人教版五年級下冊語文期末測試卷姓名___________得分__________一、看拼音寫詞語。dǎoɡàolónɡzhònɡhuīhuánɡyìnɡjiēbùxiá(）(）()()shēnyínɡuījuqīnɡxīwánbìɡuīzhào（)()（）（）二、用“\"劃掉不正確的讀音。友情(yíyì)氛圍(fēnfèn）脊（jíjǐ）梁膽寒(qièquè）三、把以下詞語增補完好。嚴陣(）(）完滿(）(）（）寢（）食（)居（）業(yè)喜不（）(）精神(）(）（）紫(）紅深（)厚（）四、把橫線上的內(nèi)容增補完好。1、，笛弄晚風三四聲。2、怪生無雨都張傘，_____________________________.3、天行健，君子________________________。4、兒應聲答曰:“?！?、一夜五更，________________；三秋九月,___________________。6、徐庶進曹營—-___________________.7、果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是____________，但仍是讓我____。18、林黛玉是古典小說《_______》中的人物，作者是____代的_______。五、閱讀文章，達成練習。尊敬的力量前不久，我應邀到達英國倫敦某學校接見。校長熱忱地帶著我們觀光校園,并把跟在她身后的是一位十一、二歲的男生推到我眼前,平和地說：“你向中國客人做個自我介紹吧.”這位男生難為情地說：“我叫愛德華,方才由于一件小事,我把低年級的一個男孩打得鼻青臉腫,被校長‘處罰’,擔當您觀光校園的暫時解說員?！蔽页泽@地看看愛德華，又看看校長那語重心長的淺笑，便心領(lǐng)意會地鼓起掌來。愛德華推開體育館大門，指著門口架子上的陳設(shè)品，滔滔不停地告訴我們哪個獎杯是哪次競賽得來的，哪件球衣是哪個校友在哪場大賽中穿過我問他:“你怎么對這些信息掌握得這樣清楚?”他驕傲地說:“我就是學校橄欖球隊的?！蔽覀儚捏w育館出來，天空突然下起了蒙蒙小雨。校長想帶我回辦公樓,可是，愛德華突然小聲向校長建議說：“再讓他去看看‘瓊斯的椅子'吧?！毙ｉL眼睛一亮，欣賞地址點頭。愛德華于是帶我到達了小噴泉旁邊的“瓊斯的椅子”前，他沉痛地說：“五年前,瓊斯在這所學校讀8年級。有一天，他在上學的路上被一輛汽車撞死了為了紀念他，同時也為了提示人們愛惜生命,學校在這里安置了瓊斯以前坐過的這把椅子?！毙ｉL用慈祥的眼光凝視著愛德華，對他說：“汽車沒有眼睛，也沒有理智，它對瓊斯犯下了那樣的罪過。而我們不是汽車，我們有眼睛,有理智，應當懂得愛和尊敬，懂得保護微小者和無辜者。你感覺呢？"愛德華用力地址頭，慚愧和自責使他的雙頰緋紅了。就在那一刻，我深切地領(lǐng)會到了尊敬的力量！越是知道一個人錯了，越要賜予他足夠的尊敬，讓出錯的心在一份尊貴的恩賜眼前幡然悔過。1、文中畫橫線的句子是對校長的______和______描繪。2、找出描繪愛德華心情變化的詞語抄下來:____________________3、關(guān)于愛德華提出的看看“瓊斯的椅子”的建議，校長為何特別2欣賞?校長利用“瓊斯的椅子”，讓愛德華理解了什么道理?______________________________________________________________________________________________________________________4、讀最后一段，回答以下問題：“就在那一刻”中，“那一刻”指的是_______________；“尊貴的恩賜”是指。5、校長是一個如何的人?聯(lián)合文章寫出原因.______________________________________________________________________________________________________________________六、習作。1、片斷練習。仔細閱讀《尊敬的力量》,以“臨走時，我在學校的留言簿上寫道：”為開頭，睜開合理的想