【第1節(jié)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物——甲烷（第2課時(shí)）】之小船創(chuàng)作三維目標(biāo)知識(shí)與技術(shù)使學(xué)生認(rèn)識(shí)烷烴同系物在構(gòu)成、構(gòu)造式、化學(xué)性質(zhì)上的共同點(diǎn)以及物理性質(zhì)跟著分子里碳原子數(shù)量的遞加而變化的規(guī)律性。使學(xué)生掌握飽和鏈烴、烴基的觀點(diǎn)和烷烴的同分異構(gòu)體的寫(xiě)法及其命名法。經(jīng)過(guò)同系物、同分異構(gòu)現(xiàn)象的教課，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有機(jī)物的性質(zhì)和構(gòu)造間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)烷烴分子通式的總結(jié)推導(dǎo)過(guò)程，學(xué)會(huì)用“通式思想”認(rèn)識(shí)有機(jī)物的同系物的構(gòu)成特色。過(guò)程與方法1.基本學(xué)會(huì)烷烴同分異構(gòu)體的分析方法，能夠書(shū)寫(xiě)5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體構(gòu)造簡(jiǎn)式。從甲烷性質(zhì)推導(dǎo)到烷烴的性質(zhì)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)從一種代表物質(zhì)下手掌握同系列有機(jī)物性質(zhì)的方法。經(jīng)過(guò)講解、談?wù)摗⑿〗M合作、學(xué)生制作等教課方法和實(shí)驗(yàn)條件控制、比較、類比、模擬、抽象、模型等科學(xué)方法與邏輯方法，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。感情、態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)（模型制作）、研究實(shí)驗(yàn)、模型、圖表、圖片、甲烷、烷烴的多媒體動(dòng)畫(huà)等，培育學(xué)生關(guān)懷科學(xué)、研究科學(xué)和研究科學(xué)的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，研究新知識(shí)的欲念，且在實(shí)驗(yàn)研究中培育務(wù)實(shí)、進(jìn)步的優(yōu)秀質(zhì)量。使學(xué)生初步掌握研究物質(zhì)的方法——構(gòu)造分析、推斷可能的性質(zhì)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、察看現(xiàn)象、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論，再辯證地分析結(jié)論的合用范圍。重點(diǎn)提示教課重點(diǎn)烷烴的性質(zhì)，同分異構(gòu)體觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)及同分異構(gòu)體的寫(xiě)法。教課難點(diǎn)同分異構(gòu)體觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)及同分異構(gòu)體的寫(xiě)法。教具準(zhǔn)備多媒體、構(gòu)造模型教課過(guò)程導(dǎo)入新課師：請(qǐng)同學(xué)回想甲烷分子的構(gòu)造特色。生：碳原子以共價(jià)鍵與四個(gè)氫原子相連，鍵角為109°28′，正四周體構(gòu)型。投影：幾種常有有機(jī)物分子的構(gòu)造式師：在有機(jī)物中，有很多物質(zhì)擁有與甲烷相像的構(gòu)造，如投影中A組物質(zhì)。也有很多物質(zhì)構(gòu)造與甲烷不相像，如投影中B組、C組、D組物質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)經(jīng)過(guò)對(duì)照找出A組物質(zhì)在構(gòu)造上有別于其余幾組的特色。生：（聯(lián)合投影內(nèi)容，睜開(kāi)強(qiáng)烈談?wù)摚页龉餐c(diǎn)和不一樣點(diǎn)，由一名學(xué)生小結(jié)）A組的構(gòu)造特色是鏈狀，且碳原子之間只有一個(gè)共價(jià)鍵。師：我們將擁有上述特色的烴歸為一類，稱之為烷烴。請(qǐng)同學(xué)閱讀課本62—63頁(yè)烷烴觀點(diǎn)。推動(dòng)新課板書(shū)：一、烷烴的構(gòu)造和性質(zhì)1.烷烴的觀點(diǎn)及構(gòu)造特色師：烷烴在構(gòu)造上有何特色呢？其通式能夠如何表示呢？請(qǐng)大家閱讀教材思慮回答。板書(shū)：烴的分子里碳原子間都以單鍵相互連結(jié)成鏈狀，碳原子的其余的價(jià)鍵所有跟氫原子聯(lián)合，達(dá)到飽和狀態(tài)，所以這種類的烴又叫飽和烴。因?yàn)镃—C連成鏈狀，所以又叫飽和鏈烴，或叫烷烴。生：由甲烷、乙烷、丙烷的分子式分別為CH4、C2H6、C3H8，能夠推出含n個(gè)碳原子的烷烴的通式：CnH2n+2(n≥1)師：察看B組物質(zhì)，其構(gòu)造上有何特色呢？生：碳原子之間以單鍵相連形成環(huán)狀化合物。師：很好，這類烴稱之為環(huán)烷烴。再察看C、D組有機(jī)物的構(gòu)成，它們是烷烴嗎？生：不是，因?yàn)樗鼈兊奶荚又g不是以單鍵相連形成化合物。師：這類構(gòu)造我們此后還要特意學(xué)習(xí)，聯(lián)合上邊的投影內(nèi)容，甲烷、乙烷、丙烷等都是烷烴，如何給烷烴命名呢？（學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識(shí)烷烴命名的簡(jiǎn)單方法）板書(shū)：2.烷烴的習(xí)慣命名法（1）依據(jù)分子里所含碳原子數(shù)量碳原子數(shù)1—10：用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸來(lái)表示。碳原子數(shù)在11以上，用數(shù)字來(lái)表示，如：十二烷：CH(CH)CH32103（2）相同碳原子數(shù)、構(gòu)造不一樣時(shí)，如：CH3CH2CH2CH3（正丁烷）、（異丁烷）師：方才學(xué)習(xí)的甲烷、乙烷、丙烷等等它們相互之間是什么關(guān)系呢？板書(shū)：3.同系物師：什么是同系物呢？（學(xué)生聯(lián)合方才的學(xué)習(xí)內(nèi)容，先自己總結(jié)烷烴的觀點(diǎn)，而后閱讀教材并比較異同）板書(shū)：構(gòu)造相像，在分子構(gòu)成上相差一個(gè)或若干個(gè)團(tuán)的物質(zhì)相互當(dāng)為同系物。甲烷、乙烷、丙烷等都是烷烴的同系物。

