聚聚散散教學(xué)設(shè)計(jì)

總課時(shí)數(shù)：主備人：葉瓊時(shí)間:

修改意見及設(shè)

教學(xué)流程

教學(xué)內(nèi)容聚聚散散計(jì)意圖

1、讓學(xué)生通過游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中三、游戲體驗(yàn)

教學(xué)目標(biāo)

體會(huì)聚和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。

（體現(xiàn)三維目標(biāo)）1

2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野。2、師生討論交流。

3、加深學(xué)生對聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)聚和散的感覺4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本

中范例的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)用各種形式表現(xiàn)聚和散

四、交流體驗(yàn)

修改意見及設(shè)

教學(xué)流程

計(jì)意圖

板

書

設(shè)

計(jì)

―.、欣賞導(dǎo)入

1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及

自己的感受。

2、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位

置及產(chǎn)生的肌理效果。

3、出示課題——聚聚散散

二、體會(huì)大師作品中的韻律：

這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家

介紹哪幅作品？作品描繪了什么？”

在大師的作品中《春如線一疏、密》為我們描繪了不同的

春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？

通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn)，體會(huì)其中的

精髓。（板書：點(diǎn)線結(jié)合）

在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符，線就是舞動(dòng)的長袖」

他運(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達(dá)了自己對祖國的無

限眷戀。

“大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來作畫，吳冠中和西方

畫家波洛克、凡高又有什么不同呢？課后同學(xué)們可以通過查閱畫

家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對比。

小圓點(diǎn)的魅力1教學(xué)設(shè)計(jì)

總課時(shí)數(shù):上備人：葉瓊

時(shí)間:修改意見及設(shè)

教學(xué)流程

教學(xué)內(nèi)容小圓點(diǎn)的魅力1計(jì)意圖

1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各

教學(xué)目標(biāo)5.相互排斥感。

種創(chuàng)意的作品。

（體現(xiàn)三維目標(biāo)）

2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己

帶來心靈的愉悅。老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感

讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)覺，所以我們在畫畫時(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位

教學(xué)重點(diǎn)

在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺?。ǔ鍪菊n件，結(jié)合美術(shù)作

讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品＜.品進(jìn)行講解）

教學(xué)難點(diǎn)

修改意見及設(shè)

教學(xué)流程

計(jì)意圖

一、導(dǎo)入新課

展示課件動(dòng)畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn)說話：同學(xué)

們，大家好！我的名字叫小圓點(diǎn)，我喜歡穿各種色彩的衣服，我

的本領(lǐng)可大啦！能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一

樣的感覺！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?？梢砸姷轿业纳碛埃〈蠹?/p>

都稱我為魅力的小圓點(diǎn)呢！

“同學(xué)們，聽完了小圓點(diǎn)的自我介紹，它的自我評(píng)價(jià)還挺高，

那今天，我們就讓小圓點(diǎn)來展示嚇?biāo)镊攘Π?！?/p>

板書：《小圓點(diǎn)的魅力》

二、講授新課

今天我們在欣賞小圓點(diǎn)魅力之前，必須知道，怎么樣才能算

小圓點(diǎn)？誰能告訴老師，圓該怎么畫呢？

學(xué)生來一個(gè)畫圓，

老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們在畫的時(shí)候不可板

能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！書

設(shè)

計(jì)

老師出示一個(gè)乒乓球，加與示范，這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn)，

師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺：

1.下落感

2.穩(wěn)定感）

教

3.安定感學(xué)

老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸反

引感和排斥感。思

（請出2位同學(xué)上來進(jìn)行擺放）

并得出以卜兩點(diǎn)感覺：

4.相互吸引感

小圓點(diǎn)的魅力2教學(xué)設(shè)計(jì)

總課時(shí)數(shù)：主備人：葉瓊時(shí)間:

修改意見及設(shè)

教學(xué)流程

教學(xué)內(nèi)容小圓點(diǎn)的魅力2計(jì)意圖

1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各（五.）、利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大

教學(xué)目標(biāo)

種創(chuàng)意的作品。小小的圓點(diǎn)組合在一塊，就成了一張美麗的作品了！

（體現(xiàn)三維目標(biāo)）

2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己

帶來心靈的愉悅。

讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)

教學(xué)重點(diǎn)

在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。老師再復(fù)述一遍，并根據(jù)不同水平定下三個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1個(gè)

讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。紅點(diǎn)、2個(gè)紅點(diǎn)、3個(gè)紅點(diǎn)）。

教學(xué)難點(diǎn)

1.每位同學(xué)用彩色小圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾或用小圓點(diǎn)拼出其形狀。

2.要美觀。

修改意見及設(shè)

教學(xué)流程

計(jì)意圖3.更需要?jiǎng)?chuàng)意。

）

四、作業(yè)欣賞、評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)小圓點(diǎn)的美術(shù)作品，師生共評(píng)、自評(píng)，好在哪？不好又在哪？

互相提點(diǎn)建議！再次改進(jìn)和提高自己的水平

板

書

設(shè)

計(jì)

同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點(diǎn)、

線、面，哪位同學(xué)告訴老師：點(diǎn)是如何變成線的呢？（張貼兩張

點(diǎn)的范圖）

1.直線、曲線的感覺

圓點(diǎn)越密，線的感覺就越明顯，朝一個(gè)方向排列就成了一條

直線，朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點(diǎn)排列在一起會(huì)有

線的感覺。

2.移動(dòng)的感覺

圓點(diǎn)從大到小，是一種透視現(xiàn)象,漸變后會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)的感覺！

出示課件--火車圖片，加深學(xué)生的理解。

（三）、在生活中，小圓點(diǎn)無處不在，看：

出示課件，展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，聯(lián)系生活，

從身邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。（如一衣服、鞋、圍棋、

人民會(huì)堂燈、藥丸、被子等等?。?/p>

老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知

識(shí)。

（四）、小圓點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個(gè)角落,而且美術(shù)作

品中，也有他們可愛的身影呢！你們看！出示課件，展示畫面中

具有小圓點(diǎn)存在的美術(shù)作品，讓學(xué)生明白小圓點(diǎn)的作用和獨(dú)特的

畫面藝術(shù)效果。

黑與白教學(xué)設(shè)計(jì)

總課時(shí)數(shù):上備人：葉瓊

時(shí)間:修改意見及設(shè)

黑與白教學(xué)流程

教學(xué)內(nèi)容計(jì)意圖

教學(xué)目標(biāo)1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。

（體現(xiàn)二維H標(biāo)）2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。五、展示評(píng)價(jià)：

3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈

教學(xué)重點(diǎn)2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”

感。3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”

教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

六、課后拓展：

修改意見及設(shè)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。

教學(xué)流程

計(jì)意圖

教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、

學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具

一、引導(dǎo)階段

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之

間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：

1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要

以面的形式表現(xiàn)。

2、對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。

板

書

三、討論交流：設(shè)

計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一

幅什么方法組成的黑與白圖畫？

四、作業(yè)要求：

教

1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

學(xué)

2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

反

思

主

體與背景教學(xué)設(shè)計(jì)

總課時(shí)數(shù)：主備人：葉瓊時(shí)間:

修改意見及設(shè)

教學(xué)流程

教學(xué)內(nèi)容主體與背景計(jì)意圖

教學(xué)目標(biāo)1、欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果2、3、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組

（體現(xiàn)三維H標(biāo)）2、，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。3、為單位，1人畫主體，其余的畫背景。

3、利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。4、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)

5、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。

6、學(xué)生收拾與整理

教學(xué)難點(diǎn)利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系

修改意見及設(shè)

教學(xué)流程

計(jì)意圖

教具、學(xué)具準(zhǔn)備.

范圖、紙、水彩尾、油畫棒、剪刀

教學(xué)過程：

1、引入

師出不一幅畫，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，

他們在干什么？他們的上次關(guān)系在哪里？

師揭題：主體與背景（課件1）

2、講授新課

A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞：

讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受

B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？

：學(xué)校、家里、游樂場所等

板

書

設(shè)

不是任何的背景都符合主體。

計(jì)

（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。）

D、師生共同討論作畫步驟

：先小組討論、思考主體要畫什么

：主體在哪些情況下出現(xiàn)（背景）

：小組討論分工問題。

：可由一人或兩人來畫主體，剩卜的同學(xué)畫背景、上色。要

做到主體與背景合情合理。

冰川與晚霞1教學(xué)設(shè)計(jì)

總課時(shí)數(shù):上備人：葉瓊

時(shí)間:修改意見及設(shè)

