PAGE頁碼10科學(xué)吹泡泡教案參考20____科學(xué)《吹泡泡》教案科學(xué)《吹泡泡》教案范文（精選5篇）作為一名辛苦耕耘的教化工作者，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是我為大家整理的科學(xué)《吹泡泡》教案范文（精選5篇），僅供參考，?？茖W(xué)《吹泡泡》教案11、嘗試用吹泡泡的方法作畫，表現(xiàn)大小不一、不同色調(diào)的泡泡。2、感受詩歌中泡泡的輕快和漂亮，體驗(yàn)吹泡泡畫畫的樂趣和成就感。重點(diǎn)：表現(xiàn)大小不一、不同色調(diào)的泡泡。難點(diǎn)：用吸管吹泡泡。已玩過吹泡泡；顏料水、吸管、音樂。一、初次體驗(yàn)吹畫泡泡。1、激發(fā)幼兒吹畫得愛好。師：你喜愛吹泡泡嗎？讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)方法，讓泡泡留下來吧師：小吸管，手中拿，蘸一蘸，輕輕吹，“呼”，泡泡留下來了，我們多留些圓滾滾漂亮的泡泡吧（老師示范吹）師：老師在桌子上打算了不同的顏色，請(qǐng)你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。2、幼兒初次嘗試，老師巡回指導(dǎo)（孩子人手一張進(jìn)行嘗試）重點(diǎn)：（1）提示幼兒留意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。（2）幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點(diǎn)得方法。（____：本活動(dòng)有一個(gè)吹泡泡技術(shù)上的難點(diǎn)，即用吸管吹和吸管點(diǎn)畫泡泡，改環(huán)節(jié)通過幼兒自主嘗試和老師的指導(dǎo)旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點(diǎn)）二、觀賞詩歌《吹泡泡》。師：聽……（老師配樂詩朗誦）師：詩歌中得泡泡是怎么樣的？師：詩歌中有大泡泡、小泡泡，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，晃晃悠悠，有的連成一串，有的疊成一排，哈，滿天的泡泡圓滾滾，亮晶晶，五彩繽紛，漂亮極了（出示課件）（邊觀賞詩歌邊欣賞課件的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒變現(xiàn)大小不一、不同色調(diào)的泡泡，從而為解決本課的重點(diǎn)進(jìn)行鋪墊）三、幼兒再次吹畫泡泡。重點(diǎn)：1、激勵(lì)幼兒合作作畫（一小組一張大紙）2、指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大小不一、不同色調(diào)的泡泡（____：有了前面解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的鋪墊，孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫面，由于孩子的限制力有限，吹出的泡泡可能會(huì)越過原有的一人一張的小紙，所以在一環(huán)節(jié)采納小組一張大紙合作的方式進(jìn)行，從而培育小班孩子初步的合作實(shí)力）四、做做嬉戲，找找泡泡。師：泡泡要和我們小摯友做嬉戲，老師說什么顏色的`泡泡，大家就幫忙在畫上找出來，好嗎？師：我們帶著泡泡曬曬太陽吧?？茖W(xué)《吹泡泡》教案2活動(dòng)目標(biāo):1、在玩泡泡的過程中,發(fā)覺各種各樣的形態(tài)吹出的泡泡都是圓圓的。2、發(fā)覺泡泡是彩色的，體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。3、培育幼兒的視察力和動(dòng)手操作實(shí)力。4、體會(huì)集體合作嬉戲的歡樂?；顒?dòng)打算:1、各種各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。2、泡泡飄舞的視頻?；顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入活動(dòng)1、觀賞泡泡漫天飄舞的視頻，激起幼兒愛好。師:剛才,你們望見了什么它是怎樣的師:你們喜愛吹泡泡嗎(喜愛)今日老師為你們打算了許多吹泡泡的工具，先來看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）2、老師示范用各種工具吹泡泡。二、吹泡泡，發(fā)覺泡泡是彩色的、圓形的。1、講解并描述活動(dòng)要求，在吹泡泡的同時(shí)看看泡泡是什么形態(tài)的，是什么顏色的。師:現(xiàn)在給你們每個(gè)人一份吹泡泡工具，你們來吹泡泡，等一下要告知我你們用這些形態(tài)不一樣的工具吹出來的泡泡是什么形態(tài)的哦。2、幼兒自由吹泡泡。3、集合述說自己的發(fā)覺。泡泡的形態(tài)與顏色師:你們發(fā)覺了什么隱私嗎用三角形工具吹出來的泡泡是什么形態(tài)？（圓形）師：請(qǐng)用正方形工具的小摯友舉手，你們來說說你們吹出來的`泡泡是什么形態(tài)的？(圓形)3、老師與幼兒一同驗(yàn)證。師:“真的是這樣的嗎我們一起來看看，我用三角形的工具來吹泡泡，你們細(xì)致看看泡泡是什么形態(tài)的?！?．小結(jié):原來啊各種各樣形態(tài)的工具吹出來的泡泡都是圓圓的。三、嬉戲:吹泡泡科學(xué)《吹泡泡》教案3活動(dòng)目標(biāo)1．了解水和其它物質(zhì)混在一起產(chǎn)生不同的反應(yīng)。