第11頁(yè)共11頁(yè)小學(xué)生?五一勞?動(dòng)節(jié)活?動(dòng)總結(jié)?范文?為慶祝?“五一?”國(guó)際?勞動(dòng)節(jié)?，讓學(xué)?生了解?勞動(dòng)節(jié)?的由來(lái)?、意義?，樹(shù)立?向勞模?們學(xué)習(xí)?的思想?，近日?，__?__小?學(xué)開(kāi)展?了一系?列的慶??；顒?dòng)?。一?是上一?堂豐富?多彩的?班會(huì)課?，鼓勵(lì)?學(xué)生自?己搜集?“五一?”國(guó)際?勞動(dòng)節(jié)?的有關(guān)?資料、?圖片，?共同了?解“五?一”國(guó)?際勞動(dòng)?節(jié)的由?來(lái)及意?義。?三是舉?行一次?以慶“?五一“?為主題?的手抄?報(bào)比賽?。此次?的優(yōu)秀?作品在?校閱覽?室展出?，學(xué)生?以手中?的筆書?寫對(duì)祖?國(guó)的熱?愛(ài)，也?為學(xué)生?寫一手?好字、?畫一手?好畫提?供了展?示平臺(tái)?。四?是舉行?親子活?動(dòng)攝影?比賽征?集活動(dòng)?。鼓勵(lì)?學(xué)生在?父母的?帶領(lǐng)下?走出家?庭，走?向社會(huì)?，走向?大自然?，開(kāi)拓?學(xué)生視?野，增?長(zhǎng)知識(shí)?，培養(yǎng)?學(xué)生愛(ài)?家鄉(xiāng)、?愛(ài)祖國(guó)?、愛(ài)大?自然的?情感，?進(jìn)一步?增強(qiáng)環(huán)?境保護(hù)?意識(shí)，?陶冶學(xué)?生的情?操。?小學(xué)生?五一勞?動(dòng)節(jié)活?動(dòng)總結(jié)?范文（?二）?結(jié)合五?一勞動(dòng)?節(jié)，為?培養(yǎng)學(xué)?生愛(ài)勞?動(dòng)、愛(ài)?祖國(guó)的?情感，?逐步養(yǎng)?成愛(ài)國(guó)?、務(wù)實(shí)?、勤儉?的優(yōu)良?品格，?下面就?我班_?___?月份勞?動(dòng)節(jié)的?活動(dòng)總?結(jié)如下?：學(xué)?生的想?象創(chuàng)造?能力實(shí)?在令人?敬佩。?活動(dòng)不?但豐富?了同學(xué)?們的業(yè)?余生活?，更向?全校師?生展示?了同學(xué)?們的風(fēng)?彩。這?樣的一?種比賽?熱情，?在評(píng)比?的時(shí)候?，我收?了同學(xué)?們的書?簽，不?但畫面?美觀，?其內(nèi)容?的精彩?也是不?容忽視?，讓我?簡(jiǎn)直不?敢相信?這是二?年級(jí)學(xué)?生的作?品。我?班評(píng)出?優(yōu)秀作?品二十?多篇。?孩子們?的制作?了各種?形狀的?書簽，?如樹(shù)葉?、蝴蝶?、扇子?等等很?多。?2、學(xué)?校還舉?行了紅?領(lǐng)巾愛(ài)?衛(wèi)生，?清除口?香糖的?活動(dòng)。?我班利?用周五?下午時(shí)?間集中?清除樓?道內(nèi)、?走廊上?的口香?糖及零?食垃圾?，要求?學(xué)生本?月內(nèi)做?到班內(nèi)?、樓內(nèi)?、校內(nèi)?保潔。?我班及?時(shí)進(jìn)行?了“勞?動(dòng)小模?范”評(píng)?比。?小學(xué)生?五一勞?動(dòng)節(jié)活?動(dòng)總結(jié)?范文（?三）?勞動(dòng)節(jié)?是贊揚(yáng)?勞動(dòng)人?民，傳?揚(yáng)勞動(dòng)?精神的?日子。?小學(xué)階?段是孩?子們意?識(shí)萌發(fā)?的階段?，孩子?們漸漸?開(kāi)始成?長(zhǎng)，我?校本著?教書育?人的職?業(yè)精神?，為養(yǎng)?成孩子?們從小?熱愛(ài)勞?