《小小賀卡表心意》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《小小賀卡表心意》是對湘音版五年級下冊第五課進行的改編，本單元重點是運用word進行圖文混排。學(xué)生在四年級上冊就已經(jīng)學(xué)習(xí)過word軟件，初步學(xué)會了文字的輸入與編輯。本課在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在Word中插入和編輯文本框、插入圖片、實現(xiàn)圖文混排。重在實際運用，實現(xiàn)多學(xué)科融合，對學(xué)生進行感恩教育。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象為小學(xué)五年級學(xué)生，通過三、四年級的學(xué)習(xí)他們對計算機的基本操作及Word軟件有了一定認(rèn)識，已經(jīng)學(xué)會了用word來編輯文字、掌握了一些簡單的排版技巧。但對于賀卡由什么構(gòu)成，如何來制作，學(xué)生比較陌生。本課采用任務(wù)驅(qū)動，自主探究學(xué)習(xí)，在注重學(xué)生知識技能掌握的同時，將學(xué)生自主分析問題解決問題的能力放在首位。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解賀卡的組成要素。2、掌握插入文本框與編輯文本框的方法。3、掌握插入圖片的方法，能對圖片進行相應(yīng)的格式設(shè)置。四、重點和難點教學(xué)重點：1.學(xué)會插入、編輯文本框。2.掌握插入圖片和進行圖片格式設(shè)置的方法。教學(xué)難點：設(shè)置圖片格式五、教學(xué)策略、方法任務(wù)驅(qū)動、自主探究六、教學(xué)資源1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室多媒體教學(xué)課件七、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？我們先來欣賞一個動畫短片，看完這個短片你們有什么心里話要說給你的爸爸媽媽聽嗎？誰來說說看。“養(yǎng)育之恩，無以回報”，今天我們要用一種特別的方式把這種特別的愛送給我們最親的人。那是什么呢？是用WORD軟件制作一份獨一無二的電子賀卡，向爸媽表達(dá)我們的感恩之情。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——小小賀卡表心意（板書）。生：觀看動畫積極回答通過動畫短片引起學(xué)生的情感共鳴，吸引學(xué)生注意力，導(dǎo)出本課任務(wù)，制作一份電子賀卡向爸媽表達(dá)自己的感恩之情。教授新課精美賀卡欣賞老師親手制作了三張賀卡，你們覺得老師做得怎么樣？思考：賀卡主要由哪些元素組成？（文字、圖片、邊框）做一張賀卡有了這三個元素，就會顯得非常美觀了，同學(xué)們在這里看到的邊框稱之為文本框。學(xué)生觀察，并回答問題了解賀卡的三要素教授新課三、任務(wù)驅(qū)動自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：在哪里能找到文本框呢？請同學(xué)們閱讀素材文件夾里的自學(xué)學(xué)案，看看誰能最快找到插入文本框的步驟？任務(wù)一：插入文本框，并在文本框中輸入文字。插入文本框輸入祝福語請同學(xué)們在文本框中輸入你想對爸媽說的祝福語。（可以是自己內(nèi)心想表達(dá)的，也可以從老師提供的文字素材中復(fù)制粘貼過來）剛才同學(xué)們都在文本框中輸入了表達(dá)自己心聲的文字，老師想聽聽，誰愿意說說？通過同學(xué)們的心聲，老師感受到大家對爸媽的愛是那么的深厚、那么純潔真摯，你們都是懂事的好孩子。任務(wù)二：編輯文本框（修改邊框、填充底色）經(jīng)過剛才的文字輸入，我們來放松一下，玩?zhèn)€小游戲。這里有兩張寫好文字的賀卡，同學(xué)們請觀察下，他們有什么不同的地方?邊框的線條顏色、形狀變了，還有哪里有不同呢？同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，文本框填充上了顏色，這個是填充色變化了。請同學(xué)們自主探究怎么修改邊框、填充文本框的底色?？梢詤⒖甲詫W(xué)學(xué)案添加文本框底色。你們想不想自己賀卡背景變更漂亮一些，老師演示雙色漸變的填充效果與利用背景圖片的填充效果。同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方式完成賀卡的制作。任務(wù)三：插入圖片，美化賀卡同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力、操作能力都很強，三兩下功夫就把邊框和背景都設(shè)置好了，而且都做得很美。然而僅僅有背景圖片還是顯得有點單調(diào)，我們還可以插入圖片來加以點綴。師演示：操作圖片浮于文字上方，但是是灰色的，沒法選擇，怎么辦？應(yīng)該在框外插入圖片，調(diào)整圖片格式后，再拉進文本框內(nèi)。閱讀自學(xué)學(xué)案，自主學(xué)習(xí)插入文本框的方法插入文本框，輸入文字學(xué)生觀察回答生：線條有不同。生：文本框里有背景顏色。學(xué)生選擇一種自己喜歡的方式完成賀卡制作學(xué)生觀察利用老師提供的裝飾圖片點綴賀卡提出任務(wù)，學(xué)生自行解決。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探索能力。通過親手實踐掌握技能。循序漸進讓學(xué)生掌握制作賀卡的步驟，通過兩次收放，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在收的過程中進行小結(jié)，讓學(xué)生掌握賀卡的圖文混排操作。作品評價作品展示評價請學(xué)生參考作品評價表并欣賞作品，一項項進行評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。學(xué)生通過欣賞，自然能夠在創(chuàng)作中注意構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面的設(shè)計。評價表附后。通過評價表了解優(yōu)秀賀卡的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，檢查自己的不足。作品展示讓學(xué)生收獲成功的喜悅，也讓他們反思自己的不足。總結(jié)課堂總結(jié)同學(xué)們，在我們成長的過程中，有很多人給予了我們關(guān)愛、幫助，有親人、朋友、老師……讓我們選擇一個特別的日子精心制作一份賀卡送給他們，回贈一份深深的愛。學(xué)生傾聽思考培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情，學(xué)有所用，做一個感恩的人。作品評價表評價要素評價要求評價標(biāo)準(zhǔn)獲得等級文本框文本框美化后,能很好與文字的顏色協(xié)調(diào)、美觀

圖片圖片能很好反映賀卡主題，其大小與位置合理

創(chuàng)意能夠制作出與眾不同的賀卡，具有原創(chuàng)性

整體設(shè)計版面設(shè)計和諧美觀，布局合理，富有感染力

合計八