一、幼兒園主題教學活動設計主題名稱快樂慶春節(jié)班型小班主題設計背景1.基于小班幼兒對春節(jié)的興趣春節(jié)是我們中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，也是新一年的開始。傳統(tǒng)的民間習俗經(jīng)過文明理念的煉洗，煥發(fā)出積極進步的意義。在這一段時間里人們要買年貨、貼對聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮、買新衣服、互贈禮物、孩子們也常常會收到壓歲錢，還有許多的慶?；顒?。在新年到來之際，幼兒園也處處洋溢著新年的氣息，到處都在為迎接新年做準備。我每天都會看到孩子們臉上流露出燦爛的笑容。2.基于幼兒情況的需要但在小班三歲孩子的世界里對于新年幼兒有了解多少呢？新年對他們來說是既熟悉又陌生，不知道我們?yōu)槭裁匆^年？為了讓孩子們對于我國的傳統(tǒng)文化有進一步的認識，知道新年的來歷了解新年，讓孩子們體驗到過年的快樂。引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究的欲望。基于《綱要》《指南》中的目標對幼兒心里的發(fā)展《綱要》指出要遵循幼兒生長階段的特點每一個階段都有它重要的意義。重視幼兒的成長和生活的獨特價值，保護好幼兒一些奇特的好奇心充分和喜歡學習的興趣，為他們提供有趣的豐富的教育環(huán)境。《指南》指出幼兒園應為幼兒提供多彩豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們?nèi)姘l(fā)展的需要，是他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗，幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，可以相對劃分為健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術(shù)領域等。從各方不同的角度來提高幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面。于是我萌發(fā)了設計這一主題的想法，通過五大領域分支來完成小班幼兒對新年的興趣。主題目標設計1.了解關(guān)于“年”的由來，以及春節(jié)的一些傳統(tǒng)的習俗。2.感受新年的來臨，學會大膽地用自己的方式表達內(nèi)心的喜悅。3.知道“春節(jié)”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧與快樂。4.通過孩子們觀察周圍環(huán)境的變化，感受過年的喜慶氣氛體驗過年的快樂，懂得過新年我們又長大了一歲。5.知道在新的一年里要學習新的本領，取得新進步的美好愿望。主題網(wǎng)絡圖集中教育活動（一）主要領域健康活動名稱春節(jié)里的快樂事活動目標能力目標1.回憶新年里都發(fā)生的快樂事。情感目標2.懂得與小朋友們分享快樂。認知目標3.感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的熱鬧與快樂。活動準備經(jīng)驗準備：視頻《快樂過新年》物質(zhì)準備：繪畫材料（油畫棒、圖畫紙）活動過程一、導入：提問教師：小朋友們新年過得開心嗎？那老師要問小朋友了，你們都是怎樣過節(jié)的？在新年里都做了什么好玩的事情？把你認為好玩的事情都告訴老師和小朋友們吧！討論：新年里的快樂事（掛燈籠、貼窗花、貼對聯(lián)等）三、觀看視頻教師：小朋友們都做了這么多開心好玩的事情，那老師請小朋友們看看他們是怎樣過新年的?。ㄓ變涸谟^看視頻時老師可以適當?shù)倪M行介紹）進行繪畫教師：剛才你們已經(jīng)和小朋友們分享了很多在新年里發(fā)生的快樂的事情，也看了視頻里小朋友們怎樣過新年。那老師這有一個沒有顏色的大燈籠請小朋友們幫它涂上顏色。討論1.燈籠、窗花、對聯(lián)都什么顏色。2.都在什么節(jié)日上會出現(xiàn)這些。展示把幼兒畫好的作品貼在主題墻上。