—中班做小貓頭教案小貓以伏擊的方式獵捕其他動(dòng)物，大多能攀緣上樹。貓的趾底有脂肪質(zhì)肉墊，以免在行走時(shí)發(fā)出聲響，捕獵時(shí)也不會(huì)驚跑鼠。一起看看中班做小貓頭教案！歡送查閱！中班做小貓頭教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)運(yùn)用對角折的方法折雙三角，并在此根底上折小貓頭。2、學(xué)習(xí)看圖示折紙，并添畫眼睛、嘴巴、胡須等。3、能認(rèn)真觀看，喜愛參與折紙活動(dòng)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】把握雙三角的根本折法?！净顒?dòng)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)看圖示進(jìn)行折紙?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖示、正方形紙、勾線筆。【活動(dòng)過程】一、引導(dǎo)幼兒觀看主題墻，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小好友們，看我們的主題墻，上面是什么呀？（11只貓做苦工的地圖）地圖上缺少了什么呀？（旅行的小貓）我們今天就來折小貓，折好后帶著它們再次旅行，好嗎？二、引導(dǎo)幼兒觀看小貓的圖示，在學(xué)折雙三角的根底上學(xué)折小貓。1、幼兒看圖示嘗試折紙，老師觀看。師：老師帶來了小貓的圖示，小好友們試著看圖示折一折。能完成多少是多少哦。穩(wěn)固復(fù)習(xí)對角折的方法，折出雙三角。（將正方形紙對角折，一個(gè)角和對面的角對齊，要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉開并壓折兩角，雙三角完成。）2、共同商量遇到的困難，探究小貓頭的折法。師：小好友們在折時(shí)有沒有遇到困難??？哪一步不會(huì)？老師具體解決小好友遇到的困難。雙三角折成后的步驟：接著再兩角向前、兩角向后想三角形垂直線對齊；開口朝上，將正方形兩條邊向前，兩條邊向后折去，最終將折好的吹鼓起來，小貓頭就完成了。3、小好友們連續(xù)完成自己的作品。老師指導(dǎo)，幫忙力量弱的幼兒。4、添畫。師：小貓頭折好了，大家看看上面還缺些什么？老師用勾線筆為小貓頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、胡須等。三、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互賞識(shí)評價(jià)。師：如今我們一起送小貓們?nèi)ヂ眯邪?請幼兒一起賞識(shí)大家的作品，并選擇個(gè)別小貓頭進(jìn)行簡潔的點(diǎn)評。（從折法、五官等方面入手）。中班做小貓頭教案2活動(dòng)目標(biāo)●啟發(fā)幼兒在觀看的根底上學(xué)習(xí)畫小貓，并有簡潔的情節(jié)?！襁M(jìn)展幼兒的美術(shù)表達(dá)力量?！褡層變后w驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量?！衽嘤變旱挠^看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備●提前一周讓幼兒觀看小貓的生活習(xí)性，重點(diǎn)觀看睡覺、玩耍、游戲時(shí)的姿態(tài)。●貓圖像兩幅；彩筆、圖畫紙若干。活動(dòng)過程實(shí)錄●謎語引出主題——老師說謎語：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫?！边@是什么動(dòng)物？幼兒：小貓（評析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的留意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫貓打下根底。）●講解并描述小貓——誰家養(yǎng)了小貓咪？你家的小貓長的什么樣？幼兒A：我家的貓是花的。幼兒B：我家的貓是白色的。幼兒C：我姥姥家的貓是黑白色的。老師：貓的花色不一樣。它的身體長的什么樣呢？幼兒D：頭是圓的。幼兒E：身體是橢圓的，還有一條長尾巴。幼兒F：頭上有圓圓的眼睛，嘴巴、鼻子。幼兒G：頭上還有兩只三角形的耳朵。（評析：通過提問進(jìn)一步激起了孩子們的愛好，喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性，說一說自己家的小貓，孩子們的愛好更加高漲，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。他們活潑的講解并描述不僅使其他孩子了解貓的特性，而且更激起孩子們對貓的愛好。）●觀看小貓——老師出示側(cè)面貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀看小貓的頭、身體、眼睛是什么外形的？頭上有什么？（評析：觀看是繪畫的根底。同時(shí)繪畫也進(jìn)展了幼兒的觀看力量。）——老師邊用語言描述“小貓有一張圓圓的.臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵；橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴；身上還有漂亮的花紋。”邊和幼兒一起書空訓(xùn)練畫小貓。（評析：老師用形象的語言，幫忙幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象；又通過書空訓(xùn)練穩(wěn)固了畫貓的技能。）——老師出示臥立貓圖像，引導(dǎo)幼兒觀看這只小貓?jiān)诟墒裁矗克漠嫹ㄅc側(cè)面貓有什么不同？