2．對(duì)水有探究的愛好。活動(dòng)打算水、量杯、洗潔精、小調(diào)羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表活動(dòng)過程1．導(dǎo)入活動(dòng)師：看看這里有什么？（老師出示洗潔精和洗衣粉）它們有什么本事？小結(jié)：除了你們說的本事之外還有一個(gè)奇妙的本事，會(huì)吹泡泡（老師示范吹泡泡），老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣?xùn)|西中的其中一樣。2．幼兒操作試驗(yàn)師：今日我們自己來制作一個(gè)吹泡泡的瓶子。去試一試，勝利了請(qǐng)你登記你加的是什么，加了多少。幼兒操作、老師指導(dǎo)，在試驗(yàn)時(shí)要吹而不要吸。幼兒溝通試驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要駕馭加的量。3、活動(dòng)延長(zhǎng)在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡？怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多？活動(dòng)生成及建議1．活動(dòng)可以延長(zhǎng)到幼兒家庭中，讓孩子和家長(zhǎng)一起探究試驗(yàn)操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。2．活動(dòng)可以XX到科學(xué)領(lǐng)域中的另一個(gè)方面，就是讓幼兒嘗摸索索，不同形態(tài)的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、橢圓形等）吹出的泡泡形態(tài)是否一樣。科學(xué)《吹泡泡》教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、通過操作試驗(yàn)，了解不同形態(tài)的泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。2、在老師的引導(dǎo)下能夠大膽猜想，自覺記錄探究的結(jié)果。3、在探究活動(dòng)過程中，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣?；顒?dòng)打算：不同形態(tài)的泡泡器、記錄表、泡泡水、抹布、各種形態(tài)的記錄貼活動(dòng)重點(diǎn)：通過自己動(dòng)手實(shí)踐發(fā)覺不同形態(tài)的工具吹出的泡泡都是圓的?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手記錄探究結(jié)果?；顒?dòng)過程：一、播放歌曲，激發(fā)幼兒的愛好。1、播放音樂《吹泡泡》，請(qǐng)幼兒說一說你在歌曲里都聽到了什么？（吹泡泡）2、老師為幼兒出示“吹泡泡”工具，請(qǐng)幼兒視察并提問：“這是什么？用它能做什么？”，以問題引出主題“吹泡泡”嬉戲，激起幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和愛好，為新學(xué)問做鋪墊。二、感知探究。1、老師出示圓形吹泡器并利用圓形吹泡器吹泡泡，請(qǐng)幼兒視察圓形吹泡器所吹出的泡泡是什么形態(tài)的？請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)嘗試，并說出圓形吹泡器所吹出來的泡泡的形態(tài)。2、老師出示記錄表，請(qǐng)幼兒猜想不同形態(tài)的吹泡器所吹出泡泡的形態(tài)。3、請(qǐng)幼兒帶著自己的猜想選擇自己喜愛的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），邊試驗(yàn)邊記錄結(jié)果，對(duì)幼兒感覺懷疑的問題“不同工具吹出泡泡的形態(tài)應(yīng)當(dāng)是怎樣的？”，利用提問問題：“你用的是什么形態(tài)的工具？你發(fā)覺吹出的泡泡都是什么形態(tài)的？4、老師收取記錄表，對(duì)幼兒記錄的結(jié)果進(jìn)行講評(píng)，對(duì)有不同答案的結(jié)果老師進(jìn)行試驗(yàn)證明，讓幼兒對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行推理，得出結(jié)論：“吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的”。三、活動(dòng)擴(kuò)展。請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作吹泡泡工具，通過自己制作不同形態(tài)的吹泡泡工具進(jìn)行試驗(yàn)，進(jìn)一步證明不同形態(tài)的工具吹出來的泡泡都是圓形的?？茖W(xué)《吹泡泡》教案5目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩歌明快、活潑、好玩的情感。2、激勵(lì)幼兒大膽講解并描述泡泡與其他事物的聯(lián)系豐富幼兒的想象力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)或打算：多媒體課件、詩歌磁帶、吹泡泡器具若干、背景圖一副。過程：一、幼兒自吹泡泡(提示幼兒有序取放)二、引導(dǎo)幼兒視察泡泡的形態(tài)，并想象泡泡象什么三、觀看多媒體，引導(dǎo)