—二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上冊(cè)工作計(jì)劃時(shí)間過(guò)得飛速，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么一份同事都拍手贊揚(yáng)的教學(xué)方案是什么樣的呢？下面給大家共享二班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上冊(cè)工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!二班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上冊(cè)工作方案1一、班級(jí)根本情況分析本班現(xiàn)有同學(xué)44人，其中男生31人，女生13人。孩子們已經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，各方面的力量都有了很大的提高。大多數(shù)同學(xué)上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法端正，愛(ài)動(dòng)腦筋。但仍有不少同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，紀(jì)律自由散漫，無(wú)約束，各方面的素養(yǎng)進(jìn)展不平衡。特別是8位新來(lái)的同學(xué)，針對(duì)這種情況，我確定有的放失，通過(guò)多種渠道，為同學(xué)制造條件，讓同學(xué)在良好的環(huán)境中得到全面的進(jìn)展。二、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比擬寬泛，防止了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)期特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言活潑，對(duì)同學(xué)有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文以下出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的留意。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，口語(yǔ)交際，展現(xiàn)臺(tái)。八組課文之后，布置了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。最終是兩個(gè)生字表。生字表一是全冊(cè)要求熟悉的字，有450個(gè)。生字表二是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。三、教學(xué)目的要求1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、熟悉常用漢字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè)。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字要讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，訓(xùn)練在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望。在生活中自主識(shí)字。3、把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。5、會(huì)運(yùn)用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。6、喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。7、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。8、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。9、熟悉課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。10、積累自己喜愛(ài)的成語(yǔ)和格言警句。11、對(duì)寫話有愛(ài)好，寫自己想說(shuō)的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)四周事物的熟悉和感想。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。12、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和與人交往的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，看法自然大方，有禮貌。能較完好地講解并描述小故事，能簡(jiǎn)要講解并描述自己感愛(ài)好的見(jiàn)聞。四、教學(xué)措施1、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采納“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。2、連續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。3、引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字。4、閱讀教學(xué)中給同學(xué)比擬充足的讀書，溝通閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用激勵(lì)同學(xué)相互釋疑，培育，提問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。5、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際，培育口語(yǔ)交際的力量。二班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上冊(cè)工作方案2一、班級(jí)情況分析二班級(jí)一班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，上課能仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和明確的學(xué)習(xí)目的性。但課程的開(kāi)放意識(shí)不夠，把學(xué)語(yǔ)文簡(jiǎn)化成讀讀記記抄抄寫寫，屬于信息儲(chǔ)存的較多，能享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣的較少。所以本學(xué)期在同學(xué)已經(jīng)有良好的識(shí)記習(xí)慣的根底上，引導(dǎo)同學(xué)感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情趣上要加大措施，應(yīng)時(shí)地開(kāi)展較多的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）連續(xù)培育認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字的習(xí)慣。（3）培育勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研討，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。1、召開(kāi)“新常規(guī)”學(xué)習(xí)會(huì)，組織組內(nèi)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《溫州市語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)》，做到人手一份，并做好“新常規(guī)”的解讀。2、實(shí)施“新常規(guī)”。在原有常規(guī)的根底上，結(jié)合新常規(guī)精神，標(biāo)準(zhǔn)備、上、批、評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。備課前要研討學(xué)情，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與落實(shí)，關(guān)注老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，突出“讓學(xué)”。教研組針對(duì)學(xué)段目標(biāo)，制定集體備課主題，使集體備課主題化。對(duì)比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的效勞意識(shí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。3、重視精品教案的撰寫、搜集。每個(gè)學(xué)期每人要撰寫16課時(shí)精品教案，教案包括設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思。4、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控。我們要以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革》為指導(dǎo)，減輕同學(xué)做“無(wú)效的無(wú)意義的檢測(cè)考核”的負(fù)擔(dān)，提高訓(xùn)練的針對(duì)性和層次性，關(guān)注后20%同學(xué)的學(xué)業(yè)分析和轉(zhuǎn)化。教研組要對(duì)質(zhì)量進(jìn)行分析，查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。（三）強(qiáng)化課題研討，注意同學(xué)素養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語(yǔ)力量。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中按時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主的舊教育，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新穎教育。為此，我們要強(qiáng)化課題研討，注意培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。（四）開(kāi)展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)。1、主動(dòng)參與學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)，特別是各班級(jí)開(kāi)展的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，并按時(shí)進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課的研討方式按時(shí)與老師進(jìn)行商量、反應(yīng)，評(píng)析課堂教學(xué)的勝利與缺乏，共同商討教改方向和教改措施，提升老師課堂教學(xué)的才智。老師要按時(shí)參與活動(dòng)，參與商量，提高專題研討的效益。