—一年級語文上冊小雨沙沙教案一個人民老師可以通過教案選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略，采納有效的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，實(shí)施可行的評價方案，從而保證教學(xué)活動的順當(dāng)進(jìn)行。以下是為大家整理的一班級語文上冊《小雨沙沙》教案，感謝您的賞識?！缎∮晟成场氛n文原文Xiǎoyǔshāshā小雨沙沙Xiǎoyǔdiǎnshāshāshā小雨點(diǎn)，沙沙沙，luòzàihuāyuánli落在花園里，huāerlèdezhāngzuǐba花兒樂得張嘴巴。Xiǎoyǔdiǎnshāshāshā小雨點(diǎn)，沙沙沙，luòzàiyúchíli落在魚池里，yúerlèdeyáowěiba魚兒樂得搖尾巴。Xiǎoyǔdiǎnshāshāshā小雨點(diǎn)，沙沙沙，luòzàitiányěli落在田野里，miáoerlèdeXiàngshàngbá苗兒樂得向上拔。西師版《小雨沙沙》教案教學(xué)要求1熟悉8個生字，會寫4個字。2能正確、連貫地朗讀課文。3通過反復(fù)朗讀，體會春雨滋潤萬物的美妙情景，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，正確、連貫地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：學(xué)會本課的8個生字，能按筆順規(guī)章書寫4個生字。教學(xué)準(zhǔn)備CAI課件，頭飾（花兒、魚兒、苗兒），蘋果生字卡，磁帶，游戲。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程第一課時一、激趣引入1小好友們，老師今天帶來一個非常好玩的謎語和大家一起猜，看看我們大家誰最先猜到。2出示謎語：遠(yuǎn)看像層沙，近看珍珠一串串。只要它一來，地上頓時開滿會走路的小傘花。3揭示謎底（小雨）。4老師板書課題：小雨沙沙。5同學(xué)齊讀兩遍課題。二、學(xué)習(xí)會讀的8個字1用鉛筆圈出課文中戴紅帽子的生字。2同學(xué)小聲、自由地拼讀，并且給會拼的生字打上“√”。3同桌互讀、互檢。4小組溝通，各自匯報(bào)會拼的生字。5再以小組為單位，進(jìn)行挑戰(zhàn)讀，比比誰最棒。檢查生字。（強(qiáng)調(diào)讓沒有發(fā)言的小好友來挑戰(zhàn)讀。）6玩游戲（穩(wěn)固生字）。老師種了一棵蘋果樹，今年果子結(jié)得特別多，小好友們想吃嗎？誰能精確地讀出蘋果反面的生字并組一個詞就可以摘到一個蘋果。三、寫字1觀看課件上田字格中的4個字。2通過觀看，你覺得字應(yīng)當(dāng)怎樣在田字格中書寫才最漂亮呢？3小組商量（商量的同時動手寫一寫）。4匯報(bào)商量結(jié)果。5同學(xué)齊書空、讀生字。6請同學(xué)組詞。7小組競賽寫（看哪個小組成員的字寫得最工整，寫字姿態(tài)最正確）。第二課時一、復(fù)習(xí)引入1老師出示蘋果生字卡片，同學(xué)開火車?yán)首x生字。2齊讀生字。二、學(xué)習(xí)課文（一）聽讀課文。你們聽，小雨點(diǎn)沙沙地會落在哪些地方呢？放錄音磁帶（同學(xué)邊說句子，老師邊展現(xiàn)CAI活動畫面）。（二）深化學(xué)習(xí)課文。1把你喜愛的那一節(jié)大聲地朗讀給我們聽，好嗎？同學(xué)選擇自己最喜愛的一節(jié)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。（激勵同學(xué)邊讀邊進(jìn)行動作表演。）2隨同學(xué)學(xué)習(xí)課文。依據(jù)同學(xué)答復(fù)，舉例學(xué)習(xí)課文：小雨落在花園里。老師提問：小雨點(diǎn)落在花園里，花兒怎么樣?。客瑢W(xué)答復(fù)。引導(dǎo)同學(xué)找出“樂”。從哪兒可以看出花兒的“樂”呢？引導(dǎo)同學(xué)找出“花兒樂得張嘴巴”，生齊讀。3用以上方式學(xué)習(xí)課文其他兩節(jié)。4全班表演朗讀課文。（讓同學(xué)在讀中感知課文。）5邀請小好友到臺上朗讀表演。（同學(xué)戴上花兒、魚兒、苗兒的頭飾。）6為什么小雨點(diǎn)落在花園里、池塘里、田野里以后，花兒樂得張嘴巴，魚兒樂得搖尾巴，苗兒樂得向上拔？7同學(xué)自由答復(fù)。引導(dǎo)同學(xué)理解“春雨貴如油”，以及春雨滋潤萬物的美妙情景。產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。（三）實(shí)行多種形式朗讀課文。1小聲自由讀（放課文磁帶）。2小搭配作朗讀。3個體展現(xiàn)讀。4分小組競賽讀。（采納多種形式的閱讀，引導(dǎo)同學(xué)隨文識字，培育同學(xué)語感。）（四）延長拓展。小好友們，小雨點(diǎn)除了落在花園里、池塘里、田野里，還會落在哪些地方呢？小組商量，匯報(bào)商量結(jié)果。（讓同學(xué)注意平常觀看和積累，了解萬物生長都離不開雨水的滋潤。）（五）聽音樂《小雨沙沙》，拍手齊唱。《小雨沙沙》教學(xué)反思春天是一個萬物復(fù)蘇、萬象更新的季節(jié)，到處活力勃勃，而小雨又是春天來到的一個標(biāo)志，所以，在教唱《小雨沙沙》這首歌曲的時分，創(chuàng)設(shè)情境“漂亮的春天”，讓同學(xué)描述以下你自己眼中的春天是什么樣的，“柳樹綠了”、“小草發(fā)芽了”在此環(huán)節(jié)中，大部分同學(xué)踴躍發(fā)言，表現(xiàn)主動，學(xué)習(xí)愛好高漲。通過情景教學(xué)，豐富了同學(xué)的情感體驗(yàn)，培育了同學(xué)的感受力、鑒賞力、和表現(xiàn)力。在學(xué)唱《小雨沙沙》時，指導(dǎo)同學(xué)用自然、親切、活潑的聲響來演唱歌曲，感受歌曲的意境。如：怎樣唱出種子說話時的親切感？先讓同學(xué)想一想，你和好好友說靜靜話時的聲響是怎樣的？這樣一來，同學(xué)就明白小雨和種子說靜靜話時的聲響該怎樣去唱了。同學(xué)通過親身體驗(yàn)，來感受歌曲的意境，豐富了同學(xué)的情感體驗(yàn)?！缎∮晟成场肥且皇缀芎线m歌表演的歌曲。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，首先啟發(fā)同學(xué)依據(jù)歌詞綻開豐富的想象，依據(jù)自己對唱詞的理解和想象，自己創(chuàng)遍動作。在進(jìn)行歌表演的過程中，我留意發(fā)現(xiàn)和選拔表演力量強(qiáng)的同學(xué)，請他們到前面帶著大家一起表演，這樣做更刺激了同學(xué)的表演欲望。我還采納了分組表演的形式，一組人扮演種子，一組人扮演小雨，這樣做，增加了同