動(dòng)的生?活習(xí)慣?，勤奮?努力的?生活作?風(fēng)，特?要求各?年級(jí)開(kāi)?展勞動(dòng)?節(jié)主題?活動(dòng)。?現(xiàn)就_?___?學(xué)校_?___?年級(jí)開(kāi)?展的勞?動(dòng)節(jié)主?題活動(dòng)?做簡(jiǎn)單?的總結(jié)?。本?次活動(dòng)?根據(jù)各?年級(jí)學(xué)?生的特?點(diǎn)來(lái)各?自展開(kāi)?，這是?為避免?活動(dòng)方?式為尋?求各年?級(jí)都能?適應(yīng)而?設(shè)計(jì)比?較簡(jiǎn)單?且單一?。__?__年?級(jí)的孩?子們正?是處于?低年級(jí)?到高年?級(jí)的過(guò)?渡期，?他們的?意識(shí)開(kāi)?始逐漸?變得自?主，走?向獨(dú)立?。我們?就__?__年?級(jí)孩子?們的特?點(diǎn)設(shè)計(jì)?了以下?三項(xiàng)活?動(dòng)。?1、“?我是小?小勞動(dòng)?者”?“我是?小小勞?動(dòng)者”?是一項(xiàng)?角色扮?演的活?動(dòng)，在?___?_年_?___?月__?__日?一整天?去實(shí)施?，孩子?們抽簽?決定自?己的崗?位，可?扮演的?崗位有?：老師?、護(hù)士?、保安?、保潔?員、食?堂工作?人員等??；顒?dòng)?主要在?校園里?進(jìn)行以?保障孩?子們的?安全。?為了提?高孩子?們的積?極性，?增加孩?子們的?體驗(yàn)感?，我們?還特地?為孩子?們租借?了角色?扮演的?服裝，?讓孩子?們更好?的進(jìn)入?角色，?去親身?在校園?各個(gè)角?落體會(huì)?各個(gè)崗?位勞動(dòng)?者的辛?苦與不?易。?活動(dòng)舉?辦比預(yù)?期的效?果要好?。孩子?們都很?認(rèn)真的?參與，?因?yàn)橛?了服裝?，孩子?們更加?嚴(yán)肅的?對(duì)待了?這項(xiàng)活?動(dòng)，都?成了一?個(gè)個(gè)小?老師，?小保安?……更?重要的?是孩子?們都能?在這次?活動(dòng)中?潛移默?化的認(rèn)?識(shí)到勞?動(dòng)者的?艱辛與?勤勞。?2、?“我是?小小歌?頌者”?由各?班班主?任召開(kāi)?“我是?小小歌?頌者”?的主題?班會(huì)，?一來(lái)讓?孩子們?在班會(huì)?中暢所?欲言，?說(shuō)說(shuō)自?己“我?是小小?勞動(dòng)者?”的體?驗(yàn)感受?，二來(lái)?引導(dǎo)孩?子們說(shuō)?一說(shuō)勞?動(dòng)者們?的辛苦?之處與?值得學(xué)?習(xí)的地?方，通?過(guò)簡(jiǎn)單?地引導(dǎo)?孩子們?贊美勞?動(dòng)者，?讓孩子?們自主?的去發(fā)?現(xiàn)，去?學(xué)習(xí)。?孩子?們通過(guò)?班會(huì)做?到了能?及時(shí)總?結(jié)自己?的所見(jiàn)?所聞所?感，可?以將“?我是小?小勞動(dòng)?者”的?活動(dòng)做?一個(gè)完?美的收?尾，不?是讓孩?子們體?驗(yàn)體驗(yàn)?就過(guò)去?了，而?是讓孩?子們真?正發(fā)現(xiàn)?勞動(dòng)者?值得學(xué)?習(xí)的品?質(zhì)，從?而也能?學(xué)習(xí)如?何珍惜?勞動(dòng)者?的勞動(dòng)?成果。?3、?“我是?小幫手?”經(jīng)?家長(zhǎng)們?反饋說(shuō)?孩子們?都成長(zhǎng)?了，懂?事了，?能學(xué)會(huì)?去做一?些力所?能及的?事情。?整個(gè)?活動(dòng)在?___?_天內(nèi)?展開(kāi)，?圓滿結(jié)?束?；?本達(dá)到?預(yù)期效?果，孩?子們都?