中班音樂教課設(shè)計(jì)《母雞孵蛋》含反省合用于中班的音樂主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒理解、感覺不一樣節(jié)奏的小雞喊聲，在游戲中感覺小節(jié)末拍的休止，學(xué)唱歌曲，能用（輕、慢）和宏亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒，能踴躍快樂地參加活動(dòng)，快來看看幼兒園中班音樂《母雞孵蛋》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)唱歌曲，能用（輕、慢）和宏亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。理解、感覺不一樣節(jié)奏的小雞喊聲，在游戲中感覺小節(jié)末拍的休止。能踴躍快樂地參加活動(dòng)。能勇敢表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、感情。能快樂地參加集體演奏活動(dòng)。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)：學(xué)唱歌曲中不一樣節(jié)奏的小雞喊聲。難點(diǎn)：感覺、學(xué)唱歌曲中小節(jié)末拍的休止。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂，三種不一樣形象小雞的圖片，粉筆。鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份活動(dòng)過程一、《小小蛋兒把門開》音音律動(dòng)進(jìn)場。1/4二、發(fā)聲練習(xí)。三、熟習(xí)歌曲《母雞孵蛋》。教師用彩蛋示范歌曲。（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的喊聲）。（2）師：今日母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個(gè)蛋。幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。師：母雞孵了幾個(gè)蛋？四、認(rèn)識(shí)三個(gè)不一樣特色的小雞寶寶，并能模擬各樣形式小雞的喊聲。師：小朋友，母雞媽媽孵的蛋都同樣嗎？棒棒的小雞——感覺1/4小雞的喊聲，能用宏亮、有力的聲音表現(xiàn)自信的情緒。（1）你感覺這是一只如何的小雞？為何？（2）你能給它起個(gè)好聽的名字嗎？幼兒議論：為何棒棒雞長得這么棒？小朋友應(yīng)當(dāng)如何做？（3）聆聽棒棒小雞的喊聲，教師用簡單的簡譜表示。（4）幼兒節(jié)奏練習(xí)。（5）幼兒模擬演唱，并指導(dǎo)幼兒唱出有力、宏亮的聲音。（6）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。2/4打嗝的小雞——感覺小節(jié)末拍節(jié)奏。（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆劃出打嗝雞的喊聲。師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個(gè)名字？（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。想象自己是打嗝雞并演唱。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞的情緒。（1）聆聽害羞雞的喊聲，用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？它的聲音呢？（3）幼兒想象自己是害羞雞并演唱。集體歌唱，模擬三種小雞的喊聲。五、介紹鈴鼓和絲巾的特色，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各樣特色的小雞喊聲。1、幼兒熟習(xí)道具。2、師：鈴鼓會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？我們能夠用什么聲音來表現(xiàn)棒棒雞的聲音？能夠用什么聲音來表現(xiàn)打嗝雞的聲音？害羞雞呢？六、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。七、幼兒隨音樂表演《母雞孵蛋》出場。教課反省3/4本次歌唱活動(dòng)根源與奧爾夫音樂活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)的要點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)目。而本次活動(dòng)，意在打破傳統(tǒng)單調(diào)教課模式，經(jīng)過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕盈的節(jié)奏，以鼓舞、欣賞的方法來調(diào)換幼兒的踴躍性，主動(dòng)性和創(chuàng)建性，使幼兒快樂地投入整個(gè)活動(dòng)中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮亮生動(dòng)的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在興趣的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，親自感覺體驗(yàn)風(fēng)趣的小雞形象。我感覺本次活動(dòng)有以下亮點(diǎn)：整個(gè)活動(dòng)選材開朗、熱忱。樂曲節(jié)奏開朗、輕盈、旋律優(yōu)美，整個(gè)講堂表現(xiàn)了一種開朗、輕盈的氛圍。本次活動(dòng)充分調(diào)換幼兒的多種感官讓幼兒主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。我用音樂《小小蛋兒把門開》音音律動(dòng)進(jìn)場，為幼兒創(chuàng)建一個(gè)快樂、歡喜、自由自在的音樂游戲氛圍，進(jìn)而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不停創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)興趣，充分體驗(yàn)到音樂游戲所表達(dá)的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)。我給三個(gè)雞蛋設(shè)定鮮亮生動(dòng)的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在興趣的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，利用打嗝幫助幼兒學(xué)習(xí)小節(jié)末的休止，降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度，幼兒簡單接受，降低難度，讓幼兒親自感覺體驗(yàn)風(fēng)趣的小雞形象。創(chuàng)建表演的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒有充分的表現(xiàn)時(shí)間和時(shí)機(jī)，知足幼兒樂于表現(xiàn)的夢想。而且利用表演形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲，完成目標(biāo)。不足之處：老師的綜合素質(zhì)有待提升，要實(shí)時(shí)地關(guān)注每個(gè)幼兒的活動(dòng)，對幼兒的回答要有針對性的指引，開辟