疫情期間學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)

“停課不停學(xué)，停課不停教”是當(dāng)前形勢(shì)下“延期開(kāi)學(xué)”

對(duì)我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí)

的橋梁。線上教學(xué)初期已基本完善，現(xiàn)階段“對(duì)于如何保證

學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性”，已成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)。目前，

我校正在積極探索線上教學(xué)方式，方法，以最大限度保證學(xué)

生的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將我校線上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：

一、平臺(tái)融合。一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長(zhǎng)的角度

考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺(tái)，我校教學(xué)上主要依托于名

師資源和本校教師直播細(xì)化課堂內(nèi)容，師生互動(dòng)依托于視頻

連麥和視頻會(huì)議兩種方式;作業(yè)批改以家校本和微信群為主,

發(fā)揮釘釘平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)真正發(fā)揮作用。

二.規(guī)范作息。模擬在校生，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格把控

時(shí)間，豐富課表內(nèi)容，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、課間眼保健操、

音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面發(fā)

展，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力最重要。

三.課前預(yù)習(xí)。教師前一天會(huì)把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資

源發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。

四.微課助學(xué)。因?yàn)樾W(xué)生注意力集中時(shí)間短，我校的

線上授課采用微視頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精，

視頻形式活潑有趣。

五.分層導(dǎo)學(xué)。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)有針對(duì)性地制

作導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo)學(xué)案分成三個(gè)層次：一基礎(chǔ)題，二能力題,

三提高題。便于學(xué)生及時(shí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

六.答疑解惑。教師利用微信群和家校本進(jìn)行答疑解惑。

教育是面向全體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)

會(huì)，激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性。

七.小組合作。建立線上學(xué)習(xí)合作小組，分別建獨(dú)立的

小群，每天作業(yè)發(fā)到小組群里，小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作

業(yè)，然后反饋到班級(jí)群里，匯報(bào)情況，教師做總結(jié)。并建立

完善的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)選日冠軍小組，周冠軍小組，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

八.考試檢測(cè)。讓學(xué)生通過(guò)考試增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樂(lè)于參

與線上學(xué)習(xí)。

教育永遠(yuǎn)面對(duì)的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是

我們一直努力的方向。站在講臺(tái)，就是你我的生命綻放。讓

我們心懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共克時(shí)艱，上好每一節(jié)線上課程。

學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)

根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)、上級(jí)文件精神和學(xué)校疫情防控工作

部署,X月21日，學(xué)校全面啟動(dòng)疫情防控期間線上教學(xué)工作。

一、高度重視、統(tǒng)籌謀劃

根據(jù)當(dāng)前校園疫情防控形勢(shì)需要，我校高度重視，根據(jù)

關(guān)于疫情防控期間教育教學(xué)工作的要求，及時(shí)制定并發(fā)布了

《學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)施方案》《學(xué)校線上教學(xué)計(jì)劃》等文

件，并成立學(xué)校疫情防控期間線上教學(xué)工作專項(xiàng)工作組，全

面負(fù)責(zé)線上教學(xué)工作，確保線上教學(xué)工作平穩(wěn)有序運(yùn)行。本

著“停課不停教，停課不停學(xué)”的原則，依托先進(jìn)的現(xiàn)代教

育技術(shù)手段，綜合運(yùn)用在線課程教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)直播等在線

教學(xué)工具，提前謀劃線上教學(xué)工作。

二、積極應(yīng)對(duì)、有序推進(jìn)

為確保線上教學(xué)順利開(kāi)展，線上教學(xué)專項(xiàng)工作組通過(guò)編

寫(xiě)在線教學(xué)平臺(tái)資源使用指南、組織線上教學(xué)政策解讀和線

上教學(xué)專題培訓(xùn)等方式，來(lái)提升老師們的在線教學(xué)能力與水

平。X月18日，組織了“線上教學(xué)”專題培訓(xùn)，幫助教師實(shí)