樂(lè)于參?與并有?所收獲?，唯一?的不足?是有的?班級(jí)在?進(jìn)行“?我是小?小勞動(dòng)?者”的?活動(dòng)時(shí)?組織性?太差，?有個(gè)別?孩子們?比較調(diào)?皮，沒(méi)?有認(rèn)真?體驗(yàn)學(xué)?習(xí)，希?望在以?后活動(dòng)?展開(kāi)的?時(shí)候能?改進(jìn)。?為慶??！拔?一”國(guó)?際勞動(dòng)?節(jié)的到?來(lái)，_?___?鄉(xiāng)工會(huì)?根據(jù)縣?總工會(huì)?《關(guān)于?開(kāi)展慶??！拔?一”國(guó)?際勞動(dòng)?節(jié)系列?活動(dòng)的?通知》?的文件?要求，?結(jié)合我?鄉(xiāng)工會(huì)?工作實(shí)?際，在?“五一?”前后?開(kāi)展了?一系列?豐富多?彩的活?動(dòng)，進(jìn)?一步活?躍了全?鄉(xiāng)機(jī)關(guān)?干部職?工的業(yè)?余文化?生活，?增強(qiáng)了?廣大干?部職工?的凝聚?力和向?心力。?現(xiàn)將活?動(dòng)情況?總結(jié)如?下：?為熱烈?慶祝“?五一”?國(guó)際勞?動(dòng)節(jié)的?到來(lái)，?同時(shí)，?為進(jìn)一?步豐富?我鄉(xiāng)干?部職工?的業(yè)余?生活，?鄉(xiāng)工會(huì)?把慶“?五一”?系列活?動(dòng)擺在?鄉(xiāng)工會(huì)?的重要?議事日?程，制?定詳細(xì)?的活動(dòng)?方案和?計(jì)劃，?并采取?有效措?施做到?活動(dòng)有?計(jì)劃、?有安排?，能落?實(shí)。?二、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，經(jīng)費(fèi)?到位?在鄉(xiāng)黨?委、政?府的大?力領(lǐng)導(dǎo)?下，鄉(xiāng)?工會(huì)按?照活動(dòng)?方案，?進(jìn)一步?明確機(jī)?關(guān)、站?所及中?小學(xué)的?主要負(fù)?責(zé)人為?活動(dòng)具?體承辦?者，并?下發(fā)通?知確保?活動(dòng)在?全鄉(xiāng)的?知曉率?。同時(shí)?，為切?實(shí)保障?各項(xiàng)活?動(dòng)有序?開(kāi)展，?鄉(xiāng)工會(huì)?在鄉(xiāng)黨?委、政?府的大?力支持?下，確?保了活?動(dòng)經(jīng)費(fèi)?的落實(shí)?，增添?了全鄉(xiāng)?的活動(dòng)?氛圍。?三、?活動(dòng)豐?富，取?得實(shí)效?通過(guò)?開(kāi)展此?次活動(dòng)?，既為?“五一?”國(guó)際?勞動(dòng)節(jié)?獻(xiàn)上了?一份厚?禮，也?為全鄉(xiāng)?廣大干?部職工?奉獻(xiàn)了?一頓精?神文化?大餐，?并進(jìn)一?步增強(qiáng)?了全鄉(xiāng)?干部職?工之間?的相互?凝聚力?和向心?力。?小學(xué)生?五一勞?動(dòng)節(jié)活?動(dòng)總結(jié)?范文（?四）?通過(guò)開(kāi)?展豐富?多彩的?五一節(jié)?活動(dòng)，?同學(xué)們?充分展?示了自?己的精?神風(fēng)貌?，熱情?很高，?收獲很?大，更?加明確?了自己?的奮斗?方向。?現(xiàn)總結(jié)?如下：?1、?學(xué)生了?解了五?一節(jié)的?由來(lái)、?意義;?了解了?世界各?國(guó)勞動(dòng)?者通過(guò)?斗爭(zhēng)，?用頑強(qiáng)?、英勇?不屈的?奮斗精?神，爭(zhēng)?取到了?自己的?合法權(quán)?益，是?人類文?明民主?的歷史?性進(jìn)步?