CH2原子師：重申“構(gòu)造相像”和“分子構(gòu)成上相差一個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)”。師：經(jīng)過(guò)方才的學(xué)習(xí)，對(duì)于烷烴的知識(shí)，你有哪些認(rèn)識(shí)呢？生：對(duì)于烷烴的知識(shí)，能夠歸納以下：①烷烴的分子中原子間所有以單鍵相聯(lián)合，它們的構(gòu)成能夠用通式CnH2n+2表示。②這一類物質(zhì)成為一個(gè)同系列，互稱為同系物，同系物之間相互相差一個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)。③同系物之間擁有相像的分子構(gòu)造，所以化學(xué)性質(zhì)相像，物理性質(zhì)則隨相對(duì)分子質(zhì)量的增大而漸漸變化。師：假如在烷烴的分子構(gòu)造中失掉了一個(gè)或幾個(gè)氫原子，剩余部分名稱是什么呢？板書(shū)：4.烴基師：烴分子失掉一個(gè)或幾個(gè)氫原子所節(jié)余的部分叫烴基，用“R-”表示；烷烴失掉氫原子后的原子團(tuán)叫烷基，如—CH3叫甲基、—CH2CH3叫乙基；一價(jià)烷基通式為—CnH2n+1板書(shū)：二、同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體師：請(qǐng)寫(xiě)出C4H10的構(gòu)造簡(jiǎn)式。生：練習(xí)寫(xiě)出：師：相同是C4H10，其構(gòu)造簡(jiǎn)式怎么寫(xiě)出兩種呢？它們之間有何關(guān)系呢？性質(zhì)能否相同呢？請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀教材自學(xué)這一內(nèi)容。生：它們的名稱分別是正丁烷和異丁烷；物理性質(zhì)不一樣，異丁烷比正丁烷熔沸點(diǎn)低，密度小。師：正丁烷和異丁烷固然構(gòu)成和相對(duì)分子質(zhì)量相同，但構(gòu)造不一樣，造成其物理性質(zhì)有很大差別。可見(jiàn)，因?yàn)樘荚蛹瓤尚纬芍辨湥挚尚纬芍ф?，所以分子式相同的烷烴，可形成多種不一樣物質(zhì)。這類現(xiàn)象稱為同分異構(gòu)現(xiàn)象，這些化合物之間互稱為同分異構(gòu)體。（讓學(xué)生自己總結(jié)同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體的觀點(diǎn)，而后閱讀教材并比較異同）板書(shū)：1.同分異構(gòu)現(xiàn)象：化合物擁有相同的分子式，但擁有不一樣構(gòu)造的現(xiàn)象。同分異構(gòu)體：擁有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物互稱為同分異構(gòu)體。師：請(qǐng)寫(xiě)出戊烷所有的同分異構(gòu)體的構(gòu)造簡(jiǎn)式。生：戊烷有三種同分異構(gòu)體：在烷烴的同系物分子里，跟著碳原子數(shù)量增加，碳原子間的聯(lián)合方式越復(fù)雜，同分異構(gòu)體的數(shù)量越多。如己烷有5種同分異構(gòu)體，庚烷有9種，癸烷有75種。師：同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)方法：（以CH為例）5121）先寫(xiě)出最長(zhǎng)的碳鏈：C—C—C—C—C（氫原子及其個(gè)數(shù)省略了）2）寫(xiě)少一個(gè)C的直鏈，把剩下的C作支鏈加在主鏈上，挨次改動(dòng)地點(diǎn)。