現(xiàn)“線下課堂”到“線上課堂”的融合和遷移，掌握網(wǎng)絡(luò)教

學(xué)平臺(tái)的使用和線上教學(xué)的組織與實(shí)施方法。同時(shí)，明確了

線上教學(xué)技術(shù)支持和保障人員，為教師提供在線技術(shù)支持,

全力做好在線教學(xué)保障工作。X月19日，整理了部分各類公

共資源平臺(tái)的主要內(nèi)容及鏈接網(wǎng)址，為老師們的備課授課提

供了豐富的教學(xué)資源。

三、順利啟動(dòng)、教學(xué)相融

X月21日，學(xué)校全面開(kāi)啟線上教學(xué)工作，開(kāi)課第一天,45

名老師運(yùn)用釘釘教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)和

在線輔導(dǎo)，上線學(xué)習(xí)的學(xué)生超過(guò)8600余人次。教師們按照

課程表計(jì)劃如期開(kāi)展線上教學(xué)工作，教學(xué)形式豐富多彩，在

釘釘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，選擇微課等線上教學(xué)資源，結(jié)

合QQ、微信群進(jìn)行線上教與學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式巧妙應(yīng)用，

課程思政與課堂教學(xué)有機(jī)交融。在線教學(xué)過(guò)程中，老師們認(rèn)

真組織教學(xué)，且與學(xué)生積極互動(dòng)，開(kāi)展好線上輔導(dǎo)答疑工作,

對(duì)學(xué)生的提問(wèn)及時(shí)講解；學(xué)生們能主動(dòng)自主學(xué)習(xí)，按要求完

成課程預(yù)習(xí)和作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、全面檢查質(zhì)量保障

為保障線上教學(xué)課程質(zhì)量和規(guī)范，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)部署，按

照《學(xué)校線上教學(xué)工作檢查方案》文件要求，開(kāi)展線上教學(xué)

檢查工作。開(kāi)課當(dāng)天，學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)處、教

學(xué)科研室、電教室、校企辦等相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人通過(guò)進(jìn)入

課程群和課程教學(xué)平臺(tái)，參照課程提交的“課程遠(yuǎn)程教學(xué)計(jì)

劃表”，對(duì)任課教師及學(xué)生到課情況、課堂教學(xué)效果、線上

課堂紀(jì)律執(zhí)行情況和線上教學(xué)工作存在的問(wèn)題進(jìn)行了全面

檢查。全體任課教師和學(xué)生狀態(tài)良好，教學(xué)資源利用充分,

教學(xué)任務(wù)有效落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量得到保障。

全面在線課程，雖是疫情防控期間的應(yīng)急之舉，但線上

教學(xué)工作的如期開(kāi)展一方面充分體現(xiàn)了在關(guān)鍵時(shí)刻教職員

工們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)校各部門(mén)工作的高效有序，另一方面大

力推動(dòng)了我?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下教育教學(xué)方式的調(diào)整。下

一步，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)線上教學(xué)的過(guò)程管理，多部門(mén)協(xié)作，保

證課程線上、線下教學(xué)同質(zhì)等效，確保疫情防控和教育教學(xué)

工作兩不誤，同時(shí)我們要以此為契機(jī)，推進(jìn)教學(xué)方式創(chuàng)新,

推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)

新冠疫情暴發(fā)以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)有

關(guān)部署和要求，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配教育資源，扎實(shí)開(kāi)展

線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，做到了延退開(kāi)

學(xué)不停教，最大程度降低了疫情對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響,

從X月10日起至X月14日，新學(xué)期共有22個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班，

參與線上授課教師71人，課堂教學(xué)達(dá)2140節(jié)次，平臺(tái)注冊(cè)

學(xué)生600余人。在此對(duì)這段時(shí)間的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)謀劃精準(zhǔn)備

X月28日，學(xué)校召開(kāi)教學(xué)工作電話會(huì)議，提前謀劃因疫

情突發(fā)可能延遲開(kāi)學(xué)的應(yīng)對(duì)方案。29日發(fā)出了《延期開(kāi)學(xué),

學(xué)生停課不停學(xué)》的通知，當(dāng)日學(xué)校成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)

小組，教務(wù)處召開(kāi)線上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)，對(duì)疫情防控期間線

上教學(xué)工作實(shí)施方案進(jìn)行討論。

聯(lián)系學(xué)習(xí)平臺(tái)公司尋求技術(shù)支持，先后進(jìn)行了技術(shù)交流

群的建立、授課教師的安排、課程表的編排、教師平臺(tái)賬號(hào)

