—八年級生物教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將學(xué)習(xí)新的學(xué)問，有新的感受，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)方案吧。為了讓您不再為做方案頭疼，下面給大家共享20XX八班級生物教學(xué)工作方案，希望能夠幫忙大家!20XX八班級生物教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想以上級教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作方案和教學(xué)工作方案，連續(xù)深化貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅(jiān)持面對全體，面對每一個(gè)同學(xué)的教育方針；堅(jiān)持為每一個(gè)同學(xué)的生存就業(yè)和終身進(jìn)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)取營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氣氛，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)和解決問題本領(lǐng)方面有更多的進(jìn)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試本領(lǐng)，考出好的成果。二、工作目標(biāo)在新課標(biāo)下，我們生物要完成的是：（1）、同學(xué)獲得生物學(xué)的根本現(xiàn)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等根底學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)實(shí)踐和社會進(jìn)展中的應(yīng)用。（2）、同學(xué)初步具有生物學(xué)操作的根本技能、必需的科學(xué)探究和實(shí)踐本領(lǐng)，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。（3）、同學(xué)能理解人和自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)的意識，樹立正確的情感看法價(jià)值觀。（4）、初步構(gòu)成生物學(xué)根本觀點(diǎn)和科學(xué)看法，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。（5）、同學(xué)能將生物學(xué)問運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。三、教學(xué)的措施和方法針對教材和同學(xué)的總體情景，在備課時(shí)，學(xué)問的難易程度要掌握好，應(yīng)順應(yīng)大部分的同學(xué)。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓同學(xué)在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進(jìn)行課堂競賽等；教學(xué)手法敏捷、應(yīng)變，這樣既讓根底差的同學(xué)能把握根本學(xué)問，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有進(jìn)展提升的空間。同時(shí)，留意同學(xué)的動(dòng)手及協(xié)作探究本領(lǐng)的培育，從同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問及生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身開展教學(xué)，培育同學(xué)以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮Ｋ?、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)布置根據(jù)學(xué)校課時(shí)布置，依據(jù)實(shí)際教學(xué)情景作如下方案。周次教學(xué)資料1概要：生物學(xué)什么2第十五章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第一節(jié)：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式3第十五章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)第二節(jié)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形式4第十六章動(dòng)物的行為第一節(jié)：先天和后天學(xué)習(xí)行為第二節(jié)：動(dòng)物行為的主要類型5國慶放假6第三節(jié)：動(dòng)物行為的研討7第十七章生物圈中的動(dòng)物第一節(jié)：動(dòng)物在生物圈中的作用8第二節(jié)：我國的動(dòng)物資源第三節(jié)：我國動(dòng)物資源的愛護(hù)9第十八章第一節(jié)：微生物在生物圈中的作用第十八章第二節(jié)：微生物與人類的作用10第十九章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)：人的生殖和發(fā)育11第二節(jié)：動(dòng)物的生殖和發(fā)育12期中考試期中評卷13第三節(jié)：其他生物的生殖14第二十章生物的遺傳與變異第一節(jié)：遺傳與變異的現(xiàn)象第二節(jié)：性狀遺傳的物質(zhì)根底15第三節(jié)：性狀遺傳有必需的規(guī)律性第四節(jié)：性別和性別的確定16第五節(jié)遺傳與環(huán)境17第六節(jié)：遺傳病與人類健康18復(fù)習(xí)19復(fù)習(xí)20期末考試20XX八班級生物教學(xué)工作方案2本學(xué)期我擔(dān)任八班級（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，促進(jìn)素養(yǎng)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研討教育教學(xué)改革中顯現(xiàn)的新問題和新情景。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：1、深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以同學(xué)的進(jìn)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際溝通學(xué)習(xí)心得。2、在教研組長的指導(dǎo)下完成初二班級的教學(xué)、教研、教改工作。3、每周開展一次團(tuán)體備課、研討新教材，輪番說課活動(dòng)。4、教學(xué)要做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。一、指導(dǎo)思想：經(jīng)過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活經(jīng)驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，使每一個(gè)同學(xué)經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)和解決問題本領(lǐng)方面有更多的進(jìn)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時(shí)為同學(xué)們將來順應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》濟(jì)南版（八班級上下冊）。三、同學(xué)情景：本年度同學(xué)面臨生物結(jié)業(yè)，同學(xué)整體素養(yǎng)一般，同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好尚可，上學(xué)期生物的平均成果走在了中間，有些班高分還不突出。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，爭取成果有較大的提高，能夠順當(dāng)結(jié)業(yè)。四、教材分析：本學(xué)期的學(xué)習(xí)八班級上下冊，時(shí)間緊任務(wù)重，主要以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問選材上，恰當(dāng)強(qiáng)化聯(lián)系實(shí)際、恰當(dāng)降低難度，既研討現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會生活的需要，又研討當(dāng)前大多數(shù)初中同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，恰當(dāng)強(qiáng)化觀看試驗(yàn)，力求活潑活潑，既有利于把握學(xué)問，又有利于培育本領(lǐng)、情感和看法，使同學(xué)在學(xué)習(xí)生物的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自我的目標(biāo)。在資料選配上，留意從生物學(xué)問內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，進(jìn)取制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，經(jīng)過同學(xué)自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，完成同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書成認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、訓(xùn)練中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。