幼兒H：剛剛那只貓是側(cè)面站著的，這只是臥著的。老師小結(jié)：這是一只臥著的貓，他的身體形成一條弧線，只能看到兩只前腿?！癞嬓∝垺獑l(fā)幼兒想象小貓調(diào)皮的情景，畫出簡潔的情節(jié)。——老師巡回指導(dǎo)。對于動(dòng)筆快畫得好的幼兒按時(shí)通報(bào)表揚(yáng)，鼓勵(lì)遲遲不敢動(dòng)筆的幼兒動(dòng)手繪畫。對力量差的幼兒給以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（評析：大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征，但有個(gè)別幼兒猶遲疑豫不敢下筆，老師要依據(jù)實(shí)際情況對他們進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。）——老師提示幼兒合理布置畫面布局。啟發(fā)幼兒畫出各種姿態(tài)的小貓，如貓爸爸在睡覺，貓弟弟玩線球……●作品賞識(shí)——幼兒相互賞識(shí)作品，說說自己畫的貓咪的故事。并給畫起一個(gè)好聽的名字。（評析：美術(shù)活動(dòng)中的共享與溝通是個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，不僅促進(jìn)幼兒語言表達(dá)力量，更重要的是在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們可以取長補(bǔ)短，學(xué)到更多的表現(xiàn)技能與手法，為下次的美術(shù)活動(dòng)做更好的鋪墊。）教學(xué)反思：●在美工區(qū)提供多種有關(guān)貓活動(dòng)的圖片，讓幼兒了解貓的生活習(xí)性及特征，進(jìn)行多種形式的貓的繪畫創(chuàng)作?！袢粘Ｉ钪?，教育幼兒愛貓要過度，明白愛護(hù)自己，防止被貓抓傷、咬傷。貓是孩子們喜愛的動(dòng)物之一。對貓孩子們都很熟識(shí)，能說出貓的一些特征。老師以謎語引出課題，讓孩子們講解并描述熟識(shí)的貓，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們活動(dòng)的愛好。在這一過程中可貴的是老師沒有進(jìn)行范畫，而是在引導(dǎo)幼兒觀看的根底上，老師用形象的語言，幫忙幼兒抓準(zhǔn)了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成畫貓的表象；又通過書空訓(xùn)練穩(wěn)固了畫貓的技能。孩子們畫的都非常好，沒有一個(gè)不會(huì)畫的，這充足說明每一個(gè)孩子都是天生的畫家。幼兒對畫貓活動(dòng)非常感愛好，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都畫出了貓的主要特征，而且還有肯定的情節(jié)：有的畫是貓的一家，有爸爸、媽媽和孩子，還給媽媽畫上了皇冠，很是漂亮。幼兒畫的是貓捉老鼠……。通過這次活動(dòng)說明：只要我們教育得法，每一位幼兒都會(huì)成為畫家!小百科：以伏擊的方式獵捕其他動(dòng)物，大多能攀緣上樹。貓的趾底有脂肪質(zhì)肉墊，以免在行走時(shí)發(fā)出聲響，捕獵時(shí)也不會(huì)驚跑鼠。行進(jìn)時(shí)爪子處于收縮狀態(tài)，防止爪被磨鈍，在捕鼠和攀巖時(shí)會(huì)伸出來。中班做小貓頭教案3目標(biāo)：1、幼兒能快樂。快樂的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。2、學(xué)習(xí)聽信號。手膝地爬行。增加幼兒四肢的肌肉力量。3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，進(jìn)展幼兒平衡的力量。準(zhǔn)備：貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng)；魚若干；鈴鼓1個(gè)；口哨1個(gè)；平衡木1個(gè)重難點(diǎn)：1、聽信號辨別方向爬行。2、把握平衡力量?；顒?dòng)過程：一、侓動(dòng)師：今天我遇到一個(gè)魔術(shù)師，他告知我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)物，我有點(diǎn)不相信，咱們來試一下好嗎？（幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上）助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請幼兒睜開眼睛。寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動(dòng)物了呢？幼兒答復(fù)。那今天老師就來當(dāng)貓媽媽，你們來當(dāng)小貓，我們一塊來聽音樂活動(dòng)一下身體好嗎？二、聽信號變換方向爬行這是什么？幼兒答復(fù)。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學(xué)本事。看看誰最聰慧能干。1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。2、聽到的是敲鼓的聲響就轉(zhuǎn)著圈爬。三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會(huì)兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢？（幼兒答復(fù)）那寶寶們餓了嗎？（幼兒答復(fù)）四、游戲：小貓找魚1、師；你們看，那邊有好多魚，你們想不想吃呢？（幼兒答復(fù)）但是要拿到魚我們必需搖爬過草地，到那邊去把魚拿回來，在