的發(fā)布、學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)的注冊(cè)、教師線上教學(xué)的培訓(xùn)、教師

構(gòu)建課程和建立班級(jí)的指導(dǎo)等工作。

同時(shí)學(xué)校把疫情防控知識(shí)作為重要內(nèi)容納入線上教學(xué),

與政教處合作加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生

排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)

習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，力

爭(zhēng)圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、定規(guī)章有保障

線上教學(xué)，重在教師用心教，學(xué)生認(rèn)真學(xué)。為此，學(xué)校

先后制定出臺(tái)了《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于開(kāi)展線上教學(xué)工作的實(shí)施

方案〉的通知》、《學(xué)校線上教學(xué)計(jì)劃》、《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突發(fā)

情況預(yù)案》、《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)及工具》等文件，為了能夠

取得家長(zhǎng)的配合與支持，學(xué)校給每一位家長(zhǎng)下發(fā)了《工貿(mào)學(xué)

校疫情期間學(xué)習(xí)致家長(zhǎng)一封信》。X月10日開(kāi)課之后，為了

保證線上教學(xué)質(zhì)量及維護(hù)在線教學(xué)秩序，學(xué)校繼續(xù)下發(fā)了

《學(xué)校線上教學(xué)質(zhì)量要求》及《關(guān)于共同維護(hù)疫情期間在線

教學(xué)秩序的倡議》兩個(gè)文件。X月份學(xué)校隨后制定了《繼續(xù)

開(kāi)展線上教學(xué)新要求》。

好的制度關(guān)鍵在執(zhí)行。為了能夠保質(zhì)保量的按時(shí)開(kāi)課,

教務(wù)處、各教學(xué)部針對(duì)學(xué)習(xí)平臺(tái)反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題及時(shí)探討、及時(shí)解決。

各教學(xué)部依據(jù)學(xué)校實(shí)施方案的精神，制定教學(xué)進(jìn)度、教

學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、授課PPT或視頻、知識(shí)練習(xí)等內(nèi)容。

各年級(jí)各班利用學(xué)習(xí)通同步課堂、QQ直播、騰訊課堂等功能

開(kāi)展教學(xué)教授活動(dòng)，以及疑難解答。

為了實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)制度化管理，學(xué)校還建立了相應(yīng)的

《線上教學(xué)考核細(xì)則》，把線上教學(xué)考核細(xì)化、量化，并建

立檔案，使各項(xiàng)規(guī)章制度真正落到實(shí)處。

三、守原則展風(fēng)采

為了使線上教學(xué)有序進(jìn)行，學(xué)校明確了線上教學(xué)的幾項(xiàng)

原則：

第一，協(xié)同推進(jìn)。分年級(jí)制定月教學(xué)計(jì)劃，建立全校各

級(jí)統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制，教務(wù)處、教學(xué)部主任合力實(shí)施，協(xié)

同推進(jìn)。

第二，分類實(shí)施。我校以教學(xué)部為單位，一部一策。對(duì)

于教育信息化應(yīng)用基礎(chǔ)和能力較弱的老師，則由有能力的教

師合班授課，即實(shí)行多班組合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班的方式。

第三，統(tǒng)進(jìn)度。各任課教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，統(tǒng)教

學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁趕進(jìn)度超前上課，嚴(yán)禁超量布置作業(yè)加重學(xué)生

負(fù)擔(dān)。

第四，壓時(shí)精講。線上教學(xué)對(duì)學(xué)生的自制力是個(gè)考驗(yàn),

學(xué)校每天安排了五節(jié)講授課，每節(jié)課30分鐘。要求教師要

仔細(xì)備課，課上精講多練，科學(xué)指導(dǎo)。

第五，確保安全。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織要服從疫情防控工作

大局，不得組織集中學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)I,以確保師生安全為前

提開(kāi)展工作。班主任老師及任課教師要教育好學(xué)生，合理控

制手機(jī)、平板等工具，不瀏覽不健康、不安全網(wǎng)站。

全體任課教師精神飽滿、滿腔熱情地投入到了這場(chǎng)浩浩

蕩蕩的“空中課堂”之中，不管年輕的還是年長(zhǎng)的，他們?nèi)?/p>

都認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)、認(rèn)認(rèn)真真地去問(wèn)，由陌生到熟練。有的

