《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)技能目標(biāo)1．用現(xiàn)有的識(shí)字方法，查字典、聯(lián)系上下文，學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解新詞；2．復(fù)述課文主要內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；3．通過(guò)討論和想象，提高認(rèn)識(shí)能力和思維能力。過(guò)程方法目標(biāo)1．聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題；2．通過(guò)合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得誠(chéng)信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。教學(xué)重難點(diǎn)：1．通過(guò)討論和想象，提高認(rèn)識(shí)能力和思維能力。2．通過(guò)合作解疑，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)策略精選：本課擬采取以下教學(xué)策略：1．通過(guò)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)課文，初步感知，把握主要內(nèi)容。2．合作討論、相機(jī)點(diǎn)撥、突破難點(diǎn)。3．感情朗讀、激發(fā)想象、說(shuō)議結(jié)合。過(guò)程與方法：1．學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。2．鼓勵(lì)好同學(xué)概括課文的主要內(nèi)容，教師相機(jī)用幻燈出示關(guān)鍵詞。3．請(qǐng)成績(jī)一般的同學(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容，教師相機(jī)出示相關(guān)句子。4．請(qǐng)學(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容。說(shuō)明：之所以從沒有提示到詞語(yǔ)提示再到句子提示，讓不同層次的同學(xué)復(fù)述課文．是考慮到兒童的學(xué)習(xí)差異，分層施教，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)媒體：教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：初讀課文，整體感知讓學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，檢查生字詞的掌握情況。說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？課文在哪幾個(gè)自然段寫了這件事？想好以后可以先小組討論，再根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指名回答。二、品析重點(diǎn)語(yǔ)句，走進(jìn)父親的內(nèi)心世界1．父親面臨的是一個(gè)什么道德難題？指名回答。2、如果你是文中的你親，你會(huì)有哪些理由讓自己留下車呢？默讀課文，畫出留車的理由，全班交流。讓學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，來(lái)親身體感受一下誠(chéng)信的難能可貴。（1）他們家生活拮據(jù)。（2）他夢(mèng)寐以求的是擁有一輛屬于自己的汽車。（3）商店擴(kuò)音器的喇叭叫的是父親的名字。（4）庫(kù)伯把這件事忘記了。······作者是怎么寫出父親得車后的為難的呢？根據(jù)學(xué)生的回答情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過(guò)語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等寫作方法表達(dá)感情的方法。中彩是件高興的事，可父親卻神情嚴(yán)肅。我?guī)状闻d奮地想上車和父親一起共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)?？梢钥闯瞿荎字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡。······父親面對(duì)這個(gè)道德難題，為什么最終還是選擇了“還車”呢？幫助學(xué)生正確理解精神財(cái)富比物質(zhì)財(cái)富更可貴的道理。適時(shí)重點(diǎn)理解：一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。這話出自“我”的母親之口。盡管家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。在她眼里，一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)、守信用，不貪圖本不屬于自己的東西。她也經(jīng)常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比更加珍貴的財(cái)富。②是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。這句話講“我”長(zhǎng)大后對(duì)母親教誨的深刻體會(huì)。父親打電話通知對(duì)方，領(lǐng)走的是中獎(jiǎng)的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是和快樂。這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