，這是?五一勞?動(dòng)節(jié)的?精髓所?在。?2、學(xué)?生了解?并關(guān)愛(ài)?中國(guó)各?年代的?勞模，?懂得了?“勞動(dòng)?光榮，?奉獻(xiàn)最?美”，?并樹(shù)立?了向他?們學(xué)習(xí)?的思想?，立下?了自己?的誓言?。3?、學(xué)生?通過(guò)關(guān)?愛(ài)自己?身邊無(wú)?私奉獻(xiàn)?的勞動(dòng)?者，懂?得正是?他們創(chuàng)?造了美?好的生?活，產(chǎn)?生了由?衷的敬?意。?4、培?養(yǎng)了學(xué)?生熱愛(ài)?勞動(dòng)的?良好品?質(zhì)，從?現(xiàn)在做?起，從?我做起?，用積?極勞動(dòng)?、關(guān)愛(ài)?他人的?實(shí)際行?動(dòng)，弘?揚(yáng)中華?民族的?優(yōu)良傳?統(tǒng)，表?達(dá)我們?創(chuàng)建文?明校園?、構(gòu)建?和諧社?會(huì)的熱?情，展?示新世?紀(jì)中學(xué)?生良好?的精神?風(fēng)貌。?我們?相信，?有了全?體同學(xué)?的支持?和參與?，我們?的學(xué)校?和社會(huì)?將會(huì)更?加和諧?、更加?文明，?更具魅?力!?小學(xué)生?五一勞?動(dòng)節(jié)活?動(dòng)總結(jié)?范文（?五）?勞動(dòng)節(jié)?是贊揚(yáng)?勞動(dòng)人?民，傳?揚(yáng)勞動(dòng)?精神的?日子。?小學(xué)階?段是孩?子們意?識(shí)萌發(fā)?的階段?，孩子?們漸漸?開(kāi)始成?長(zhǎng)，我?校本著?教書育?人的職?業(yè)精神?，為養(yǎng)?成孩子?們從小?熱愛(ài)勞?動(dòng)的生?活習(xí)慣?，勤奮?努力的?生活作?風(fēng)，特?要求各?年級(jí)開(kāi)?展勞動(dòng)?節(jié)主題?活動(dòng)。?現(xiàn)就_?___?學(xué)校_?___?年級(jí)開(kāi)?展的勞?動(dòng)節(jié)主?題活動(dòng)?做簡(jiǎn)單?的總結(jié)?。本?次活動(dòng)?根據(jù)各?年級(jí)學(xué)?生的特?點(diǎn)來(lái)各?自展開(kāi)?，這是?為避免?活動(dòng)方?式為尋?求各年?級(jí)都能?適應(yīng)而?設(shè)計(jì)比?較簡(jiǎn)單?且單一?。__?__年?級(jí)的孩?子們正?是處于?低年級(jí)?到高年?級(jí)的過(guò)?渡期，?他們的?意識(shí)開(kāi)?始逐漸?變得自?主，走?向獨(dú)立?。我們?就__?__年?級(jí)孩子?們的特?點(diǎn)設(shè)計(jì)?了以下?三項(xiàng)活?動(dòng)。?1、“?我是小?小勞動(dòng)?者”?“我是?小小勞?動(dòng)者”?是一項(xiàng)?角色扮?演的活?動(dòng)，在?___?_年_?___?月__?__日?一整天?去實(shí)施?，孩子?們抽簽?決定自?己的崗?位，可?扮演的?崗位有?：老師?、護(hù)士?、保安?、保潔?員、食?堂工作?人員等??；顒?dòng)?主要在?校園里?進(jìn)行以?保障孩?子們的?安全。?為了提?高孩子?們的積?極性，?增加孩?子們的?體驗(yàn)感?，我們?還特地?為孩子?們租借?了角色?扮演的?服裝，?讓孩子?們更好?的進(jìn)入?角色，?去親身?在校園?各個(gè)角?落體會(huì)?各個(gè)崗?位勞動(dòng)?者的辛?苦與不?易。?活動(dòng)舉?辦比預(yù)?期的效?果要好?。孩子?們都很?認(rèn)真的?參與，?因?yàn)橛?了服裝?，孩子?們更加?嚴(yán)肅的?對(duì)待了?這項(xiàng)活?動(dòng)，都?