教師利用學(xué)習(xí)平臺(tái)的“六步網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法”，給學(xué)生設(shè)置任務(wù)

點(diǎn)，生動(dòng)而有趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

另外，各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上

學(xué)習(xí)課程，根據(jù)重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)布置設(shè)計(jì)網(wǎng)上作業(yè)，及時(shí)完

成作業(yè)的批改登記工作，并在班級(jí)群內(nèi)匯總，反饋。各教學(xué)

部主任每天下午4:00前將課堂授課情況匯總上報(bào)教務(wù)處，

教務(wù)處根據(jù)反饋情況協(xié)助教師解決出現(xiàn)的各類問(wèn)題。

四、傾復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)

在新學(xué)期各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，突出疫情期間

的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)全、開(kāi)足全部科目。教學(xué)內(nèi)容在上學(xué)期

第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)相關(guān)文件的要求，進(jìn)一步鞏固知

識(shí)要點(diǎn)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。與此同時(shí)，為了拓展教學(xué)內(nèi)容，特別

是要保證技能課程的網(wǎng)上教學(xué)效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極

想辦法，利用搜集到的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、微信公眾號(hào)等提供教

學(xué)資源，讓技能實(shí)操課程盡可能動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，最大限度

幫助學(xué)生理解和記憶。

定時(shí)召開(kāi)視頻會(huì)議，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、方法、效果的討論，

每日匯總網(wǎng)上教學(xué)反饋表，做到教學(xué)工作當(dāng)日清。在網(wǎng)上授

課的同時(shí)，積極做好學(xué)生的心理健康教育與疏導(dǎo)，做到每節(jié)

課進(jìn)行疫情防控和心理健康教育，做學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)貼心人。

五、勤反思求改進(jìn)

反思是改進(jìn)的開(kāi)始，勤于反思才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能找到

解決問(wèn)題的方法，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步?；仡櫼粋€(gè)多月的線上

教學(xué)，主要存在以下兩個(gè)問(wèn)題：

第一，對(duì)網(wǎng)課不適應(yīng)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課，不僅僅是老師,

許多學(xué)生也不適應(yīng)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣較差本就需

要管理，但是隔著網(wǎng)絡(luò)，管理上存在一些漏洞。我們要做的

只能是與學(xué)生及家長(zhǎng)們溝通、交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段線

上教學(xué)的重要性。并且讓家長(zhǎng)們也在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的狀

況，管理和提升學(xué)生的積極性。

第二，作業(yè)完成效果欠佳。教師普遍利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)

行作業(yè)布置，便于教師統(tǒng)計(jì)和批閱。但是有時(shí)學(xué)生會(huì)以網(wǎng)絡(luò)

問(wèn)題或不會(huì)操作為借口不及時(shí)上交作業(yè)，有些學(xué)生的作業(yè)就

是為了完成而完成，質(zhì)量很低。有些課程教師會(huì)布置一些錄

音作業(yè)，如英語(yǔ)、聲樂(lè)課，然后教師針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)

行輔導(dǎo)，工作量大?？傊€上作業(yè)不如在學(xué)校和老師當(dāng)面

批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在班級(jí)交流群里提醒學(xué)

生，指出每個(gè)學(xué)生的不足，并要求改正，但因人數(shù)較多，效

果并不理想。

“停課不停學(xué)”是特殊時(shí)期教育教學(xué)的一項(xiàng)重要工作，

“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，難免

會(huì)存在一些問(wèn)題。希望在有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長(zhǎng)的

積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問(wèn)題,

努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)孩子在這個(gè)

特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。

春季疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)

在疫情籠罩下的特殊時(shí)期，我校教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,

靈活安排教學(xué)內(nèi)容，精心打造高效課堂，全面提升云端教學(xué)

的有效性和趣味性，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去迎接疫情帶來(lái)的各

種教學(xué)挑戰(zhàn)。

一、教研領(lǐng)航穩(wěn)步推進(jìn)

