)生，上好每一堂課，讓每一個孩子愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)之余，常常思索教學(xué)中的每一個勝利與失敗，撰寫教學(xué)案例。在抓好自身提高的同時，我還擔(dān)當(dāng)著學(xué)校的教務(wù)工作。

開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，仔細(xì)組織老師填寫各科安排，以此來保證本學(xué)年教化教學(xué)工作的有序進(jìn)行。帶領(lǐng)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)模式，選派優(yōu)秀老師外出學(xué)習(xí)，撰寫心得體會等。

是的，我是平凡的但我又是華蜜的，因為我有份充溢的工作，因為我有那么多可愛的學(xué)生。

我是一名平凡的老師，做著平凡的事情，過著平凡的生活，但我愿在這平凡的工作崗位上做出不平凡的成果。面對將來，我充溢信念。

今后我會更加嚴(yán)格要求自己，不斷充溢自己，提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平，在這個平凡的崗位上，努力成為一個讓學(xué)校放心，讓家長放心的好老師。

最終，我誠心希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師能指導(dǎo)我，幫助我。

感謝大家！

師德師風(fēng)老師演講稿8

曾經(jīng)有人說過：有一首歌最為動人，那就是師德;有一種風(fēng)景最為迷人，那就是師魂;有一種人生最為漂亮，那就是老師。不要說我們一無全部，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。

自從做了老師之后，我的心里就多了兩個沉甸甸的詞語，責(zé)任感，使命感。

責(zé)任感，這并不僅僅要求我對自己負(fù)責(zé)，不僅僅要求我對課堂負(fù)責(zé)，更要求我對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果負(fù)責(zé)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生的人生道路負(fù)責(zé)。

使命感，作為學(xué)生接觸學(xué)問，接觸社會的引導(dǎo)者，每一個老師都有一種神圣的使命，就是把學(xué)問，更要把良好的學(xué)習(xí)意識，生活意識傳授給每一個學(xué)生，為他們自己人生的白紙上添加出漂亮炫目的色調(diào)。

責(zé)任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我要去擔(dān)當(dāng)，要去奉獻(xiàn)，去關(guān)愛每一個學(xué)生?？釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異與毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)聞名教化學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特別變故的學(xué)生，我們要用真誠的溝通，熱忱的激勵，耐性的幫助，讓這些孩子在開心的情感體驗中接受教化。

在我的課堂中，每當(dāng)有學(xué)生不仔細(xì)聽課，背著老師搞自己的小動作時，我總是忍不住的去用語言甚至走到他座位上去提示他;每當(dāng)有學(xué)生不會做練習(xí)，在座位上迷茫的時候，我總是很耐性的去引導(dǎo)他，甚至手把手的教育他。記得上學(xué)期，我上五年(2)班的課，班中有個學(xué)生李燁煒，每次其他同學(xué)做練習(xí)的時候他總是不做，我問他：“你為什么不做練習(xí)呢?”他說：“不會做?！薄安粫鑫铱梢越棠恪！比缓笪疫B續(xù)教了他幾節(jié)課。后來接觸多了我發(fā)覺并不是他不會電腦的操作，而是語文基礎(chǔ)不好，不懂拼音，導(dǎo)致在電腦上的操作進(jìn)行不下去。知道這個緣由后，我想過放棄，終歸語文不是一朝一夕可以補(bǔ)回來的。但是一想到我肩膀上的“責(zé)任感”“使命感”這兩個詞，我就不能放棄，至少要讓他跟上大部分同學(xué)的步伐。于是我特地裝了一個拼音的練習(xí)軟件，當(dāng)其他同學(xué)在練習(xí)書本的內(nèi)容時，我把他單獨(dú)叫上講臺，漸漸的給他講，然后在他旁邊陪著他練習(xí)，當(dāng)他遇到困難時適當(dāng)?shù)慕o他一點(diǎn)幫助。一起先，李燁煒不情愿，總是找借口不練習(xí)，我看到這狀況也想過要不要放棄呢?不!肯定不能!放棄他一節(jié)課等于放棄他一輩子。于是我通過軟件中的一些小嬉戲加上我自己的一些技巧，漸漸的引導(dǎo)他。幾節(jié)課之后，我和他的共同努力沒有白費(fèi)，漸漸地他能跟上同學(xué)們的步伐了。

學(xué)生的成長呼喊老師的責(zé)任心和使命感。老師工作具有很強(qiáng)的示范性，而學(xué)生又有一種特別的向師性，使老師在學(xué)生心目中占有特別重要的位置，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，電腦硬盤內(nèi)一個文件的存放位置，大到對社會對國家的看法和言語都會影響的學(xué)生，所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生;以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生;以博大的胸懷愛惜學(xué)生，只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道。

師德師風(fēng)老師演講稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

你們好！

作為一名老師，都情愿與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的學(xué)生。學(xué)生也情愿與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的老師。所以，要做一個讓老師和學(xué)生都情愿接近的老師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響、學(xué)生情愿接近的老師，比學(xué)生不情愿接近的老師，對學(xué)生的影響要大。

由此可知，作為一名合格的老師，你要將學(xué)生培育成各位都情愿接近的人，你就要留意培育學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生情愿和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)識只能滿意學(xué)生一時的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是許久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生將來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個老師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的全部因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會真實(shí)地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有老師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風(fēng)的一個詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互敬重?！耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡老師：

一是即使只當(dāng)了一天的老師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。

二是當(dāng)學(xué)生有了成果或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。

三是當(dāng)學(xué)生犯了錯，應(yīng)主動擔(dān)當(dāng)起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特別要求，但也有許多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上遇到什么不順心的事，肯定不能把這種事所造成的不良心情轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順當(dāng)提升，由此產(chǎn)生了生氣、懊惱、哀痛和煩躁，這是人之常情。但是當(dāng)老師站在講臺上，面對學(xué)生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到老師這里來，而不能停留在公路、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。做到這一點(diǎn)很不簡單，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也須要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

感謝大家。

師德師風(fēng)老師演講稿10

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：

大家好！

今日我演講的題目是《只要心中有愛》

我嘗試專心靈和愛心去暖和每一個孩子。愛心讓我發(fā)覺，每一扇門的后面，都是一個不能估計的未知；每一扇門的開啟，都是一個看不到頭的將來。講臺下，我面對的不但是那么多注視的眼神，還是一個要用愛來開啟的大門。

我是xxxx年十二月十七日起先做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是尋常的時間，對，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個爛攤子的。班上有一些混亂，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教化學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體狀況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢狀況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，多數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來，天氣突變，許多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時與其說是焦急，不如說是膽怯 ，怕這個遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生膽怯 了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師?。?！看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑自若，同等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。xxxx年春季，老師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。xxxx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。

我恒久記得這個日子，農(nóng)歷xxxx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個摯友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本寧靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”，祝愿寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日歡樂”！我的淚水限制不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教化孩子的同時我教化了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和摯友的人間真愛！

后來，我離開了我的學(xué)生，緣由是什么？仍舊是愛，當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的膽怯 ，我應(yīng)當(dāng)舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