成了一?個(gè)個(gè)小?老師，?小保安?……更?重要的?是孩子?們都能?在這次?活動(dòng)中?潛移默?化的認(rèn)?識(shí)到勞?動(dòng)者的?艱辛與?勤勞。?2、?“我是?小小歌?頌者”?由各?班班主?任召開(kāi)?“我是?小小歌?頌者”?的主題?班會(huì)，?一來(lái)讓?孩子們?在班會(huì)?中暢所?欲言，?說(shuō)說(shuō)自?己“我?是小小?勞動(dòng)者?”的體?驗(yàn)感受?，二來(lái)?引導(dǎo)孩?子們說(shuō)?一說(shuō)勞?動(dòng)者們?的辛苦?之處與?值得學(xué)?習(xí)的地?方，通?過(guò)簡(jiǎn)單?地引導(dǎo)?孩子們?贊美勞?動(dòng)者，?讓孩子?們自主?的去發(fā)?現(xiàn)，去?學(xué)習(xí)。?孩子?們通過(guò)?班會(huì)做?到了能?及時(shí)總?結(jié)自己?的所見(jiàn)?所聞所?感，可?以將“?我是小?小勞動(dòng)?者”的?活動(dòng)做?一個(gè)完?美的收?尾，不?是讓孩?子們體?驗(yàn)體驗(yàn)?就過(guò)去?了，而?是讓孩?子們真?正發(fā)現(xiàn)?勞動(dòng)者?值得學(xué)?習(xí)的品?質(zhì)，從?而也能?學(xué)習(xí)如?何珍惜?勞動(dòng)者?的勞動(dòng)?成果。?3、?“我是?小幫手?”讓?孩子們?回家?guī)?媽媽做?一次家?務(wù)，可?以做簡(jiǎn)?單的打?掃衛(wèi)生?，洗碗?筷、洗?衣服等?家務(wù)活?，讓孩?子們體?會(huì)到媽?媽的辛?苦之處?，讓孩?子們熱?愛(ài)勞動(dòng)?的的同?時(shí)還能?學(xué)會(huì)感?恩。?經(jīng)家長(zhǎng)?們反饋?說(shuō)孩子?們都成?長(zhǎng)了，?懂事了?，能學(xué)?會(huì)去做?一些力?所能及?的事情?。整?個(gè)活動(dòng)?在x天?內(nèi)展開(kāi)?，圓滿?結(jié)束。?基本達(dá)?到預(yù)期?效果，?孩子們?都樂(lè)于?參與并?有所收?獲，唯?一的不?足是有?的班級(jí)?在進(jìn)行?“我是?小小勞?動(dòng)者”?的活動(dòng)?時(shí)組織?性太差?，有個(gè)?別孩子?們比較?調(diào)皮，?沒(méi)有認(rèn)?真體驗(yàn)?學(xué)習(xí)，?希望在?以后活?動(dòng)展開(kāi)?的時(shí)候?能改進(jìn)?。小?學(xué)生五?一勞動(dòng)?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)范?文（六?）為?慶?！?五一”?國(guó)際勞?動(dòng)節(jié)，?讓學(xué)生?了解勞?動(dòng)節(jié)的?由來(lái)、?意義，?樹(shù)立向?勞模們?學(xué)習(xí)的?思想，?近日，?___?_小學(xué)?開(kāi)展了?一系列?的慶祝?活動(dòng)。?一是?上一堂?豐富多?彩的班?會(huì)課，?鼓勵(lì)學(xué)?生自己?搜集“?五一”?國(guó)際勞?動(dòng)節(jié)的?有關(guān)資?料、圖?片，共?同了解?“五一?”國(guó)際?勞動(dòng)節(jié)?的由來(lái)?及意義?。二?是學(xué)習(xí)?勞模事?跡，談?感受寫?體會(huì)。?通過(guò)學(xué)?習(xí)勞模?事跡，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行行?為習(xí)慣?的養(yǎng)成?教育，?讓學(xué)生?結(jié)合勞?模事跡?反思自?己課間?活動(dòng)行?為，談?一談自?己在學(xué)?校課間?紀(jì)律中?