教學(xué)流程

教學(xué)內(nèi)容冰川與晚霞1計(jì)意圖

教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。直觀演示1、提問：如何繪制《冰川與晚霞》？

（體現(xiàn)三維H標(biāo)）2.理解色相及其推移變化2、解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難。

3.色相推移作業(yè)的畫法要求。3、播放錄像：明度推移的繪畫過程。

思考問題：本課的作業(yè)要求，根據(jù)什么內(nèi)容畫？注意什么？畫面

教學(xué)重點(diǎn)做色彩明度推移學(xué)習(xí)。

怎么樣？

4、繪畫重點(diǎn)是調(diào)色的方法。思考，表述明度推移的方法。

教學(xué)難點(diǎn)明度深淺對比的變化層次.

提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問

作業(yè)要求：按照明度推移完成作業(yè)，注意調(diào)色的方法，畫面干凈

修改意見及設(shè)

教學(xué)流程整潔。解決本課難點(diǎn)：逐漸加白色變淺，逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作，

計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)牛的審美意識(shí)。

按照色相的有器律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)，開始

教師用具：范畫，電腦演示文稿、文字說明等繪畫。利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫練習(xí)藝術(shù)實(shí)踐

學(xué)生用具：16開圖畫紙，水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟

第一節(jié)

一、導(dǎo)入新課

電腦演示?組圖片:提出問題：圖中色彩有什么變化？欣賞

圖片并思考問題啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，初步認(rèn)識(shí)明度和推移效果。得

出結(jié)果：色彩由深到淺，由淺到深。

二、講授新課

1、板書課題：《冰川與晚霞》

2、反饋提問：哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么？

3、展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽講，記憶，表述目標(biāo)主要內(nèi)容。明

確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完

成一幅作品。板

書

設(shè)

突出本課重點(diǎn)：

計(jì)

1、提問：

什么是明度？

什么是明度推移？

2、組織討論

教

、電視演示推移的過程。觀看錄像，課本參考，小組討論

3學(xué)

思考，表述明度推移的概念以及推移過程。反

思

冰

川與晚霞2教學(xué)設(shè)計(jì)

總課時(shí)數(shù)：主備人：葉瓊時(shí)間:

修改意見及設(shè)

教學(xué)流程

教學(xué)內(nèi)容冰川與晚霞2計(jì)意圖

教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。老師只演示了“加臼”，一會(huì)兒，我想請同學(xué)幫助我完成“加黑”

（體現(xiàn)三維H標(biāo)）2.理解色相及其推移變化的任務(wù)。

3.色相推移作業(yè)的畫法要求。五.、（出示學(xué)生作業(yè)）比較這兩張作品哪張好？為什么？

學(xué)生：（涂色亂，排序不正確，）

教學(xué)重點(diǎn)做色彩明度推移學(xué)習(xí)。

那么同學(xué)在繪畫時(shí)應(yīng)當(dāng)注意那些呢？

六、請看作業(yè)要求（出示電視畫面）

教學(xué)難點(diǎn)明度深淺對比的變化層次.

七、學(xué)生繪畫開始

展示作業(yè)，講評(píng)

修改意見及設(shè)

教學(xué)流程作業(yè)小結(jié)

計(jì)意圖

一、同學(xué)們，在講新課之前，請同學(xué)們欣賞一組圖片，并

思考一個(gè)問題：圖中的色彩有什么變化？（放映錄像）

二、今天我們?起來學(xué)習(xí)第5課——冰川與晚霞的第二課時(shí)

（明度推移），請同學(xué)們打開課本。

1、粘貼課題

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：A、理解什么是明度推移，B、運(yùn)用色相

推移畫?幅推移效果的圖畫。

3、請看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪位同學(xué)為大家讀■

遍，

三、聽組有節(jié)奏感的音樂，注意音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系.

（出示電視問題）什么是明度推移？書中已經(jīng)做了解釋，請

翻開課本，我們分組討論一下，看看哪一組討論得最快。

板

學(xué)生：一種顏色加白，逐漸變淺，一種顏色加黑，逐漸變深書

設(shè)

教師：請看一組色彩變化的圖，（電視演示“心”分解圖。）

計(jì)

色彩逐漸變深變淺的有序排列叫?

