表效容易混淆幾個概念一修方表方表方修辭方式與表達方式在初中語文中是經(jīng)常提及的兩個名詞術語：它們之間區(qū)別很大。（一）辭方式：是指修飾文字詞句，運用各種方法，使語言表達得準確、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈而又引人入勝。初中課文常見的修辭方式有比喻、擬人、夸張、對偶、排比、反問、設問、對比、借代、反復、反語、引用、互文、婉曲、頂真、回環(huán)、通感等。（二）達方式：也叫表達方法，其內(nèi)涵包括記敘、描寫、說明、議論、抒情五個方面。(1)記敘寫作中最基本記敘是寫作中最基本記敘是寫作中最基本記敘是寫作中最基本常見的一種表達方式作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。在寫事文章中應用較為廣泛。記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果。記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補序。(2)描寫：是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫）等，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一在一般的抒情議論說明文中有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。(3)抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情具體指以形式化的話語組織象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。作為一種特殊的文學反映方式抒情主要反映社會生活的精神方面并通過在意識中對現(xiàn)實的審美改造達到心靈的自由抒情是個性與社會性的辯證統(tǒng)一也是情感釋放與情感構造審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一它是抒情文體中的主要表達方式在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。(4)議論議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解以表明自己的觀點和態(tài)度它的作用在于使文章鮮明深刻具有較強的哲理性和理論深度在議論文中它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。(4)說明：說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等。五種表達方式，作為文章的形式要素，一定要為內(nèi)容表達服務。一定的內(nèi)容采用不同的表達來寫作，可產(chǎn)生不同的效果，這就是所謂表達功能。表現(xiàn)方（表現(xiàn)手法托物言志、以物喻人、先抑后揚、前后呼應、想象、聯(lián)想、象征等

二表手與寫法表現(xiàn)手法和描寫手法實際上都是一種創(chuàng)作方法，但其內(nèi)涵不同。（一）現(xiàn)手法涵可從如下多個方面考慮：①抒情式借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等A借抒情：在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。B、融情于景：人要表達的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。C、直抒胸臆：即景抒懷，表達詩人面對自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。D、用典：有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。②表現(xiàn)法托物言志、以物喻人、先抑后揚、前后呼應、想象、聯(lián)想、象征等A、托物志：在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄托作者的心志。③結構點前后呼應、結尾點題、對比、襯托、鋪墊、詳略、倒敘、插敘等常見表手法及其作1、征：通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。作用首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象其次是可以使文章更含蓄些運用眼前之物寄托深遠之意作用是鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。2、托（烘指的是以乙托甲，使甲的特點或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。A、染：對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術效果。作用：是突出本體的××特征。3、比（對：兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。作用：是突顯對象的特點，給讀者留下鮮明的對象。4、景抒情通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。作用：5、揚：把貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的有先揚后抑和先抑后揚之分先抑后揚先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚。作用：突出強調(diào)了事物（人物）的特征。6、面（間）描寫加集中緊湊，表達更為簡潔精練。(1)正描寫：對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側面描寫。作用和間接描寫方法結合運用使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。7、筆和鋪作用：內(nèi)容前后照應，情節(jié)嚴絲合縫。8、應：指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、嚴

謹。作用：內(nèi)容前后照應，情節(jié)嚴絲合縫。記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。議論文：強化××論點。散文：反復地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。9、想：由事物聯(lián)系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。作用：是豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。10想象人們在已有材料和觀念基礎上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。作用：是為塑造形象、表現(xiàn)主題服務。使讀者接受美的陶冶。不同的文體不同的表現(xiàn)手法：抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩：借景抒情、托物言志、抑揚結合、象征等手法；記敘文的寫作手法：如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；議論文寫作手法：如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等在鑒賞現(xiàn)代文閱讀中表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對比、渲染、修辭、抑揚、用典等。詩歌的表現(xiàn)手法很多，傳統(tǒng)表現(xiàn)手法有、比、興代的觀點來說，主要的有三種：比擬、夸張、借代等（二）寫手法：描寫的對象可分為：人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫。1、物描寫可分為語言、動作、心理、外貌四個方面；語言描寫作用：1刻畫人物性格2直接表現(xiàn)人物思想品質(zhì)和性格特點；、揭示人物的身分與社會地位；4預示并推動故事情節(jié)的發(fā)展，反映作品的主題與時代特點。心理描寫作用1示人物的內(nèi)心世界表現(xiàn)人物的思想感情塑造人物形象、刻畫人物性格；3揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物思想感情；、深化作品主題。外貌（肖像）描寫作用1、刻畫人物性格；2、表現(xiàn)人物的精神面貌、表現(xiàn)人物的身份、地位；動作描寫作用：1顯示人物內(nèi)心世界。例如：躡手躡腳的走2、境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫；作用：1交代故事發(fā)生的時間、地點、為人物活動提供具體的背景；、渲染氣氛；3烘托人物心理或烘托人物形象；4、鋪墊、推動故事情節(jié)的發(fā)展。3、面描寫可分為動景、靜景描寫。從描寫的詳略看，可分為細描和白描。從描寫的方法看，可分為實寫和虛寫、正面描寫和側面描寫。作用：使讀者身臨其境的感覺，文章生動A、虛結合是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達同一樣的情感。B、動靜結合：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。三說方與明式說明方法和說明方式通常只能在說明性文體中出現(xiàn)。（一）明方法：一般包括分類別、作比較、用比喻、舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、引資料、畫圖表、類比、下定義、作詮釋、配圖表等。

