第三單元明清時期:統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展

第14課明朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點1明朝的建立1.經(jīng)典古籍中蘊含著豐富的歷史信息，如《三字經(jīng)》中有“元滅金，絕宋世”“太祖興，國大明。號洪武，都金陵”的記載。下列關(guān)于材料描述的史實敘述正確的是（）A.蒙古族滅金,趙匡胤建立宋朝B.蒙古族滅金,元朝滅南宋,朱元璋建立明朝C.朱元璋滅金和宋,建立了明朝D.元朝滅金和南宋,并建都于金陵知識點2朱元璋強化皇權(quán).【縱向?qū)Ρ取浚?022山東泰安中考改編）下面示意圖中，①處應(yīng)填的內(nèi)容是秦朝西漢元朝明朝A.開創(chuàng)科舉制度B.設(shè)御史臺C.設(shè)立三司D.設(shè)置通判.據(jù)史料記載:朱元璋平均每天要批閱奏章200多份，處理國事400多件。朱元璋自己也感嘆：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡?！背霈F(xiàn)這種現(xiàn)象，最有可能是因為（）A.設(shè)立軍機處B.大興文字獄C.設(shè)立特務(wù)機構(gòu)D.廢除丞相制度知識點3科舉考試的變化【學科素養(yǎng)?歷史解釋】（明代讀書人）只會按照固定的題目做沒有原創(chuàng)性的文章。他們對“四書”的內(nèi)容甚至并不理解，但只要能背誦范文，就可以應(yīng)付考試。造成這一現(xiàn)象是由于明朝（）A.采取八股取士B.取消行中書省C.廢除丞相制度D.設(shè)立廠衛(wèi)制度TOC\o"1-5"\h\z明朝嚴格規(guī)定考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書集注》為標準，不得自己隨意發(fā)揮。明朝實施這種考試制度的根本目的是（）A.鞏固君主專制B.推行重文輕武C.尊崇儒家思想D.建立廠衛(wèi)制度知識點4經(jīng)濟的發(fā)展（2021湖南永州中考）明朝鼎盛時期，全國人口達到1億多,到清朝乾隆末年時,全國人口發(fā)展到3億，明清時期人口的快速增長離不開國外高產(chǎn)作物的引進。下列作物，屬于我國明代引進的是（）A.水稻、向日葵B.玉米、甘薯C.馬鈴薯、粟D.花生、水稻據(jù)考證，“南澳一號”古沉船是一艘明代晚期的商船，船上發(fā)現(xiàn)了大量來自瓷都的瓷器。這些來自瓷都的瓷器應(yīng)是（）A.越窯的青瓷B.邢窯的白瓷C.哥窯的冰裂紋瓷器D.景德鎮(zhèn)的青花瓷能力提升全練（2022江西中考,8,★★☆）按下面圖示的編制思路，其空白處應(yīng)為（）A.廢除丞相制度B.設(shè)立“三司”C.設(shè)立錦衣衛(wèi)D.實行“八股取土”（2022廣東濠江模擬,《南雍志》載明太祖言：自秦以下，人人君天下者，皆不鑒秦設(shè)相之患，相從而命之，往往病及于國君者，其故在擅專威福。明太祖意在（）A.說明秦朝是專制統(tǒng)治B.仿效前朝設(shè)立丞相C.強調(diào)強化皇權(quán)的必要D.加強對官民的監(jiān)管（2020廣東中考，12,★★☆）明太祖時期將《孟子》一書中“非臣子所宜言”的內(nèi)容盡行刪去，纂成《孟子節(jié)文》，頒行天下，作為科舉考試的內(nèi)容。這反映了明初（）A.君主專制加強B.科舉制度完善C.儒家地位提升D.圖書出版發(fā)達（2020河南唐河二模改編,？,★★☆）嚴復(fù)曾說：“八股取土，使天下消磨歲月于無用之地,墮壞志節(jié)于冥味之中，長人虛驕，昏人神智，上不足以輔國家，下不足以資事畜。”這反映了八股取土（）A.提供了相對公平的競爭機會B.束縛了人們的思想C.有利于選拔優(yōu)秀的人才D.是古代一項重要的制度創(chuàng)新（2022湖南郴州中考節(jié)選,22,★★☆）閱讀下列材料，回答問題。材料二明朝中后期，我國從國外引進了多種農(nóng)作物。其中比較重要的有甘薯、玉米、馬鈴薯三種糧食作物，花生和煙草兩種經(jīng)濟作物。它們都是原產(chǎn)于美洲的作物，經(jīng)南洋傳入中國。甘薯、玉米、馬鈴薯等作物由于生長條件要求低、產(chǎn)量高,為糧食的增產(chǎn)開辟了新的途徑,大大豐富了中國人的食物品種。——摘自人教版《教師教學用書?中國歷史》七年級下冊⑵根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析甘薯、玉米、馬鈴薯等作物傳入中國有何影響。史料拓展全練拓展明太祖強化皇權(quán)【新獨家原創(chuàng)】閱讀史料，回答問題。史料一明初襲元制，設(shè)左、右相……胡惟庸獨掌中書，統(tǒng)領(lǐng)六部……日感威脅。故設(shè)皇太子預(yù)政，以架空中書省職能……此后，擴充六部，六部尚書直柄……洪武十三年，借“胡惟庸案”，廢丞相，罷中書?！幾在w毅、羅冬陽《朱元璋廢丞相述論》史料二今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頑，不敢相壓,事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請設(shè)立者，文武群臣即時劾奏,將犯人凌遲，全家處死。摘自《皇明祖訓I》