面對(duì)疫情帶來(lái)的教學(xué)改變，為保障線上教學(xué)效果，提升

在線教學(xué)質(zhì)量，組織教師利用現(xiàn)有的教學(xué)資源教學(xué)設(shè)備相約

“云端”，針對(duì)線上教學(xué)的課堂組織、互動(dòng)、重難點(diǎn)問(wèn)題輔

導(dǎo)、答疑，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的有效監(jiān)督等問(wèn)題集思廣益、交流

探討，進(jìn)行分析、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享。為接下來(lái)教學(xué)工作的開(kāi)

展積累了切實(shí)可行的方法，也為疫情后學(xué)生的穩(wěn)步過(guò)渡奠定

良好基礎(chǔ)。

二、線上教學(xué)精益求精

在授課過(guò)程中，從集體備課前的課件制作，到全組打磨

后的修改完善，再到錄課過(guò)程中語(yǔ)言的錘煉打磨，以及有限

的時(shí)間里的重難點(diǎn)突出，兼顧趣味性與知識(shí)性，都是老師們

認(rèn)真琢磨的問(wèn)題。課堂上，教師們利用批注、截圖、錄小視

頻、以連線互動(dòng)、隨機(jī)提問(wèn)、評(píng)論區(qū)留言方式，動(dòng)態(tài)掌握學(xué)

生聽(tīng)課情況，確保最大程度吸收所學(xué)。

三、賦能成長(zhǎng)五育并行

做有愛(ài)有溫度的教育，是學(xué)校教育的宗旨。而人文關(guān)懷

往往在細(xì)節(jié)中閃爍。為引導(dǎo)學(xué)生在特殊時(shí)期，勞逸結(jié)合，心

理調(diào)節(jié)，全面發(fā)展，使學(xué)生的道德素質(zhì)和良好行為習(xí)慣得到

鍛煉培養(yǎng)，我校X-X年級(jí)制定每周“七個(gè)一”活動(dòng)，即學(xué)

唱一首歌、練習(xí)一項(xiàng)體育技能、學(xué)習(xí)一種畫(huà)畫(huà)技巧、掌握一

種勞動(dòng)技能、積累一首古詩(shī)、堅(jiān)持每日閱讀、了解一個(gè)數(shù)學(xué)

故事，使學(xué)生在親自學(xué)、動(dòng)手做中發(fā)展思維，磨煉意志培養(yǎng)

正確的價(jià)值觀和良好品質(zhì)。

線上教學(xué)課程，不僅設(shè)置了文化課，同時(shí)開(kāi)設(shè)德、體、

美、勞課程，突出生命教育、疫情防控、衛(wèi)生安全教育、勞

動(dòng)技教育、心理健康疏導(dǎo)等課程。學(xué)校結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

需求積極開(kāi)展特色教學(xué)，如：語(yǔ)文課開(kāi)啟名著閱讀之旅；數(shù)

學(xué)課與奇妙的數(shù)字進(jìn)行游戲；音樂(lè)課賞名曲、做律動(dòng)；勞動(dòng)

課大家親自實(shí)踐、動(dòng)手操作；而體育老師則為學(xué)生們安排居

家適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使同學(xué)們每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)不停歇。多彩的

課程既幫助孩子們豐富知識(shí)、體驗(yàn)快樂(lè)，又使孩子們保持身

心健康，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)有所、學(xué)有所樂(lè)。

四、巡課覆蓋，把關(guān)質(zhì)量

線上教學(xué)期間，學(xué)校行政采取包聯(lián)管理制，下沉到各年

級(jí)各班釘釘、微信群中，從課前準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施

等方面及時(shí)了解、教師線上授課和班級(jí)管理情況，對(duì)上課時(shí)

長(zhǎng)、資源質(zhì)量、作業(yè)留批進(jìn)行全方位督導(dǎo)，做到“一日一反

饋，一周一總結(jié)”，精準(zhǔn)跟進(jìn)，確保效果，筑牢線上教學(xué)基

礎(chǔ)線。

五、視導(dǎo)助力提升實(shí)效

X月2日一一X月9日，XX區(qū)教研室對(duì)我校進(jìn)行兩次視

導(dǎo)，覆蓋數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、心理、四個(gè)學(xué)科的十節(jié)課，課