存在的?問(wèn)題和?今后的?打算，?在班級(jí)?內(nèi)進(jìn)行?交流。?三是?舉行一?次以慶?“五一?“為主?題的手?抄報(bào)比?賽。此?次的優(yōu)?秀作品?在校閱?覽室展?出，學(xué)?生以手?中的筆?書寫對(duì)?祖國(guó)的?熱愛(ài)，?也為學(xué)?生寫一?手好字?、畫一?手好畫?提供了?展示平?臺(tái)。?四是舉?行親子?活動(dòng)攝?影比賽?征集活?動(dòng)。鼓?勵(lì)學(xué)生?在父母?的帶領(lǐng)?下走出?家庭，?走向社?會(huì)，走?向大自?然，開(kāi)?拓學(xué)生?視野，?增長(zhǎng)知?識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生?愛(ài)家鄉(xiāng)?、愛(ài)祖?國(guó)、愛(ài)?大自然?的情感?，進(jìn)一?步增強(qiáng)?環(huán)境保?護(hù)意識(shí)?，陶冶?學(xué)生的?情操。?小學(xué)?生五一?勞動(dòng)節(jié)?活動(dòng)總?結(jié)范文?（七）?“五?一”勞?動(dòng)節(jié)來(lái)?臨之際?，為了?培養(yǎng)學(xué)?生從小?樹(shù)立良?好的勞?動(dòng)觀念?，體驗(yàn)?勞動(dòng)帶?來(lái)的快?樂(lè)，近?日，_?___?小學(xué)開(kāi)?展了“?五一”?勞動(dòng)節(jié)?主題系?列活動(dòng)??？偨Y(jié)?如下：?1、?通過(guò)主?題班會(huì)?“慶五?一自己?的事情?自己做?”，使?同學(xué)們?親身體?會(huì)到勞?動(dòng)者的?艱辛。?如：回?家自己?疊被子?、幫爸?媽打掃?家務(wù)、?清潔校?園、清?掃社區(qū)?道路、?認(rèn)識(shí)五?一勞動(dòng)?節(jié)等。?2、?各班充?分利用?節(jié)日教?育資源?，開(kāi)展?“從小?做個(gè)勤?勞人”?的德育?活動(dòng)，?并組織?學(xué)生說(shuō)?說(shuō)自己?父母的?職業(yè)，?體會(huì)父?母辛勤?的工作?，讓學(xué)?生懂得?勞動(dòng)最?光榮的?意義。?從而激?發(fā)學(xué)生?熱愛(ài)勞?動(dòng)者的?情感，?讓他們?懂得感?恩。?3、讓?全體師?生體驗(yàn)?勞動(dòng)，?安排課?外活動(dòng)?時(shí)間進(jìn)?行全校?衛(wèi)生大?掃除活?動(dòng)，還?特意組?織高年?級(jí)部分?學(xué)生清?掃學(xué)校?周邊的?衛(wèi)生。?通過(guò)?這次活?動(dòng)加強(qiáng)?了學(xué)生?的衛(wèi)生?習(xí)慣教?育和熱?愛(ài)勞動(dòng)?的意識(shí)?。此次?慶“五?一”?國(guó)際勞?動(dòng)節(jié)系?列活動(dòng)?的成功?舉行，?對(duì)于讓?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的勞動(dòng)?習(xí)慣，?培養(yǎng)學(xué)?生熱愛(ài)?勞動(dòng)的?意識(shí)，?豐富學(xué)?生的文?化生活?等都具?有積極?地作用?。小?學(xué)生五?一勞動(dòng)?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)范?文（八?）一?、在學(xué)?生的可?塑性上?面我?想，沒(méi)?有比小?學(xué)生更?適合學(xué)?習(xí)這次?活動(dòng)精?神的人?了，不?但有著?適合學(xué)?習(xí)的精?神風(fēng)貌?，而且?還有著?很強(qiáng)的?可塑性?，這也?