四、我們完成了第一個(gè)目標(biāo)，再看第二個(gè)：如何表現(xiàn)在紙上

呢？

（出示范畫）這是老師的作品，好看嗎？想知道老師是怎么

樣畫的嗎？

（出示輪廓）和同學(xué)們一樣老師也做了預(yù)習(xí)，著色時(shí)先涂上

色相，再少量加白，按順序上色，注意看老師的調(diào)色板。

畫嗅覺教學(xué)設(shè)計(jì)

總課時(shí)數(shù)：主備人：葉瓊時(shí)間:

修改意見及設(shè)

教學(xué)流程

教學(xué)內(nèi)容畫嗅覺計(jì)意圖

1、初步了解抽象繪特征，并嘗試運(yùn)用色彩知識(shí)和點(diǎn)、線、面知生：指名回答

教學(xué)目標(biāo)

識(shí)進(jìn)行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫。師：同學(xué)們都說出了自己對酸味色彩的認(rèn)識(shí)，讓我們來看看，是

（體現(xiàn)三維目標(biāo)）

2、豐富學(xué)生的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。不是這樣呢？（電腦顯示酸味的色彩）

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。生：指名回答

三、作業(yè)

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面等方法來表現(xiàn)多種嗅覺

師：老師今天為同學(xué)們帶來了一本奇特的書，你們瞧，是一本“百

味書”，這本書可神氣了，它能過散發(fā)出多種味道呢！你們想做一個(gè)

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生領(lǐng)會(huì)不同的色彩能表現(xiàn)出不同的、嗅覺。

嗎？（想）今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同學(xué)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)

修改意見及設(shè)師，共同完成一本“百味書”！

教學(xué)流程

計(jì)意圖生：作業(yè)（每位同學(xué)可以畫多幅、多種味道的作品）

四、評(píng)講

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪畫工具、一些氣味大的食物

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：（上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學(xué)

生的嗅覺，引出課題。）

二、新授：

1、品嘗水果：

師：老師今天就帶來了一個(gè)水果，不過放在袋子里。想請一

個(gè)小朋友上來聞一聞，說出這個(gè)水果是什么？又是什么味道的？

生：聞（蘋果、甜味）

（教師同時(shí)再次補(bǔ)充課題：嗅覺）

2、講解甜味

師：還有什么食物也是甜的？你能說一說它們的顏色嗎？

師：原來甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！很能

引起人們的食欲。你們瞧（課件展示甜味的顏色）

生：想著這么甜的味道，看著這么漂亮的顏色，真想把這

種味道畫出來呢?。ㄔ俅窝a(bǔ)充課題：畫）

師：這種甜味到底怎么畫呢？老師想請一位小朋友上來幫

幫管老師，誰愿意做第一位小勇士。

3、引出酸味：

師：紅紅的蘋果是甜的，可是當(dāng)蘋果在沒有成熟的時(shí)候就是

青青的，酸酸的。

師：那酸味給你帶來的色彩感覺和甜味有什么不?樣嗎？

卡通畫教學(xué)設(shè)計(jì)

總課時(shí)數(shù):上備人：葉瓊

時(shí)間:修改意見及設(shè)

教學(xué)流程

教學(xué)內(nèi)容卡通畫計(jì)意圖

教學(xué)目標(biāo)1、熟悉“畫圖”軟件；這些都是小朋友們的參賽和得獎(jiǎng)作品，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)里的

（體現(xiàn)三維H標(biāo)）2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫；“畫圖”軟件，熟悉運(yùn)用工具箱里的各種工具，就可以向這些同學(xué)一

3、學(xué)習(xí)如何運(yùn)用“畫圖”軟件畫卡通畫；樣畫出精彩的畫面了。

4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了，我們讓小精靈帶我

教學(xué)重點(diǎn)提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。

們?nèi)ヒ粋€(gè)好地方，那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能，大家想去

嗎？

教學(xué)難點(diǎn)熟悉“畫圖”軟件，學(xué)會(huì)卡通畫的繪畫方法。

小精靈：我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富，現(xiàn)在跟著我去“繪畫小天

地”吧?。ㄕ覀€(gè)漂亮的背景，配上動(dòng)聽的輕音樂）

修改意見及設(shè)

教學(xué)流程

計(jì)意圖三、布置作業(yè)：學(xué)生在畫圖板中畫k通畫，題材不限。

四、展示學(xué)生作品（將學(xué)生的作品在大屏幕上進(jìn)行評(píng)析）

一、導(dǎo)入：