任何一項成就的獲得，都是與勤勞和努力分開的，心浮氣躁、急于求成根本于事無補，要想成功，一定得靜下心來，認(rèn)仔細(xì)真地干。下邊為您介紹北師大版七年級語文配套練習(xí)題：雪地賀卡。雪地賀卡【溫故互查】散文是與、、并稱的一種文學(xué)體裁。散文分為、、幾類。散文的特色是?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握生字新詞，認(rèn)識作者。能用簡短的語言復(fù)述故事。領(lǐng)會李小屹單純的童心，掌握小說的主題?！緦?dǎo)學(xué)過程】一：初步感知：高聲朗誦課文，用“”標(biāo)出不會讀、不理解和易犯錯的字詞。用“”標(biāo)出不理解的句子。用“”標(biāo)出你以為很重要的詞語、句子和段落。給以下劃線字注音。頦（）下嫉（）妒懇摯（）臃（）腫雪橇（）弩（）依據(jù)拼音寫漢字。1/8xī（）蓋圣dàn（）jì（）象期dài（）雀bān（）嘴chún（）鮑爾吉.曠野，今世作家，蒙古族，我國有名散文作家、少兒作家。與歌手騰格爾、畫家朝戈被稱為此刻中國文藝界的“草原三劍客”著有《掌心化雪》、《獨一的橘子獨一的燈》、《一臉陽光》、《和善是一棵矮樹》等散文集部。請你簡述課文內(nèi)容。《雪地賀卡》寫的是誰給誰寫賀卡？二：整體感知課文，理解文意，領(lǐng)會作者的感情李小屹為何給雪人寫賀卡？因而可知李小屹是一個什么樣的孩子？我為何要替雪人給李小屹回賀卡？神話是不可以實現(xiàn)的，為何作者說相信神話、帶有奧密的童年是幸福的？看作者發(fā)現(xiàn)孩子處于想象和現(xiàn)實之間的時候，他再也沒有回信，為何？因而可知，作者是如何一個人？假定幾日以后，李小屹又給“雪人”寫了一張賀卡，假如你是李小屹，你會寫些什么？本文經(jīng)過作者門前的雪人收到的祝福賀卡，及其互相溝通感情的過程，進(jìn)而表達(dá)了作者對的珍惜。《從百草園到三味書屋》中，也有這種的“神話”和童年的奧密嗎？【中考鏈接】2/8（2012年安徽）校團委睜開以“我與環(huán)境”為主題的綜合實踐活動。下邊是此次活動的一些問題，請你參加解決。校園門口的綠化區(qū)常常被踐踏，同學(xué)們感覺需要立一塊牌子，提示人們愛惜花草。請從下邊詞語中選出四個，構(gòu)成對偶句，作為宣傳口號。行人花草文明愛惜踐踏繞道彰顯淺笑組織社會檢查以后校團委舉行“看我環(huán)?！钡难葜v競賽。下邊是李華同學(xué)的演講稿部分內(nèi)容，請你按要求幫助他改正。方才，我已經(jīng)列舉出各種損壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實，大家從中能夠看到損壞環(huán)境造成的巨大危害。那么，我以為，首祖先類一定加強環(huán)保意識，其次政府要重視環(huán)保，采納有力的方法，第三，我們每一個人都要從自己做起，以實質(zhì)行動為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。（1）在橫線處補寫一個句子，使上下文連接，過渡自然。（2）“采納有力的方法”有語病，可將改為。（3）劃線句子中，有兩處逗號該改為號?！具_(dá)標(biāo)測評】鮑爾吉.曠野，族，今世家，著有散文集、等。解說以下詞語。（1）胸襟：（2驅(qū)使：（3）別樣：（4）肥胖：3/8閱讀下邊的文字，依據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。清晨，陽光以一種最光亮、最透辟的語言和樹葉pán（）談，綠色的葉子，立刻喜悅地發(fā)抖，通體透亮，像是黃金鍛打的箔片，xuàn（）耀在枝頭；而當(dāng)陽光淺笑著與草地上的鮮花對話時，花朵便立刻昂開端來，那些蜷曲在一同的郁悶的花瓣，也迅即伸睜開來，像是一個個恭聽教huì（）的耳朵。以下句中有語病的一項為哪一項（）云南省保山市民眾在楊善洲的率領(lǐng)下鼎力植樹造林的行為，使當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境獲得顯然改良。食品能否安全，是人們身體健康的基本保障，因此，食品生產(chǎn)公司要高度重視食品安全。C.在世人的寬泛關(guān)注下，“山川合璧”------黃公望與《富春山居圖》特展“終于按期成功舉辦了。D.為讓市民實時認(rèn)識更多新的信息，南京市在網(wǎng)絡(luò)上成立了全國第一個微博城市廣場。閱讀課內(nèi)文段，思慮后邊的問題。我寄了出去賀卡封面是圣誕老人驅(qū)使雪橇。幾日里，我時時時看一眼雪人，李小屹能否會來？認(rèn)識一下也好。第三天，我看見雪人肩上又插了一張賀卡，。忙抽出來讀。雪人：我收到你的賀卡快樂得跳了起來，我們不是已經(jīng)實現(xiàn)神話了嗎？