這兩種構(gòu)造相同，為同一種物質(zhì)。（3）寫(xiě)少兩個(gè)C原子的直鏈，剩下的2個(gè)C作一個(gè)支鏈加在主鏈上。但與（2）中為同一種構(gòu)造，剩下的2個(gè)C原子分紅2個(gè)支鏈加在主鏈上。4）分別加上氫原子，得三種同分異構(gòu)體構(gòu)造式，用系統(tǒng)命名法命名?！局R(shí)拓展】師：很明顯，碳原子多一些，使用正、異、新的命名方法已不可以知足需要。跟著碳原子數(shù)增加，同分異構(gòu)體的數(shù)量也增加。怎么辦？這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一種通用的命名法例，進(jìn)而能夠叫出各樣烷烴的名稱。師：1892年，在日內(nèi)瓦召開(kāi)的國(guó)際化學(xué)會(huì)議上，制定了有機(jī)物系統(tǒng)命名原則，叫做“日內(nèi)瓦命名法”。它解決了命名的困難，使有機(jī)物的命名獲得一致。我國(guó)一方面采用“日內(nèi)瓦命名”原則，同時(shí)考慮我國(guó)的文字特色，制定有機(jī)物的命名法。板書(shū)：三、烷烴的系統(tǒng)命名法命名步驟：①選定分子中最長(zhǎng)的碳鏈為主鏈，并按主鏈上碳原子的數(shù)量稱為“某烷”。②把主鏈中離支鏈近來(lái)的一端為起點(diǎn)，用阿拉伯?dāng)?shù)字給主鏈上的各個(gè)碳原子挨次編號(hào)定位，以確立支鏈的地點(diǎn)。③把支鏈作為代替基，把代替基名稱寫(xiě)在烷烴名稱的前面，在代替基的前面用阿拉伯?dāng)?shù)字注明它在烷烴直鏈上所處的地點(diǎn)，并在數(shù)字與代替基名稱之間用一短線分開(kāi)?！纠?】2-甲基戊烷④相同的代替基，將代替基歸并起來(lái)，用二、三等數(shù)字表示，在用于表示代替基地點(diǎn)的阿拉伯?dāng)?shù)字之間用“，”分開(kāi)；如果主鏈上有幾個(gè)不一樣的代替基，就把簡(jiǎn)單的寫(xiě)在前面，把復(fù)雜的寫(xiě)在后邊?！纠?】2，2-二甲基丁烷【例3】4-甲基-3-乙基庚烷師：展現(xiàn)上述有機(jī)物分子的球棍模型，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題呢？生：分子有空間構(gòu)造，表達(dá)時(shí)寫(xiě)在平面上，所以選主鏈時(shí)我們要特別注意拐彎碳鏈的碳原子數(shù)。師：經(jīng)過(guò)自學(xué)課文，同學(xué)們已基本認(rèn)識(shí)烷烴系統(tǒng)命名的原則。請(qǐng)務(wù)必注意“主鏈長(zhǎng)、定位近，相同并、簡(jiǎn)單前”。下邊通過(guò)練習(xí)嫻熟掌握命名法例。投影：1.給以下有機(jī)物命名。生：請(qǐng)有不一樣看法的學(xué)生回答并談?wù)?。師：注意主鏈最長(zhǎng)，支鏈取近，小基(簡(jiǎn)單)在前，大基(復(fù)雜)在后，所以命名為2，3-二甲基丁烷和5，5-二甲基-4-乙基壬烷是正確的。投影：2.分別寫(xiě)出以下兩種物質(zhì)的構(gòu)造簡(jiǎn)式。①2，4-二甲基戊烷②2，2-二甲基-3-乙基庚烷師：（設(shè)問(wèn)）依據(jù)命名步驟，書(shū)寫(xiě)時(shí)先寫(xiě)主鏈仍是支鏈？主鏈上的氫原子什么時(shí)候填寫(xiě)較適合？