堂上教師重難點(diǎn)突出，方法實(shí)用獨(dú)到，講練結(jié)合，適時(shí)與學(xué)

生視頻連麥，為學(xué)生營(yíng)造沉浸式課堂，提高學(xué)習(xí)興趣。課后

各學(xué)科進(jìn)行了主題為“減負(fù)增效，提升線上教學(xué)實(shí)效性”的

教研活動(dòng)，活動(dòng)中各位教研員對(duì)我校線上課堂精準(zhǔn)把脈、科

學(xué)分析、細(xì)心指導(dǎo)，有肯定，有建議，更多是給予我校教師

課程方向引領(lǐng)，使我們積累了經(jīng)驗(yàn)，沉淀了思想。我校也將

以視導(dǎo)為契機(jī)，蓄力前行，讓線上與線下教學(xué)高度融合，有

效促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量的提升。

師者如舟，千里不殆。雖然疫情阻擋了我們相聚的腳步，

但孩子們依然可以在線上感受學(xué)校的關(guān)愛(ài)，傾聽(tīng)老師的教誨,

與同學(xué)相互鼓勵(lì)，攜手共進(jìn)。“守冬去春來(lái)，候春暖花開(kāi)”，

面對(duì)疫情，我校教師始終把責(zé)任扛在雙肩，工作中全心投入，

面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上，遇到風(fēng)險(xiǎn)毫不畏懼，用自己的實(shí)際行動(dòng)

詮釋丁香教師的初心常在，堅(jiān)守奉獻(xiàn)。

學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)

疫情防控特殊時(shí)期，我校網(wǎng)上教學(xué)進(jìn)入早、反應(yīng)快、方

法巧，取得了較好的成效，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

一、快速研判，高效指導(dǎo)

X月25日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)微信群召開(kāi)會(huì)議，快速研

判疫情形勢(shì)，確定高年級(jí)團(tuán)隊(duì)做好網(wǎng)上教學(xué)準(zhǔn)備。X月27日，

學(xué)校下發(fā)《應(yīng)對(duì)疫情延期開(kāi)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求全校師

生做好延期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，相關(guān)處室提前做好網(wǎng)上教學(xué)支持工作。

二、快速落實(shí)，細(xì)致周到

X月28日，高年級(jí)按照學(xué)校要求，細(xì)化教學(xué)安排，從網(wǎng)

上教學(xué)課表的安排、班主任的班級(jí)管理、教研會(huì)議的具體實(shí)

施、教師上課的具體要求、學(xué)生考勤及作業(yè)完成、家長(zhǎng)的有

效配合等六個(gè)方面制定網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施方案，夯實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié),

落實(shí)每一項(xiàng)責(zé)任，下發(fā)給每位老師，提前學(xué)習(xí)線上教學(xué)的流

程。

三、快速集結(jié)，錄課高效

X月29日，學(xué)校選拔42位優(yōu)秀教師，分配授課任務(wù)，

做好開(kāi)學(xué)第一周的課程資源錄制。各學(xué)科老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精

心授課，按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間到校錄課，減少人員接觸。X

月1日至2日，在信息中心的大力支持下，42節(jié)優(yōu)質(zhì)課程資

源錄制剪輯完成，供全校網(wǎng)上學(xué)習(xí)使用。

四、快速總結(jié)，專題研討

X月31日，網(wǎng)上教學(xué)順利開(kāi)展，教師每天總結(jié)線上教學(xué)

情況，在群分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)智慧；X月2日，各備課組總結(jié)網(wǎng)

上教學(xué)實(shí)施情況，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的線上教學(xué)流程及模式,

讓學(xué)生熟悉掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的具體要求。X月5日，總結(jié)網(wǎng)上

教學(xué)7天成果，分享給其他教師,促進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施的優(yōu)化。

X月10日，學(xué)校舉行“網(wǎng)上教學(xué)專題研討”視頻會(huì)議，各年

級(jí)匯報(bào)網(wǎng)上教學(xué)情況，群策群力、克服困難，進(jìn)一步提升網(wǎng)

上教學(xué)質(zhì)量。

五、快速改進(jìn)，多措并舉

X月8日，全校網(wǎng)上教學(xué)全