但我的同學(xué)說這是假的。是假的嗎？我爸說這是大人寫的。請你告訴我這能否是真4/8的。我也感覺你不會寫賀卡，大人是誰？十萬火急告訴我（15個驚訝號）你假如不方便，也可通知我的同學(xué)王洋，電話621xx10.張弩電話684xx77.祝福：萬事如意心想事成！李小屹我把賀卡放回去，生出別樣心情。李小屹是個相信神話的孩子，多么幸福，我也有過這樣的光陰。在這場游戲中，我應(yīng)當(dāng)當(dāng)心并且放手了。只管李小屹焦慮地期望回音。就在昨天，禮拜日的下午，雪人前站著一個女孩，背對著我家的窗。她裝扮肥胖，胳膊都放不下來了。這必是李小屹。她癡癡地站在雪人邊上，時時捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依舊嬌艷。我不忍心讓李小屹就這么期望著，像騙了她。但我更不忍心損壞她的夢。不如讓她吃驚著，在長成大人后跟自己的男友將這張賀卡的奇遇。一個帶有奧密的童年是多么的幸福。（1）李小屹癡癡站在雪人旁，她在期望什么？請你談?wù)勊藭r的心情。（2）.文中“我不忍心讓李小屹就這么期望著，像騙了她”中“像”字可否去掉？為何？（3）.文章結(jié)尾在全文起什么作用？（先自主學(xué)習(xí)，不會的，小組溝通，合作商討，寫出最正確答案，全班溝通）【拓展延長】5/8閱讀下文，回答后邊的問題。那是一種幸?！安粦峙侣飞嫌卸嗬?，直到還有一點點余溫，我也會努力狂奔?！蹦且惶斓娘L(fēng)雪真大，外面像是有無數(shù)發(fā)狂的怪獸在吼叫廝打，雪花漫天飛舞，風(fēng)更吹到哪兒都是透骨的寒。但我堅持要去書店，希望能淘幾本好書。我走進(jìn)書店，取下紅圍巾，抖了抖身上的雪。店里的人極少，我便靜靜地看，慢慢地選。音響里輕輕播放的是劉德華的《Eve》，“不需要怨天尤人的驚恐，只需要沉穩(wěn)，只需向前沖，告訴自己天生我材必實用?！蓖蝗粡氖浙y臺那邊傳來了一陣爭吵聲，我抬眼望去，本來是營業(yè)員在譴責(zé)一個孩子。那孩子最多十歲，身上棉衣單薄，可是很潔凈、很齊整?；蛟S他太小，根本就不是來買書的，大體不過來看書吧。營業(yè)員尖聲地說：“要買就快點買，不要總是磨磨蹭蹭的看來看去！能否是想隨手牽羊??？”唉，在這樣嚴(yán)寒的風(fēng)雪天里偏又碰到了說話這樣尖刻的阿姨，孩子全力睜大眼睛，淚水溢滿眼眶。他努力控制著在眼中打轉(zhuǎn)的淚水，仿佛知道不可以分辨，由于只需嘴角略微一動，淚水就會不爭氣地像決堤的洪水跌落下來。他把眼光移向別處，成心不去看那位誓不罷手的阿姨，卻難以掩蓋滿眼的無助和無望。我不知該怎么辦才好，甚至躊躇能否應(yīng)當(dāng)出言幫助這個深陷窘境的孩子。突然那孩子游移的眼光落到了我身上，不再移開，我看到那溢滿淚水的大眼睛睫毛彎彎，真是個可愛的孩子?？粗吃陲L(fēng)雪里委屈又無助的樣子，我突然感覺或許他家很窮，沒有剩余的錢買書吧；或許由于貧困而休學(xué)，單獨一人到達(dá)這陌生的書店，看看這里的6/8書，逐漸讓希望靜靜飛進(jìn)他幼小的心。在某個明朗而無風(fēng)的下午，他或許會躲在教室外某個角落仔細(xì)地聽課吧。他以前也是很開朗很幸福的啊。此刻，營業(yè)員竟說這個孩子來這兒看書是為了隨手牽羊！貧困擊碎了多少孩子念書的夢想，貧困也刺傷了無數(shù)孩子的自尊心。希望工程宣傳畫中那個大眼睛的小姑娘期望上學(xué)的期盼的眼光，讓人想起來就疼愛，而眼前這個孩子的相信的眼光，讓我感覺此刻我就是他獨一的親人。我心中立時忘掉了風(fēng)雪的嚴(yán)寒，感覺到自己被相信的溫暖和力量。我告訴自己必定不可以夠冷眼旁觀，不可以眼看著這個孩子在這個風(fēng)雪交加的季節(jié)冷凍了他那顆期望暖和與相信的心，不可以讓這個期望學(xué)習(xí)的孩子在人生的風(fēng)雪中迷路。營業(yè)員正要著手奪那孩子手里的書，孩子的眼睛低垂下來，他仿佛沒心再控制打轉(zhuǎn)的淚水。我疾步走了過去，用異乎平常的沉著的口氣對那孩子說：“選好了書也不睦姐姐說一聲，姐姐等你一同付錢呢?！蔽沂掷飺P著錢，眼睛笑著由孩子轉(zhuǎn)向了那位營業(yè)員。此刻店里回蕩著劉德華的歌聲：“不怕路上有多冷，直到還有一點余溫，我也會你里狂奔。”店外還是漫天風(fēng)雪，但心中已不再嚴(yán)寒，雪花宛如風(fēng)中飛揚著的片片梨花，一種幸福的暖意油但是生，由于我從那孩子的眼中看到了暖和的春色。閱讀全文，達(dá)成下邊的填空，每空不得超出六個字。下雪天去書店----（）-----（）-----想要幫助那孩子--（）-------感到暖和春色。下邊對第（3）自然段劃線句子的相貌描繪作用的理解，有錯誤的一項）7/8“那孩子最多十歲”，示意了這樣小的孩子被人誤會深陷窘境時需要呵護。雪花飛舞，北風(fēng)透骨，但那孩子“身上棉衣單薄”，表示他的家境不好。C.那個