(學(xué)生練習(xí)，教師巡視)師：給名稱寫(xiě)構(gòu)造式，步驟是先寫(xiě)主鏈上的碳鏈，接著依據(jù)指定地點(diǎn)寫(xiě)支鏈，再依據(jù)碳的化合價(jià)(知足四價(jià))，補(bǔ)足主鏈上各碳的氫原子數(shù)。投影：3.以下有機(jī)物命名能否正確？有錯(cuò)的說(shuō)明錯(cuò)誤之處，并糾正。①4-甲基己烷②3-甲基-2-乙基戊烷師：小結(jié)：掌握烷烴的系統(tǒng)命名法，能叫出各樣烷烴的名稱，還可以依據(jù)它來(lái)寫(xiě)構(gòu)造式，經(jīng)過(guò)命名判斷同分異構(gòu)體書(shū)寫(xiě)能否重復(fù)，判斷不一樣物質(zhì)能否屬同系物。(以上內(nèi)容屬于知識(shí)拓展部分，供教師采用)以上學(xué)習(xí)了甲烷的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)了烷烴的同分異構(gòu)體觀點(diǎn)，烷烴在性質(zhì)上有什么共同性和差別性呢？板書(shū)：四、烷烴的通性（多媒體）常有烷烴的物理性質(zhì)比較表名稱構(gòu)造簡(jiǎn)式常溫時(shí)的狀態(tài)熔點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃相對(duì)密度甲烷CH4氣-182-1640.466*乙烷CH3CH3氣-183.3-88.60.572**丙烷CH3CH2CH3氣-189.7-42.10.5853***丁烷CH3(CH2)2CH3氣-138.4-0.50.5788戊烷CH(CH)CH液-13036.10.62623233癸烷CH3(CH2)8CH3液-29.7174.10.7300十六烷CH(CH)CH液18.22870.773332143十七烷CH(CH)CH固22301.80.778032153注：*甲烷的相對(duì)密度是-164℃時(shí)數(shù)據(jù)乙烷的相對(duì)密度是-100℃時(shí)數(shù)據(jù)丙烷的相對(duì)密度是-45℃時(shí)數(shù)據(jù)生：閱讀常有烷烴的物理性質(zhì)遞變表，總結(jié)烷烴的物理性質(zhì)。師：烷烴有哪些典型的物理性質(zhì)呢？請(qǐng)大家談?wù)?、思慮回答。板書(shū)：1.烷烴的物理性質(zhì)：生：思慮、分析表中數(shù)據(jù)，談?wù)?，并得出一些?guī)律。(由幾個(gè)同學(xué)的表述綜合后得出)（1）熔沸點(diǎn)有規(guī)律遞變：隨碳原子數(shù)量增加，熔沸點(diǎn)高升。師：造成烷烴熔沸點(diǎn)隨碳原子數(shù)增加而高升的原由是什么呢？生：構(gòu)成和構(gòu)造相像，相對(duì)分子質(zhì)量越大，分子間作使勁越大，熔沸點(diǎn)越高。b.C原子數(shù)量相同時(shí)，支鏈越多，熔沸點(diǎn)越低。師：為何呢？生：原由是支鏈多，分子間擺列不密切，分子間作使勁衰。2）烷烴的密度隨C原子數(shù)量增加而增大，但密度均小于1，比水輕。3）烷烴均不溶于水，液態(tài)烷烴和水混淆會(huì)分層，且均在上層。分子里碳原子數(shù)等于或小于4的烷烴在常溫常壓下都是氣體，其余烷烴在常溫常壓下都是液體或固體；師：烷烴有哪些典型的化學(xué)性質(zhì)呢？與甲烷有何異同呢？板書(shū)：2.烷烴的化學(xué)性質(zhì)：師：請(qǐng)大家回想甲烷碰到KMnO4酸性溶液和溴水的現(xiàn)象。生：不退色。師：這說(shuō)明什么問(wèn)題呢？