資料包視頻《快樂過新年》里小朋友們放鞭炮、掛燈籠，貼窗花、粘對聯(lián)、穿新衣服、吃餃子、收紅包。集中教育活動（二）領域語言活動名稱年獸來了活動目標能力目標1.了解“年”的傳說。情感目標2.感受過年的喜慶氣氛，體驗過年的快樂。認知目標3.知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：《年獸》的故事視頻物質(zhì)準備：年獸的頭飾燈籠鞭炮對聯(lián)活動過程導入：出示年獸的頭飾今天我們小四班來了一位特別的小客人，小朋友想不想知道它是誰呢？對它是“年”。教師：那讓我們一起來看看在它的身上都發(fā)生了那些事情?？凑n件：”年獸的傳說“，幫助幼兒了解”年“的由來。1.看視頻”年獸的傳說“2.提出問題怪獸的名字叫什么？它都害怕什么？人們最后是怎樣把它趕走的？噢!原來在它的身上發(fā)生了這么多的事情。那小朋友想不想來進行角色表演體驗一下過年的喜慶氣氛？分組表演結(jié)束：教師請幼兒來進行情景表演（人物：年獸、老爺爺、老奶奶、村民）資料包視頻”年獸的傳說“里的人物（年獸、老爺爺、老奶奶、村民）集中教育活動（三）領域社會活動名稱賀新春活動目標能力目標1.模仿人們相互拜年祝賀的話和動作，體驗集體生活的快樂。情感目標2.幼兒進一步感受過節(jié)的氣氛，體驗過新年的快樂。認知目標3.新年到了，知道自己又長大了一歲。活動準備物質(zhì)準備：兒歌《新年好》經(jīng)驗準備：模仿做拜年的動作活動過程導入：《新年好》播放兒歌《新年好》，讓孩子們感受過年的氣氛教師：小朋友們這是什么歌？每到過年的時候我們都會唱這首歌。那新年到了，就說明我們又長大了一歲，小朋友們就便成了哥哥姐姐了。二、提出問題，引導幼兒討論。教師：既然我們都已經(jīng)長大了，那我們就要在過年的時候給爸爸媽媽爺爺奶奶拜年。1.提出問題拜年時要做什么動作？拜年時要說些什么？2.邀請幼兒進行情景表演“拜年”教師小結(jié)：過年時，人們都要相互拜年。拜年時我們要說一些吉祥祝福的話，比如：見到爺爺奶奶說：“祝您身體健康”，見到叔叔阿姨說：“祝您萬事如意”，見到小朋友說：“祝你越來越聰明漂亮”老師和幼兒一起唱《新年好》兒歌幼兒一邊唱一邊做拜年的動作。資料包兒歌《新年好》拜年做得動作和要講的祝福語集中教育活動（四）領域科學活動名稱紅紅的春節(jié)活動目標能力目標1.通過撕紙條鍛煉幼兒小部肌肉的發(fā)展。情感目標2.通過撕紙條體驗快樂。認知目標3.了解爆竹點燃后出現(xiàn)五顏六色的禮花。活動準備物質(zhì)準備：彩紙做的爆竹、A4紙每人一張、彩色卡紙若干、視頻《放煙花》經(jīng)驗準備：復習撕紙條活動過程導入：給孩子們展示爆竹，進行提問教師：今天我們小四班新來了一位小客人，小朋友們想不想知道它是誰？有哪位小朋友認識它？那你們知道它都會在什么日子里出現(xiàn)嗎？對，過新年或者在重大的節(jié)日里我們都會看到他那老師要問問小朋友們?nèi)绻尹c燃了他，他會怎樣？播放視頻當爆竹點燃時他會爆炸我們會看見五顏六色的禮花，非常的漂亮。就像它一樣，又出現(xiàn)一位小客人，它漂亮嗎？它就是爆炸后出現(xiàn)的漂亮的禮花。三、制作禮花小朋友們想不想做出這么漂亮的禮花，老師這有沒有點燃的爆竹，小朋友們可以用不同顏色的彩紙用手撕出彩條，然后貼在這上面。結(jié)束小朋友們做完后可以看看別的小朋友做的禮花。展示作品教師將孩子的作品展示在墻面上，供孩子們觀賞。資料包視頻《放煙花》制作禮花的步驟集中教育活動（五）領域藝術(shù)活動名稱快樂的春節(jié)活動目標能力目標：1.聽兒歌跟著音樂打節(jié)拍。情感目標：2.體驗過新年的歡樂氣氛。認知目標：3.知道過新年的一些習俗如：掛燈籠、放鞭炮穿新衣服、拜年等等活動準備物質(zhì)準備：燈籠、鞭炮、爆竹經(jīng)驗準備：了解“元旦”是新年的第一天活動過程一、導入:提問小朋友們看看老師的小桌子擺的是什么？那我們在什么時候會掛燈籠和放鞭炮呢？那老師要問問小朋友了，你們在過新年的時候都會做什么？你們都怎樣慶祝新年的到來？聽歌曲《多吉多利賀新春》今天有一位小朋友來到我們小四班他叫多吉多利，讓我們聽聽他在過新年的時候都會做些什么。