2、強(qiáng)化教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思索、實(shí)踐的文章，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。激勵(lì)本組老師參與“新常規(guī)，新設(shè)計(jì)”評(píng)比，做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”和老師根本功評(píng)比，以評(píng)比促教研，提升老師素養(yǎng)。四、教研重點(diǎn)：1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深化課堂教學(xué)研討，確保課堂教學(xué)深化扎實(shí)地進(jìn)行。2、強(qiáng)化同學(xué)寫字、讀書姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)把握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。3、重視對(duì)同學(xué)口語(yǔ)交際力量的培育，使同學(xué)具有文明和諧地進(jìn)行人際溝通的素養(yǎng)。4、低班級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在抓好同學(xué)扎實(shí)識(shí)字的根底上，激勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀合適他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓同學(xué)接觸簡(jiǎn)潔的讀書學(xué)問(wèn)，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，豐富他們的學(xué)問(wèn)積累，為今后寫話訓(xùn)練打根底。5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素養(yǎng)教育?？傊?，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的根底上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素養(yǎng)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)教育得以真正落實(shí)。二班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上冊(cè)工作方案4如今的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)不是從前的方法了，伴著國(guó)家的大力推行教育改革，提倡素養(yǎng)教育，所以在向同學(xué)教授語(yǔ)文的時(shí)分就要換種方法來(lái)教學(xué)了。在新的學(xué)期里，一班級(jí)的小同學(xué)已經(jīng)升到二班級(jí)了，這就需要在過(guò)去一年的教學(xué)根底上，加大一點(diǎn)難度，將同學(xué)的力量進(jìn)行更大程度上的提高。但是這需要恰當(dāng)?shù)奶岣?，只要稍有不慎，很有可能造成同學(xué)的不理解，無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)和對(duì)同學(xué)語(yǔ)文表達(dá)力量的提升，“欲速則不達(dá)”。在新的學(xué)期里，我制定了新的二班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案：一、指導(dǎo)思想以教育科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)試驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育。二、同學(xué)情況分析二班級(jí)二班共有同學(xué)X人，經(jīng)過(guò)一班級(jí)的努力，同學(xué)取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化嚴(yán)峻，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。三、教材分析：本冊(cè)教科書構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展現(xiàn)臺(tái)。八組課文之后，布置了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)1、培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。3、對(duì)寫話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。4、熟悉450個(gè)漢字，會(huì)寫350個(gè)生字。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，訓(xùn)練在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的`愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。5、會(huì)運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。6、喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段。7、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)看法自然大方，有禮貌。8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書的習(xí)慣。10、熟悉課文中顯現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。六、教學(xué)措施：1、強(qiáng)化與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實(shí)際。2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)、授課力量。3、強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的書寫，仔細(xì)看書的習(xí)慣。同時(shí)留意學(xué)習(xí)看法的培育。4、強(qiáng)化直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增加同學(xué)操作、觀看，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。5、強(qiáng)化多媒體教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。想要快速提高同學(xué)的語(yǔ)文寫作力量和表達(dá)力量不是一天兩天的事情，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷的進(jìn)步，將他們的根底打好了，就是夯實(shí)根底，在堅(jiān)實(shí)根底上加深學(xué)習(xí)，這是很好的情況，可以使各方面的成果得到提高。在今后的教學(xué)中，我還會(huì)主動(dòng)改正自己的教育方法，相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，完成自己教學(xué)力量的提高，再將自己的全部一切教授給同學(xué)，老師就是要無(wú)私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回同學(xué)成果的提高，我有力量和思想素養(yǎng)來(lái)到達(dá)這一切！二班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)上冊(cè)工作方案5一、學(xué)情分析本班有43個(gè)同學(xué)，經(jīng)過(guò)上半學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)根本能夠區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、翹平舌音、腔調(diào)等等；能夠正確運(yùn)用部首查查字法和音序查字法；能夠把握書寫的筆順、部首、結(jié)構(gòu)，能夠自主認(rèn)字、識(shí)字；在口頭表達(dá)和文字表達(dá)方面，取得肯定的進(jìn)步，能夠正確表達(dá)，流利溝通。對(duì)待課外閱讀有著深厚的愛(ài)好，能夠大約把握文章說(shuō)的主要內(nèi)容?？v觀全班，缺乏之處表如今：漢語(yǔ)拼音的根底不夠堅(jiān)固，平、翹舌音和前后鼻音不分，一般話語(yǔ)欠標(biāo)準(zhǔn)，音近或形近的生字經(jīng)?；煜簧诌z忘率高；組詞時(shí)濫用同音字；朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情顏色，有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣。二、教材分析1、本冊(cè)語(yǔ)文圍繞八個(gè)專題以整合的方式布置了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；專心思索、勇于制造；漂亮神奇的大自然；培育優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，擅長(zhǎng)思索；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比擬豐富，為同學(xué)學(xué)問(wèn)和力量、方法和習(xí)慣及情感、看法、價(jià)值觀的培育和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。2、本冊(cè)共有32篇課文。為表達(dá)與中班級(jí)的連接，布置了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺(tái)前的孩子》、《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后訓(xùn)練；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫字要求。3、“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的根底上，新增了“寬帶網(wǎng)”。4、八組課文之后，布置了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。老師可作敏捷處理。三、教學(xué)目標(biāo)1、連續(xù)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。2、熟悉400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求熟悉的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并訓(xùn)練運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。3、連續(xù)運(yùn)用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。4、喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能