還編排了努力提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、資料和評價(jià)都應(yīng)有利于提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、本領(lǐng)、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。3、在傳授學(xué)問的同時(shí)要異樣留意科學(xué)研討方法的培育，留意對同學(xué)綜合本領(lǐng)的培育。經(jīng)過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，制造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、訓(xùn)練、探究和資料分析等活動(dòng)。4、教學(xué)中要留意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段。5、進(jìn)取組織好生物課外小組活動(dòng)，對有特別愛好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、詳細(xì)措施：1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛好。5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。20XX八班級生物教學(xué)工作方案6一、指導(dǎo)思想以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)、提高同學(xué)綜合成果為重點(diǎn)，更強(qiáng)化調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)理解式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。二、同學(xué)情景分析：生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學(xué)對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學(xué)經(jīng)過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的根底學(xué)問把握較好，已具備必需的試驗(yàn)本領(lǐng)，大部分對本科的學(xué)習(xí)愛好深厚。三、教材分析本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個(gè)初中二班級生物所要把握的一個(gè)重要單元。其中觸及的資料廣，需要把握的學(xué)問點(diǎn)多。第一章至第三章資料，主要觸及動(dòng)物的分類以及這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。經(jīng)過這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)對我們生存的環(huán)境更加熟識，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中許多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。第六單元熟悉生物的多樣性，是中同學(xué)必備的生物學(xué)根底學(xué)問，是其行為的根底之一，愛護(hù)生物的多樣性，是其熟悉和行動(dòng)的必定結(jié)果。作為一個(gè)現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價(jià)值，愛護(hù)生物多樣性就是愛護(hù)人類自我，并且應(yīng)當(dāng)事必躬親。所以，第六單元生物的多樣性及其愛護(hù)，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對前面所學(xué)學(xué)問的總結(jié)、回憶和進(jìn)展，是同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的根底學(xué)問和根本行為，同時(shí)，為同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝吮匦璧母?。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、各種動(dòng)物的順應(yīng)性特征2、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的.關(guān)系3、生物多樣性的內(nèi)涵難點(diǎn)：1、運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)根底和構(gòu)成機(jī)制2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用3、依據(jù)生物特征進(jìn)行分類五、主要措施：1、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)2、改善教法，強(qiáng)化課堂教學(xué)（1）注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性（2）組織好同學(xué)進(jìn)行商量學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量（3）催促同學(xué)做好當(dāng)堂學(xué)問的背誦與記憶。3、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會同學(xué)學(xué)習(xí)（1）指導(dǎo)同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際在新教材的教學(xué)中，讓同學(xué)把握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培育同學(xué)本領(lǐng)，提高同學(xué)素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本學(xué)問的理解。（2）比擬、歸納學(xué)習(xí)法：經(jīng)過對學(xué)問的比擬歸納，可找出學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問間的關(guān)系更明了。4、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，充足利用好白板教學(xué)。5、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。6、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。7、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。8、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。20XX八班級生物教學(xué)工作方案7一、教材分析八班級上冊《生物學(xué)》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護(hù)》共三章。教材的編寫注意從生活實(shí)踐動(dòng)身，資料編排圖文并茂，有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)同學(xué)合作探究，給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念。本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七班級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其愛護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物、人、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存，前后資料之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。所以，在教學(xué)過程中，既要要留意類別學(xué)問的橫向比擬，又要留意結(jié)構(gòu)學(xué)問的縱向梳理，還要留意根本學(xué)問的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會貫穿。二、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問技能：1、熟悉動(dòng)物的主要類群及其對環(huán)境的順應(yīng)性特征。2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系（二）情感價(jià)值觀：1、熟悉生物多樣性的價(jià)值，樹立人與自然和諧進(jìn)展的觀點(diǎn)。2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類提高的同時(shí)，往往帶來人們料想不到的負(fù)面影響，熟悉科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用能夠?yàn)槿祟愒旄＃瑸E用則會貽害無窮，。三、根本措施：1、備教材。仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，弄清學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和把握教材資料。2、備同學(xué)。深化了解同學(xué)思想實(shí)際和學(xué)問、本領(lǐng)水平