教師與小朋友們討論歌曲內(nèi)容播放音樂，聽音樂跟著節(jié)奏打節(jié)拍。模仿老師男孩拍腿，女孩拍手，跟著老師有節(jié)奏的打節(jié)拍。你們都太聰明了，這次老師要加大難度，我們手中要拿著樂器打節(jié)拍再一次播放音樂孩子們拿著奧爾夫樂器進行演奏。六、結(jié)束好了我們要跟多吉多利再見了，最后讓我們大聲的唱一遍新年好吧！資料包兒歌《多吉多利賀新春》MP3配合主題開展的活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設與游戲組織在幼兒的一日活動中，區(qū)角游戲是主題活動的延伸，是促進幼兒學習與發(fā)展的途徑之一、環(huán)境主題化是發(fā)揮環(huán)境教育功能的重要途徑。在進行主題活動時，我們要重視區(qū)角色游戲一、《新年里的快樂事》主題教育活動區(qū)域活動美工區(qū)：環(huán)境創(chuàng)設1.在美工區(qū)教師應為幼兒提供各種各樣的彩色紙張，一些新年的裝飾等。2.提供各種各樣的紙張、繪畫工具。游戲組織1.可以讓幼兒們進行分角色表演，表演新年可能出現(xiàn)的一些場景。2.讓幼兒試著畫出即將到來的新年的場景。表演區(qū)環(huán)境創(chuàng)設在表演區(qū)里教師可以投放一些新年里要準備的一些手工做的物品例如：新年的一些服飾、糖果、鞭炮、爆竹、窗花、餃子等等。游戲組織孩子們可以在表演區(qū)進行分角色表演，教師可以進行平行指導，加深幼兒對新年的興趣。二、《年獸來了》主題教育活動區(qū)域活動：閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設教師可以投放一些關(guān)于年獸或新年的書例如：故事書、繪本。游戲組織孩子們可以大膽的為小朋友們講述年的由來，加深對年的了解。建構(gòu)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設教師在建構(gòu)區(qū)投放一些可以拼插的玩具，讓孩子們拼插年獸，培養(yǎng)孩子的想象力。《賀新春》主題教育活動區(qū)域活動娃娃家環(huán)境創(chuàng)設教師可以在娃娃家投放一些不同的娃娃例如有爸爸媽媽、爺爺奶奶、小朋友。游戲組織孩子們可以在指定區(qū)域分角色表演，在新年里如何相互拜年，遇見不同輩分的人如何問候。語言區(qū)環(huán)境創(chuàng)設教師要在語言區(qū)投放一些關(guān)于禮貌用語的和拜年的相關(guān)書籍。游戲組織教師可以帶孩子們?nèi)ブ邪嗷虼蟀嘟o哥哥姐姐們拜年，培養(yǎng)孩子們的感情增進孩子們之間的友宜?！都t紅的春節(jié)》主題教育活動區(qū)域活動益智區(qū)環(huán)境創(chuàng)設幼兒小肌肉的動作的發(fā)展教師可以投放一些豆子、瓶蓋、彩紙和關(guān)于春節(jié)的關(guān)盤等。游戲組織教師可以組織孩子們觀看爆竹點燃后天空中會出現(xiàn)什么，讓孩子們自由討論，教師可以適當?shù)募右灾笇АＣ拦^(qū)環(huán)境創(chuàng)設教師應投放一些彩紙、剪刀、膠棒，A4紙若干。游戲組織孩子們可以根據(jù)美工區(qū)的材料利用手撕或剪刀制作出煙花，體驗新年的濃濃年味?！犊鞓返男履辍分黝}教育活動區(qū)域活動音樂表演區(qū)環(huán)境創(chuàng)設教師應投放奧爾夫樂器游戲組織教師放兒歌例如《多吉多利賀新春》《新年好》孩子們可以利用樂器跟著節(jié)奏打節(jié)拍，或做身體律動，讓孩子們感受新年的喜慶氣氛。益智區(qū)環(huán)境創(chuàng)設教師應投放手工制作的鞭炮、燈籠、煙花、新衣，相對應的一些卡片游戲組織孩子們可以根據(jù)卡片所給的內(nèi)容找尋實物或利用實物所給的信息找尋相對應的卡片。主題活動中對幼兒行為表現(xiàn)的觀察、評價與指導一、觀察目的：觀察3歲兒童在課堂教學中遇到困難或難以解決的問題后所表現(xiàn)出來的狀態(tài)。了解他們在解決問題的過程中的表現(xiàn)?