板書(shū)：(1)烷烴化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)固，常溫下不睦強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、強(qiáng)氧化劑等反響，不可以使KMnO4酸性溶液和溴水退色。師：烷烴都由碳和氫兩種元素構(gòu)成，在空氣或氧氣中能夠燃燒，表現(xiàn)可燃性。板書(shū)：（2）烷烴的可燃性師：我們知道了烷烴的通式為CnH2n+2，那么可否寫(xiě)出烷烴燃燒的通式呢？生：CnH2n+2+3n1O2nCO+(n+1)H2O22師：甲烷能夠發(fā)生鹵代反響，其余烷烴相同能夠發(fā)生代替反響。板書(shū)：（3）光照下和鹵素單質(zhì)發(fā)生代替反響師：請(qǐng)大家寫(xiě)出乙烷與氯氣發(fā)生代替反響最多能夠獲得多少種代替產(chǎn)物？生：練習(xí)書(shū)寫(xiě)同分異構(gòu)體，教師巡視。師：今日學(xué)習(xí)了同系物和同素異形體的觀點(diǎn)，從前還學(xué)過(guò)幾個(gè)“同”呢？生：同位素、同分異構(gòu)體、同種物質(zhì)師：下邊閱表比較“四同”問(wèn)題生：（思慮談?wù)摫嫖觯┮褜W(xué)的同位素、同分異構(gòu)體、同系物、同素異形體，試辨析其內(nèi)容。投影：比較定義分子式構(gòu)成構(gòu)造性質(zhì)觀點(diǎn)同位素同素異形體同系物同分異構(gòu)體同種物質(zhì)【例1】以下物質(zhì)屬同分異構(gòu)體的是_____________，屬同一種物質(zhì)的是_____________，屬同系物的是_____________。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出原由。師：必定要分析清楚觀點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，才能正確判斷。生1：若分子式相同而構(gòu)造不一樣，這是同分異構(gòu)體。分子式相同，構(gòu)造也相同，這是同一物質(zhì)。分子式相差若干個(gè)CH2原子團(tuán)，并切合CnH2n+2通式，這是同系物。生2：能夠從命名判斷。A、C都叫2，3，3-三甲基戊烷，所以A、C是同一物質(zhì)。B和D都叫烷，都有6個(gè)碳原子，但兩者名稱不一樣，所以它們是同分異構(gòu)體。A和B都叫烷，A分子含8個(gè)碳，B分子含6個(gè)碳，所以A和B是同系物。師：兩種思路都正確，都扣住構(gòu)成和構(gòu)造進(jìn)行分析比較?！纠?】乙烷(C2H6)與氯氣在光照條件下發(fā)生代替反響，假設(shè)生成了分別有1、2、3、4、5、6個(gè)Cl原子的6種代替產(chǎn)物，且物質(zhì)的量都相等。同溫同壓下，參加反響的CH3CH3與Cl2的體積比是多少？生1：解此題要掌握住兩個(gè)重要條件：一是在代替反響中參加反響的Cl2分子中僅有1的Cl原子進(jìn)入有機(jī)物中去；二是26種氯代烴分子中的Cl原子數(shù)構(gòu)成了一個(gè)等差數(shù)列。生2：若參加反響的CH3CH3的體積為6，則參加反響的Cl2的體積為(1+6)×6÷2=21。故參加反響的CH3CH3與Cl2的體積比為6∶21=2∶7。答案：CH3CH3與Cl2的體積比是2∶7【例3】在101.3kPa、473K條件下，十一烷以及分子中碳原子數(shù)比它小的烷烴均為氣態(tài)。以下變化中，最先與最后均保持這類條件。A、B、C三種烷烴（氣）分子中碳原子依次增添相同的個(gè)數(shù)，取等體積的三種氣體，分別跟

