職業(yè)學(xué)校計算機課程教課工作領(lǐng)會今世社會已經(jīng)進入到信息時代的社會，21世紀的競爭歸根結(jié)底就是人材的競爭，而計算機人材的競爭才是最強烈的。目前社會，計算機已經(jīng)浸透到社會階段的各個階層了，計算機的先進性和優(yōu)勝性就表達的方方面面上，計算機人材才是最需要的人材。我從事計算機教課這么多年以來，教出好多學(xué)生，都獲得了不錯的成績，我對自己說，還要持續(xù)努力下去！在計算機教課過程中，特別是針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生，聯(lián)合自己在計算機教課上某些方面的理解，我簡單地說說針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生計算機教課中的幾點領(lǐng)會。一、盡量讓學(xué)生多上機，多實踐人們常說“百聞不如一見〞，對計算機知識的掌握都是“百看不如一練〞。當(dāng)教師經(jīng)過對知識的理解、演示而使學(xué)生對這一知識已經(jīng)有了一個初步理解的時候，能不可以讓學(xué)生將這一還比較模糊的觀點轉(zhuǎn)變?yōu)樽约核枷胂到y(tǒng)中固有的，較清楚的認識；能不可以使學(xué)生對這一比較陌生的知識漸漸熟習(xí)起來，重點的一步就是可否讓學(xué)生自己去著手、去實踐，從實踐掌握真知、在實踐中創(chuàng)建成就。有局部學(xué)生當(dāng)老師解說時像隔霧看花，怎么想也不清楚，可是自己一上機一操作，問題就水到渠成了?；谶@類狀況，我在上課時，把教課內(nèi)容盡量歸納得簡潔、精要，再把上機要掌握的內(nèi)容列在講義上，盡量多花一些時間讓學(xué)生上機，而我在學(xué)生上機時，起指引作用，在學(xué)生上機時幫助學(xué)生解決問題，同時讓學(xué)生有足夠的機遇自己去探究、去溝通，進而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真實讓學(xué)生歸納和掌握各個知識點，真實把理論與實踐互相聯(lián)系起來。二、上好第一堂課①計算機學(xué)習(xí)的重要性，關(guān)于剛進校的職業(yè)學(xué)校學(xué)生，他們還不可以很清楚地認識計算機的真實觀點及應(yīng)用。他們不過無心識地感覺到現(xiàn)實生活中接觸計算機的機遇多了，以為計算機是一種既實在又奇特的事物，還不可以真實理解計算機的應(yīng)用在現(xiàn)實生活中的重要性，還不可以真實理解跟著計算機學(xué)科對其余各學(xué)科不停浸透以后，在學(xué)習(xí)其余學(xué)科過程中，計算機這個協(xié)助工具所據(jù)有愈來愈重要的地位，不嫻熟計算機或許說不精曉計算機。這門學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)研究中所起的作用是其余任何學(xué)科所沒法代替的。1/3②計算機學(xué)習(xí)的目的性，好多學(xué)生開始對計算機課都懷著神密喜悅的心情，特別想著學(xué)計算機，以為學(xué)電腦可打游戲、好玩，但跟著計算機教課內(nèi)容的深入，有的內(nèi)容需要大批去記憶或機械重復(fù)地訓(xùn)練，內(nèi)容乏味無味，難度也增大，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社會上的計算機應(yīng)用又有必定距離，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣慢慢降下來，所以，我提早給學(xué)生打預(yù)防針，讓他們認識計算機學(xué)習(xí)的目的性，提早做好意理準備，有益于他們有頭有尾地學(xué)習(xí)。三、計算機備課的特別性課前備課是一門學(xué)科教課過程中必不行少的第一步。計算機學(xué)科教課也同樣，教師一定在課前作出詳細、周祥的備課。所不一樣的是，教師不只需對教材上的知識進行探究、歸納、總結(jié)，更重要的是他們還得在計算機上對這些知識點逐個進行斟酌、考證、操練，以使得這些空洞的知識擁有可操作性，進而增強學(xué)生對知識理解的正確性和完美性。所以，我要讓學(xué)生理解一個知識點，就一定結(jié)構(gòu)一個小實例，并由此實例在計算機上的推演過程和結(jié)果來得出與之有關(guān)的結(jié)論，最后用一個大實例把好多個知識點歸納進行推演，我認為掌握了這一點，就能夠除去學(xué)生產(chǎn)生一種貌同實異的感性認識。此外，在對知識點進行實例結(jié)構(gòu)時，我還特別重申對學(xué)生認知水平的全面考慮。在備課過程中盡可能多地考慮到學(xué)生對某個知識點可能出現(xiàn)的各樣理解、各個擊破，以增強教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴實性?？偨Y(jié)起來，能夠說計算機學(xué)科教課的備課，我是對人、書、機三者有機聯(lián)合的備課，是使書籍知識向操作知識轉(zhuǎn)變的基石。四、重視計算機教課方法為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自始自終快樂地學(xué)習(xí)，全力滿足學(xué)生的求知欲，不停提升教課效率和質(zhì)量，我在教課過程中，詳細實行的是以下幾種教課方法：①懸念法：上課時，我先提出一些與教課內(nèi)容有關(guān)的實際問題，讓學(xué)生想一想怎樣解決。如在教word文字辦理時，我先給每人一份跟教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的稿子，而后讓學(xué)生想方法怎樣實現(xiàn)稿中的格式。假如想變動稿子中的某種格式，又該怎樣操作？而后有針對性地敘述稿子的實現(xiàn)方法和步驟，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲念，達成教課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。②比喻法：計算機學(xué)科中有些教課內(nèi)容比較抽象，不簡單被學(xué)生接受和理解，在教課中，假如有方法化繁為簡，將高深的理論講得平常易懂，這就比較理想。于是，我就想到了一個比喻法，但第一一定深入理解教課內(nèi)容，對教課內(nèi)容中適合用比喻的地方做到成竹在胸，而后，想法在生活中找到相應(yīng)的實例，也可從學(xué)生學(xué)過的知識中找2/3到實例。形象的比喻的方法最簡單為學(xué)生接受，如我在解說系統(tǒng)軟件〔windows98和xp〕與應(yīng)用軟件〔wordXX或xp，excelXX或xp等〕之間的關(guān)系時，我就把系統(tǒng)軟件，如操作系統(tǒng)windows98和xp比喻為一個舞臺，而把應(yīng)用軟件比作一個個演員，他們是在舞臺長進行表演；又如用外國人的名字來比喻文件名與擴展名。學(xué)生會感覺所學(xué)的內(nèi)容與生活是靠近的，理解起來就相對簡單，這類方法我是貫串整個教課過程。此后的道路還有很長，可是我相信自己能夠走