，F(xiàn)在的孩子都是家里的都是寶，家人給予太多的溺愛，都是衣來伸手飯來張口，由于在家過度的依賴父母，所以養(yǎng)成了，一遇到事情就說：“我不會”。來到幼兒園以后就形成了一種壞習慣，我班有大多數(shù)的孩子在園里遇到事情時總是對著我說：“我不會”。我考慮到孩子有時并不是不會，而是缺乏自信心，作為幼兒教師有這個責任去培養(yǎng)孩子的自信心。所以我設計了這節(jié)活動課。二、觀察的基本信息觀察時間：2016年12月30日觀察地點：小四班活動室觀察對象：全班環(huán)境：美術(shù)教室開始時間：15：00結(jié)束時間15：30三、觀察記錄：就在今天下午的美術(shù)活動中，讓孩子們練習撕紙條制作煙花，教學目標是鍛煉他們小肌肉動作的發(fā)展。開始我給他們做了詳細的示范，將一大塊的彩紙撕成條，在他們看懂后給他們發(fā)彩紙的時候，首先就有幾個小朋友說：“老師我不會”。陸續(xù)也有小朋友說不會，有的小朋友甚至不高興哭了起來。剛開始遇到困難時，自己想都沒想怎樣克服，就開始求助于我。我告訴他們不會不要緊，老師再給你們演示一遍。我一邊講一邊和他們一起做著，慢慢地在我的鼓勵下，他們開始動手自己撕紙條?！袄蠋熯@樣撕對嗎”？對，就是這樣你們做得好棒，在我和他們的交談中他們不再那么煩心，很快就撕了很多的紙條，做了一個漂亮的煙花。四、觀察指導與評價（一）運用鼓勵的方法1.用語言鼓勵當孩子們遇到困難時首先我總是以鼓勵的語氣告訴他們：“只要你去做，你一定可以”。然后再進行適當?shù)膸椭?，讓孩子明白挫折并不可怕，問題是要勇敢面對。2.用眼神鼓勵像這樣這樣的孩子，每當他們做事時都要時刻注意，隨時給他們一個鼓勵的眼神，一個微笑都可以幫助他們，給他們增加信心。3.給孩子表現(xiàn)的機會在活動課上多讓這樣的孩子參加游戲，給予更多的機會表現(xiàn)自己，讓幼兒覺得自己能行，有成就感。（二）孩子是否有自信家長非常關(guān)鍵第一家長一定要加以肯定自己的寶貝是最棒的。他能把一件事情做的好，要鼓勵他，要給他機會讓他盡情的發(fā)揮，讓他做一些力所能及的事情，只要想做就要給予他表揚。只有創(chuàng)造良好的機會和條件讓孩子去嘗試和發(fā)現(xiàn)。及時給予鼓勵肯定他的進步，讓孩子體驗到成功的快樂，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗。幼兒的自信心并不是短時間就能建立起來的，這是一個非常漫長的工作。重視培養(yǎng)幼兒的自信心，教師是關(guān)鍵，也是幼兒教師工作重點之一，在當今社會，只有充滿信心地去迎接各種挑戰(zhàn)，并且能通過多種方法獲得成功的人才能成為生活中的強者。缺乏自信的人，往往膽怯順從，容易成為生活中的弱者。所以自信對幼兒一生的發(fā)展是很重要的。判斷：雖然都是三歲的小朋友，具有相同的年齡特征，但是在很多方面也存在著差異。我們要尊重幼兒的個體差異，因材施教。五、建議即針對反思與評價的結(jié)果提出教育建議和活動支持，例如：教師可以根據(jù)幼兒的個體差異，發(fā)展的水平有目的地進行設計課程，鍛煉孩子們的自信心。家園合作共同培養(yǎng)孩子們的自信心。配合主題活動開展的家園共育活動幼兒園主題活動的開展，主要靠老師的力量是不夠的。實踐可以證明，一個好的主題活動是否順利的開展以及更深入開展都需要家長的支持與配合，因此家長則是主題教學活動開展的源泉，這對于我們的主題教學活動能否順利開展將會起到很大的促進作用。1.布置與主題相關(guān)的環(huán)境，教師與幼兒、家長共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實物等，布置主題墻。展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品，引導幼兒欣賞。2.收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇各種各樣的材料，布置活動教室的區(qū)域環(huán)境，互相觀摩，帶著飽滿熱情的心態(tài)迎接新年、歡度新年的到來。3.積極鼓勵幼兒與家長參觀周邊的環(huán)境，觀察馬路邊的超市、單位以及人們歡迎新年，慶祝新年的方式。