30mLO2（過(guò)度）混淆引燃，充分反響后發(fā)現(xiàn)：

A與

O2反響前后氣體整體積不變；

B與

O2反響后氣體整體積增添了

4mL；C與

O2反響后氣體整體積為反響前的1.25倍。試求：1）A的分子式及相對(duì)分子質(zhì)量。2）原隨意一種烷烴的體積及B、C的分子式。分析：CH（g）+(x+y)O（g）點(diǎn)燃xCO(g)+yHO(g)xy42222則氣體整體積變化與原烴體積之比：Vy1V(烴)4（1）依據(jù)Vy1，當(dāng)V=0時(shí)，y=4。所以A為甲烷，分V(烴)4子式為CH4，M(CH4)=16。2）設(shè)B為Cn+1H2n+4，C為C2n+1H4n+4，B、C體積均為V。據(jù)Vy1可得出以下兩式：V(烴)4由B：42n41；由C：(V30)0.252n41V4V4解得：V=2，n=4所以B為C5H12，C為C9H20，A、B、C體積均為2mL。這個(gè)問(wèn)題的啟迪是：先歸納出一般規(guī)律，再?gòu)囊话阋?guī)律推出個(gè)別結(jié)論。講堂小結(jié)在學(xué)習(xí)了甲烷的主要性質(zhì)和構(gòu)造以后，再來(lái)談?wù)撏闊N的性質(zhì)和構(gòu)造就近似于在元素及其化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)由典型到一般的學(xué)習(xí)和談?wù)摲椒?，這在有機(jī)物的學(xué)習(xí)中也是一種常有且很重要的方法。在本節(jié)教課中，為了加深同學(xué)們對(duì)烷烴分子構(gòu)造的認(rèn)識(shí)，在講堂上組織學(xué)生以比賽的形式親身制作各樣分子的模型，這樣既有益于學(xué)生著手能力的發(fā)展，也有益于邏輯思想能力的提升。對(duì)于本節(jié)的重點(diǎn)“烷烴的性質(zhì)”在教課中著重運(yùn)用了比較、分析、自學(xué)談?wù)摰确椒?，以利于同學(xué)們理解和掌握。部署作業(yè)教材P654、5板書(shū)設(shè)計(jì)一、烷烴的構(gòu)造和性質(zhì)烷烴的觀點(diǎn)及構(gòu)造特色烴的分子里碳原子間都以單鍵相互相連結(jié)成鏈狀，碳原子的其余的價(jià)鍵所有跟氫原子聯(lián)合，達(dá)到飽和狀態(tài)。所以這種種類的烴又叫飽和烴。因?yàn)镃-C連成鏈狀，所以又叫飽和鏈烴，或叫烷烴。烷烴的習(xí)慣命名法3.同系物：構(gòu)造相像，在分子構(gòu)成上相差一個(gè)或若干個(gè)