1、舉子：出實際事例來說明事物種說明方法叫舉例子。好處使文章表達的意思更明確更生動形象讀者更明白增強說服力更具體、更詳細。2引資料：為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。好處：情畫意。3作比較：是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”也可以對事物進行“縱比好處：突出強調(diào)被說明對象的特點、地位、影響等。4、數(shù)字：為了使所要說明的事物具化還可以采用列數(shù)字的方法以便讀者理解。需要注意的是引用的數(shù)字一定要準確無誤不準確的數(shù)字絕對不能用即使是估計的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。好處數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確最科學最有說服力的依據(jù)。用列數(shù)字的方法進行說明既能準確客觀的反映事實情況又有較強的說服力準確無誤，令讀者信服。5、分別：說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用（功能）等屬性的異同，把事物分成若干類。然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法叫分類別分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法有時事物的特征本質(zhì)需要分成幾點或幾個方面來說明也屬分類別。好處：條理清晰、一目了然。6打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。好處：抽象的事理變得具體、生動、形象或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂使被說明對象更形象、具體。7下定義：用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)。好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。8、詮釋從一個側面在事物的某一個特點做些一般性的解釋這種方法叫作詮釋。好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加理解。9、畫表（列圖表：了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、更具體。好處：使人看了一目了然。條理清晰10、配圖：再說明具體物品時，為了讀者對物品有視覺上直觀的感覺。配以具體圖片，可以省去物品外觀的具體描寫。（二）明方式：般指平實說明和生動說明。平實說明是指用平易樸實的語言來說明事物的外形功能或事理的進程結果其主要手段是使用分類別舉例子數(shù)字下定義配圖表這些說明方法和運用科學術語、專有名詞等；生動說明：主要指用華麗的詞藻對說明對象加以描繪、刻畫，使其形象、生動、感人、

有力其主要手段是運用引言論用比喻作比較等說明方法以及大量使用影容詞副詞、嘆詞等。四論方與證式論證方法和論證方式一般只能在議論性文體中出現(xiàn)，它們是兩個不同的概念。論證方：是運用論據(jù)來證明論點的方法，最基本的論證方法是擺事實、講道理，另外論證方法還包括對比法、類比法、喻證法、引證法、反證法、歸謬法等。論證方：例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證（或正反對比）論證、比喻論證論證方：般可分為立論和駁論兩種（可反駁論點、論據(jù)、論證立論：是就一定的事件或問題，提出并闡明自己的見解或主張；駁論是就一定的事件或問題表議論批駁片面的錯誤的甚至反動的見解或主張。議論文要素：點、論據(jù)、論證論據(jù)類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)議論文文章的結構總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。閱讀的答題技巧某句話文中的作用1.文首：開門見山，開篇點題；渲染氣氛，埋下伏筆，為下文作輔墊，總領下文；2.文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3.文末：點明中心、深化主題、照應開頭。修辭手：比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了＋對象＋某種特性設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等；4.對比：強調(diào)或突出，答題格式：強調(diào)了…或突出了……5.反復：加強語氣，答題格式：強調(diào)了……說明方：舉例子：通過舉具體的××實例對事物的×特征事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。分類別：通過對事物的××特/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。作比較：把___××和___××加以比較，突出強調(diào)了事物的特征理。作詮釋：對××事物××特征事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。打比方：將__比作_××__，從而形象生動地說了事物的特征/事理。摹狀貌：對××事物××特征事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。下定義：用簡明科學的語言對說明××對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的××特/事理。列數(shù)字具體的數(shù)據(jù)對××事物的特征事理加以說明說明更準確更有說服力列圖表：用列圖表的方式對×事物的特征事理加以說明，使說明更簡明更直觀。某句話某個詞換成一個行？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了××形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了××

副詞（如都，大都，非常只有等。因為該詞準確地說明××