4.和孩子們一起收集各種掛歷，感知一年已經(jīng)過去了，新的一年即將到來。剪窗花、掛紅燈籠，感受新年已經(jīng)到來我們的身邊的喜悅之情。5.請家長和孩子共同收集有關(guān)于與“新年”“元旦”的材料：圣誕樹、年獸來了、什么是元旦、圣誕禮物、等了解日歷：日?；顒又校龑в變禾剿骱桶l(fā)現(xiàn)日歷上數(shù)字之間的關(guān)系，有目的地將幼兒已發(fā)現(xiàn)的問題、不能解決的問題進行歸類，當發(fā)現(xiàn)有值得探討的問題時可以再次與幼兒討論、梳理。6.優(yōu)點收集：用明顯的、有目的的方式幫助幼兒直觀感受到自己的優(yōu)點，了解同伴眼中的我，增強自信心。根據(jù)活動需要，在一日生活中每天安排固定的時間，來贊美和營造互相欣賞的班級氛圍。7.過年由來大搜索：“年”是怎么來的，請幼兒和爸爸媽媽一起收集關(guān)于過年的圖片、故事或繪本。來闡述我們?yōu)槭裁匆^年，有什么樣的意義。8.制作過年的飾物：提供各種裝飾性的物品和制作裝飾物的所需材料，帶領幼兒一起制作新年禮物，贈送彼此。主題教育活動總結(jié)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出語言是現(xiàn)代社會交流的重要工具，幼兒期是語音發(fā)展的關(guān)鍵期，是兩周歲的三倍。特別是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期。所以我根據(jù)主題活動結(jié)合《指南》當中的要求，設計了語言領域的《年獸來了》。主題活動對教育理念的反映（一）以游戲為主設計課程我設計《年獸來了》這一主題活動，能讓幼兒在主題活動中更好的參與進來。本次主題是由游戲滲透在活動中，彰顯了幼兒在“玩中學、學中樂”的理念。以游戲為活動組織的基本形式，以幼兒為主體，教師作為主題活動的“支持者、合作者、引導者”，主要的目的就是培養(yǎng)了幼兒積極主動的態(tài)度，強烈的學習興趣，促進幼兒身心全面發(fā)展，豐富幼兒的精神世界。（二）強調(diào)趣味性與多元化的教育理念本次主題活動《年獸來了》語言領域集中教育活動中，讓孩子們進行角色表演來體驗過年的氣氛，孩子們親自探索發(fā)現(xiàn)過年的樂趣。在語言領域集中教育活動中，可以鍛煉幼兒的發(fā)散性思維，以幼兒最喜歡的角色扮演為主要內(nèi)容，不僅加深了對故事的興趣，也對自己的表現(xiàn)有滿足感，體驗了同伴之間分享與合作的樂趣。彰顯了活動的有趣性和多元化。二、主題活動開展中的優(yōu)點及特色通過開展這一主題的教育活動，重點在于引發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的了解。說說過年時的歡樂氣氛和喜悅心情，體驗節(jié)日快樂，激發(fā)幼兒對春節(jié)的積極的情感體驗。活動之前，通過年獸的頭飾給孩子們?yōu)楹⒆觽儙硪环N神秘感，這樣可以使孩子們更加有興趣的想要了解的更多。在老師和學生教學活動環(huán)節(jié)，孩子和教師之間配合的很默契。通過讓孩子們觀看視頻可以把更好的帶給孩子們，以及感受到怪獸帶給孩子們的神秘感，使得孩子們的興趣頓時上升，在整個活動中我通過使用觀察法、提問法等多種教學手段充分的調(diào)動了幼兒的積極性。三、主題活動開展中存在的問題當然在開展這一主題活動中仍然存在很多的問題。教師引導不夠，鼓勵不夠，在互動角色扮演的這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒之間推選小朋友來進行角色扮演，幼兒表現(xiàn)的很緊張，面部僵硬，沒有笑容。表演的時候由于緊張而不敢大聲說話，眼神左顧右盼，語言平淡，沒有突出角色，情節(jié)的表述也不夠生機勃勃，表演完感覺輕松了很多?？吹竭@樣的情景非常詫異，這與《綱要》中要求幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的精神相差甚遠，從幼兒的表現(xiàn)來看這讓我不斷的反思自己。