玩具兵進(jìn)行曲執(zhí)教者：博才梅溪湖小學(xué)北校區(qū)陳薇一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》感受進(jìn)行曲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。通過(guò)律動(dòng)體會(huì)堅(jiān)定有力、活潑歡快的情緒，記憶主題旋律。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：感受進(jìn)行曲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。對(duì)音樂(lè)展開(kāi)想象，體會(huì)音樂(lè)表現(xiàn)的場(chǎng)景。三、教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨樂(lè)曲的主題旋律。四、教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的《玩具進(jìn)行曲》嗎？我們一起來(lái)唱一唱。2、師：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？有一位作曲家萊昂.耶賽爾，他做了一個(gè)關(guān)于玩具的奇特的夢(mèng)，他的夢(mèng)里發(fā)生了什么故事呢？你聽(tīng)，玩具兵出動(dòng)了。請(qǐng)你跟著音樂(lè)一起踏步吧！2/4XX|XX|左腳右腳左右（聆聽(tīng)全曲，踏步感受恒拍）三、新授1、聆聽(tīng)感受樂(lè)曲師：接下來(lái)，請(qǐng)你邊聽(tīng)邊思考這首樂(lè)曲是幾拍子？音樂(lè)情緒是怎樣的呢？（第二次聆聽(tīng)全曲，感受音樂(lè)情緒）（二拍子活潑歡快的）分段聆聽(tīng)引子①師：你聽(tīng)，這是什么聲音？玩具兵們?cè)诟墒裁茨兀浚úシ乓硬糠郑ɡ嚷?、軍鼓聲，在吹?hào)角）②師：請(qǐng)你看著圖譜跟老師的琴聲一起用“du”來(lái)模仿吹號(hào)角的聲音。（圖譜：）（跟琴模唱引子部分旋律）③師：這一次，請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。（再次播放引子部分，生模仿吹號(hào)角的動(dòng)作）第一樂(lè)段①聆聽(tīng)第一樂(lè)段1=C1=C師：接下來(lái)，玩具兵們集合完畢要向前進(jìn)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲的第一樂(lè)段，請(qǐng)你觀察老師做了哪些動(dòng)作呢？（師a主題旋律原地踏步，b主題踏步+拍手?jǐn)偸郑诼蓜?dòng)師：a主題是神氣的玩具兵，請(qǐng)你踏出威武神氣的步伐，b主題是可愛(ài)的玩具兵，請(qǐng)你露出笑臉加上拍手的動(dòng)作，你能跟我一起來(lái)嗎？請(qǐng)起立。（師生一起律動(dòng)）③看圖譜模唱圖譜：師：我們一起來(lái)看著圖譜用“l(fā)u”跟琴模唱。1=C1=C1=C1=C師：第一樂(lè)段玩具兵們一直在向前進(jìn)，我們把這一段叫做行進(jìn)主題。第二樂(lè)段①聆聽(tīng)第二樂(lè)段師：接下來(lái)，我們一起來(lái)聆聽(tīng)第二樂(lè)段，請(qǐng)你思考這一段是什么主題呢？1=F1=F1=F1=F師：這一段音樂(lè)像是玩具兵們開(kāi)始玩耍了，我們可以將這一段叫做玩耍主題。那么我們要一起來(lái)玩一玩樂(lè)器了。②打擊樂(lè)器伴奏A、c主題：雙響筒伴奏師：還記得剛剛踏步的節(jié)奏嗎？請(qǐng)你隨樂(lè)按照踏步的節(jié)奏敲擊雙響筒。1=F1=F2/4XX|XX|敲敲敲敲d主題：碰鈴伴奏1=F1=F師：接下來(lái)，請(qǐng)你聆聽(tīng)另一個(gè)音樂(lè)片段，同樣的按照剛剛踏步的動(dòng)作，請(qǐng)注意，這一次只有左腳的時(shí)候需要敲擊碰鈴，我們一起來(lái)試一試。2/4X-|X-|碰碰第三樂(lè)段①聆聽(tīng)第三樂(lè)段1=C1=C師：接下來(lái)，我們一起來(lái)聆聽(tīng)樂(lè)曲的第三樂(lè)段，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，第三部分音樂(lè)和前面哪一部分的音樂(lè)最相似呢？（第一樂(lè)段）②律動(dòng)師：還記得第一樂(lè)段我們的踏步嗎？這一次我們跟著音樂(lè)踏步圍成一個(gè)圈，一起動(dòng)起來(lái)吧！2/4XX|XX|左腳右腳左右（隨樂(lè)踏步前進(jìn)）聽(tīng)辨樂(lè)段師：接下來(lái)，繼續(xù)圍成一個(gè)圈，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)辨音樂(lè)中出現(xiàn)的樂(lè)段，出現(xiàn)行進(jìn)主題時(shí)請(qǐng)你做出相應(yīng)的動(dòng)作，出現(xiàn)玩耍主題時(shí)手里有樂(lè)器的同學(xué)用樂(lè)器伴奏，其他同學(xué)和你左右的小伙伴們手拉手律動(dòng)，準(zhǔn)備。（完整播放全曲）尾聲①聆聽(tīng)尾聲部分師：你有注意剛剛結(jié)束時(shí)的音樂(lè)嗎？你聽(tīng)到了什么呢？讓我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲的尾聲部分，請(qǐng)你展開(kāi)想象。（播放尾聲部分）師：音樂(lè)中出現(xiàn)了一段下滑的音，原來(lái)呀，是玩具兵們發(fā)現(xiàn)小主人快要醒了，快速的躲回箱子里，最后結(jié)束時(shí)的最后一個(gè)強(qiáng)有力的低音是干什么呢？（蓋上蓋子）②帶上動(dòng)作師：請(qǐng)你在下行滑音時(shí)快速回到自己的座位趴桌上，最后蓋上蓋子時(shí)我們用雙拳敲擊桌面，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)體驗(yàn)一下吧。3、揭示課題，介紹樂(lè)曲創(chuàng)作背景師：同學(xué)們，剛剛我們欣賞的這首《玩具兵進(jìn)行曲》是由德國(guó)作曲家萊昂·耶塞爾以玩具兵為題材創(chuàng)作的管弦樂(lè)曲。作品取材于作曲家小時(shí)候的一個(gè)充滿了童話色彩的甜蜜的夢(mèng)，按照夢(mèng)境里的發(fā)生的故事情景寫(xiě)成。通過(guò)聆聽(tīng)這首樂(lè)曲，你覺(jué)得進(jìn)行曲有什么特點(diǎn)呢？（二拍子，旋律雄壯有力、剛健豪邁，進(jìn)行曲常用來(lái)作為集體行進(jìn)時(shí)的音樂(lè)）4、全曲完整表演師：最后，讓我們一起來(lái)重溫耶塞爾