⑴根據(jù)史料一,指出明朝廢丞相的原因及明初制約相權(quán)的措施。(2)史料二解決的是專制主義中央集權(quán)制度中的哪一矛盾?素養(yǎng)探究全練明朝建立后，朱元璋在政治、思想方面采取了一系列措施，以強化皇權(quán)。閱讀材料，回答問題?！練v史解釋一一感知皇權(quán)強化】材料一①1②一L地皇帝圖1明初改制圖2皇帝圖1明初改制圖2錦衣衛(wèi)印⑴觀察圖1,請在①②處添上適當?shù)膬?nèi)容說明明朝是如何強化皇權(quán)的。(2)圖2反映的是明太祖加強君主專制的哪項措施?【歷史解釋一一解讀科舉變化】材料二張傳璽在《中國古代國家的歷史特征》中說：明朝時，考試的內(nèi)容是“四書”“五經(jīng)”，考試范圍必須依據(jù)朱熹的《四書集注》出題，發(fā)揮題意也以《四書集注》為依據(jù)。錢穆在《中國歷代政治得失》中則寫道：“這是明代考試制度里最壞的一件事?！辈牧先斯晌蘑歉鶕?jù)材料二、三并結(jié)合所學知識，指出明朝科舉考試發(fā)生的變化。八股文⑷為什么說它“是明代考試制度里最壞的一件事”？答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.B“元滅金”指的是蒙古族滅金，“絕宋世”指的是元朝滅南宋，“太祖興，國大明”指的是明太祖朱元璋建立明朝，故B符合題意。C觀察題干圖片可知，秦朝實行的郡縣制、西漢實施的“推恩令”和元朝推行的行省制度都是中央加強對地方控制的措施，因此明朝中央加強對地方控制的措施是取消行中書省，設(shè)立三司。D明太祖朱元璋為了強化皇權(quán)，廢除丞相制度，六部直接對皇帝負責，皇帝每天要處理很多公務(wù)，故出現(xiàn)題干所說的這種現(xiàn)象。A根據(jù)題干并結(jié)合所學可知，明代科舉制的特點是考試只在“四書”“五經(jīng)”范圍內(nèi)命題,應(yīng)試者不能隨意發(fā)揮,這體現(xiàn)了明朝八股取士的做法。A根據(jù)“必須是以朱熹的《四書集注》為標準，不得自己隨意發(fā)揮”可知，實施這種考試制度是要加強對考生的思想控制,根本目的是鞏固君主專制。6.B明代引進了原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。.D瓷都是江西景德鎮(zhèn)。明朝時期，景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心，所產(chǎn)青花瓷暢銷海內(nèi)外，因此“南澳一號”古沉船上的“來自瓷都的瓷器”應(yīng)是景德鎮(zhèn)的青花瓷。能力提升全練.D根據(jù)圖示的編制思路、隋朝“創(chuàng)立進士科”、唐朝“創(chuàng)立殿試制度”、宋朝“提高進士地位”等信息可知，這都與科舉制有關(guān)，明代為了加強思想控制，在科舉考試方面實行“八股取士”。.C根據(jù)材料中的“往往病及于國君者，其故在擅專威?！笨芍?，明太祖認為丞相專權(quán),威脅到了皇權(quán),因此明太祖意在強調(diào)強化皇權(quán)的必要。.A根據(jù)題干可知，明太祖下令刪除“非臣子所宜言”的內(nèi)容，是加強文化專制的措施,反映了君主專制的加強,故選Ao11.B據(jù)所學知識可知，明朝的科舉制度發(fā)展為“八股取士”，對考試的范圍、考生的答卷形式進行了嚴格限制，不允許考生隨意發(fā)揮，從而導(dǎo)致考生整天埋頭于“四書”“五經(jīng)”，脫離了實際，禁錮了思想，阻礙了社會的發(fā)展和進步。(2)為糧食的增產(chǎn)開辟了新的途徑,大大豐富了中國人的食物品種。解析(2)根據(jù)材料中的“為糧食的增產(chǎn)開辟了新的途徑，大大豐富了中國人的食物品種”并結(jié)合所學知識回答即可。史料拓展全練(1)丞相權(quán)力過大，威脅皇權(quán)。設(shè)皇太子預(yù)政架空中書省職能、擴充六部。⑵皇權(quán)和相權(quán)的矛盾。解析(1)根據(jù)史料一中的“設(shè)左、右相……胡惟庸獨掌中書，統(tǒng)領(lǐng)六部……日感威脅”回答廢丞相的原因。根據(jù)史料一中的“故設(shè)皇太子預(yù)政，以架空中書省職能……此后，擴充六部”回答制約相權(quán)的措施。(2)史料二反映的是廢除丞相，所以解決的也就是皇權(quán)和相權(quán)的矛盾。素養(yǎng)探究全練(1)①在中央,廢除丞相制度和中書省,提升六部的職權(quán),并使六部直接向皇帝負責。②在地方,取消行中書省，設(shè)立“三司”。⑵設(shè)立錦衣衛(wèi),監(jiān)視官民。⑶考試題目必須來自“四書”“五經(jīng)”；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書集注》為標準，不得自己隨意發(fā)揮;答卷由