正是說(shuō)?明小學(xué)?生的未?來(lái)有著?無(wú)限的?可能性?。因此?對(duì)于學(xué)?校舉辦?的活動(dòng)?，我是?相當(dāng)滿?意的，?不論是?老師還?是校長(zhǎng)?，他們?的初衷?都是為?了學(xué)生?好，所?以我覺(jué)?得這次?的活動(dòng)?是成功?的，也?是具有?一定意?義的，?并不是?說(shuō)活動(dòng)?結(jié)束我?們便可?以不必?理會(huì)了?，而是?要透過(guò)?事物的?現(xiàn)象去?探究本?質(zhì)，因?此這次?成功與?否都不?不必理?會(huì)，重?點(diǎn)是學(xué)?生從其?中體會(huì)?到了什?么。?二、在?學(xué)生的?自主性?上面?在這次?活動(dòng)中?，我們?組織了?一系列?讀書活?動(dòng)，其?中重點(diǎn)?學(xué)習(xí)一?些典型?的勞動(dòng)?模范的?光榮事?跡。勞?動(dòng)人民?是光榮?的，是?令人敬?佩的，?更是值?得我們?去學(xué)習(xí)?的。因?此，我?們各班?自發(fā)組?織了部?分活動(dòng)?，從小?學(xué)生的?自主性?入手。?激發(fā)他?們的興?趣，讓?他們主?動(dòng)地融?入進(jìn)去?，自發(fā)?學(xué)習(xí)五?一勞動(dòng)?節(jié)的故?事，其?中表現(xiàn)?得優(yōu)秀?的學(xué)生?還能被?評(píng)比為?當(dāng)月的?“學(xué)習(xí)?之星”?和“勞?動(dòng)之星?”，正?所謂有?榮譽(yù)便?有進(jìn)步?，為了?獲得老?師的夸?獎(jiǎng)，在?這場(chǎng)比?賽中學(xué)?生們都?十分地?努力，?生怕落?后于別?人，這?次的活?動(dòng)效果?也是十?分顯著?的，每?個(gè)學(xué)生?都變得?更加熱?愛(ài)勞動(dòng)?，也能?體會(huì)勞?動(dòng)人民?的不易?。三?、在學(xué)?生的榜?樣性上?面在?舉辦活?動(dòng)的當(dāng)?天下午?，我們?自發(fā)組?織來(lái)到?大街之?上，主?動(dòng)幫忙?那些環(huán)?衛(wèi)工人?清掃大?街，慰?問(wèn)他們?，這在?學(xué)生們?的心里?也留下?了一個(gè)?最直觀?的印象?，那就?是勞動(dòng)?的不易?。只可?惜條件?不允許?，畢竟?學(xué)生人?數(shù)比較?多，需?要注意?學(xué)生們?的安全?，如果?可以在?工廠或?者農(nóng)村?實(shí)地考?察一番?，效果?也會(huì)更?好。?其實(shí)這?次活動(dòng)?有種流?于形式?的表現(xiàn)?，但學(xué)?生從中?獲得了?興趣，?也愿意?去了解?這些，?或許他?們已經(jīng)?體會(huì)到?了我們?的初衷?，今后?我們一?定會(huì)更?加勤奮?，將他?們教育?得更好?。小?學(xué)生五?一勞動(dòng)?節(jié)活動(dòng)?總結(jié)范?文（九?）在?前段時(shí)?間，我?們小學(xué)?就接到?了通知?，說(shuō)是?會(huì)在五?一前幾?天舉辦?一次活?動(dòng)。對(duì)?于這個(gè)?通知我?是一點(diǎn)?都不意?外的，?畢竟這?是每年?都有的?活動(dòng)，?根據(jù)往?年的總?結(jié)，這?次的活?動(dòng)我們?也能做?到得心?應(yīng)手。?很快，?這次活?動(dòng)結(jié)束?了，我?們按照?往年一?樣做了?總結(jié)，?這樣在?明年也?能做得?更好。?一、?在學(xué)生?的可塑?性上面?我想?，沒(méi)有?比小學(xué)?生更適?合學(xué)習(xí)?這次活?動(dòng)精神?的人了?，不但?有著適?合學(xué)習(xí)?的精神?風(fēng)貌，?