—小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文泥娃娃教案優(yōu)秀泥娃娃課文以小同學(xué)寵愛的故事形式顯現(xiàn)，通過風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，活潑形象地向同學(xué)介紹了“風(fēng)為人們帶來的好處和害處，讓同學(xué)懂得光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。以下是為大家準(zhǔn)備好的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫忙，小學(xué)二班級(jí)語(yǔ)文泥娃娃教案優(yōu)秀范文一[教學(xué)目標(biāo)]1、熟悉12個(gè)生字、會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。3、懂得做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)他人有用的道理。[教學(xué)過程]第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、今天，老師先給大家出一個(gè)謎語(yǔ)：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。你們猜出是什么了嗎？（風(fēng)）2、板書：風(fēng)娃娃。我們平常說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？我們一起看課文。[愛好是的老師，小好友們年紀(jì)小，愛猜謎語(yǔ)，因此我用猜謎為切入點(diǎn)，板書后又提到了小好友們喜聞樂見的娃娃，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，走進(jìn)同學(xué)的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲]二、閱讀、識(shí)字、探究、感悟1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。不熟悉的字求助于帶拼音的小樹葉。[明確讀的要求，對(duì)低班級(jí)的同學(xué)來說非常必要，使他們有事可做。這樣可認(rèn)提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣]2、認(rèn)讀沒有拼音的字：抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責(zé)，先自學(xué)在小組內(nèi)溝通，再以小組競(jìng)賽的形式讀，讀得全對(duì)的小組能得5顆星[競(jìng)賽是同學(xué)特別喜愛的方式，而小組競(jìng)賽更有助于培育團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)]3、小搭配作：想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情？這幾件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的壞事呢？4、匯報(bào)小組商量結(jié)果。5、通過這個(gè)故事，你明白了什么？[用小搭配作的方法探究問題，從小培育同學(xué)的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣]三、寫字指導(dǎo)1、讀左邊的四個(gè)字2、重點(diǎn)指導(dǎo)吸3、配訓(xùn)練書寫4、同桌賞識(shí)、評(píng)價(jià)四、搜集資料，說說風(fēng)有什么好處和害處？第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)1、放音樂：朗讀課文2、誰能把這個(gè)故事講給大家聽？（二）游戲識(shí)字1、課前把要寫的生字貼在蘋果線上，并藏在同學(xué)的桌子里面。2、告知同學(xué)，在你們的桌子里有幾個(gè)可愛的紅蘋果，請(qǐng)找一找。3、找到紅蘋果的同學(xué)上臺(tái)告知大家，這個(gè)蘋果的名字叫什么。4、認(rèn)真觀看，說說這些字有什么特點(diǎn)。[通過游戲，激勵(lì)同學(xué)以主人翁的看法對(duì)待學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造一種寬松、民主的氣氛]（三）寫字指導(dǎo)1、選擇自身認(rèn)為能寫好的字描紅2、同桌賞識(shí)評(píng)價(jià)3、在小組內(nèi)向同學(xué)請(qǐng)教難寫的字4、范寫表字5、訓(xùn)練書寫[展現(xiàn)自身的字，讓同學(xué)從小就取得成果感，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣]（四）有感情地朗讀課文總結(jié)：學(xué)完這篇課文，你想對(duì)風(fēng)娃娃說些什么？