CH2原子團(tuán)的物質(zhì)相互當(dāng)為同系物。烴基二、同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體同分異構(gòu)觀象：化合物擁有相同的分子式，但擁有不一樣構(gòu)造的現(xiàn)象。同分異構(gòu)體：擁有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物互稱為同分異構(gòu)體。三、烷烴的系統(tǒng)命名法四、烷烴的通性烷烴的物理性質(zhì)烷烴的化學(xué)性質(zhì)烷烴化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)固，常溫不睦強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、強(qiáng)氧化劑等反響，不可以使KMnO4酸性溶液和溴水退色。（2）烷烴的可燃性。3）光照下和鹵素單質(zhì)發(fā)生代替反響?；顒?dòng)與研究用橡皮泥、小木棒等自己著手制作常有烷烴的比率模型、球棍模型，相互溝通，評(píng)選。查閱資料，認(rèn)識(shí)相關(guān)烷烴的系統(tǒng)命名等問(wèn)題。此刻給每個(gè)學(xué)習(xí)小組發(fā)一些小球(黑色稍大球代表碳原子，紅色稍小球代表氫原子)和小棍，要求依據(jù)烷烴分子的構(gòu)造特色，來(lái)制作含有五個(gè)碳原子的烷烴分子的可能構(gòu)造的球棍模型，并依據(jù)自己所制作的模型寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的構(gòu)造式和分子式，看看哪個(gè)小組又準(zhǔn)又快。參照練習(xí)（2006北京高考，13）主鏈含5個(gè)碳原子，有甲基、乙基2個(gè)支鏈的烷烴有（）A.2種B.3種C.4種D.5種答案：A一種烴的構(gòu)造式能夠表示為：命名該化合物時(shí)，主鏈上的碳原子數(shù)是（）A.9B.11C.12D.13答案：C3.在同一系列中，所有的同系物都擁有（）A.相同的相對(duì)分子質(zhì)量B.相像的化學(xué)性質(zhì)C.相同的實(shí)驗(yàn)式D.分子構(gòu)成相差一個(gè)或若干個(gè)2CH原子團(tuán)答案：BD4.主鏈上含有5個(gè)碳原子，分子中共有7個(gè)碳原子的烷烴，其構(gòu)造式有（）A.4種B.5種C.6種D.7種答案：B以下烷烴：①正己烷②丙烷③正戊烷④正丁烷⑤癸烷中，沸點(diǎn)由高到低次序正確的選項(xiàng)是（

）A.①②③④⑤

B.⑤①③④②C.⑤③④①②

D.③④⑤②①答案：

B標(biāo)準(zhǔn)情況下，11.2L乙烷和丁烷的混淆氣體完整焚燒時(shí)需氧氣

47.6L

，則乙烷的體積分?jǐn)?shù)為（

）A.25%

B.50%

C.75%D.80%答案：

C烴分子能夠看作由以下基團(tuán)組合而成：如某烷烴分子中同時(shí)存在這四種基團(tuán)，則該烷烴最少含有的碳原子數(shù)應(yīng)是（）D.10答案：C甲烷和過(guò)度O2混淆，用電火花引燃后，測(cè)得反響后氣體的密度為同溫同壓下H2密度的15倍。則原混淆氣體中甲烷和O2的體積比為

(溫度為

120℃)（

）A.1∶3

B.1∶5

C.1∶7D.2∶7答案：

C標(biāo)準(zhǔn)情況下，5.6L氣態(tài)烴充分焚燒，生成22gCO2和13.5gH2O，求分子式。答案：設(shè)該氣態(tài)烴分子式為CxHyCxHy+(x+y)O2→xCO2+4yH2O21xy25.6L=0.25mol22g=0.5mol22.4L?mol144g?mol113.5g1=0.75mol18g?mol1xx=20.25mol0.5mol1y2y=60.25mol0.75mol所以分子式為C2H610.在有機(jī)化合物的構(gòu)造式中，4價(jià)碳原子以1個(gè)、2個(gè)、3H2O、個(gè)、4個(gè)單鍵分別連結(jié)1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)其余碳原子時(shí)，可挨次稱為伯、仲、叔、季碳原子，數(shù)量分別用n1、n2、n3、n4表示。比如CH3—CH(CH3)—CH(CH3)—C(CH3)2—CH2—CH3分子中n1=6、n2=1、n3=2、n4=1。試依據(jù)不一樣烷烴的構(gòu)成和構(gòu)造，分析出烷烴(除甲烷外)中各原子數(shù)的關(guān)系。（1）若烷烴分子中氫原子數(shù)為n0，則n0與n1、n2、n3、n4的關(guān)系是n0=____________或n0=____________。2）四種碳原子數(shù)之間的關(guān)系為n1=_________