他們現(xiàn)在的表現(xiàn)跟教師的引導和鼓勵是離不開的。我在活動中沒有很好的仔細觀察孩子們在活動中的表現(xiàn)，沒有覺察到他們的需求，沒有及時的鼓勵們積極樂觀向上的表達。沒有很好的體現(xiàn)剛要精神，在活動中做孩子的支持者，參與者，引導著。（二）教師的教學時間短教學經(jīng)驗不夠豐富按照《綱要》的精神盡可能的為幼兒提供一個歡快，輕松的孩子們交往的場地，老師應該無條件的支持幼兒積極的參加這節(jié)活動。可是由于我的情緒緊張，使得我說話語言不夠豐富，由于緊張使我話說斷斷續(xù)續(xù)，想要表達的內(nèi)容不夠具體，使孩子們的注意力不集中課堂氣氛不夠活躍。主題活動開展的改進措施（一）經(jīng)常和幼兒一起閱讀，指導他以自己的學習經(jīng)驗大概理解圖畫的內(nèi)容。1.指導孩子細心觀圖畫，結(jié)合圖片討論故事情節(jié)，學習建立圖畫與故事情節(jié)的聯(lián)系，和幼兒一起討論故事情節(jié)，引導他有條理地說出故事的大概內(nèi)容。2鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會和想法。（二）在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。1.引導幼兒跟據(jù)圖片敘述故事，根據(jù)圖片大膽想象猜測故事情節(jié)的發(fā)展，幼兒可以大膽進行改編故事或者續(xù)編故事結(jié)局。尾。讓幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。2.訓練幼兒的發(fā)散性思維，這是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的重要方式。例如：鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編故事配上圖畫，制成圖畫書。指導教師評語成績二、玩教具設計（主題活動中使用的玩教具）玩教具名稱找一找玩教具類別益智類設計意圖據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩益智玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分左右。更有效地提高大腦的開放性思維；美國醫(yī)學專家也發(fā)現(xiàn)，如果50歲以前開始玩的人老年人的發(fā)病率高。而從小就玩益智玩具的人發(fā)病率不到普通人群發(fā)病率低，刺激各器官反應。

其實除了開發(fā)智力外，益智玩具還有更多的功能。培養(yǎng)孩子的對美的欣賞能力和寶寶的創(chuàng)造能力。許多兒童益智玩具是通過色彩、形狀來表現(xiàn)自然美，孩子在玩的過程中，會逐漸加深對美好事物的感受力及表現(xiàn)對于小班三周歲的孩子來說一定要掌握色彩的認知，這樣以后到中大班可以更好的進行自由創(chuàng)作，之所以用爆竹、禮物、窗花、用小雞的圖片作輔助是因為更加的貼切主題。這樣孩子們操作起來更加有濃濃的年味。

此外，益智玩具還具有協(xié)調(diào)的作用，訓練孩子四肢和眼睛的靈活性，讓孩子更快更好的掌握自己的身體。每個人活動的基本要求就是能控制自己的各個器官，而孩子們在小的時候不能很好的控制自己的四肢和眼睛。經(jīng)常發(fā)生本來要拿杯子卻把杯子推到推到之類的情況。而且益智玩具還具有培養(yǎng)孩子良好的美德，還起到陪伴孩子的的作用。孩子的社會性行為是在玩玩具的時候開始的，玩具中會有一些類似角色模擬的玩法，展示的都是正面思想，可以讓孩子懂得相互尊重和謙讓等好品德。由于中國的獨生子女偏多，寶寶在進入幼兒園之前可以鍛煉人際的機會很少，并且可能感到孤獨，但是有了玩具就不一樣。讓我們送給孩子們一個永恒不滅的快樂童年。同時，、情緒釋放、動手能力等都得到一定提高。物質(zhì)準備工具準備：膠棒、剪刀材料準備：（紅、黃、藍）彩紙、A4紙三張、瓶子三個、吸管三支、油畫棒玩教具作品效果圖制作步驟及過程圖步驟一步驟二步驟三步驟四說明文字步驟一：選擇一些廢舊的瓶子和吸管當玩教具的材料，在瓶子上制