小學(xué)二班級(jí)語(yǔ)文泥娃娃教案優(yōu)秀范文二教學(xué)目標(biāo)1、熟悉11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、學(xué)習(xí)通過比照進(jìn)行描述的方法。4、懂得“光有好的愿望不行，要看是否對(duì)別人有用”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文通過比照進(jìn)行描述的方法。教學(xué)難點(diǎn)：懂得“光有好的愿望不行，要看是否對(duì)別人有用”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課。同學(xué)們見過刮風(fēng)的天氣嗎？說一說你看到的刮風(fēng)時(shí)的情景。（課件1）二、初讀課文，識(shí)字寫字。1、自讀課文，邊讀邊圈誕生字。2、借助拼音反復(fù)讀帶有生字的句子。3、同桌相互檢查生字的讀音。4、開火車讀生字，穩(wěn)固生字的讀音。（出示生字卡片）5、課件出示生字，指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)：表號(hào)吸極穿服漂（課件2、3、4、5、6、7、8）三、再讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。四、作業(yè)。通過各種方式搜集關(guān)于風(fēng)的學(xué)問。（課件9）第二課時(shí)一、自讀課文，小組商量溝通：風(fēng)娃娃做了哪幾件事？（課件10）二、詳解課文。1、讀第2、3、4自然段段，想一想：風(fēng)娃娃做了什么事？結(jié)果怎么樣？（課件11、12、13、14）2、這時(shí)風(fēng)娃娃心情怎樣？是怎樣想的？（課件15）3、讀第5、6自然段，想一想：風(fēng)娃娃又做了什么事？這次還和上次的結(jié)果一樣嗎？（課件16、17、18）三、再讀課文，把風(fēng)娃娃做的好事和不好的事進(jìn)行比照，想一想：風(fēng)娃娃幫人們做事，為什么人們還責(zé)怪風(fēng)娃娃呢？（課件19）四、作業(yè)：畫風(fēng)，自己想一想，如何表現(xiàn)出風(fēng)的姿態(tài)？小學(xué)二班級(jí)語(yǔ)文泥娃娃教案優(yōu)秀范文三1.理解圖意，大膽表達(dá)自己的想法。2.初步感知樹和泥土的關(guān)系，了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的影響?！净顒?dòng)重點(diǎn)】了解樹木能防沙，要愛惜樹木?！净顒?dòng)難點(diǎn)】完好講解并描述圖意?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.條件答應(yīng)，可下載有關(guān)沙塵暴的視頻。2.泥娃娃與樹木做好友；工人砍樹；泥土流失；沙塵暴圖片各一張。【活動(dòng)過程】（一）用回憶引出故事1.（說說泥娃娃的好友）2.師：蚯蚓是泥娃娃的好好友，小好友明白這是為什么嗎？泥娃娃還有一個(gè)好好友是樹!小好友明白為什么嗎？3.幼兒講解并描述自己的想法。4.師：泥娃娃失去了樹好友會(huì)怎樣呢？5.幼兒說說自己的推測(cè)。（二）自主閱讀圖片，理解圖意。1.（幼兒觀看相關(guān)圖片。）師：泥娃娃與它的樹好友發(fā)生了什么事？我們一起來看看吧!2.（溝通自己的發(fā)現(xiàn)）師：這個(gè)故事里有什么？發(fā)生了什么事情？（三）幼兒逐幅觀看，大膽表述畫面的內(nèi)容。1.（觀看，講解并描述第一幅圖片）師：圖片上有誰？它們?cè)诟墒裁?？你覺得它們心情怎么樣？為什么？（幼兒答復(fù)后，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴演一演）2.（觀看，講解并描述第二幅圖片）師：有一天，發(fā)生了什么事情？小樹，泥娃娃怎么了？（幼兒答復(fù)后，師幼合作演一演。）3.（觀看，講解并描述第三幅圖片）師：失去樹好友的泥娃娃有什么改變？你們想一想，為什么說泥娃娃和樹是好好友呢？師小結(jié)：泥娃娃又怕風(fēng)雨又怕烈日，好在他們有樹好友。樹好友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風(fēng)避雨，泥娃娃則每天都會(huì)為大樹按摩長(zhǎng)長(zhǎng)的樹根，還給它補(bǔ)充水分，這樣樹好友就會(huì)越長(zhǎng)越大。4.（觀看，講解并描述第四幅圖片）師：城市發(fā)生了什么可怕的事？人們?cè)趺戳?？為什么?huì)有沙塵暴？（四）完好講解并描述圖意，了解沙塵暴的危害。1.老師與幼兒合作，完好講解并